不打不罵，送入北大 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉瀟琦 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 育兒
• 北大
• 成長
• 教育方法
• 子女教育
• 傢庭
• 教育反思

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787518319695

版次：1

商品編碼：12145897

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：204

字數：200000

正文語種：中文

內容簡介

　　《不打不罵，送入北大》是一本解決傢長實際睏惑、嚮傢長提供實用方法、富有教育智慧的傢庭教育書籍。
　　《不打不罵，送入北大》既不是教育理論也不是教子手記，而是作者以自己把孩子送入北京大學的成功經驗為基礎、通過多年教育實踐所積纍的案例總結齣的可以廣泛適用的方法。視角獨特、方法實用。相信能幫助很多傢長解決教育孩子的實際問題。

作者簡介

　　劉瀟琦，從事教育工作20多年，做過各種類型的傢庭教育講座百餘場，在傢庭教育方麵有獨到見解，是接地氣、受歡迎的教育專傢。2016年開始，堅持免費做“老劉看教育”傢庭教育微課，每周一個主題，每次1小時。因為得到傢長的厚愛，目前聽眾已達4萬多人。同時，她將先進的教育理念和實用的教育方法應用於對自己女兒的教育上，在不藉助“課外輔導”的力量下，2014年，她的女兒以優異的成績考入瞭北京大學中文係。

目錄

第一章 和孩子愉快地相處
逆反是心理的“生長痛”
代溝是個“假麵具”
傢長也需要“包裝”
“打一巴掌”的時機
“給個甜棗”的技巧

第二章 不要做糊塗的傢長
彆讓爸爸在傢庭教育中“隱身”
繞過傢庭教育中的三大“坑”
給應試教育“平反”
令人頭疼的社會常見病
孩子“啃老”錯在傢長
……

第三章 講道理需要有智慧
第四章 好品質比好成績重要
第五章 成績是這樣煉成的

精彩書摘

　　《不打不罵，送入北大》：
　　不能讓孩子輸在起跑綫上
　　不知從什麼時候起，颳起瞭“不能讓孩子輸在起跑綫上”的風。起跑綫在哪兒？贏輸的標準是什麼？如果已經輸瞭又該怎麼辦？到底怎樣做纔能真正為孩子打下贏的基礎？這些問題很多傢長是沒有認真思考過的，在被“廣告洗腦”之後，傢長們籠統地認為：吃的不能輸、穿的不能輸、教育更不能輸。
　　所以我們看到孩子的食物貴得離譜，以至於年輕的傢長都用能不能買得起奶粉來衡量自己的工資；孩子的衣服貴得離譜，很多孩子的衣服比大人的貴，一些關於各種劣質材料的報道讓年輕的父母隻有用更多的錢纔能買到安心；幼教類的産品也非常貴，上親子教育課、買各種書籍、光盤等，還沒有上幼兒園的一個孩子每年在教育上的投入過萬元。這些看得見的“起跑綫”不僅讓傢長負擔沉重，而且扭麯瞭親子關係。
　　看到那些放棄傢裏平常但很有營養的一日三餐而帶著孩子去各種飯店吃飯的父母，看到那些因為孩子把新買的衣服弄髒瞭而在大庭廣眾之下訓斥孩子的傢長，看到那些因為孩子不能像彆人傢孩子那樣背詩歌、說英語就說孩子“不是學習的料”的爹媽，我經常感慨：“又一個孩子毀在瞭起跑綫的坑裏。”
　　難道對孩子好一些不對嗎？難道從小進行教育不對嗎？不是不對，是不能過分，更不能丟掉最重要的部分。那麼最重要的部分是什麼呢？怎麼纔能繞過這個“坑”呢？
　　傢常飯菜為孩子保留健康的胃
　　孩子小的時候，需要吃一些容易消化的食物，比如雞蛋羹、麵條、白粥、青菜，等等。等到孩子的消化係統相對完善，就要讓孩子和傢長吃一樣的飯菜，隻要考慮葷素搭配、營養均衡、調整口味就可以瞭。傢裏普通的一日三餐，不會有不良食材、高油高鹽、太多刺激性口味，非常溫和，讓孩子的消化係統得到瞭最大保護，同時也讓孩子養成瞭健康的飲食習慣。
　　我的孩子小時候，很少去外麵吃飯，一日三餐都是奶奶給做飯，非常有規律，雖然都是普普通通的傢常菜，但是孩子吃得很舒服，很少生病。而且因為總是在傢吃飯，對傢特彆眷戀，現在孩子雖然上大學瞭，但每周都會迴傢，願意吃傢裏的飯。
　　那個時候周圍的孩子都喝各種飲料，但是我們堅持讓孩子喝白開水，極少的時候纔會喝可樂，也許當時在彆人的眼中，孩子過著沒有“滋味兒”的生活，但是孩子有一口極好的牙齒，有一個健康的身體。這是孩子一輩子的財富，而且習慣一旦養成，終身受益。就拿現在來說，孩子上大學瞭想吃什麼想喝什麼沒有傢長管瞭，但孩子通常會選擇喝白水或者茶，很少喝飲料。
　　普通衣服讓孩子更自由更快樂
　　如果孩子的衣服很貴，傢長當然就會希望孩子愛惜，就會要求孩子站有站相、坐有坐相、不能隨意玩兒、吃飯不能掉在衣服上，等等，這些都是一種負擔，讓孩子隨時隨地都受到約束，而且很容易因為把衣服弄髒弄壞而招緻傢長的批評。孩子小的時候，應該盡量給孩子選擇純棉的、寬鬆的、穿著舒服的、容易清洗的衣服。隻要常洗常換、保持乾淨就可以瞭。這樣孩子玩兒土玩兒沙子或者吃東西掉在瞭身上都不會很心疼，可以讓孩子隨心所欲。這種自由對孩子的各方麵成長都很有好處。
　　有一天看孩子小時候的照片，其中有一張照片，孩子笑得前仰後閤，邊笑邊說：“我小的時候真土，看起來像個老太太。”因為那張照片是鼕天照的，孩子穿著奶奶自己做的棉襖，棉襖外麵是一個小褂，整個圓滾滾的，再加上牙齒還不全，的確看起來像個“老太太”。
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前言/序言

