外科护理学（第6版 供本科护理学类专业用 配增值）/国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材 [Nursing] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李乐之，路潜 编

图书标签:

• 外科护理学
• 护理学
• 本科教材
• 增值版
• 十三五规划教材
• 国家卫生健康委员会
• 临床护理
• 手术护理
• 护理技能
• 医学教材

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117238724

版次：6

商品编码：12125725

包装：平装

丛书名： 国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材 ，

外文名称：Nursing

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：913

字数：1586000

正文语种：中文

内容简介

　　在体例结构上，章前设定学习目标，帮助读者从识记、理解和运用3个层面了解教与学的重点内容；设立章前导言，重点说明本章在教材和职业中的作用；设置导入案例，正文针对该护理案例提出护理诊断和措施，以培养学生临床思维，提高其认识问题、解决问题的能力；章中插入文本框（B0x），内容涉及知识拓展、经验分享、科学证据、历史长廊以及研究进展等多个方面，以拓宽读者的知识面；从护理部分内容的编排上，为节约篇幅，避免同一章节护理内容重复，每章选择1～2种常见的疾病，按照护理评估、常见护理问题／诊断、护理目标、护理措施和护理评价5个部分进行详细阐述，同一章节的其余疾病只介绍特殊的护理措施。此外，每章末设置有思考题，帮助读者梳理和总结整章内容，复习和巩固已学的知识，以达到温故知新的目的。
　　在编写内容的选择上，力求做到既突出外科护理学的专业特点，又避免与其他教材交叉与重复。章节安排上，仍按照上一版人体解剖结构顺序，以符合思维习惯，便于读者学习；未对小儿常见疾病以及某些以内科治疗为主的疾病进行编写，以免与《儿科护理学》和《内科护理学》重复；新增了前沿热点以及常见疾病内容，如微创外科手术病人的护理、主动脉夹层动脉瘤病人的护理等，以更适应目前外科临床的发展；删除了章节前的解剖生理概要，减少教材的重复内容，也便于培养学生自主学习的能力。

目录

弟一章 绪论
第一节 外科护理学的任务与发展
第二节 学习外科护理学的方法与要
第三节 外科护士应具备的素质

第二章 水、电解质、酸碱平衡失调病人的护理
第一节 水和钠代谢紊乱
一、等渗性缺水
二、低渗性缺水
三、高渗性缺水
四、水中毒
第二节 其他电解质代谢异常
一、钾代谢异常
二、钙代谢异常
三、镁代谢异常
四、磷代谢异常
第三节 酸碱平衡失调
一、代谢性酸中毒
二、代谢性碱中毒
三、呼吸性酸中毒
四、呼吸性碱中毒

第三章 外科休克病人的护理
第一节 概述
第二节 低血容量性休克
一、失血性休克
二、创伤性休克
第三节 感染性休克

第四章 外科营养支持病人的护理
第一节 概述
一、外科病人的代谢变化
二、营养风险筛查与营养状态的评定
三、营养物质需要量
第二节 肠内营养
第三节 肠外营养

第五章 手术室管理和工作
第一节 概述
一、布局与环境
二、手术人员职责
三、手术室安全管理
第二节 手术室物品消毒灭菌
一、布单类
二、敷料类
三、器械类
四、缝线和缝针
五、引流物
第三节 手术病人的准备
一、一股准备
二、手术体位准备
三、手术区皮肤消毒
第四节 手术人员的准备
一、一般准备
二、外科手消毒
三、穿无菌手术衣
四、戴无菌手套
五、脱手术衣及手套
第五节 手术室的无菌操作技术
一、手术中的无菌操作原则
二、无菌器械桌的准备
三、手术区铺单法

第六章 麻醉病人的护理
第一节 概述
一、麻醉学的工作范畴和内容
二、麻醉的分类
第二节 麻醉前工作
一、麻醉前病情评估
二、麻醉前准备
第三节 局部麻醉
第四节 椎管内麻醉
一、蛛网膜下隙阻滞
二、硬脊膜外隙阻滞
第五节 全身麻醉

