《學校體育理論與實踐》係列教材之二：體育學科教學法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周建新 編

圖書標籤:

• 體育教學
• 學科教學法
• 教育理論
• 師範教育
• 課程與教學
• 中學體育
• 小學體育
• 教學設計
• 體育專業
• 教材

齣版社： 人民體育齣版社

ISBN：9787500949558

版次：1

商品編碼：12083976

包裝：平裝

叢書名： 《學校體育理論與實踐》係列教材

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：324

字數：361000

正文語種：中文

內容簡介

　　《<學校體育理論與實踐>係列教材之二：體育學科教學法》在編寫過程中，注意結閤中小學體育教學改革的現狀和發展趨勢，力求突齣實用性、科學性、新穎性、可讀性，突齣高等學校體育師範專業教育人纔培養的特點。
　　《<學校體育理論與實踐>係列教材之二：體育學科教學法》可作為高等學校體育師範專業（本專科、成人函授）教材使用。也可供廣大中小學體育教師參考。
　　《<學校體育理論與實踐>係列教材之二：體育學科教學法》是在多年教學講義的基礎上，廣泛吸收和參考各種基礎理論教材，田徑、體操、球類、武術等術科教材和麵嚮義務教育的體育與健康課本，以及相關的論文和專著而編寫的。

目錄

第一章 體育學科教學法概述
第一節 體育學科教學法的概述
第二節 體育學科教學法的目的、意義與任務
一、體育學科教學法的目的
二、體育學科教學法的意義
三、體育學科教學法的基本任務
第三節 體育學科教學法的特點與作用
一、體育學科教學法的特點
二、體育學科教學法的作用

第二章 青少年身心發展與體育教學
第一節 青少年身體發展特徵
一、青少年身體形態發展特徵
二、青少年身體素質發展規律
第二節 青少年心理發展特徵
一、青少年的感知覺特徵
二、青少年的情感特徵
三、青少年的思維特徵
四、體育教學中青少年心理素質的培養

第三章 單元與課時體育教學計劃的設計
第一節 單元體育計劃的概述
一、基本概念
二、目前中小學單元體育計劃的實施現狀
三、單元體育計劃的作用
第二節 單元體育計劃的編製
一、單元體育計劃的類型與特點
二、單元體育計劃的內容與基本要求
三、單元體育計劃編製的基本思路
第三節 不同類型教材的單元體育計劃編製建議
一、田徑類單元計劃編製建議與案例
二、體操類單元計劃編製建議與案例
三、球類單元計劃編製建議與案例
第四節 課時體育教學計劃的製訂
一、課時教學設計
二、課時計劃的製訂

第四章 體育與健康知識的理論教學
第一節 體育與健康知識教學的意義
一、體育與健康知識教學的意義
二、體育與健康知識教學的目的
三、體育與健康知識教學的任務和特點
第二節 體育與健康知識的內容
一、體育與健康知識的分類
二、體育與健康知識的教學內容
第三節 理論課的教學方法
一、講授法
二、談話法
三、演示法
第四節 體育與健康知識理論課的教學準備
一、理論課的課時及分配
二、課時教學計劃
第五節 理論課的闆書設計
一、闆書的作用、要求、原則
二、闆書的設計類型
三、闆書設計應注意的問題

第五章 田徑類教材教法
第一節 跑
一、短跑
二、接力跑
三、中長跑
四、跨欄跑
第二節 跳躍
一、蹲踞式跳遠
二、挺身式跳遠
三、三級跳遠
四、立定跳遠
五、跨越式跳高
六、背越式跳高
第三節 投擲
一、鉛球技術
二、雙手頭上前擲實心球
三、標槍技術
四、投壘球（沙包）

第六章 體操類教材教法
第一節 隊列與隊形
一、隊列隊形的基本術語
二、隊列
三、隊形
四、隊列隊形的教學與建議
第二節 基本體操教材教法
一、徒手體操
二、持輕器械體操
第三節 技術類體操教材教法
一、技術類體操的技巧
二、支撐跳躍
三、單杠
四、雙杠

第七章 球類教材教法
第一節 籃球教材教法
一、移動技術
二、運球技術
三、傳接球技術
四、投籃技術
五、持球突破
六、基礎戰術配閤
七、半場人盯人防守
八、進攻半場人盯人防守
第二節 排球教材教法
一、準備姿勢與移動
二、傳球-
三、墊球
四、發球
五、正麵扣球
六、攔網
七、排球戰術
第三節 足球教材教法
一、顛球
二、踢球
三、停球
四、運球
五、頭頂球
六、搶截球
七、擲界外球
八、守門員技術

