具體描述
內容簡介
係統地闡述瞭中醫學理論體係的形成和發展、中醫學的基本特點、中醫學的哲學基礎、人體結構與功能、疾病發生的原因與機理、疾病的診察方法與辯證、疾病的防治與養生康復等方麵的基本概念、基本理論、基本理論、基本知識和基本技能。遵循“中醫要發展，教材要改革”，保障中醫理論傳統性係統性的原則，結閤中藥類專業學生知識結構的特點，對教材的內容進行瞭充實和優化，對中醫理論的主要學術觀點和內容，力求運用準確嚴謹的現代語言錶述，對教材的結構作瞭相應的整閤，較妥當地處理瞭教材內容的前後重復及不一緻等問題，力求使達到科學、縝密和先進的水平。
內頁插圖
目錄
緒論第一節 中醫學理論體係的形成和發展
一、中醫學理論體係的形成
（一）以古代解剖知識為基礎
（二）長期對疾病的認識和治療經驗的積纍
（三）社會科學、自然科學知識的滲透
（四）古代哲學理論的影響
二、中醫學理論體係的發展概況
（一）基礎醫學
（二）臨床醫學
（三）藥物學
（四）方劑學
（五）針灸學
第二節 中醫學理論體係的基本特點
一、整體觀念
（一）人是一個有機的整體
（二）人與自然環境的統一性
（三）人與社會環境的統一性
二、辨證論治
第三節 中醫學思維方法特點
一、司外揣內
二、整體思維
三、援物比類
四、形象思維
五、直覺思維
第四節 《中醫學基礎》的主要內容和學習方法
一、《中醫學基礎》的主要內容
二、《中醫學基礎》的學習方法
第一章 陰陽五行
第一節 陰陽學說
一、陰陽的概念
二、陰陽的特性
三、陰陽的相互關係
四、陰陽學說在中醫學中的應用
（一）說明人體的組織結構
（二）解釋人體的生理活動
（三）解釋人體的病理變化
（四）指導疾病的診斷
（五）指導疾病的防治
（六）歸納藥物的性能
第二節 五行學說
一、五行的概念
二、五行的特性
三、事物五行屬性的歸類
四、五行的生剋關係
（一）一般狀態的調節平衡
（二）特殊狀態的相互影響
二、五行學說在中醫學中的應用
（一）說明髒腑的生理及相互關係
（二）解釋五髒係統疾病的傳變規律
（三）指導五髒係統疾病的診斷
（四）指導五髒係統疾病的治療
……
第二章 藏象
第三章 精、氣、血、津液
第四章 經絡
第五章 體質
第六章 病因
第七章 病機
第八章 診法
第九章 辨證
第十章 養生·防治·康復
附：主要參考資料
前言/序言
“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”是全國唯一的行業規劃教材。由“政府指導，學會主辦，院校聯辦，齣版社協辦”。即：教育部、國傢中醫藥管理局宏觀指導；全國中醫藥高等教育學會及全國高等中醫藥教材建設研究會主辦，具體製定編寫原則、編寫要求、主編遴選和組織編寫等工作；全國26所高等中醫藥院校學科專傢聯閤編寫；中國中醫藥齣版社協助編寫管理工作和齣版。目前新世紀第一版中醫學、針灸推拿學和中藥學三個專業46門教材，已相繼齣版3-4年，並在全國各高等中醫藥院校廣泛使用，得到廣大師生的好評。其中34門教材遴選為教育部“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”，41門教材遴選為教育部“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”（有32門教材連續遴選為“十五”、“十一五”國傢級規劃教材）。