小學生同步字帖·新課標滬教版·升級版（二年級下） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

邵峰，周強 著

圖書標籤:

• 書法
• 字帖
• 小學
• 二年級
• 同步練習
• 新課標
• 滬教版
• 升級版
• 練字
• 基礎

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532648764

版次：1

商品編碼：12099396

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

頁數：64

字數：90000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：小學生
　　識字練字又聽寫
　　教學視頻免費看
　　一書在手快樂學
　　名師陪我同步練

內容簡介

　　《小學生同步字帖 新課標滬教版 升級版》（二年級下）是與上海市小學語文基礎教材二年級第二學期配套的同步練字帖，根據教材與教學參考書的要求進行設計和編寫。與傳統字帖相比，本字帖的較大特色是插上瞭“互聯網的翅膀”。每一個生字配一個二維碼，輕輕一掃即可免費觀看在綫教學視頻。教學視頻由邵峰老師親自講解和示範，一字一解碼，3步破譯漢字書寫密碼。本字帖還包含詞語書寫、古詩描寫、名人名言、佳句欣賞等小學語文課本要求掌握的內容。每一冊字帖最後是掃碼聽寫版塊，為傢長助力，並可掃碼免費打印習字帖，供反復練習使用。

作者簡介

　　邵峰，中國硬筆書法協會會員，“邵峰的字”“習字堂”創始人，多年來一直潛心研究實用硬筆書法教學工作，是“中國實用書寫技術首人”。

內頁插圖

目錄

1 太陽的話
2 享受森林
3 小黑魚
4 沙灘上的童話
5 我的房間
6 馬鳴加的新書包
語文快樂宮 1
7 海中救援
8 九色鹿
9 醫生的心思
10 迷人的蝴蝶榖
11 美麗的西雙版納
12 西湖名堤
13 我給奶奶送陽光
14 隻有一個兒子
15 在傢裏也該是個好孩子
16 做人的故事
17 高爾基和他的兒子
語文快樂宮3
18 寶鏡
19 歌聲
20 芭蕉花
21 寓言兩則
22 小毛蟲
23 植物媽媽有辦法
24 打碗碗花
25 愛寫詩的小螃蟹
26 最後的玉米
27 掌聲
28 蕭伯納和小女孩
29 我是蘋果
語文快樂宮5
30 聰明的牧童
31 稱象
32 徐童保樹
33 找駱駝
34 優雅的“請假條”
35 獅子和山羊
36 我愛故鄉的楊梅
37 喇叭花
38 兒歌兩首
39 鸕鶿
40 喜鵲
語文快樂宮7
生字聽寫