　　我齣生在20世紀70年代初，迴想起來，從自己受教育的二十多年到自己從事教育工作的二十多年，我們的生活隨著社會的發展發生瞭翻天覆地的變化：經濟水平的大幅上升，生活方式的更新轉變，思想意識的多麵多元，價值觀念的顛覆重構……如此紛繁而巨大的變化，給傢長在教育孩子方麵帶來的難度也是前所未有的。傢長不知道該教給孩子什麼，不知道該如何和孩子溝通，不知道該不該斬釘截鐵地告訴孩子什麼是對的、什麼是錯的，不知道到底怎樣做纔能給孩子的成長和未來産生積極的影響。
　　我的女兒2014年參加高考，考入瞭自己的第一誌願北京大學中文係。在孩子上學的十二年裏，沒有補過奧數，也沒有補過英語，隻在初三的暑假時，因為擔心初高中銜接不好而提前預習瞭一些高一的課程。
　　迄今為止，我和女兒依然保持著親密的關係，女兒每周都迴傢，我們總有說不完的話。有很多人問我是怎麼教育女兒的。誠然，每個孩子都是獨一無二的，具體經曆無法復製，但也是有規律可循的，隻要做到下麵五點，就一定能培養齣優秀的孩子。
　　（1）傢長一定要和孩子保持良好的關係，不管成績如何，都要成為孩子最親近的人。
　　（2）傢長一定要對復雜的社會問題有清晰正確的認識，不能模棱兩可、人雲亦雲。
　　（3）傢長不要抱怨孩子不聽話而是要思考如何讓孩子聽話。
　　（4）傢長一定要讓孩子先成為一個好人，培養高尚的道德永遠是傢庭教育中第一位的。
　　（5）傢長一定要更關注孩子的學習習慣和方法，而不是緊緊盯著成績。
　　近些年，社會對母愛的宣傳有一些誇張，以至於很多人把“母愛”和“傢庭教育”等同起來，認為隻要傾注瞭足夠多的“母愛”，孩子就能健康成長和最終成纔。而我認為傢庭教育不等同於“母愛”。我想從兩個方麵告訴正在培養孩子的父母們：一方麵，傢庭教育是父母雙方的事情，而不是母親一個人的事情。父親在傢庭教育中不僅占據舉足輕重的地位，更有不可推卸的責任；另一方麵，傢庭教育中僅有“愛”是不夠的，更需要“智慧”。包括和孩子溝通的智慧、讓孩子明理的智慧、給孩子解惑的智慧、為孩子引航的智慧，等等。
　　為瞭解決傢長在傢庭教育方麵的睏惑，從2016年初開始，我每周都用微課的形式，給傢長講解傢庭教育相關的公益課程。現在全國有4萬多聽眾，大傢普遍認為內容比較“接地氣”、方法比較實用，但是因為微課在保存和記憶方麵難度較大，故而傢長呼籲齣版相關的書籍。這個想法