2004年本套教材還被國傢中醫藥管理局中醫師資格認證中心指定為執業中醫師、執業中醫助理醫師和中醫藥行業專業技術資格考試的指導用書；2006年國傢中醫、中西醫結閤執業醫師、執業助理醫師資格考試和中醫藥行業專業技術資格考試大綱，均依據“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”予以修改。新世紀規劃教材第一版齣版後，國傢中醫藥管理局高度重視，先後兩次組織國內有關專傢對本套教材進行瞭全麵、認真的評議。專傢們的總體評價是：“本次規劃教材，體現瞭繼承與發揚、傳統與現代、理論與實踐的結閤，學科定位準確，理論闡述係統，概念錶述規範，.結構設計閤理，印刷裝幀格調健康，風格鮮明，教材的科學性、繼承性、先進性、啓發性及教學適應性較之以往教材都有不同程度的提高。”同時也指齣瞭存在的問題和不足。全國中醫藥高等教育學會、全國高等中醫藥教材建設研究會也投入瞭大量的時間和精力，深入教學第一綫，分彆召開以學校為單位的座談會17次，以學科為單位的研討會15次，並采用函評等形式，廣泛徵求、收集全國各高等中醫藥院校有關領導、專傢，尤其是一綫任課教師的意見和建議，為本套教材的進一步修訂提高做瞭大量工作，這在中醫藥教育和教材建設史上是前所未有的。這些工作為本套教材的修訂打下瞭堅實的基礎。
2005年10月，新世紀規劃教材第二版的修訂工作全麵啓動。修訂原則是：①有錯必糾。凡第一版中遺留的錯誤，包括錯彆字、使用不當的標點符號、不規範的計量單位和不規範的名詞術語、未被公認的學術觀點等，要求必須糾正。②精益求精。凡錶述欠準確的觀點、錶達欠暢的文字和與本科教育培養目的不相適應的內容，予以修改、精練、刪除。③精編瘦身。針對課時有限，教材卻越編越厚的反應，要求精簡內容、精練文字、縮編瘦身。尤其是超課時較多的教材必須“忍痛割愛”。④根據學科發展需要，增加相應內容。⑤吸收更多院校的學科專傢參加修訂，使新二版教材更具代錶性，學術覆蓋麵更廣，能夠全麵反應全國高等中醫藥教學的水平。總之，希冀通過修訂，使教材語言更加精煉、規範，內容準確，結構閤理，教學適應性更強，成為本學科的精品教材。
根據以上原則，各門學科的主編和編委們以極大的熱情和認真負責的態度投入到緊張的修訂工作中。他們擠齣寶貴的時間，不辭辛勞，精益求精，確保瞭46門教材的修訂按時按質完成，使整套教材內容得到進一步完善，質量有瞭新的提高。
教材建設是一項長期而艱巨的係統工程，此次修訂隻是這項宏偉工程的一部分，它同樣要接受教學實踐的檢驗，接受專傢、師生的評判。為此，懇請各院校學科專傢、一綫教師和學生一如既往關心、關注新世紀第二版教材，及時提齣寶貴意見，從中再發現問題與不足，以便進一步修改完善或第三版修訂提高。
用戶評價
這本書在“治則治法”的講解上，可以說是將中醫“辨證論治”的核心思想，淋灕盡緻地展現瞭齣來。我以前總覺得中醫的治療方法很多，但不知道如何選擇。這本書通過對“扶正祛邪”、“調和陰陽”、“調整氣血”等基本治則的係統梳理，讓我明白瞭治療的核心是針對“證”而非“病”。它詳細解釋瞭“辨證”在確立“治則”中的關鍵作用，以及“治法”如何體現“治則”。 讓我印象最深的是，教材在講解“汗法”時，不僅僅是簡單地介紹“發汗”這一種方法，而是將其細分為“辛溫解錶”、“辛涼解錶”、“扶正以發汗”等多種不同的策略，並詳細闡述瞭各自適用的病證和注意事項。它強調瞭“汗法”的運用，必須結閤患者的體質、病證的寒熱虛實，纔能達到“發汗以逐邪”的目的，而不是濫用。這種對“治法”的精細化分類和運用指南，讓我看到瞭中醫治療的靈活性和個體化，也讓我對如何選擇閤適的治療方法有瞭更清晰的思路。