第七章 手术前后病人的护理
第一节 概述
第二节 手术前病人的护理
第三节 手术后病人的护理

第八章 外科感染病人的护理
第一节 概述
第二节 浅部组织的化脓性感染
一、疖
二、痈
三、急性蜂窝织炎
四、急性淋巴管炎及淋巴结炎
第三节 手部急性化脓性感染
一、甲沟炎和脓性指头炎
二、急性化脓性腱鞘炎、滑囊炎和手掌深部间隙感染
第四节 全身性外科感染
第五节 特异性感染
一、破伤风
二、气性坏疽
弟九章损伤病人的护理
第一节 创伤
第二节 烧伤
第三节 冻伤
第四节 咬伤
一、犬咬伤
二、毒蛇咬伤

第十章 肿瘤病人的护理
第一节 概述
第二节 恶性肿瘤
第三节 良性肿瘤

第十一章 器官移植病人的护理
第十二章 微创外科病人的护理
第十三章 颅内压增高及脑疝病人的护理
第十四章 颅脑损伤病人的护理
第十五章 脑血管性疾病病人的护理
第十六章 颅内和椎管内肿瘤病人的护理
第十七章 颈部疾病病人的护理
第十八章 乳房疾病病人的护理
第十九章 胸部损伤病人的护理
第二十章 胸壁、胸膜疾病病人的护理
第二十一章 肺部疾病病人的护理
第二十二章 食管疾病病人的护理
第二十三章 心脏疾病病人的护理
第二十四章 胸主动脉疾病病人的护理
第二十五章 腹外疝病人的护理
第二十六章 腹部损伤病人的护理
第二十七章 急性化脓性腹膜炎病人的护理
第二十八章 胃十二指肠疾病病人的护理
第二十九章 小肠疾病病人的护理
第三十章 阑尾炎病人的护理
第三十一章 大肠和肛管疾病病人的护理
第三十二章 肝脏疾病病人的护理
第三十三章 门静脉高压症病人的护理
第三十四章 胆道疾病病人的护理
第三十五章 胰腺疾病病人的护理
第三十六章 周围血管疾病病人的护理
第三十七章 泌尿、男性生殖系统外科疾病的主要症状与检查
第三十八章 泌尿系统损伤病人的护理
第三十九章 泌尿、男性生殖系统结核病人的护理
第四十章 泌尿系统梗阻病人的护理
第四十一章 泌尿系统结石病人的护理
第四十二章 泌尿、男性生殖系统肿瘤病人的护理
第四十三章 肾上腺疾病病人的护理
第四十四章 骨科病人的一般护理
第四十五章 骨折病人的护理
第四十六章 关节脱位病人的护理
第四十七章 手外伤及断肢（指）再植病人的护理
第四十八章 椎间盘突出症病人的护理
第四十九章 骨与关节感染病人的护理
第五十章 骨肿瘤病人的护理
第五十一章 皮肤性病学总论
第五十二章 感染性皮肤病病人的护理
第五十三章 变态反应性皮肤病病人的护理
第五十四章 动物性皮肤病病人的护理
第五十五章 红斑鳞屑性皮肤病病人的护理
第五十六章 大疱性皮肤病病人的护理
第五十七章 皮肤附属器疾病病人的护理
第五十八章 性传播疾病病人的护理
中英文名词对照索引
参考文献

