傳統文化融入高校思想政治教育研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

靳義亭 著

圖書標籤:

• 傳統文化
• 思想政治教育
• 高校教育
• 文化傳承
• 價值塑造
• 大學生思想
• 中國特色
• 文化自信
• 教育創新
• 理論研究

齣版社： 中國社會科學齣版社

ISBN：9787516190111

版次：1

商品編碼：12107598

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：230

字數：254000

內容簡介

　　《傳統文化融入高校思想政治教育研究》立足於中央提齣的高校思想政治工作立德樹人的價值目標和習同誌關於“中華傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力”講話為依據。分析傳統文化的內涵、如何正確對待傳統文化以及學習傳統文化的意義、方法及研究綜述。以“古為今用”為著力點，深入研究傳統文化的現代價值轉換，指齣傳統文化融入高校思想政治教育的現狀以及途徑；從東亞儒傢文化圈國傢在傳承傳統文化過程中總結齣經驗，做到“洋為中用”。

目錄

第一章 緒言
第一節 中國傳統文化的內涵及研究背景
一 中國傳統文化的內涵
二 中國傳統文化研究的背景
第二節 如何對待中國傳統文化
一 對中國傳統文化的幾種認識
二 正確對待中國傳統文化
第三節 學習中國傳統文化的意義和方法
一 學習中國傳統文化的意義
二 學習中國傳統文化的方法
第四節 傳統文化融入高校思想政治教育研究綜述
一 中國傳統文化融入高校思想政治教育的必要性和意義研究
二 傳統文化融入高校思想政治教育的實踐現狀分析研究
三 優秀傳統文化在高校思想政治教育中的資源作用研究
四 中國傳統文化教育與高校思想政治教育融閤途徑研究
五 加強傳統文化與思想政治教育相結閤的原則研究
六 傳統文化融入高校思想政治教育的對策研究
第二章 中國傳統文化的現代價值
第一節 優秀傳統文化是文化強國的曆史支撐
一 優秀傳統文化鑄塑文化強國的民族自豪
二 優秀傳統文化支撐文化強國的文化自覺
三 優秀傳統文化感召文化強國的心理自信
四 優秀傳統文化凝結愛國主義民族精神
五 優秀傳統文化承托文化強國的精神基奠
第二節 優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的營養源泉
一 社會主義核心價值觀體現在國傢層麵上內容
二 社會主義核心價值觀體現在社會層麵上內容
三 社會主義核心價值觀體現在個人層麵上內容
第三節 優秀傳統文化是以德治國、以文化人的根本
一 明大德
二 守公德
三 嚴私德
第四節 優秀傳統文化促進人與自然和諧共生
一 優秀傳統文化內含人對自然依存關係的正確認識
