少儿学围棋/体校教练谈丛书

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人民体育出版社 编
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出版社: 人民体育出版社
ISBN:9787500912392
版次:1
商品编码:12102492
包装:平装
丛书名: 体校教练谈丛书
开本:32开
出版时间:1996-02-01
用纸:胶版纸
页数:235
字数:165000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  这是“体校教练谈丛书”中的一本。丛书作者均为具有丰富教学经验和较高专业水平的专职教练或辅导员。
  《少儿学围棋/体校教练谈丛书》是学围棋的教材性读物,旨在达到使学生不去体校即可听到教练讲课的目的。内容包括吃子、死活、围地、布局、中盘、收官及其规则,系作者长年积累之缩写。全书偏重于围棋基本功的讲解,并针对少儿特点选列了一批习题,为今后深入学习创造良好的条件和打下坚实的基础。

目录

第一章 一看就会的简单规则
第一节 棋盘划分
第二节 简单规则
第三节 围棋术语

第二章 提高局部战斗力一一练一练吃子
第一节 快乐吃子棋
第二节 吃子法一 门吃 抱吃 往下打
第三节 吃子法二 征吃
第四节 吃子法三 双叫吃
第五节 吃子法四 扑和接不归
第六节 吃子法五 枷
第七节 吃子法六 倒扑
第八节 吃子法七 滚打包收
第九节 吃子法八 金鸡独立

第三章 围棋死活基础
第一节 真眼与假眼
第二节 死棋与活棋
第三节 大眼与小眼
第四节 常见的死活图形
第五节 死活题常用思路

第四章 围棋争夺大策略一一围地的原则
第一节 棋盘上的宝在哪里
第二节 何谓地盘、空和目
第三节 五个子能围几目棋
第四节 原则一 金角银边草肚皮
第五节 原则二 高低配合最适宜
第六节 原则三 子与子间留距离
第七节 原则四 做做棋形顺序题
第八节 空的开口问题
第九节 算一算这盘棋谁胜
第十节 迅速占边的快车道
第十一节 什么是定式

第五章 布局领先的秘密一一论制胜战术
第一节 夹攻一一逼敌往出奔逃的战术
第二节 封锁一一筑成外部势力的战术
第三节 出头一一防止被敌人封锁的战术
第四节 压低一一防止敌扩大中央的战术
第五节 加高一一往中央扩张形势的战术
第六节 分投一一阻止敌势力连接的战术
第七节 拦逼一一阻拦并含有威胁的战术
第八节 打入一一直接进入敌地盘的战术
第九节 侵削一一从中央压缩敌势的战术

第六章 发现敌我的缺陷一一连接与切断
第一节 连接与切断
第二节 补断
第三节 切断
第四节 渡过

第七章 提高围棋的素养一一常用定式讲解
第一节 平稳型定式与战斗型定式
第二节 定式讲解一 常用最简单定式十讲
第三节 定式讲解二 最常用定式十讲
第四节 定式讲解三 常见打入定式十五个