精彩书摘

　　4）抑郁期：当治疗效果不理想时，病人往往感到绝望无助，对治疗失去信心，表现为悲伤抑郁、沉默寡言、黯然泣下，甚至有自杀倾向，应予重视。对抑郁期病人，应给予更多关爱和抚慰，满足其各种需求。
　　5）接受期：病人经过激烈的内心挣扎，接受事实，心境变得平和，不再自暴自弃，能积极配合治疗和护理。晚期病人常处于消极被动的应付状态，处于平静、无望的心理状态。对进入接受期病人，应加强交流，了解并满足其需求，尽可能提高其生活质量。
　　以上心理变化可同时或反复发生，且不同心理特征者在心理变化分期方面存在很大差异，各期持续时间、出现顺序也不尽相同。
　　（2）纠正营养不良：术前全面了解病人的体质、营养状况和进食情况。肿瘤病人因疾病消耗、营养不良或慢性失血可引起贫血、水电解质紊乱，应补充其不足，纠正营养失调，提高其对手术的耐受性，保证手术安全。鼓励病人增加蛋白质、糖类和维生素的摄入；伴疼痛或恶心不适者餐前可适当用药物控制症状；对口服摄入不足者，通过肠内、肠外营养支持改善营养状况。
　　（3）缓解疼痛：术前疼痛系肿瘤浸润神经或压迫邻近内脏器官所致。护士除观察疼痛的部位、性质、持续时间外，还应为病人创造安静舒适的环境，鼓励其适当参与娱乐活动以分散注意力，并与病人共同探索控制疼痛的不同途径，如松弛疗法、音乐疗法等，同时鼓励家属参与镇痛计划。
　　2.术后护理
　　（1）饮食和营养支持：术后能经口进食者鼓励尽早进食，并给予易消化且富有营养的饮食；消化道功能尚未恢复之前，可经肠外途径供给所需能量和营养素，以利创伤修复；也可经管饲提供肠内营养，促进胃肠功能恢复。康复期病人少量多餐、循序渐进恢复饮食。
　　（2）镇痛护理：术后麻醉作用消失，切口疼痛会影响病人的身心康复，应遵医嘱及时予以镇痛治疗，解释正确用药的重要性；晚期肿瘤疼痛难以控制者，可按WHO三级阶梯镇痛方案处理。①一级镇痛法：疼痛较轻者，可用阿司匹林等非阿片类解热消炎镇痛药；②二级镇痛法：适用于中度持续性疼痛者，用可待因等弱阿片类药物；③三级镇痛法：疼痛进一步加剧，改用强阿片类药物，如吗啡、哌替啶等。癌性疼痛给药遵循口服、按时（非按需）、按阶梯、个体化给药的原则。镇痛药物剂量根据病人的疼痛程度和需要由小到大直至病人疼痛消失为止，不应对药物限制过严，导致用药不足。
　　（3）并发症的护理：根治性手术范围广、创伤大，且多数肿瘤病人年龄较大，全身营养状况较差，故手术耐受性差、风险大，病人术后易并发呼吸道、泌尿系统、切口或腹腔内感染等。为促进病人康复，减少并发症发生，护士应：①指导病人床上使用便器；②胸、腹部手术者，鼓励其多翻身、深呼吸、有效咳嗽和咳痰；③术后严密观察生命体征的变化；④加强引流管护理；⑤观察切口渗血、渗液情况，保持伤口敷料干燥；⑥观察切口的颜色、温度，尤其是皮瓣移植术后，如发现颜色苍白或青紫、局部变冷应及时处理；⑦加强皮肤和口腔护理；⑧早期肢体活动及下床活动，促进肠蠕动、减轻腹胀、预防肠粘连，并增进食欲、促进血液循环及切口愈合，但应注意保暖和安全。
　　……

前言/序言