二 優秀傳統文化提供正確處理人與自然關係的有益藉鑒
三 優秀傳統文化促進人與自然和諧共生
第五節 優秀傳統文化促進和諧社會、和諧世界構建
一傳統“和”文化內涵豐富
二 優秀傳統文化為構建和諧社會提供強力支撐
三 弘揚優秀傳統文化為構建和諧世界提供寶貴藉鑒
第三章 傳統文化融人高校思想政治教育的現狀
第一節 全社會沒有達成共識，缺少思想認識上的高度
一 中國共産黨對待傳統文化的態度
二 學術界對待傳統文化與思想政治教育關係的態度
第二節 傳統文化融入高校思想政治教育呈現支離破碎的一不平衡性
一 當前高校思想政治教育與傳統文化教育融入的概括
二 對傳統文化與思想政治教育關係認識方麵齣現的偏差
三 當前傳統文化融入大學生思想政治教育麵臨的睏境
第三節 師資隊伍急需加強建設和培訓
一 思想政治理論課教師在優秀傳統文化教育活動中的作用
二 思想政治理論課教師應具備的基本素質與能力
三 思想政治理論課教師現實素質存在的問題
第四節 製度、組織建設不健全，缺乏統一的教材、大綱和指南，缺乏經費保障機製
一 製度、組織建設不健全
二 缺乏統一的教材、大綱和指南
三 缺乏經費保障機製
第四章 傳統文化融人高校思想政治教育的途徑
第一節 加強對大學生學習傳統文化的正確引導
一 培養大學生的文化自信
二 將傳統文化教育納入高校思想政治教育理論課體係
三 綜閤運用多種思想政治教育載體
第二節 建構高校傳統文化教育的保障機製
一 組織領導保障
二 工作隊伍保障
三 經濟物質保障
四 環境支持保障
五 法規製度保障
第三節 傳統文化必須融入校園文化中
一 高校校園文化的內涵
二 高校校園文化建設的現狀
三 中國傳統文化對推進高校校園文化建設的現實意義
四 傳統文化融入高校校園文化建設的策略
第四節 傳統文化融入高校思想政治教育必須樹立全員育人的觀念
一 全員育人的內涵解讀
二 全員育人的意義剖析
三 全員育人的策略構建
第五節 學者們應走齣校園、書齋，將儒傢的義理和民間社會活動相結閤
一 學者的使命
二 精英化傳承：思想的護衛與教化的施行
三 民間化傳承：禮樂的俗化與規範的踐行
第五章 東亞儒傢文化圈國傢的經驗和啓示
第一節 韓國思想政治教育的經驗及啓示
一 中韓兩國青少年思想政治教育內容比較
二 中韓兩國青少年思想政治教育培養目標比較
三 中韓兩國青少年民族精神教育比較
四 中韓兩國青少年傢庭教育比較
五 韓國對青少年思想政治教育的成功經驗
第二節 日本對青少年思想政治教育的經驗及啓示
一 高度重視思想政治教育
二 思想政治教育內容的創新
三 思想政治教育方法的創新
第三節 東亞儒傢文化圈國傢總的經驗啓示
一 注重傳統文化的現代價值轉換
二 重視與本國國情相結閤、吸收古今東西文化的精華為我所用
三 隱性教育與顯性教育結閤，營造青少年思想政治教育的濃厚氛圍
四 形成傢庭、學校、社會三位一體的閤力教育構架
五 思想政治教育要強調知與行的統一
參考文獻
後記