第八章 武術教材教法
第一節 武術基本功
一、武術禮儀——抱拳禮
二、手型
三、手法
四、步型
五、腿法
第二節 武術套路
一、武術操
二、少年拳（第二套）
三、健身拳

參考文獻

《學校體育理論與實踐》係列教材之二：體育學科教學法 書籍簡介 本書是“學校體育理論與實踐”係列教材的重要組成部分，專注於深入探討體育學科的教學理論與實踐方法。作為係列教材的第二捲，本書旨在為廣大體育教育工作者、師範生以及對體育教學方法感興趣的讀者提供一個全麵、係統且具有高度實踐指導意義的學習平颱。它不僅梳理瞭體育教學的理論基石，更著重於將這些理論轉化為具體可行的教學策略和技巧，以期提升體育教學的有效性，促進學生的全麵發展。 第一部分：體育教學的理論基礎與發展演進 本部分將從宏觀層麵，為讀者構建體育教學的理論框架。我們將追溯體育教學思想的起源與發展，解析不同曆史時期體育教學理念的變遷，以及這些變遷如何受到社會文化、教育思潮和科學技術進步的影響。 體育教學的時代性與規律性： 深入探討體育教學作為教育活動，其固有的時代特徵與普遍存在的教學規律。我們將分析不同社會發展階段對體育教育提齣的要求，以及體育教學在不同時期所應遵循的基本原則，如教育性、科學性、實踐性、係統性、發展性等。 體育教學理論的流派與視角： 梳理當代體育教學理論的主要流派，包括但不限於行為主義、認知主義、建構主義、社會文化理論等在體育教學中的應用。我們將分析不同理論視角如何解釋學生的學習過程，以及如何指導教師設計教學活動，強調以學生為中心，關注其認知、情感、技能等多方麵的發展。 體育教學的價值導嚮： 探討體育教學的根本目標，超越單純的身體技能訓練，強調體育在人格塑造、品德培養、健康生活方式養成、團隊協作能力提升以及文化傳承等方麵的重要作用。我們將分析如何通過體育教學活動，將這些價值理念融入教學過程，實現“育德”與“育體”的有機統一。 課程設計與教學目標的設定： 詳細闡述體育課程設計的基本原則與方法。從國傢課程標準齣發，分析如何將宏觀教育目標轉化為具體的、可操作的教學目標，並強調目標設定的SMART原則（具體、可衡量、可達成、相關性、時效性）。我們將討論如何根據學生的年齡、身心發展特點、現有水平以及學校的實際條件，科學地選擇和組織教學內容。 體育教學改革的趨勢與挑戰： 關注當前體育教學改革的前沿動態，如“健康第一”理念的深化、核心素養導嚮的教學、運動技能與運動認知並重的教學模式、以及信息技術在體育教學中的應用等。同時，也會探討在改革過程中可能麵臨的挑戰，如師資隊伍的專業發展、教學資源的有效配置、評價體係的科學構建等，並提齣應對策略。 第二部分：體育教學設計的核心要素與策略 本部分將聚焦於體育教學設計的具體環節，為教師提供係統性的方法和指導，使其能夠有效地組織和實施教學活動。 課程內容的選擇與組織： 深入分析體育課程內容的選擇依據，包括運動項目的特點、學生身心發展的需求、教育目標的要求以及現實的場地器材條件。我們將探討如何依據不同的教學目標，閤理選擇、分解和組織體育項目的內容，形成循序漸進、由淺入深的教學梯度。 教學方法的選擇與運用： 係統介紹體育教學中常用的教學方法，如講解法、示範法、練習法、發現法、討論法、競賽法等，並分析其各自的優缺點及適用場景。本書將強調教師應根據教學目標、教學內容、學生特點以及教學情境，靈活組閤、創新運用教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。 教學過程的組織與調控： 詳細解析體育教學過程的結構，包括導入、新授、鞏固、練習、小結等基本環節。本書將指導教師如何科學設計每個環節的教學內容和活動，如何有效地調控教學節奏，如何處理好教師主導與學生主體之間的關係，確保教學過程的流暢性與高效性。 練習的設計與指導： 強調練習在體育教學中的核心地位。我們將探討不同類型練習的設計原則，如重復性練習、變式練習、遊戲性練習、對抗性練習等，以及如何根據練習的目的和學生的實際情況，進行科學的指導和反饋。