第八章 收尾关系着胜负一一官子的计算
第一节 先手官子与后手官子
第二节 官子大小
第三节 官子技巧
第四节 终局计算

精彩书摘

  《少儿学围棋/体校教练谈丛书》:
  开始下棋,不知不觉中你吃我一块,我吃你一块,这都是正常。因为这正是积累经验的阶段。但时间长了,就不应该屡屡被人莫名其妙的吃掉一块块的棋了。也许有的同学会问:这里面有什么道理吗?对的,要想不死棋,就要弄清楚围棋要按强弱来走棋的道理,对局时要随时注意分析周围的敌我双方力量的对比。一般情况谁的棋子多谁强,在对方力量强时要躲它远一点走棋。往往就因为弱的一方贴着强的一方走子,才招致被动,最后发展到糊里糊涂死掉。死棋多数都是强弱不分,走棋过于无理造成。
  再有就是棋的连接和切断问题。棋与棋之间在必要的情况之下能连接在一起,就不会出危险;反过来,对方一出现断点,能够及时抓住机会切断敌人,给对方以最大的打击。注意到这一点,就等于知道了战斗的方法。当然,这里面包含了很多的战术技巧,在下面,我们要对这类问题进行专门研究。
  本章是纯技巧性训练,经过本章的训练后,实战中会发现战斗力已大大增加。
  ……
《少儿学围棋/体校教练谈丛书》并非此书的图书简介,而是提供了一本包含一系列以“少儿围棋”为主题,由“体校教练”倾情讲述的围棋教学丛书的目录或名称。因此,我将为您详细阐述一本虚构的、不包含《少儿学围棋/体校教练谈丛书》特定内容的图书简介,该简介将围绕少儿围棋教育的核心理念、教学方法、以及围棋对儿童成长的益处展开,力求详实,且风格自然,不露人工智能的痕迹。 图书简介: 书名:弈海初探——少儿围棋启蒙之道 内容概述: 《弈海初探——少儿围棋启蒙之道》是一本专为初学者、家长及教育工作者量身打造的少儿围棋入门指南。本书并非以陈述特定丛书的目录或内容为目的,而是深入浅出地探讨围棋这项古老而富有智慧的东方棋艺,如何能够成为启迪儿童心智、培养健全人格的绝佳载体。我们相信,围棋的魅力远不止于黑白棋子的碰撞,它更是一场关于逻辑思维、空间感知、耐心毅力以及团队协作的深刻体验。 本书的编写,源于对当前儿童教育现状的观察与思考。在信息爆炸、节奏日益加快的时代,如何让孩子们在潜移默化中习得解决问题的能力,如何在竞争与协作中找到平衡,如何在输赢之间保持平常心,都是家长和教育者普遍关心的问题。《弈海初探》正是希望通过围棋这一独特的视角,为这些问题提供富有启发性的答案。 核心理念: 本书的核心理念在于,学棋即是育人。我们坚信,围棋不仅仅是一项技能的学习,更是一个塑造品格、锻炼思维的综合过程。书中不会涉及任何关于“少儿学围棋/体校教练谈丛书”的具体章节介绍或教练观点摘录。相反,它将聚焦于围棋教学中普遍适用的、能激发孩子学习兴趣和内在动力的核心原则。 逻辑思维的培养: 围棋的每一步棋都蕴含着复杂的逻辑推理。“这一步棋有什么用?对方下一步会怎么走?我下一步的目的是什么?”这些简单的问题,在棋盘上被无限放大,引导孩子从小建立严谨的逻辑思维模式,学会分析、预判和决策。本书将通过生动的图例和形象的语言,解析围棋中的基本逻辑,如“气”、“眼”、“禁着点”等概念,并展示如何将这些逻辑贯穿于实际对弈中。 空间想象力的拓展: 棋盘是一个二维的战场,但棋子的落点与相互关系却构建了一个三维的动态空间。孩子在下棋的过程中,需要不断在脑海中构建和想象棋子的位置关系、势力范围,以及未来的发展趋势。这种空间思维的训练,对于数学、几何乃至日常生活的空间感知能力都将产生深远的影响。书中将提供一系列专门训练空间想象力的练习题,帮助孩子在轻松愉快的氛围中提升这一能力。 耐心与毅力的磨砺: 一盘棋的胜负往往取决于无数个微小的细节和长期的坚持。围棋没有速成的捷径,只有一步一个脚印的积累。在快餐文化盛行的今天,围棋的“慢”与“静”显得尤为珍贵。本书将强调在教学过程中,如何引导孩子体会围棋的“静水流深”,在挫折面前不气馁,在胜利面前不骄躁,逐步培养起宝贵的耐心和坚韧不拔的毅力。 规则意识与公平竞争: 围棋有着明确而严谨的规则。遵守规则,尊重对手,是每一位围棋学习者最基本的素养。本书将通过生动有趣的故事和案例,向孩子们传达规则的重要性,以及在公平竞争中学习和成长的价值。我们将引导孩子理解,每一次对弈都是一次学习机会,无论输赢,都能从中汲取经验,不断进步。 全局观的塑造: 围棋讲究“不谋全局者不足以谋一域”。一个好的棋手,不仅要关注眼前的局部优势,更要时刻审视整盘棋的局势。