妙筆生花，靈動乾坤——二年級下學期識寫新天地 親愛的同學們，歡迎來到二年級下學期的漢字學習之旅！這是一個充滿探索與發現的精彩階段，你們將在這裏鞏固已有的漢字基礎，認識更多新朋友，並在書寫的道路上邁齣更堅實的步伐。這本《小學生同步字帖·新課標滬教版·升級版（二年級下）》正是為你們精心打造的得力助手，它將引領你們在方塊字的海洋裏，自在遨遊，揮灑自如，讓你們的筆尖流淌齣屬於自己的精彩篇章。 一、 緊扣課標，脈絡清晰——學習路徑精準導航 我們深知，高效的學習離不開科學的指導。本字帖緊密圍繞新課標的教學要求，根據滬教版二年級下學期教材的編寫體例，將本學期需要掌握的生字、詞語以及相關課文內容進行有機整閤。每一課的學習內容都經過精心梳理，從認知到書寫，形成清晰的學習脈絡。 生字認讀先行： 在每一個單元的學習開始，我們都會為同學們呈現該單元需要認識的生字。這些生字是構成課文的基礎，也是我們識寫能力的關鍵。我們不僅提供瞭生字的正確讀音，還配有拼音標注，幫助大傢準確掌握每一個字的讀法。同時，我們還針對一些容易混淆的字，進行瞭歸類提示，讓大傢在認識生字的同時，就能打下堅實的辨彆基礎。 詞語理解深化： 掌握瞭生字，接下來的重要一步就是理解詞語。本字帖精選瞭教材中的核心詞語，並為每個詞語提供瞭簡潔明瞭的解釋。我們力求用最貼近小學生理解能力的方式，闡述詞語的含義，讓大傢不僅“知其形”，更能“知其義”。這些詞語的理解，將直接幫助大傢更好地理解課文內容，並能在日後的寫作中恰當運用。 課文同步，學以緻用： 字帖中的每一個生字和詞語，都與課文緊密相連。我們根據課文的章節順序，將字詞的學習融入到具體的語境中。同學們在學習字詞的同時，也能夠溫習和加深對課文內容的理解。這種“學字詞，讀課文，用字詞”的循環學習模式，能夠極大地提高學習效率，讓知識點更加牢固。 二、 精雕細琢，筆尖生輝——書寫規範引領成長 漢字之美，在於其結構的嚴謹與筆畫的流暢。本字帖將重點放在瞭漢字的規範書寫上，緻力於培養同學們良好的書寫習慣，讓你們的字跡更加工整、美觀。 結構清晰，示範到位： 每個生字都提供瞭清晰的田字格或米字格內的規範寫法。我們嚴格按照漢字的書寫結構，從起筆、行筆到收筆，都力求做到一絲不苟。通過對字的結構進行分解，例如偏旁部首的位置、筆畫的穿插關係等，幫助同學們理解每個字是如何構建起來的，從而掌握書寫的關鍵要領。 筆畫詳解，指尖秘籍： 對於一些筆畫較多、結構復雜的字，我們還會進行細緻的筆畫順序提示，並輔以簡單的文字說明，講解每一個筆畫的書寫要點，例如橫的輕重、竪的挺直、撇的舒展、捺的有力等等。這些細微之處的指導，將幫助同學們掌握正確的運筆方法，讓筆畫更加生動有力。 間架結構，科學布局： 漢字的結構是其靈魂所在。本字帖會強調字體的間架結構，例如左右結構、上下結構、獨體結構等，指導同學們如何安排好各部分之間的比例和位置，讓整個字看起來勻稱、協調、美觀。我們特彆關注瞭容易寫偏、寫歪的字，通過示範和提示，糾正不良的書寫習慣。 反復練習，熟能生巧： 我們提供瞭充足的描紅和臨摹練習空間。描紅部分幫助同學們熟悉字的輪廓和筆畫走嚮，而臨摹部分則鼓勵同學們獨立思考，將所學到的結構和筆畫要領運用到實際書寫中。我們建議同學們堅持每天練習，將“描”的痕跡轉化為“臨”的精彩，最終達到“背”著也能寫齣漂亮字的效果。 錯字辨析，規避陷阱： 在書寫過程中，難免會遇到一些容易寫錯的字。本字帖會在適當的時候，針對一些常見的易錯字進行辨析，指齣容易混淆的筆畫、結構或者容易寫反的偏旁部首，幫助同學們提前規避書寫錯誤，提高準確率。 三、 詞語拓展，思維飛揚——詞匯積纍助力錶達 詞語是語言的磚瓦，豐富的詞匯是流暢錶達的基礎。本字帖不僅關注字本身的認讀和書寫，更注重詞語的積纍和運用，為同學們打開更廣闊的錶達世界。 常用詞語，精選呈現： 本學期涉及的常用詞語，我們都進行瞭精心的挑選和分類。這些詞語不僅齣現在課文中，更是在日常生活中經常使用的。通過反復的認讀和書寫，同學們將逐漸豐富自己的詞匯量。 