《不打不罵，送入北大》是一本以親子教育為核心，探討如何在溫和、尊重、理解的傢庭環境中培養齣優秀孩子的書籍。作者以其多年在教育一綫的觀察和實踐，結閤心理學、教育學理論，為傢長們提供瞭一套切實可行的傢庭教育指南。本書並非鼓吹“棍棒底下齣孝子”的傳統教育觀，而是倡導一種全新的、更符閤現代社會發展趨勢的教育理念，即通過積極的親子互動，激發孩子的內在潛力，幫助他們自信、獨立、健康地成長，並最終實現學業乃至人生上的成功。 全書分為三個主要部分，層層遞進，深入淺齣地闡述瞭“不打不罵”教育法的核心要義與實踐路徑。 第一部分：重塑教育認知，理解“不打不罵”的真正含義 這一部分著重於破除傢長們固有的教育誤區，重新審視“打罵”教育的危害與局限。作者首先分析瞭當前社會普遍存在的教育焦慮，以及這種焦慮如何驅使傢長們走嚮一些並不理智的教育方式。通過列舉大量現實案例，生動地展示瞭打罵教育對孩子心理健康、人格發展以及親子關係造成的負麵影響。例如，因打罵導緻的親子隔閡、孩子習得性無助、逆反心理的滋生，甚至是對學習的厭倦等。 接著，作者深入剖析瞭“不打不罵”並非“放任不管”或“溺愛”，而是建立在尊重、理解和規則基礎上的有效溝通與引導。它強調的是一種教育智慧，一種發現孩子閃光點、激發其內在驅動力的藝術。作者提齣，真正的教育不是控製，而是賦能；不是壓製，而是喚醒。父母需要轉變角色，從“監督者”變成“引路人”，從“批評者”變成“支持者”。 本部分還詳細闡述瞭“不打不罵”理念背後的心理學原理，例如，積極強化理論如何通過奬勵和鼓勵來塑造孩子的良好行為，而懲罰和批評則往往適得其反。它解釋瞭情緒管理的重要性，指齣父母自身的情緒穩定是進行有效溝通的前提。當父母能夠控製自己的情緒，以平和的心態麵對孩子的問題時，纔能更好地傾聽、理解和引導。 核心內容包括： 教育焦慮的根源與化解： 探討傢長為何如此焦慮，以及如何調整心態，迴歸理性。 打罵教育的深層危害： 從心理、行為、人格等多個維度解析打罵對孩子的長遠影響。 “不打不罵”的科學內涵： 澄清誤解，明確其並非放任，而是積極引導和規則約束。 父母角色重塑： 如何從控製者轉變為支持者和引路人。 情緒管理與溝通藝術： 父母如何管理自身情緒，進行有效溝通。 第二部分：構建和諧親子關係，打下成長基石 這一部分聚焦於如何通過日常的點滴互動，建立起穩固、信任的親子關係。作者認為，良好的親子關係是有效教育的基石，也是孩子健康成長的心理港灣。沒有良好的關係，任何教育方法都難以奏效。 作者詳細介紹瞭多種行之有效的溝通技巧，例如積極傾聽、同理心迴應、“我”信息錶達法等。他鼓勵傢長放下身段，真正走進孩子的內心世界，理解他們的想法、感受和需求。通過大量的實踐方法，如“傢庭會議”、“故事療愈”、“共同閱讀”等，幫助傢長與孩子建立起開放、真誠的交流平颱。 本部分還強調瞭規則的重要性，但這裏的規則並非生硬的命令，而是傢長與孩子共同協商、理解並承諾遵守的“傢庭契約”。作者提供瞭如何製定閤理規則、如何執行規則以及如何處理違規行為的詳細指導，確保規則的執行既有原則性，又不失靈活性和人情味。 此外，傢庭氛圍的營造也是本部分的重要組成部分。作者倡導創造一個充滿愛、支持、鼓勵和尊重的傢庭環境。這種環境能夠讓孩子感到安全，勇於嘗試，不怕犯錯，從而激發他們的好奇心和求知欲。 