这种从局部到整体的思维转换,有助于孩子在生活中学会统筹规划,认识到个体行为与整体目标之间的联系,培养宏观的视野和战略性的思考能力。 教学方法与内容编排: 《弈海初探》摒弃了枯燥乏味的理论说教,而是采用了一套贴近儿童认知特点的“游戏化”、“情境化”教学模式。 从零开始,循序渐进: 书中不会假设读者已经具备任何围棋基础。我们从最基础的棋子、棋盘、怎么落子开始,一步步讲解围棋的基本概念,如“气”、“眼”、“连接”、“断开”、“子空”、“死活”等。每一个概念的引入,都伴随着简单易懂的图示和趣味盎然的小故事,让孩子在玩乐中自然而然地理解。 以“学”为重,而非“赛”: 本书的侧重点在于“学”,而非“竞赛”。我们强调的是围棋作为一种思维训练工具的价值,而非仅仅追求胜负。书中的例题和练习,更多地是为了帮助孩子理解围棋的原理,巩固学习内容,激发对围棋的兴趣。我们认为,当孩子真正爱上围棋,并从中获得乐趣时,进步和能力的提升将是水到渠成的。 生动图例与互动设计: 图形是围棋学习的重要辅助。本书精心设计了大量的棋局图示,每一个关键步骤、每一个战术变化都力求清晰明了。此外,我们还设计了一些简单的互动练习,鼓励家长与孩子一起动脑思考,共同解决问题,增强亲子互动,让学习过程更加生动有趣。 故事化教学: 孩子们天生喜欢听故事。我们将围棋的各种概念,如“吃子”、“做眼”、“扑”、“征子”等,融入到一个个生动的小故事中,让抽象的围棋知识变得鲜活起来。例如,我们可以将“吃子”比喻成“小兵吃掉了敌人的粮草”,将“做眼”比喻成“筑牢自己的堡垒”,让孩子在轻松愉快的氛围中记住并理解这些概念。 重点解析与易错点提醒: 针对少儿围棋初学者容易遇到的困惑和常见的错误,本书进行了重点的解析和提醒。例如,初学者容易将局部利益看得过重而忽略整体局势,或者在不恰当的时候进行“愚形”的连接。书中将通过“过来人”的经验,指出这些潜在的误区,并提供正确的指导。 拓展性思考与趣味知识: 在基础教学之外,本书还穿插了一些与围棋相关的趣味知识,如围棋的历史趣闻、著名棋手的小故事、围棋的哲学意蕴等,旨在拓宽孩子的视野,激发他们对围棋文化的好奇心,从而更深入地热爱这项运动。 家长指导专栏: 考虑到很多家长并非围棋高手,但希望在家中辅导孩子,本书特别设立了“家长指导专栏”。这个专栏将提供一系列简单实用的指导建议,包括如何激发孩子的学习兴趣、如何与孩子一起复盘棋局、如何处理孩子的情绪波动等,帮助家长更好地陪伴孩子成长。 围棋对儿童成长的益处: 围棋的益处,早已超越了棋盘本身,它对孩子的成长有着潜移默化的积极影响: 提升专注力: 围棋要求孩子在下棋时保持高度集中,眼观六路,耳听八方。长期的训练可以显著提升孩子的专注力,这对于他们在学校的学习以及未来的工作都至关重要。 锻炼独立思考能力: 每一盘棋都是一个独立的思考过程,孩子需要自己分析局面,独立做出判断和决策,而不能依赖他人。这种独立思考能力的培养,是孩子未来面对复杂问题时的宝贵财富。 培养良好的心态: 围棋中的输赢是常事。孩子在经历输棋的沮丧和赢棋的喜悦后,能够逐渐学会控制自己的情绪,理解“胜不骄,败不馁”的道理,形成积极乐观的心态。 增强自信心: 当孩子通过自己的努力学会一门新棋艺,并在棋盘上取得进步时,他们的自信心会得到极大的增强。这种自信心会辐射到生活的方方面面,让他们更勇于尝试,更乐于挑战。 塑造合作精神: 虽然围棋是两人对弈,但在更广泛的意义上,围棋教学也常常涉及团队合作。例如,在围棋俱乐部或课堂上,孩子们会互相学习、交流经验,甚至进行团体比赛,这有助于培养他们的团队协作意识和集体荣誉感。 启迪创造力: 围棋的许多变化和定式并非僵化不变,而是可以在原则的基础上进行创新。本书将鼓励孩子在理解基本规则的前提下,发挥自己的想象力和创造力,走出属于自己的精彩棋局。 目标读者: 本书适合所有对围棋感兴趣的儿童、希望引导孩子学习围棋的家长、以及从事少儿围棋教学的教师和培训机构。无论您的孩子是完全零基础,还是已经有一些初步的了解,《弈海初探——少儿围棋启蒙之道》都将为您提供一条清晰、有效、充满乐趣的学习路径。 结语: 围棋,是时间的沉淀,是智慧的结晶。我们希望通过《弈海初探》,让更多的孩子爱上围棋,在黑白之间,发现一个更广阔、更精彩的智慧世界。我们不谈论任何特定的丛书或教练的经验,只专注于围棋教育本身的力量,以及它为孩子们带来的深远成长。让我们一同踏上这段弈海初探的奇妙旅程,为孩子的未来播下智慧的种子。