本書還將關注如何通過精心設計的練習，幫助學生掌握基本技能，發展身體素質，並培養解決問題的能力。 體育教學中的情境創設： 探討如何創設生動、有趣、富有挑戰性的教學情境，以激發學生的學習動機和參與度。我們將分析如何利用故事、遊戲、競賽、角色扮演等多種形式，將抽象的教學內容具象化，使學生在情境中主動探索、體驗和學習。 場地、器材的有效利用： 關注體育教學中對場地和器材的實際運用。本書將指導教師如何根據教學內容和教學目標，閤理選擇和布置場地器材，如何安全有效地使用器材，以及如何在有限的資源條件下，最大化教學效果。 第三部分：體育教學中的關鍵環節與能力培養 本部分將進一步深入體育教學的細節，關注教師和學生在教學過程中的具體錶現，以及如何通過教學活動培養學生的各項能力。 體育教師的教學語言與口令： 強調教學語言在體育教學中的重要性。本書將提供關於如何運用清晰、準確、生動、富有啓發性的語言進行講解和指導的技巧，以及如何設計和運用簡潔、有力、富有節奏感的口令，以提高教學效率和學生參與度。 體育教學中的示範與模仿： 深入分析示範在體育教學中的作用，包括教師示範、學生示範、錄像示範等。本書將指導教師如何進行有效的示範，如何引導學生觀察、理解和模仿，並及時給予糾正和指導。 體育教學中的提問與反饋： 探討提問在激發學生思維、引導學習方麵的作用。本書將介紹不同類型的提問（如引導性提問、啓發性提問、反思性提問等）及其運用技巧。同時，也將詳細闡述如何給予學生及時、有效、有針對性的反饋，幫助學生認識自身不足，明確改進方嚮。 體育教學中的安全管理： 將體育教學安全置於首位。本書將係統性地梳理體育教學中的各類安全隱患，並提供詳細的安全預案和應急處理措施。從場地器材的安全檢查，到活動過程的風險控製，再到突發事件的處理，都將給予全麵的指導，確保學生在安全的體育環境中學習和鍛煉。 體育技能的學習與發展： 關注體育技能的學習規律。本書將解析運動技能形成的心理和生理機製，並提供科學的技能訓練方法，幫助學生掌握技術動作，提高運動錶現。我們將強調技能學習的係統性、循序漸進性以及個體差異性。 體育認知與運動智慧的培養： 強調體育教學不僅要傳授技能，更要培養學生的運動認知能力和運動智慧。本書將探討如何通過教學，引導學生理解運動項目的規則、戰術、技術原理，培養其觀察、判斷、決策、應變等能力，使其能夠更好地理解和享受體育活動。 體育教學中的評價與反思： 探討體育教學評價的多元化與發展性。本書將介紹形成性評價、終結性評價、錶現性評價等多種評價方式，並指導教師如何設計科學的評價工具和標準，以真實、全麵地反映學生的學習成果。同時，也將強調教師進行教學反思的重要性，通過反思不斷改進教學，提升專業水平。 第四部分：體育教學的創新與發展 本部分將著眼於未來的體育教學發展趨勢，鼓勵教師進行教學創新，並為體育教育的可持續發展提供思考。 體育教學中的信息技術應用： 探討信息技術（如教學軟件、視頻分析、虛擬現實、在綫學習平颱等）在體育教學中的創新應用。本書將分析如何利用現代科技手段，豐富教學內容，優化教學過程，提高教學效率，並為學生提供個性化的學習體驗。 體育教學中的跨學科融閤： 鼓勵體育教學與其他學科的融閤，如將體育與科學、數學、曆史、文化等相結閤，拓寬學生的視野，深化對體育的理解，培養綜閤素養。 個性化與差異化教學： 關注學生的個體差異，提倡因材施教。本書將探討如何根據學生的身體條件、興趣特長、學習風格等，設計個性化的教學方案，滿足不同學生的學習需求，促進其潛能的充分發揮。 運動興趣與終身體育意識的培養： 強調體育教學的終極目標是培養學生對體育活動的持久興趣，並樹立終身體育的健康觀念。本書將提供如何在教學中激發學生內在動機，引導學生體驗體育的樂趣，形成健康的生活方式，並使其在未來的人生道路上都能積極參與體育鍛煉。 體育教學的閤作與研究： 鼓勵體育教師之間的交流閤作，分享教學經驗，共同解決教學難題。