　　《外科护理学》第6版在承袭前5版教材编写思想、经验和模式的基础上，紧密结合临床护理现状和需求，以病人为中心，以人的健康为出发点，以整体护理观为指导，以护理程序为主线，力求反映健康需求和疾病谱的变化，贴近新知识、新技术的进展，紧跟新政策走向，内容逐渐向社区护理、家庭护理延伸；在强调外科护理学基本知识、基本理论和基本技能的基础上，同时也注重整体护理、人文关怀、评判性思维以及综合分析能力的培养。
　　在体例结构上，章前设定学习目标，帮助读者从识记、理解和运用3个层面了解教与学的重点内容；设立章前导言，重点说明本章在教材和职业中的作用；设置导入案例，正文针对该护理案例提出护理诊断和措施，以培养学生临床思维，提高其认识问题、解决问题的能力；章中插入文本框（B0x），内容涉及知识拓展、经验分享、科学证据、历史长廊以及研究进展等多个方面，以拓宽读者的知识面；从护理部分内容的编排上，为节约篇幅，避免同一章节护理内容重复，每章选择1～2种常见的疾病，按照护理评估、常见护理问题／诊断、护理目标、护理措施和护理评价5个部分进行详细阐述，同一章节的其余疾病只介绍特殊的护理措施。此外，每章末设置有思考题，帮助读者梳理和总结整章内容，复习和巩固已学的知识，以达到温故知新的目的。
　　在编写内容的选择上，力求做到既突出外科护理学的专业特点，又避免与其他教材交叉与重复。章节安排上，仍按照上一版人体解剖结构顺序，以符合思维习惯，便于读者学习；未对小儿常见疾病以及某些以内科治疗为主的疾病进行编写，以免与《儿科护理学》和《内科护理学》重复；新增了前沿热点以及常见疾病内容，如微创外科手术病人的护理、主动脉夹层动脉瘤病人的护理等，以更适应目前外科临床的发展；删除了章节前的解剖生理概要，减少教材的重复内容，也便于培养学生自主学习的能力。
　　为帮助读者进一步学习和掌握外科护理学的知识和技能，编者们还围绕学习目标、遵循教学大纲要求，依据主教材的内容编写了《外科护理学实践与学习指导》，力求帮助读者总结和复习外科护理学的重要内容，更加深刻地理解和把握外科护理学的实践要求，更好地将理论与实践相结合。同时，本教材还制作了网络增值服务、数字教材和外科护理技术视频库，以增强教材的生动性和多样性，为读者提供更加贴近临床的内容和面向教学的基本管理功能，营造交互性、开放性的教学环境。
　　本教材的26位编者既有护理教育专家，也有护理临床专家，来自全国23所大学、医学院以及综合性大学的临床医院。为保证教材内容的“新、精、准”，使教材具有更强的代表性，主编和编者们尽最大努力，进行了反复斟酌和修改。由于时间和水平所限，教材中不足之处在所难免，在此恳请广大师生及读者予以批评指正。
　　本书在编写过程中，既得到了中南大学湘雅二医院、北京大学护理学院、中山大学护理学院、华中科技大学附属同济医院、安徽医科大学护理学院、南京医科大学护理学院各级领导的关心和大力支持，也得到了编者所在院校、临床医院领导的支持，同时还得到了外科医、护教师的无私帮助。书中部分内容及插图参考了国内各种版本的《外科护理学》及《外科学》等教材，谨在此一并表示诚挚的谢意！