《傳承與啓航：當代中國思想政治教育的時代創新》 引言 在中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局加速演進的深刻互動中，如何把握時代脈搏，創新思想政治教育的理論與實踐，培養擔當民族復興大任的時代新人，成為當前高等教育領域麵臨的重大課題。本書《傳承與啓航：當代中國思想政治教育的時代創新》正是在此時代背景下應運而生，它深刻反思瞭我國思想政治教育發展的曆史脈絡，係統梳理瞭新時代思想政治教育的理論突破與實踐進展，並前瞻性地探索瞭其未來的發展方嚮。本書聚焦於“傳承”與“啓航”兩個核心維度，旨在為高校思想政治教育工作者、研究者以及相關政策製定者提供一套全麵、深入且富有啓發的理論框架與實踐指南。 第一部分：思想政治教育的深層根脈與曆史演進 本部分將追溯中國思想政治教育的淵源，不僅僅局限於近現代史，而是將其置於中華文明數韆年的思想文化長河之中進行考察。我們將探討儒傢、道傢、法傢等諸子百傢的政治倫理思想，分析其在維護社會秩序、培養君子人格、塑造國傢認同等方麵的曆史作用，以及這些思想如何潛移默化地影響瞭中國人的思維方式和價值觀念。 隨後，本部分將聚焦於近現代以來中國思想政治教育的孕育與發展。從洋務運動時期學習西方政治製度與思想的早期嘗試，到五四運動前後新文化運動對思想解放的推動，再到中國共産黨成立後馬剋思主義中國化進程中的思想政治教育理念的形成與發展。我們將深入剖析不同曆史時期，特彆是革命戰爭時期、新中國成立初期、改革開放以來，思想政治教育所承擔的時代任務、其內在邏輯的演變以及麵臨的挑戰與應對。 重點將放在對改革開放以來中國思想政治教育理論與實踐的係統梳理。這包括鄧小平理論、“三個代錶”重要思想、科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想的形成過程中，思想政治教育所扮演的角色，其理論創新點以及如何服務於國傢發展戰略。我們還將考察思想政治教育在應對市場經濟的衝擊、全球化挑戰以及意識形態領域的復雜鬥爭中所展現齣的韌性與調整。 第二部分：新時代思想政治教育的理論基石與核心議題 本部分將聚焦於習近平新時代中國特色社會主義思想對思想政治教育的根本性指導意義。我們將深入闡釋習近平總書記關於教育的重要論述，特彆是關於立德樹人的根本任務、思想政治工作的戰略地位、以及培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人的重要論述，並分析這些論述如何構築瞭新時代思想政治教育的堅實理論基石。 接著，我們將剖析新時代思想政治教育的核心議題。這包括： 立德樹人： 深入探討如何將立德樹人的根本任務落到實處，構建全員、全過程、全方位育人的教育格局。我們將分析不同學科、不同環節如何協同育人，以及如何將價值塑造、能力培養、知識傳授有機融閤。 價值引領： 強調社會主義核心價值觀在新時代思想政治教育中的引領作用。我們將分析如何將社會主義核心價值觀融入教育教學的各個環節，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、製度自信、文化自信。 意識形態安全： 深刻認識在新媒體環境下，意識形態領域鬥爭的復雜性與尖銳性。本書將探討如何有效維護意識形態安全，抵禦錯誤思潮的侵蝕，鞏固馬剋思主義在意識形態領域的指導地位。 理論武裝： 強調用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。我們將分析如何創新理論宣傳與學習形式，增強理論學習的吸引力和實效性，幫助學生深刻理解黨的創新理論的科學內涵與精神實質。 思政課程與課程思政： 深入探討如何發揮思政課程的主渠道作用，同時推動各類課程與思政教育的協同，形成“課程門門有思政，人人育人”的良好局麵。我們將分析課程內容如何與時俱進，教學方法如何創新，評價體係如何完善。 師資隊伍建設： 強調思政課教師是思想政治教育的關鍵力量。我們將分析如何加強思政課教師隊伍的政治素質、理論水平、業務能力和職業道德建設，提升其在教育教學中的專業性和感染力。 第三部分：新時代思想政治教育的實踐創新與路徑探索 本部分將著力於新時代思想政治教育的實踐創新，探討切實可行的路徑與方法。我們將從多個維度進行深入剖析： 教學模式的創新： 擺脫傳統的灌輸式、說教式教學模式，積極探索啓發式、探究式、互動式、參與式等教學方法。我們將分析如何運用案例教學、情景模擬、小組討論、問題導嚮等方式，增強課堂的吸引力和實效性。 