評分這本書對我而言，最核心的價值在於它對“病因病機”的闡釋，堪稱是一場關於疾病根源的深度探索。它沒有迴避那些“看不見摸不著”的緻病因素，而是從“六淫”、“七情”、“飲食勞倦”等多個維度，將看似復雜的疾病發生過程，梳理得井井有條。我特彆喜歡它在講解“六淫”時，不僅僅是列舉瞭風、寒、暑、濕、燥、火這六種外邪，還詳細分析瞭它們各自的性質、緻病特點以及容易傷及的髒腑經絡。例如，風邪善行而數變，易襲人肌錶；寒邪凝滯而傷陽，易緻疼痛拘急；暑邪炎熱而易耗氣傷津。 更重要的是，教材將這些外邪與人體自身的抗病能力，即“正氣”，進行對比分析，闡述瞭“邪正鬥爭”是疾病發生發展的根本動力。它引用瞭《素問·刺法論》中“正氣存內，邪不可乾”的經典論述，強調瞭在疾病發生過程中，外邪固然重要，但人體的正氣強弱，往往是決定疾病發生、傳變、預後和轉歸的關鍵因素。這種辯證的思維方式，讓我開始理解，為什麼中醫在治療疾病時，既要“祛邪”，又要“扶正”，而不是簡單地“頭痛醫頭，腳痛醫腳”。它讓我看到瞭中醫在認識疾病時，所具備的深刻的哲學思辨和人文關懷。
評分這本書在講解“病機”方麵，給予瞭我前所未有的深刻認識。它打破瞭我過去對疾病的刻闆印象，讓我看到瞭疾病發展的復雜性和多變性。教材中對於“陰陽失調”、“氣血津液失常”、“髒腑功能紊亂”等病機環節的分析，簡直是層層剝繭，深入肌理。我尤其贊賞它對“陰陽失調”的細緻剖析，它不隻是停留在“陰盛陽衰”或“陽盛陰衰”這樣的簡單錶述，而是進一步將其細化為“陽虛”、“陰虛”、“寒化”、“熱化”等更具體的狀態，並詳細闡述瞭不同失調狀態下的具體錶現和發展趨勢。 讓我印象深刻的是，教材在講解“水濕內停”這一病機時，並非簡單地將它歸結為“濕邪”，而是結閤瞭脾的運化功能失常、腎的氣化功能減退、膀胱的排泄功能失職等多個髒腑的協同作用。它還引用瞭“濕性從陽化熱，從陰化寒”的論述，解釋瞭水濕在不同情況下可能轉化為熱證或寒證的道理。這種多角度、係統性的分析，讓我對疾病的認識，從單一的緻病因素，轉嚮瞭對人體內部復雜失衡過程的理解。它讓我明白，許多疾病的發生，並非由單一原因引起，而是多種因素相互作用、層層纍積的結果。
評分這本書對於“經絡學說”的講解，可以說是為我打開瞭一扇全新的理解人體的窗口。我過去對經絡的認識，往往局限於“經絡是氣血運行的通道”這一簡單概念。但這本書通過對十二正經、奇經八脈的詳細闡述，以及它們與髒腑、體錶、組織器官之間的密切聯係，讓我看到瞭經絡在中醫整體觀中的重要性。它不僅介紹瞭各條經絡的循行路綫，更重要的是，它詳細闡述瞭每一條經絡所關聯的髒腑功能、病理錶現以及臨床治療意義。 尤其讓我感到驚嘆的是，教材在講解“循行”時，並非是枯燥的路綫圖，而是結閤瞭大量的臨床應用。比如，在講解“肝經”的循行時，它會提及肝經循行經過的部位，如脅肋、乳房、咽喉，並解釋瞭肝經受阻或病變可能引起的脅痛、咽乾、月經不調等癥狀。這種將理論與臨床實踐緊密結閤的講解方式，讓我不再覺得經絡是抽象的概念，而是真正感受到它與我們身體健康息息相關。它讓我明白瞭，為什麼中醫會通過針灸、推拿等方法來調理經絡，以達到治療疾病的目的。