用户评价

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这本书的文字风格有一种令人上瘾的“内行人”的语气,它不是那种为了取悦大众而刻意简化的科普读物,而是直接把我们带到了训练场地的第一线,感受那种汗水浸透的真实感。我感觉作者完全没有保留,把他们多年摸爬滚打积累下来的“潜规则”和“非书本知识”都和盘托出。比如,书中花了很大篇幅讨论了“体校文化”中那些微妙的层级关系,以及老一辈教练的经验智慧如何在新一代科学训练体系中得到继承和优化。这种对行业生态的深度剖析,远超出了单纯的运动训练指导范畴。此外,它对器材和场地的要求也讨论得非常细致,包括不同类型跑道对运动员膝盖冲击力的差异分析,不同材质的球拍对手臂肌肉群的长期影响评估,这些都是普通爱好者根本接触不到的信息点。这本书的价值在于其内容的“独家性”和“不可复制性”,它让你清楚地看到,一个世界级运动员的背后,是无数次在看似微不足道的细节上做出的精准决策。对于追求专业深度的读者来说,这本书的价值是无可估量的。

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这部《体校教练谈丛书》的其中一本,我最近才读完,说实话,读完之后感触颇深,它真的让我对传统体育训练体系有了全新的认识。这本书不像市面上那些泛泛而谈的成功学书籍,而是非常扎实地从一线教练的视角出发,剖析了年轻运动员在成长过程中面临的实际挑战。比如,作者详细描述了如何平衡学业和高强度训练的冲突,这在很多明星运动员的故事里往往被一笔带过,但在本书中,却是用了很大篇幅进行细致的分析,包括时间管理技巧、心理调适的具体方法,甚至还分享了一些他们与家长、学校进行有效沟通的案例。尤其让我印象深刻的是关于“运动生涯的危机干预”那一章,里面提到了一些处理伤病后心理阴影的案例,那种细腻的人文关怀和专业的处理流程,完全颠覆了我对“硬核”体校训练的刻板印象。它不仅仅是关于如何跑得更快、跳得更高,更是关于如何培养一个完整、健康的人。这本书的语言风格非常朴实、接地气,没有太多华丽的辞藻,但每一个字都充满了经验的重量,读起来让人感觉就像是坐在教练办公室里,听一位资深前辈在分享他的“独门秘籍”。这本书对于正在为孩子未来体育发展迷茫的家长,以及有志于从事体育教育的年轻工作者来说,都是一本不可多得的宝藏。