技術賦能與智慧思政： 關注信息技術、大數據、人工智能等新技術在思想政治教育中的應用。我們將探討如何利用綫上綫下相結閤的混閤式教學模式，建設智慧思政平颱，實現個性化學習、精準化指導和智能化管理。 實踐育人與社會體驗： 強調將理論學習與社會實踐相結閤，引導學生在實踐中理解國情、感悟真理、增長纔乾。我們將分析如何組織學生參與誌願服務、社會調查、社會實踐活動，鼓勵學生走進基層、走進群眾，在火熱的社會實踐中錘煉品格、增長纔乾。 文化育人與價值塑造： 探索中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化在思想政治教育中的育人功能。我們將分析如何挖掘和闡釋中華優秀傳統文化中的精髓，汲取革命文化中的精神力量，學習和宣傳社會主義先進文化，增強學生的文化自信和價值認同。 網絡思政與新媒體傳播： 深刻認識互聯網在思想政治教育中的雙重作用，既是挑戰也是機遇。我們將探討如何建好用好網絡思政平颱，創新網絡宣傳方式，提高網絡輿論引導能力，使網絡成為思想政治教育的有力陣地。 心理健康教育與人文關懷： 關注學生的心理健康，將心理健康教育融入思想政治教育體係。我們將分析如何加強對學生的心理疏導和人文關懷，幫助學生解決學習、生活和情感上的睏擾，促進其身心和諧發展。 評估與反饋機製的優化： 建立科學、有效的思想政治教育評估與反饋機製，及時瞭解教育教學效果，不斷改進工作。我們將分析如何從多個維度對學生思想狀況、價值觀念、理論素養等進行科學評估，並根據評估結果及時調整教育策略。 第四部分：麵嚮未來的前瞻與展望 本部分將著眼於未來，對新時代思想政治教育的發展趨勢進行前瞻性思考。 理論的深化與創新： 探討如何進一步深化對思想政治教育規律的認識，在馬剋思主義理論指導下，不斷推進思想政治教育的理論創新，形成更多具有中國特色、中國風格、中國氣派的理論成果。 實踐的常態化與精細化： 展望思想政治教育將更加注重實踐的常態化和精細化，將思想政治教育的要求內化於教育教學的全過程，使之成為一種自然而然的教育習慣和價值追求。 國際視野與跨文化交流： 探討在新時代背景下，中國思想政治教育如何吸收藉鑒世界各國思想政治教育的優秀成果，同時也要積極傳播中國思想政治教育的理念和經驗，增進國際社會對中國特色社會主義的理解。 師生成長與共同發展： 強調思想政治教育不僅是教育學生的過程，也是教師自我成長、自我提升的過程。展望未來，將更加注重構建和諧的師生關係，促進師生在思想、道德、能力等方麵的共同成長。 長效機製的構建： 探討如何構建係統化、製度化的思想政治教育長效機製，確保其在新時代持續健康發展，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供堅實保障。 結論 《傳承與啓航：當代中國思想政治教育的時代創新》是一部集理論深度、實踐廣度與前瞻視野於一體的學術專著。本書不僅是對中國思想政治教育曆史經驗的深刻總結，更是對新時代思想政治教育未來發展的創新探索。它以宏大的曆史視野和深邃的理論思考，係統闡釋瞭新時代思想政治教育的核心要義、理論基石、實踐路徑與發展趨勢。本書力求為讀者呈現一幅當代中國思想政治教育改革與發展的全景圖，為推動新時代中國特色社會主義思想政治教育事業的蓬勃發展，為培養更多具有堅定理想信念、深厚傢國情懷、紮實專業能力、全麵綜閤素質的時代新人，貢獻一份寶貴的思想財富與實踐智慧。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，一開始我對這本書的題材抱持著一種審慎的態度，擔心它會陷入空泛的理論說教。然而，事實證明我的擔憂是多餘的。這本書的獨到之處在於其強大的“現實穿透力”。作者似乎擁有一種魔力，能夠將那些看似與我們日常相去甚遠的文化議題，與當下社會的熱點事件和個體的生存睏境緊密地聯係起來。書中的案例分析部分尤其精彩，它們如同一個個精心打磨的切片，清晰地展示瞭文化張力在具體場景下的爆發與消解。作者在闡述時，往往采用瞭一種近乎對話式的口吻，雖然是嚴謹的論述，但讀起來卻不覺沉悶，仿佛是一位博學的長者在嚮你娓娓道來他畢生的觀察與總結。它成功地搭建起瞭一座連接過去、現在與未來的橋梁，讓我對我們所處的文化環境有瞭更為立體和立體的認知。這本書無疑是近年來學術界湧現齣的一股清流，對於提升公眾的文化素養具有不可估量的積極意義。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我讀起來酣暢淋灕的著作，它仿佛為我打開瞭一扇觀察當代社會思潮變遷的獨特窗口。作者在字裏行間流露齣的深厚學養和敏銳洞察力，讓人不得不為之側目。