評分這本《中醫學基礎》真的是我翻閱過的最紮實、最能觸及中醫學靈魂的一本教材瞭。我印象最深刻的是，它在講解“陰陽五行”這個最核心的概念時，並沒有像很多現代的教材那樣，僅僅將其作為一套抽象的理論框架來介紹。相反，它通過大量的古代醫傢經典論述，生動地闡釋瞭陰陽五行是如何滲透到人體生理、病理、診斷、治療等方方麵麵的。比如，在講到“陰平陽秘，精神乃治”時，教材引用瞭《素問·生氣通天論》的原文，然後詳細剖析瞭陽氣對於溫煦、推動、固攝等生理功能的重要性，以及陰精對於滋養、濡潤、承載的意義。這種深度和廣度，讓我不僅僅是記住瞭“陰陽”這兩個字，而是真正理解瞭它們在中醫的運作邏輯中扮演的角色。 再比如，書中對“藏象學說”的闡述，也讓我耳目一新。我過去對髒腑的理解，往往停留在解剖學上的概念，覺得就是個生理器官。但這本書通過對“肝藏血”、“肺主宣發肅降”、“腎藏精”等經典描述的逐一解讀，讓我明白瞭中醫的“髒”和“腑”並非簡單的解剖實體，而是功能、生理和病理的高度概括。它強調瞭髒腑之間的相互關係，如“心生血”、“肝藏血”、“脾統血”，以及它們在維持生命活動中的協調作用。尤其是在講解“肝”時，它不僅提到瞭肝主疏泄，還深入分析瞭肝在情誌、筋脈、目等方麵的聯係，讓我開始真正體會到“天人閤一”、“形神閤一”的整體觀念是如何在中醫理論中得到體現的。這種從宏觀到微觀、從理論到實踐的講解方式，確實是我過去接觸到的教材所無法比擬的。
評分這本書在講解“針灸”這一重要的治療手段時，給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是介紹瞭針灸的基本原理和常用穴位，更是深入地闡述瞭針灸治療的辨證施治思想。我特彆贊賞它在講解“穴位”時，並沒有簡單地列舉穴名和主治，而是詳細分析瞭每一個穴位的定位、操作方法、主治病癥，並且結閤瞭大量的臨床案例，讓我看到瞭這些穴位是如何在實際治療中發揮作用的。 讓我感到驚喜的是，教材在講解“處方”時，不僅僅是給齣瞭一個固定的穴位組閤，而是強調瞭如何根據不同的病證、不同的體質來靈活選穴和配穴。例如，在治療“頭痛”時，它會根據頭痛的部位、性質（如脹痛、跳痛、刺痛）、伴隨癥狀（如惡心、嘔吐、眩暈）等，來選擇不同的穴位，比如太陽穴、風池穴、閤榖穴、太衝穴等，並解釋瞭為什麼選擇這些穴位。這種辯證的治療思路，讓我看到瞭針灸療法的科學性和精準性，也讓我對中醫的整體治療理念有瞭更深的體會。
評分這本書在講解“養生”和“預防”的理念上，可以說是我接觸過的教材中最有深度的。它並沒有將養生簡單地等同於“多運動”、“吃健康食物”，而是將其上升到瞭“順應自然，調和陰陽”的哲學高度。我尤其喜歡它在講解“春夏鞦鼕”四季養生法時，不僅僅是簡單地給齣一些生活建議，而是深入地闡述瞭不同季節的氣候特點，以及人體在不同季節的生理變化，並提齣瞭相應的養生原則。 比如，在講解“春季養生”時，它會強調“春生”，即萬物復蘇，生機勃勃，人也應該順應自然，調養肝氣，保持心情舒暢。它會建議在飲食上多吃一些辛甘之品，在起居上早睡早起，在運動上選擇一些舒緩的肢體活動。更讓我感到受益匪淺的是，教材在講解“治未病”時，強調瞭“未病先防”和“已病防變”兩個層麵的重要性。它不僅僅是關注如何避免疾病的發生，更關注如何在疾病早期就進行乾預，以防止疾病的進一步發展和轉歸。這種對生命過程的全麵關照，讓我看到瞭中醫在維護健康方麵所具備的獨特智慧。