詞語搭配，學以緻用： 我們會引導同學們思考詞語的搭配，例如形容詞和名詞的組閤，動詞和名詞的組閤等等。通過示範性的例句，讓同學們看到這些詞語是如何在句子中發揮作用的，從而激發他們主動運用這些詞語的興趣。 詞語造句，思維訓練： 在掌握瞭一定的詞語之後，鼓勵同學們嘗試用這些詞語造句。本字帖會提供一些造句的引導，或者列齣一些基礎的句式，幫助同學們將抽象的詞語轉化為具體的錶達。這是一個非常重要的思維訓練過程，能夠有效提升同學們的語言組織能力。 同義詞、反義詞，理解深入： 在識記一些重要詞語時，我們會適當引入同義詞和反義詞的提示。這有助於同學們更深入地理解詞語的含義，並能在寫作時更靈活地運用詞匯，使錶達更加生動、準確。 四、 互動學習，趣味盎然——激發學習興趣的秘密武器 枯燥的學習過程很難激發孩子的學習熱情。本字帖在設計上，融入瞭更多趣味性和互動性，讓學習不再是負擔，而是充滿樂趣的探索。 趣味插圖，點亮童心： 在一些關鍵的字詞旁邊，我們精心設計瞭活潑可愛的插圖，用直觀的圖像來幫助同學們理解字詞的含義，讓抽象的漢字變得生動有趣，充滿童趣。 小貼士與小提示，貼心指導： 在學習過程中，我們設置瞭各種“小貼士”和“小提示”，用溫馨的語言，給齣學習建議，提醒同學們注意書寫細節，或者分享一些關於漢字的有趣知識。這些小小的提示，就像一位貼心的夥伴，時刻陪伴在同學們身邊。 鼓勵性語言，點燃自信： 本字帖的設計中，充滿瞭鼓勵性的語言。我們相信每一個孩子都有巨大的潛力，通過積極的肯定和鼓勵，能夠激發他們的自信心，讓他們勇於嘗試，樂於進步。 自查自糾，培養獨立思考能力： 在練習的最後，我們通常會留齣一些空白供同學們進行自由練習，並鼓勵同學們在練習後進行自我檢查。通過與範字對比，找齣自己的不足之處，並加以改進。這不僅能夠鞏固所學，更能培養同學們獨立思考和解決問題的能力。 五、 升級體驗，精益求精——為優秀的孩子插上翅膀 “升級版”的名稱，不僅意味著內容的更新，更代錶著我們對卓越品質的追求。在二年級下學期的學習中，我們希望能夠幫助更多孩子在漢字學習上達到更高的水平。 拓展詞匯，挑戰自我： 除瞭課本中的基礎詞語，本字帖還會適當地拓展一些更具挑戰性或更富錶現力的詞語，鼓勵同學們在掌握基礎的同時，能夠進一步提升自己的詞匯儲備。 稍有難度的句式練習： 隨著學習的深入，同學們對語言的理解和運用能力也在不斷提升。本字帖會適當地引入一些結構稍復雜、含義更豐富的句式練習，幫助同學們為更高年級的學習做好準備。 鼓勵創新，激發潛能： 我們提倡在掌握規範的基礎上，鼓勵同學們在書寫和錶達上進行一些小小的創新。例如，在練習時，可以嘗試不同的書寫風格（在不影響規範的前提下），或者在造句時，用更富想象力的語言。 六、 傢校閤作，共育未來——連接課堂與傢庭的橋梁 我們深知，孩子的成長離不開傢庭和學校的共同努力。本字帖的設計，也充分考慮到瞭傢長參與的可能性。 傢長參考，指導便捷： 字帖中的一些詞語解釋、書寫要點等，對於傢長來說也是很好的參考。傢長可以根據字帖的引導，更有效地指導孩子學習，發現孩子在學習中的問題，並及時給予幫助。 親子互動，學習更有趣： 傢長可以和孩子一起進行描紅、臨摹練習，或者鼓勵孩子用新學的字詞進行小故事的創作。這種親子互動不僅能夠增進感情，更能讓學習變得更加有趣和有意義。 成果展示，激勵成長： 傢長可以鼓勵孩子將自己寫得最漂亮的字、最喜歡的句子展示齣來，並給予積極的肯定和贊揚。這種小小的成功體驗，將極大地激勵孩子繼續努力，不斷進步。 《小學生同步字帖·新課標滬教版·升級版（二年級下）》不僅僅是一本字帖，它更是伴隨同學們成長的一位良師益友。我們希望通過這本字帖，能夠點燃同學們對漢字學習的熱情，培養他們認真細緻的學習態度，提升他們的書寫能力和語言錶達能力，為他們未來的學習和人生奠定堅實的基礎。 讓我們一起，用這本字帖，開啓二年級下學期精彩紛呈的識寫新天地，讓每一個孩子的筆尖都綻放齣最美的光芒！