本書也將引導教師關注體育教學研究，通過科學研究，不斷推動體育教學理論的創新與實踐的進步。 本書在內容編排上，力求理論與實踐相結閤，既有宏觀的理論闡釋，又有微觀的實踐指導。在語言錶達上，力求清晰、準確、生動，便於讀者理解和吸收。本書的編寫團隊匯集瞭多位在體育教學領域具有深厚理論功底和豐富實踐經驗的專傢學者，力求為讀者提供一份高質量的學術成果。 我們希望通過本書的學習，讀者能夠深刻理解體育教學的本質與規律，掌握科學有效的教學方法與策略，不斷提升自身的專業素養和教學能力，為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和印刷質量，真的體現瞭齣版方對知識的尊重。內頁采用的紙張光潔度適中，既能保證墨色飽滿，又避免瞭反光刺眼的問題，即便是長時間在颱燈下閱讀，我的視力也感覺不到明顯的疲勞。書脊的粘閤工藝也十分紮實，我特意試著將它完全攤開，書頁依舊平整服帖，絲毫沒有齣現鬆動或開裂的跡象。這種經得起反復翻閱和長期保存的物理質量，讓我相信這本書的價值是經得起時間考驗的，它不僅僅是一次性的學習工具，更是一筆可以傳承的知識財富。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我深刻感受到它在細節處理上的匠心獨運。比如，在引用重要文獻或提齣關鍵定義時，所采用的字體加粗和斜體變化運用得非常微妙且有效，既突齣瞭重點，又保持瞭整體版麵的和諧統一，絕不會顯得突兀或雜亂。此外，書中的目錄設計也極為清晰明瞭，章節間的邏輯關係一目瞭然，使得查閱和迴顧特定知識點變得異常便捷高效。這種對“用戶體驗”的極緻打磨，無聲地嚮讀者傳達著一種專業精神：即對知識傳播媒介的每一個細節都力求完美，最終成就瞭一部兼具美學價值與實用效能的卓越作品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是藝術品，那種沉穩的墨綠色調搭配醒目的白色書名，一下子就抓住瞭我的眼球。裝幀質量也無可挑剔，紙張厚實，翻閱起來手感極佳，那種油墨的清香混閤著書本特有的味道，讓人愛不釋手。我甚至願意把它放在書架的最顯眼位置，單純作為一種視覺享受。當我拿起它的時候，就感覺自己手中握著的不是一本普通的教材，而是一件精心打磨的工藝品。這種對細節的極緻追求，無疑為接下來的閱讀體驗定下瞭高雅的基調。它讓我深刻體會到，優秀的圖書不僅要有內涵，外在的包裝同樣是與讀者建立情感連接的重要橋梁。這種對品質的堅持，遠超齣瞭我對一般學術用書的期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局堪稱教科書級彆的典範，簡直是強迫癥患者的福音。行距、字間距的把握恰到好處，使得大段文字閱讀起來絲毫沒有壓迫感，眼睛非常舒服。更值得稱贊的是，那些理論模型和關鍵概念的圖示部分，色彩搭配既專業又不失活潑，復雜的信息被巧妙地分解成易於理解的視覺元素，極大地提升瞭學習效率。即便是初次接觸相關領域的讀者，也能迅速抓住重點，不會在密集的文字海洋中迷失方嚮。這種對閱讀舒適度的極緻關注，體現瞭編者深厚的專業素養和人文關懷，讓人願意沉下心來，細細品味其中的每一個章節，而不是囫圇吞棗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的論述風格非常引人入勝，它不像一些傳統教材那樣乾巴巴地堆砌術語，而是充滿瞭啓發性和思辨性。作者的語言極富感染力，常常通過生動的案例和富有哲理的旁白，將原本抽象的教學理念變得鮮活起來。我特彆喜歡它在闡述核心觀點時所采用的那種層層遞進、抽絲剝繭的邏輯推導方式，每讀完一個部分，都會有一種豁然開朗的感覺。這種行文的韻律感和節奏感，讓我感覺自己不是在“啃”教材，而是在和一位經驗豐富、充滿智慧的前輩進行一場深入的對話，極大地激發瞭我對該領域探索的熱情。