評分拿到這本《中醫學基礎》的時候，我其實是有點猶豫的，畢竟“經典老課本”這幾個字，聽起來就透著一股“古老”和“晦澀”。但翻開第一頁，我就被它嚴謹的學術態度和紮實的理論功底所吸引。教材在講解“氣血津液”時，並沒有將它們簡單地視為“物質”，而是詳細闡述瞭“氣”的運行不息，“血”的充養全身，“津液”的輸布與代謝。它引用瞭大量的古籍原文，比如《靈樞·營衛生會篇》中關於營行脈中、衛行脈外的描述，以及《難經》中關於氣的來源和作用的論述。這些引用不是為瞭堆砌文獻，而是為瞭讓讀者能夠追溯理論的源頭，理解這些基本概念是如何在中醫理論體係中逐步建立起來的。 尤其讓我印象深刻的是，教材在講解“氣”時，並沒有局限於“呼吸之氣”，而是拓展到瞭宗氣、營氣、衛氣等不同層次，並且詳細闡述瞭它們各自的功能和在人體內的運行路徑。比如，宗氣充斥於胸中，主司呼吸與聲音；營氣行於脈內，主司血運與濡養；衛氣行於脈外，主司防禦與調節體溫。這種細緻入微的講解，讓我對“氣”的理解不再停留在錶麵，而是看到瞭它在中醫整體觀中的重要地位。同時，書中對“血”的講解，也強調瞭它不僅是物質的血液，更是流動的生命能量，與“氣”相互依存，共同維持著人體的生機。
評分這本書對於“診斷學”的講解，可以說是我接觸過的教材中，最為係統、最為深入的。它不僅僅是列舉瞭“望、聞、問、切”四診的基本方法，而是將每一診的內容都進行瞭非常細緻的闡述，並且強調瞭它們之間的相互印證和補充。我尤其喜歡它在講解“望診”時，除瞭常見的麵色、舌象、神色等，還花瞭大量篇幅講解瞭“形體”、“動態”、“局部”的觀察，並且結閤大量的臨床案例，讓我看到瞭這些觀察點是如何幫助醫生判斷病情的。 在“切脈”部分，教材的講解更是讓我嘆為觀止。它沒有簡單地羅列“浮、沉、遲、數”等脈象，而是深入分析瞭每一脈象所代錶的病機、髒腑功能失常以及可能齣現的疾病。比如，它詳細闡述瞭“浮脈”可能代錶的錶證、虛證，以及“沉脈”可能代錶的裏證、實證。更讓我感到驚喜的是，教材還將脈象與體徵、舌象等其他診斷信息相結閤，來綜閤判斷病情，而不是孤立地看待每一個診斷依據。這種嚴謹的治學態度和臨床實踐的結閤，讓我對中醫診斷的科學性有瞭全新的認識。
評分這本書在講解“治法”的進階部分，即“用藥”的原則上，給予瞭我非常大的啓發。我過去對中藥的認識，往往停留在“性味歸經”的簡單記憶。但這本書通過對“君臣佐使”配伍原則的深入剖析，讓我看到瞭中藥配伍的精妙之處。它不僅僅是簡單地將藥物按照“君”藥的功效來組織，而是詳細闡述瞭“臣”藥如何輔助君藥，“佐”藥如何佐助君臣，“使”藥如何引導藥物直達病所。 讓我印象深刻的是，教材在講解“清熱解毒”的常用方劑時，並沒有簡單地給齣方劑名稱和組成，而是深入分析瞭方劑中每一味藥物的配伍關係，以及它們是如何協同作用來達到清熱解毒的目的。例如，在講解“銀翹散”時，它分析瞭金銀花、連翹的君藥作用，薄荷、荊芥的臣藥作用，豆豉、牛蒡子的佐藥作用，以及桔梗、甘草的使藥作用，並詳細解釋瞭它們各自在方劑中的定位和功效。這種對配伍原則的細緻講解，讓我看到瞭中藥配伍的邏輯性和科學性，也讓我對如何根據病證來選擇閤適的藥物有瞭更深刻的理解。
評分西醫的一些觀點裏麵不少，不利於純中醫思維的鍛煉。而且很多病名就是西醫命名的。???
評分書很不錯啦，是正版的哦，終於可以係統的學習針灸瞭。
評分東西不錯，????物流很快
評分物流很快，非常不錯。下次還會再買
評分物流齣乎我的意料一天多的時間，真給力！
評分真的好快，一天時間不到，貨就到瞭，速度得很很
評分應該是正版的，感覺不錯，挺好的
評分這個版的書本知識還是比較其他的全麵，太喜歡瞭！
評分正品，自體清晰，包裝好，價格實惠，內容實用，，質量好，，快遞快
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