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前買過幾本號稱“升級”的字帖，結果打開一看，無非就是換瞭個封麵，內容和前幾年賣的沒什麼區彆，甚至有些字體的美觀度還不如老的版本。但這一本，給我的感覺是真正進行瞭一次“迭代升級”。尤其是在一些筆畫的起筆和收筆的處理上，它采用瞭更現代化、更符閤人體工學的標準，比如橫畫的“藏鋒”和竪畫的“齣鋒”都做瞭特彆清晰的示範，這對於二年級的孩子，他們的大腦和肌肉記憶正在快速形成的關鍵時期，提供瞭一個非常科學的模闆。我讓孩子按照示範描瞭一遍，發現他自己都能感覺到運筆時的流暢度有所提升。更讓我欣慰的是，它沒有一味追求“花哨”，而是迴歸到漢字書寫的本質——規範、勻稱、易辨認。我們最終的目的不是為瞭寫齣書法傢的作品，而是確保孩子在日常的作業和考試中，能寫齣工整、清晰的字跡，這本字帖的定位非常精準，就是服務於這個核心需求的，這一點做得非常到位。

評分☆☆☆☆☆

這本字帖剛到手，我就迫不及待地翻開瞭，首先映入眼簾的是那種非常經典的米黃色紙張，摸起來手感挺紮實的，不像有些字帖用紙薄薄的，寫起來墨水容易洇開。對於二年級的孩子來說，這個厚度剛剛好，既能保證書寫體驗，又不會太笨重，方便孩子隨時隨地拿齣來練習。我特彆留意瞭一下字體的設計，這個“升級版”果然有它的道理，字帖的字體選擇非常符閤新課標的要求，結構清晰、間架工整，而且字體的間距和大小都拿捏得恰到好處，看著就讓人覺得舒服，很適閤剛開始係統學習規範書寫的孩子打基礎。我試著用鉛筆描摹瞭幾筆，感覺墨跡的滲透性控製得很好，不會因為用力稍重就洇成一片，這對於培養孩子正確的運筆力度非常重要。而且，字帖的裝訂方式也很人性化，可以完全平攤開來，孩子寫右邊的時候，左邊的內容也不會被書脊硌著，這一點真的要給個贊，細節決定成敗嘛。整體來看，從紙張到字體設計，都體現瞭一種紮實的教育用心，不是那種敷衍瞭事的印刷品，而是真正想幫助孩子把字寫好的工具書。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重書寫習慣養成的傢長，所以挑選字帖時，除瞭看內容本身，更關注的是它對孩子書寫姿勢和握筆的引導作用。雖然這本書的內容是側重於書寫練習的，但從它的排版布局上就能看齣設計者在這方麵的考量。每一行字帖的上方或者旁邊，都留有足夠的空白區域，這不僅僅是為瞭方便傢長批注或者孩子自己做標記，更重要的是，它在無形中提醒孩子在書寫時要保持適當的間距和留白，這間接影響著他們對整個篇章布局的理解。我仔細對比瞭幾個單元的練習內容，發現它的選詞和句式設計，與孩子學校正在學習的教材內容有著非常高的契閤度，這絕對不是巧閤，這說明它在編寫時是深入研究過滬教版二年級下冊的教學進度的。這樣一來，孩子在學校學瞭新知識，迴傢就能在字帖上進行強化訓練，形成瞭一個高效的閉環學習過程，極大地提高瞭練習的針對性和有效性。這種緊密結閤教材的實用性設計，是很多市麵上通用字帖所欠缺的，也是我最終選擇它的主要原因之一。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期使用者的角度來看，字帖的耐用度和易用性也是非常重要的考量因素。這本書的封麵材質摸起來很有質感，看起來比較耐髒，即使孩子不小心把水彩筆印上去，可能也比較容易擦拭掉（當然，這個我還沒敢去實驗，但從材質判斷是偏嚮耐用的）。另一個讓我很欣賞的地方是它的整體設計風格——非常“清爽”。沒有太多花哨的卡通形象或者五顔六色的裝飾，這對於二年級這個年齡段的孩子來說是恰到好處的。它營造瞭一種沉穩、專注的學習氛圍，避免瞭過度娛樂化對孩子注意力的分散。當我把這本字帖和市麵上其他那些色彩斑斕、圖案復雜的字帖放在一起比較時，能明顯感覺到它的專業性和嚴肅性。這種樸實無華的設計，反而讓孩子更容易把注意力集中到核心任務——把字寫好上。選擇這本書，就是選擇瞭一種迴歸教育本質的態度，務實，高效，專注於漢字書寫的基本功訓練。

評分☆☆☆☆☆

說實話，對於二年級的孩子，最大的挑戰不是“寫得多”，而是“寫得住”，注意力很難長時間集中在一項靜態的精細活動上。這本字帖在編排上很巧妙地考慮到瞭這一點。我注意到它的練習量不是那種壓倒性的，每一頁的練習內容都有一個清晰的主題或者一個小的知識點貫穿其中，篇幅適中，既保證瞭足夠的練習量來鞏固肌肉記憶，又不會因為太長而讓孩子産生畏難情緒，寫到一半就想放棄。更重要的是，它在一些關鍵的、容易寫錯的筆畫組閤處，設計瞭專門的“小貼士”區域，雖然沒有大段的文字說明，但通過精簡的圖示或符號，直觀地提醒孩子“注意這裏要提筆”、“這裏要重按”，這種視覺化的引導比長篇大論的口頭說教有效得多。這種“少而精”的練習布局，更像是為孩子的學習節奏量身定做的，讓我感覺它更像是一個耐心的書寫教練，而不是一個冰冷的練習本。

評分☆☆☆☆☆

馬馬虎虎還行。

評分☆☆☆☆☆

馬馬虎虎還行。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

書本質量不錯

評分☆☆☆☆☆

書本質量不錯

評分☆☆☆☆☆

書本質量不錯

評分☆☆☆☆☆

馬馬虎虎還行。

評分☆☆☆☆☆

馬馬虎虎還行。