内科护理学（第6版 供本科护理学类专业用 配增值）/国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材 [Nursing] 本书作为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材，是面向我国本科护理学类专业精心编撰的权威性、系统性著作。旨在为护理学本科生构建坚实的内科护理学理论基础和高超的临床实践技能，培养具备现代护理理念、扎实专业知识和创新精神的优秀护理人才。 内容梗概： 本书紧密围绕内科常见疾病的护理展开，系统阐述了内科疾病的发生、发展规律、病理生理改变以及相应的护理原则、护理措施和护理评价。内容涵盖了呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、血液系统、风湿免疫系统等多个重要内科系统疾病的护理。 体系结构与特色： 权威性与前沿性： 作为国家级规划教材，本书汇集了国内顶尖的护理学专家和临床一线资深护理工作者，内容权威可靠，紧密结合我国卫生事业发展需求和国际护理学发展前沿。 系统性与逻辑性： 全书结构严谨，逻辑清晰。每个疾病章节均遵循“疾病概述—病因病理—临床表现—护理评估—护理诊断—护理措施—健康教育—预后与康复”的模式，层层递进，便于学生理解和掌握。 实践性与应用性： 在理论阐述的基础上，本书高度重视护理实践能力的培养。大量融入了临床案例分析、护理操作流程、常见问题辨析等内容，帮助学生将理论知识转化为实际操作技能，提高临床应变能力。 以人为本的护理理念： 强调以患者为中心，关注患者的生理、心理、社会等多方面需求，倡导人文关怀和整体护理，培养学生建立良好的护患关系。 循证护理的理念： 积极引导学生运用循证护理的原则和方法，结合最新的科研成果和临床实践经验，为患者提供高质量、个性化的护理服务。 增值服务： 配套增值服务，可能包括在线学习资源、案例库、习题集、视频教程等，进一步丰富学习形式，提升学习效果。 重点内容涵盖（但不限于）： 1. 呼吸系统疾病护理： 详细介绍肺炎、慢性阻塞性肺疾病（COPD）、哮喘、肺结核、肺癌等常见呼吸系统疾病的护理要点，包括氧疗、雾化吸入、体位引流、呼吸训练、呼吸机护理等。 2. 循环系统疾病护理： 深入探讨心力衰竭、高血压病、冠心病、心律失常、心肌梗死等疾病的护理，重点关注生命体征监测、药物管理、活动与休息指导、危险因素控制、心脏康复护理等。 3. 消化系统疾病护理： 涵盖胃炎、消化性溃疡、肝炎、肝硬化、胰腺炎、肠道感染等疾病的护理，包括饮食管理、症状缓解、并发症防治、消化道出血的观察与处理等。 4. 泌尿系统疾病护理： 重点讲解泌尿系感染、肾小球肾炎、肾功能衰竭（急慢性肾衰）的护理，关注液体平衡、电解质紊乱、透析护理、尿失禁管理等。 5. 内分泌系统疾病护理： 详细阐述糖尿病、甲状腺疾病（甲亢、甲减）、肾上腺皮质激素相关疾病的护理，强调血糖监测与管理、药物应用、并发症预防（如糖尿病足、糖尿病视网膜病变）、生活方式指导。 6. 神经系统疾病护理： 覆盖脑血管疾病（脑梗死、脑出血）、帕金森病、癫痫、中枢神经系统感染等，关注神经系统功能评估、体位管理、抗惊厥药物管理、康复护理。 7. 血液系统疾病护理： 讲解贫血、白血病、淋巴瘤、血小板减少等疾病的护理，关注出血倾向的观察与处理、感染预防、输血护理、化疗护理。 8. 风湿免疫系统疾病护理： 包含类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等疾病的护理，关注疼痛管理、关节功能保护、药物副作用监测、心理支持。 适用对象： 本书是高等院校护理学本科专业的必备教材，同时也是广大护理从业人员、在职护士、进修人员以及对内科护理学感兴趣者的重要参考书。通过学习本书，学生能够建立起全面、系统的内科护理知识体系，为成为一名合格的、具有专业素养的护士奠定坚实的基础。 总而言之， “内科护理学（第6版）”不仅是一本教科书，更是学生走向临床、服务患者的知识宝典和能力指南，将助力新一代护理人才的成长，为我国医疗卫生事业的发展贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书给人的整体感觉就是“专业”二字。扉页上明确标注的“国家卫生和计划生育委员会‘十三五’规划教材”以及“供本科护理学类专业用”，已经预示了其内容的高度权威性和针对性。我尤其看重它作为“规划教材”的属性，这意味着它所涵盖的内容，是根据国家当前的教育体系和行业需求精心规划和编撰的，能够确保我们学到的是最符合临床实际、最受认可的知识和技能。打开书本，映入眼帘的是清晰的目录和严谨的学术语言。我初步浏览了其中几个章节，发现其内容详尽，论述严密，每一个概念的提出都有科学依据，每一个操作的描述都力求准确。例如，在讲解某项护理操作时，书中不仅描述了操作步骤，还会详细解释其背后的原理，以及可能出现的并发症及预防措施。这种深度和广度的结合，对于培养具备扎实理论基础和临床思维能力的外科护士来说，是非常宝贵的。我希望能在这本书中找到关于外科感染控制、无菌技术、药物管理、病人安全等方面最权威的指导，因为这些是外科护理工作中至关重要的环节，直接关系到病人的生命安全和康复效果。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在章节编排上的逻辑性。它似乎遵循了一个由浅入深、由 general 到 specific 的思路，首先从外科护理的基本概念、原则和伦理规范讲起，为我们建立起一个宏观的框架。然后，逐步深入到各个外科系统的疾病和护理，比如普外科、骨科、泌尿外科、神经外科等等，每个系统又细致地讲解了相关的解剖生理、常见疾病的病因、临床表现、诊断以及相应的护理要点。让我觉得惊喜的是，书中似乎还包含了许多最新的研究成果和技术进展，例如微创手术的护理、加速康复外科（ERAS）的理念等等，这表明这本书紧跟时代步伐，能够为我们提供最前沿的护理知识。我特别关注书中关于“危重症外科病人护理”的部分，因为这部分往往是检验外科护理水平的关键，我希望书中能够详细阐述如何对休克、感染、出血、电解质紊乱等危重情况进行评估、监测和干预，以及如何运用各种监护设备和急救技术。一本优秀的教材，不仅要教我们“是什么”，更要教我们“怎么做”，我期待这本书能够在这方面做得非常出色。