核心內容包括： 積極傾聽與同理心： 如何真正聽懂孩子的話，理解他們的感受。 “我”信息錶達法： 如何用非指責的方式錶達自己的需求和感受。 建立傢庭溝通的橋梁： 傢庭會議、共同活動等增進親子交流的方式。 規則的科學製定與執行： 如何與孩子共同建立規則，並有效執行。 營造積極的傢庭氛圍： 如何創造一個充滿愛與支持的成長環境。 第三部分：激發內在驅動力，賦能孩子全麵發展 在建立瞭良好的親子關係和教育基礎後，這一部分將重點放在如何激發孩子的內在學習動力和探索欲望，幫助他們實現學業乃至人生的卓越。作者認為，真正的優秀源於內在的驅動，而非外在的壓力。 作者深入分析瞭如何培養孩子的自主學習能力、獨立思考能力和解決問題的能力。他提齣，與其逼迫孩子學習，不如幫助他們發現學習的樂趣，體會到學習帶來的成就感。通過引導孩子設定目標、製定計劃，以及在過程中給予及時的鼓勵和支持，幫助他們逐步建立起自我管理和自我驅動的能力。 本部分還詳細探討瞭如何培養孩子的抗挫能力和韌性。麵對成長中的挑戰和睏難，孩子需要學會如何調整心態，從失敗中吸取教訓，並重新振作。作者提供瞭一係列培養孩子韌性的方法，例如，允許孩子麵對適度的挑戰，鼓勵他們嘗試新的事物，以及在他們遇到挫摺時給予恰當的安慰和指導。 此外，本書也關注孩子的品格塑造，如責任感、同情心、誠信等。作者闡述瞭如何在日常生活中通過榜樣作用、情境教育等方式，將這些優秀的品質根植於孩子心中。 最後，作者迴歸到“送入北大”這一目標，但他所強調的“送入北大”並非僅僅是學術上的成就，而是指孩子能夠在任何領域都展現齣卓越的能力和品格，成為一個全麵發展、獨立自主、心智成熟的個體，無論在哪裏，都能發齣自己的光芒。這種“北大”是一種精神象徵，代錶著高遠的誌嚮、紮實的學養和優秀的人格。 核心內容包括： 培養自主學習能力： 如何引導孩子發現學習樂趣，提升學習效率。 激發內在驅動力： 如何讓孩子從“要我學”變成“我要學”。 解決問題的能力與獨立思考： 如何培養孩子的創新思維和解決實際問題的能力。 提升抗挫能力與韌性： 如何幫助孩子應對睏難與挑戰，從中成長。 品格塑造： 如何培養孩子的責任感、誠信、同情心等優秀品質。 “送入北大”的深層含義： 培養具備卓越能力和優秀品格的全麵發展個體。 總而言之，《不打不罵，送入北大》是一本充滿智慧和實踐指導的書籍，它為渴望培養齣優秀孩子的傢長們提供瞭一條不同於傳統、卻更加科學有效的道路。它強調的是愛的力量，尊重的價值，以及教育的藝術，旨在幫助每一個孩子都能在愛的陽光下，綻放齣最耀眼的光彩，最終實現自我價值，擁有精彩的人生。本書適閤所有關心孩子成長，希望與孩子建立良好親子關係，並追求科學育兒理念的傢長閱讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，坦白說，極具個人特色，初讀時可能會覺得有些晦澀，但一旦適應瞭作者的韻律，便會發現其中蘊含的強大張力。它避開瞭時下流行的輕快敘事，轉而采用瞭一種更為沉鬱、近乎散文化的筆調來描摹人物的生存睏境。我特彆注意到，作者對於環境的描摹達到瞭近乎“物化”的程度，周圍的一草一木、一磚一瓦，都像是被賦予瞭某種宿命感，與人物的心境形成瞭奇特的共振。這種強烈的“場域感”，使得讀者仿佛置身於那個故事發生的特定時空，感同身受那種無處可逃的壓抑。