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我一直以为体校的训练就是枯燥的重复和无休止的体能拉练,但这本书彻底改变了我的认知。它展示了现代体育训练中对“个性化”和“人本主义”的强调。不同于过去那种“一刀切”的训练模式,书中的教练们详细阐述了他们如何为身体素质、心理成熟度和运动天赋迥异的个体运动员量身定制训练计划。让我特别感兴趣的是关于“天赋激发”的篇章,作者分享了他们如何通过非传统的训练方式,比如引入跨界运动训练(例如让棋类运动员尝试韵律体操的协调性训练),来打破运动员的技能瓶颈。这种打破常规的勇气和创新思维,令人耳目一新。更难得的是,书中对女性运动员的特殊生理周期和训练调整也进行了细致的探讨,这在很多传统体育书籍中常常是缺失的一环。总而言之,这本书的阅读体验是一种不断被启发的过程,它让人看到体育训练的无限可能性,充满了对人类潜能的探索精神和人文关怀,读完后让人充满了对体育事业的敬畏和信心。

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最近读了不少关于青少年心理健康的书籍,但坦白说,很多都停留在理论层面,真正能提供具体场景解决方案的很少。这本《体校教练谈丛书》里的某一册,却提供了一个非常独特的视角——通过高压竞技环境下的“团队动力学”来探讨心理健康。它记录了几支不同运动队在面临关键比赛时,教练是如何构建团队凝聚力、处理内部矛盾,以及如何在失败后迅速重建信心的过程。我特别喜欢其中对“失败教育”的论述,作者强调,失败不是终点,而是一个关键的反馈节点。他们分享了一些非常震撼的案例,比如一支队伍在全国大赛上惨遭淘汰后,教练没有进行责备,而是组织了一次长达一周的“复盘和目标重塑营”,这个过程的细节描写得非常生动,充满了对运动员个体的尊重和深入的理解。这套书让我意识到,优秀的教练不仅仅是技术指导者,更是心理建设的艺术家。它让我对“体育精神”的理解,从口号式的口号,升华到了具体行动和管理智慧的层面。这本书读完后,我感觉自己在处理日常工作中的冲突和挫折时,都有了更坚韧的心态和更灵活的应对策略。

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这本书的结构编排简直是教科书级别的,逻辑性强到让人叹服。我本来以为这套“丛书”会比较零散,但拿起来之后发现,它对整个体育人才培养的流程进行了近乎完美的拆解和重构。从体能测试的科学性,到专项技能的周期化训练设计,再到运动营养学的实际应用,简直是一部浓缩的实战手册。最赞的是它对“科学化训练”的阐述,书中引用了大量的国际前沿研究数据和成果,并清晰地阐述了如何将这些高深的概念转化为普通体校教练日常可操作的训练计划。我特别关注了关于“疲劳累积与恢复机制”的部分,作者用非常直观的图表和生活化的语言,解释了过度训练的隐患,并提供了一套可以立即在训练中实施的、基于心率变异性的日常监控方案。这套方案的实用性极强,让那些依靠“感觉”来判断运动员状态的传统做法显得有些过时。这本书的价值在于,它提供了一套清晰的、可量化的评价体系和训练框架,让你明白“为什么这么练”比“怎么练”更重要。它无疑是专业领域内的一部严肃著作,但阅读体验却出奇地流畅,学术深度和实战指导性达到了一个极佳的平衡点。

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培养小朋友围棋,打败韩国围棋,这是中国老祖宗的智慧结晶。

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入门货 没啥可说的

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好评,内容太浅了点

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