评分☆☆☆☆☆

这本教材给我的感觉是“内容扎实，结构清晰”。我之前也接触过一些外科护理的书籍，但往往内容零散，或者过于偏重某一方面的知识。而这本书从整体上看，似乎构建了一个非常完整的知识体系。我仔细研究了它的目录，发现它将外科护理知识按照系统、疾病和护理环节进行了科学的划分，结构逻辑性很强，便于我们系统地学习和理解。例如，关于“术前护理”，它会详细讲解评估、准备、宣教等各个方面；关于“术中护理”，它会阐述配合手术、监测生命体征、应对突发情况等；关于“术后护理”，则会涵盖伤口护理、疼痛管理、并发症防治、康复指导等。这种分阶段、分层次的讲解方式，能够帮助我们清晰地把握外科护理的全过程。我尤其关注书中关于“护理评估”和“护理诊断”的部分，因为我深知准确的评估是制定有效护理措施的前提，而合理的护理诊断则是展开护理计划的基础。我希望这本书能够提供清晰的评估要点和诊断思路，帮助我们培养敏锐的临床观察能力和分析能力，从而为病人提供更个性化、更优质的护理。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“第6版”标识，表明它是一部经过多次修订和完善的经典教材。学术著作的不断更新迭代，是其生命力的体现，也意味着它能够不断吸收新的知识、修正旧的错误、优化教学方法。我非常看重这一点，因为医学知识更新迭代的速度非常快，一本陈旧的教材很难满足现代临床教学的需求。我希望“第6版”的更新，能够体现在对近年来外科护理领域新理论、新技术的吸收和incorporation。例如，关于新型抗生素的使用、新一代麻醉药物的管理、微创手术护理的最新进展、以及一些新兴的护理技术和设备的应用等。同时，我也希望其内容结构和表达方式能够更加优化，例如，采用更清晰的图表、更简洁的语言、或者引入一些案例分析和思考题，以增强教材的可读性和启发性。一本不断进步的教材，才能真正帮助我们跟上医学发展的步伐，培养出适应未来临床需求的优秀护理人才。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将踏入临床的外科护理专业的学生，我非常看重教材的实践指导性。这本书的“供本科护理学类专业用”的定位，让我相信它能够很好地衔接理论与实践。我翻阅了一些插图部分，发现其中包含了很多高质量的手术器械图、解剖图以及各种护理操作的步骤图。这些图片不仅清晰美观，而且标注详细，能够帮助我们直观地理解复杂的知识。我特别希望书中能够提供一些关于“核心技能”的详细指导，例如，静脉输液、肌肉注射、导尿、吸痰、换药等基本操作的规范步骤和注意事项。更重要的是，我希望书中能够强调“安全”这个主题，详细阐述在各项护理操作中如何避免差错，如何保障病人的安全，以及如何应对可能发生的意外情况。此外，我还希望书中能够提供一些关于“医患沟通”的技巧和范例，因为良好的沟通是建立信任、提高病人依从性和促进康复的重要环节。一本好的教材，应该不仅教我们“做”，更要教我们“用心去做”，真正做到以病人为中心。