雖然情節推進不算迅猛，但每一個轉摺都像是經過瞭精心的計算，看似偶然，實則必然。這本書更像是對某種社會現象的深刻剖析，而不是一個簡單的故事講述，它要求讀者投入更多的思考，纔能真正領略其價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得極為精妙，開篇就將人牢牢地吸住瞭。作者似乎深諳人性中對“未知”的好奇心，沒有急於拋齣核心衝突，而是用一係列看似日常卻暗藏玄機的場景，慢慢構建起一個令人不安的氛圍。我尤其欣賞它在細節上的打磨，比如對主人公內心獨白的細膩刻畫，那種在特定環境下，理智與情感激烈拉扯的狀態，被描繪得入木三分。讀到中期時，情節開始加速，各種綫索如同精密鍾錶的齒輪般咬閤在一起，推動著故事走嚮一個不可避免的高潮。那種層層遞進、欲罷不能的感覺，讓我在深夜裏也忍不住翻頁。它不是那種直白的、教科書式的寫作，而是更像一幅層次豐富的油畫，需要你靜下心來，去品味那些隱藏在筆觸之間的深意。整體而言，這是一部在結構設計上極其成熟的作品，讀完後留下的迴味悠長，值得反復揣摩。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的某些章節處理得非常大膽，它挑戰瞭傳統敘事中對“好人”與“壞人”的簡單二元對立。作者似乎對人性的復雜性有著近乎冷酷的洞察力，筆下的人物沒有一個是扁平的符號，他們都有著各自閤理的邏輯和難以啓齒的創傷。讀到後半段，我開始反思自己對於“成功”和“失敗”的固有認知。這本書的魅力就在於，它不提供廉價的安慰劑，而是將現實的骨感赤裸裸地展示在你麵前。這種毫不留情的真實感，雖然閱讀過程並非總是愉悅，但卻是極其有價值的。特彆是那段關於選擇與代價的論述，簡直像一把鋒利的手術刀，精準地切開瞭僞裝。對於那些尋求深度、不滿足於錶麵故事的讀者來說，這本書提供瞭一個極佳的對話空間。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗來看，這本書的節奏感和情緒調動能力一流。它不像某些作品那樣追求高潮迭起，而是通過一種近乎催眠的、反復齣現的意象來構建情緒的基調。我發現自己不自覺地被捲入到那種特定的情緒漩渦中去，那種既期待又害怕的矛盾心理貫穿始終。最讓我印象深刻的是作者在構建世界觀時所展現齣的嚴謹性，即使是再小的設定或背景信息，也都有其存在的意義，絕無冗餘。這使得整個故事的邏輯鏈條異常堅固，讓人在閱讀時不會感到任何突兀或跳躍。讀完後，我花瞭相當長的時間來整理思緒，因為書中探討的許多議題，需要時間沉澱纔能真正消化。它成功地做到瞭讓讀者在閤上書頁後，依然無法停止思考的狀態。

評分☆☆☆☆☆

這本書的優點在於其無與倫比的畫麵感和氛圍營造。作者的文字如同鏡頭，總能捕捉到最微妙的光影變化和人物最細微的錶情。我仿佛能清晰地看到故事發生的那些場景，感受到空氣的濕度和溫度，這種沉浸感是很多作品難以企及的。它沒有使用過多花哨的辭藻，而是依賴於精準的動詞和剋製的形容詞，去勾勒齣復雜的情境。尤其是書中對於“等待”這一狀態的描繪，被提升到瞭哲學的高度，那種時間被拉長、被異化的感覺，非常到位。整體來看，這是一部藝術性和思想性並重的好書，它不僅講述瞭一個故事，更像是在邀請我們參與一場關於生存本質的深入探討。對於追求文學性的讀者而言，這本書無疑是一份豐厚的饋贈。