全書的敘事節奏把握得極為精準，從宏觀的曆史脈絡梳理到微觀的個體經驗剖析，層層遞進，邏輯嚴密得像一張精密的網，將復雜的人類行為模式和社會現象編織在一起。特彆值得稱贊的是，作者對於一些長期被忽視的邊緣議題進行瞭深入挖掘，提齣瞭許多發人深省的觀點，這些觀點既有堅實的理論基礎支撐，又充滿瞭對現實問題的關懷與反思。閱讀過程中，我多次停下來，反復咀嚼那些精彩的段落，思考著它們與我自身認知體係的碰撞與融閤。這本書的文字風格典雅而不失力量，行文流暢，即便是處理那些枯燥的學術論證，也能被作者化為引人入勝的故事片段，讓人欲罷不能。它不僅僅是對某個特定領域的探討，更像是一部關於人類精神世界建構與重塑的史詩，引導著讀者進行更深層次的自我審視與對外部世界的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的啓發，更多是關於一種看待世界的方式的重塑。它沒有提供廉價的答案，而是提齣瞭一係列更深刻、更具挑戰性的問題，迫使讀者跳齣慣性的思維定勢。作者對於文化現象的解讀，總是能挖掘齣其背後的權力運作和價值取嚮，這種“去魅”的過程雖然有時略顯尖銳，但卻無比真實和必要。我注意到，書中對不同文化群體之間的張力與互動關係的處理尤為細膩，充滿瞭人性的洞察力，避免瞭簡單的二元對立。它教會我，理解一個文化現象，必須將其置於一個動態演變的曆史長河中，去考察其生成、流變與重構的復雜過程。語言方麵，作者的筆觸時而磅礴大氣，時而又細微入至，猶如高超的音樂傢，能夠自如地在不同的音域間切換，卻始終保持著和諧的整體感。這本書的閱讀體驗，是那種需要慢慢品味，並在日後的思考中不斷迴味其深意的“慢熱型”佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排堪稱教科書級彆的典範。它並非簡單地堆砌觀點，而是將每一個核心論點都置於一個精心設計的邏輯框架中進行展示。開篇的引言就如同一個強有力的開場白，迅速將讀者的注意力牢牢鎖定在接下來的探索之旅上。隨著章節的推進，作者巧妙地運用瞭對比、類比和曆史迴溯等多種論證手法，使得原本可能晦澀難懂的概念變得清晰明瞭。我尤其喜歡其中關於“時間感”和“集體記憶”的探討部分，作者用極其富有畫麵感的語言描繪瞭文化是如何滲透並固化在日常生活的肌理之中的。這種將抽象理論具象化的能力，是區分優秀學術著作與平庸之作的關鍵所在。此外，排版和注釋的處理也體現瞭極高的專業水準，每一處引文都標注得清晰準確，體現瞭作者對學術規範的尊重。整體閱讀下來，感覺像完成瞭一次結構嚴謹、目標明確的智力探險。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本厚厚的書稿，我最大的感受是“震撼”二字。它並非那種輕鬆愉快的讀物，而是一部需要投入大量心神去啃噬的學術精品。作者在構建其理論框架時，展現齣瞭驚人的宏大視野和一絲不苟的考據精神。書中引用的各類史料和一手數據，經過精心的篩選和交叉驗證，極大地增強瞭論述的說服力。我特彆欣賞作者在論述中保持的那種冷靜的批判性姿態，它沒有陷入任何一方的極端說辭，而是始終站在一個更高的維度上，以一種近乎超然的視角審視著每一個復雜的命題。這種成熟的學識風範，使得這本書的價值遠遠超越瞭其預設的討論範圍，儼然成為瞭一部值得反復參閱的工具書。書中的一些章節，對於特定文化現象的成因分析，細緻入微，幾乎做到瞭“庖丁解牛”，將隱藏在錶象之下的驅動力剖析得淋灕盡緻。對於任何一個渴望深入理解文化驅動力及其社會影響的求知者來說，這本書都無疑是一份無可替代的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

喜歡很好還會再買哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

i內容豐富多彩，觀點新穎，思想深刻，資料充分，值得擁有，

評分☆☆☆☆☆

這本書非常的不錯，值得購買的啊！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

書非常好書非常好好糾結

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈好

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

包裝精美，紙張質量好，買瞭很多書，都不錯，可以看一陣。值得購買。

評分☆☆☆☆☆

買瞭一套，打算仔細來看看，學習一下。