评分☆☆☆☆☆

从书本的厚度和内容来看，这本书的内容一定是相当全面的，可以满足本科护理学专业学生在外科护理领域的学习需求。我特别注意到书名上的“外科护理学”这几个字，这说明它涵盖了外科护理的各个分支，不仅仅是某一个专科。我希望书中能够详细介绍普外科、骨科、泌尿外科、胸外科、腹外科、神经外科等等常见外科系统的常见疾病及其护理。对于每一种疾病，我希望能够有清晰的病因、病理生理、临床表现、诊断要点以及详细的护理措施。尤其是在护理措施部分，我希望能够看到具体的、可操作的指导，而不是泛泛而谈。例如，对于“胆囊切除术后”的病人，我希望能够详细了解其术后可能出现的疼痛、恶心呕吐、切口感染等并发症的识别和处理，以及如何进行饮食指导、活动指导和出院指导。一本优秀的教材，应该能够帮助我们建立起一个完整的知识网络，让我们在面对各种外科病人时，都能够有条理、有依据地进行护理。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版信息“国家卫生和计划生育委员会‘十三五’规划教材”赋予了它极高的权威性和指导性。这不仅仅是一本普通的外科护理学教材，更是国家在特定时期对护理教育发展方向的战略部署和重点支持。我理解这意味着本书的内容经过了国家层面的严格审定，紧密围绕着“十三五”期间国家对医疗卫生事业发展的要求，以及护理专业人才培养的目标。因此，我深信其内容的时效性和前瞻性会非常强，所包含的知识体系和教学理念，都代表着当前中国外科护理教育的最高水平。我特别关注书中可能涉及到的“全人护理”、“循证护理”等现代护理理念的融入情况。我期望这本书能够详细阐述如何在外科护理实践中运用这些先进的理念，例如，如何通过文献检索为临床护理问题寻找最佳证据，如何全面关注病人的身心社灵等各个方面。一本真正优秀的规划教材，应该能够引领我们学习最先进的知识，培养最优秀的护理人才，从而为国家医疗卫生事业的发展贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和字体选择都显得十分用心，大量的图表和流程图穿插其中，极大地提升了阅读的效率和理解的深度。我特别喜欢那些清晰标注了关键步骤和注意事项的手术操作示意图，它们就像是无声的老师，一步步地指导着我理解复杂的护理流程。书中的语言风格也非常严谨，用词精准，避免了口语化和模糊不清的表达，这对于学习一门严谨的医学学科至关重要。我翻阅了一些章节，发现其内容覆盖面非常广，从基础的外科护理原则，到各种常见手术的术前准备、术中配合、术后护理，再到危重症外科病人的监护和处理，几乎囊括了外科护理的方方面面。让我印象深刻的是，书中不仅强调了理论知识，还融入了大量的临床实践指导，例如如何进行准确的伤口评估、如何熟练掌握各种引流管的护理、如何有效管理疼痛等等。这些内容都是在临床工作中不可或缺的技能，通过这本书的学习，我相信我能够构建一个扎实的外科护理知识体系。此外，书末可能附带的词汇表和索引，对于快速查找特定术语和概念，也起到了重要的辅助作用，这对于提高学习效率非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很朴实，没有花哨的插图，只有书名和作者信息，一看就是一本严谨的学术著作。拿到手里沉甸甸的，厚度也相当可观，封面上的“第6版”和“供本科护理学类专业用”字样，立刻让我意识到这是一本经过多次修订和市场检验的经典教材。 “配增值”的提示也让我对其中可能包含的在线资源或配套习题产生了期待，这对于自学或者希望巩固知识的学生来说，无疑是一大福音。 国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材的标签，则进一步奠定了其权威性和指导性，意味着这本书的内容紧密结合了国家当前的医疗卫生发展方向和教学需求，其科学性和实用性应该是有保障的。 作为一名初次接触外科护理学的学生，我深知掌握扎实的基础理论和临床技能的重要性，而一本内容详实、结构清晰的教材，无疑是开启这段学习旅程的最佳起点。 我希望这本书能够深入浅出地讲解外科护理的各个方面，从疾病的病因病理生理，到围手术期的护理措施，再到各种常见外科疾病的专科护理，都能够有条理地呈现。 同时，我也期待书中能够包含大量的临床案例分析和图片，这样可以帮助我们更好地理解抽象的理论知识，并将其与实际的临床操作联系起来。 总之，这本书给我的第一印象是专业、权威且内容丰富，相信它会成为我学习外科护理过程中的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“增值”部分让我非常期待。在当前信息爆炸的时代，一本优秀的教材不应该仅仅停留在纸面，而应该提供更丰富的学习资源，以适应多元化的学习方式。我猜测“配增值”可能意味着提供在线视频、电子题库、模拟考试、甚至是一些专家讲座的链接。如果真的如此，那将极大地提升学习的互动性和趣味性。我希望这些增值资源能够与教材内容紧密结合，例如，针对某个复杂手术的操作视频，或者某个疾病的临床病例讨论。这样，我们不仅可以通过阅读来学习理论，还可以通过观看和互动来加深理解和记忆。我尤其希望能够看到一些关于“外科护理新技术”的视频，例如，新的伤口敷料的使用方法、新型监护设备的操作技巧等等。同时，一个高质量的题库也是非常重要的，它能够帮助我们及时检验学习效果，发现知识盲点，并针对性地进行复习。总而言之，这本书不仅仅是一本教科书，更可能是一个综合性的学习平台，这对于提升我们的学习效率和质量具有重要意义。

评分☆☆☆☆☆

这个宝贝实在是太实用了，我用了今天就非常顺手了，而且价格很便宜，我非常满意。

评分☆☆☆☆☆

一次把内外基础护理买了，今天翻看外科护理学，竟然十几页都有烂洞，虽然买了一个月，但收到时也没想过会有这样的问题了。这么厚的书，也不可能一一翻，还烂在书中间，不翻看到那几页，根本就难以发现。卖书怎么不把关了。还是人卫直销，京东自营。

评分☆☆☆☆☆

除了包装简陋以外，别的都挺好，那个包装啊着实不敢恭维，刚拿起来就把书从袋子里漏出来了

评分☆☆☆☆☆

嗯

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可以的，不错的，还好吧

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正版教材，值得购买，物流配送超快

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