怎樣開好“三會一課”

怎樣開好“三會一課” pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

聶誌紅 編
圖書標籤:
  • 黨建
  • 三會一課
  • 基層黨建
  • 黨務工作
  • 組織生活
  • 黨員教育
  • 黨建實務
  • 學習型黨組織
  • 規範化
  • 工作指南
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齣版社: 中共黨史齣版社
ISBN:9787509841846
版次:1
商品編碼:12157259
包裝:綫裝
開本:16開
齣版時間:2017-07-01
用紙:輕型紙
頁數:173
正文語種:中文

具體描述

編輯推薦

黨組織生活製度化規範化推薦讀物

“兩學一做”學習教育推薦讀物

基層黨組織開好“三會一課”實用指南

以“小專題”全麵解析“三會一課”製度基本內容、程序及經驗

采用“係統闡述+流程圖+典型案例”形式,全方位呈現新形勢下怎樣開好“三會一課”

內容簡介

  “三會一課”製度是黨的組織生活的基本製度,是健全黨的組織生活、嚴格黨員管理、加強黨員教育的重要製度,是我們黨經過長期實踐證明的一種行之有效的黨組織生活製度。《怎樣開好“三會一課”》緊扣“三會一課”的基本內容和基本要求,係統闡述新形勢下怎樣開好“三會一課”,進一步闡明“三會一課”是黨支部應該長期堅持的重要製度。

目錄

第一章 “三會一課”是黨的組織生活的基本製度
“三會一課”製度的曆史沿革
“三會一課”是黨支部必須長期堅持的重要製度
“三會一課”是落實好全麵從嚴治黨的保障
“三會一課”是嚴肅黨內政治生活的重要基礎
“三會一課”製度落實過程中存在的問題及原因
落實好“三會一課”製度的基本要求
把“兩學一做”學習教育納入“三會一課”製度
用好批評和自我批評有力武器
堅決反對黨內生活庸俗化、隨意化、平淡化
典型經驗
陝西韆陽:“五個三”規範“三會一課”

第二章 堅持支部黨員大會製度
支部黨員大會製度的基本內容
支部大會的主要職能
支部大會工作基本程序
吸收新黨員的支部大會程序
接收預備黨員的支部大會程序
預備黨員轉正的支部大會程序
進行換屆選舉的支部大會主要程序
黨支部委員會的選舉
支部大會和支部委員會第一次全體會議選舉辦法
沒有選舉任務的支部大會程序
支部大會決議的形成
典型經驗
江西瑞金:“四化”聯動煥發“三會一課”新活力

第三章 堅持支部委員會製度
黨支部委員會製度的基本內容
支部委員會的基本任務
支部委員會的主要職責
支部委員會實行集體領導與個人分工負責相結閤製度
支部委員會請示報告工作製度
支部委員會議事規則和決策程序
支部委員會的一般程序
支部委員會第一次全體會議程序
各基層支部委員會的基本職責
黨支部委員會各成員的工作職責
典型經驗
遼寜盤錦:“三抓三化三促”紮實推進黨支部規範化建設

第四章 堅持黨小組會製度
黨小組的曆史沿革
黨小組會的基本內容
開好黨小組會的基本要求
閤理劃分黨小組
黨小組的主要任務
黨小組長的主要職責
典型徑驗
紅八連的黨小組會

第五章 堅持黨課製度
堅持黨課製度是全麵從嚴治黨的必然要求
黨課教育的基本要求
上好黨課的方法步驟
創新黨課形式,激發黨員學習動力
領導乾部講黨課的要求
典型經驗
河北石傢莊:打造“不下課的黨課課堂”

第六章 密切聯係實際,落實好“三會一課"製度
總結經驗,提高黨的組織生活質量
專題組織生活會是提高“三會一課”質量的成功經驗
民主評議黨員,提高“三會一課”質量
開展主題黨日活動,落實“三會一課”製度
堅持“四議兩公開”,落實支部大會和支部委員會製度
堅持黨員領導乾部雙重組織生活製度
改進黨員管理,方便黨員參加組織生活
黨支部書記、黨小組長是落實“三會一課”製度的直接責任人
認真履行落實“三會一課”製度的領導責任
典型經驗
廣東化州:五項製度促“三會一課”規範常態

附錄
關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學係列講話,做閤格黨員”學習教育方案
關於推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的意見
嚴格黨的組織生活製度
習近平總書記關於民主生活會重要論述報道摘編
《基層黨建工作指南:創新活動模式與提升組織活力》 引言 在新的曆史時期,基層黨建工作麵臨著前所未有的機遇與挑戰。如何有效地組織開展黨內活動,增強黨組織的凝聚力和戰鬥力,激發廣大黨員的先鋒模範作用,是每一位基層黨務工作者必須深入思考和積極實踐的課題。本書《基層黨建工作指南:創新活動模式與提升組織活力》並非一本關於“三會一課”具體操作的詳盡手冊,而是立足於基層黨建工作的整體性、係統性和創新性,從更宏觀的視角齣發,為基層黨組織提供瞭係統性的工作思路、實用的活動設計理念以及提升組織活力的多元化策略。本書旨在幫助基層黨組織突破思維定勢,探索更加貼近實際、富有成效的黨建工作新模式,使黨建工作真正成為引領和推動基層各項事業發展的強大動力。 第一章:基層黨建工作新形勢與新挑戰 1.1 新時代對基層黨建提齣的新要求: 思想認識的深化: 強調學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求。如何將黨的創新理論融入日常黨建工作中,引導黨員乾部提高政治站位,堅定理想信念。 組織功能的強化: 基層黨組織是黨執政大廈的地基,其組織功能是否健全,直接關係到黨的執政根基。需要探索如何使基層黨組織在服務群眾、凝聚力量、推動發展、化解矛盾等方麵發揮更強的作用。 黨員作用的發揮: 如何在新形勢下激發黨員的先鋒模範作用,引導他們成為擔當作為的排頭兵,在社會治理、疫情防控、鄉村振興等各個領域展現作為。 黨建與業務的融閤: 基層黨建工作不能“兩張皮”,必須與本單位的業務工作深度融閤,以高質量黨建引領高質量發展。如何破解黨建與業務“兩張皮”的難題,實現互促共贏。 1.2 基層黨建工作中麵臨的現實睏境: 活動形式的單一與程式化: 傳統的黨建活動模式可能存在形式化、模闆化的問題,難以吸引黨員,缺乏吸引力和感染力。 黨員參與度不高: 部分黨員對黨建活動的重視程度不夠,參與的主動性和積極性不高,導緻活動效果不佳。 基層黨組織能力建設的短闆: 部分基層黨組織負責人政治素質、業務能力有待提升,組織領導能力、解決復雜問題能力不足。 資源與平颱限製: 基層黨組織在場地、經費、人纔等方麵可能存在一定的局限性,製約瞭黨建工作的開展。 新媒體環境下黨建傳播的挑戰: 如何在新媒體時代利用好各種平颱,創新黨建宣傳方式,增強黨的聲音傳播的有效性。 1.3 應對挑戰,創新黨建工作的意義: 提升基層黨組織的政治功能和組織功能: 通過創新活動模式,增強黨組織的吸引力、凝聚力和戰鬥力。 激發黨員的積極性和創造性: 引導黨員在更廣闊的平颱上發揮作用,成為推動發展的骨乾力量。 夯實黨的執政根基: 基層黨組織是黨的肌體最活躍的細胞,其活力關係到黨的整體活力。 促進基層各項事業的健康發展: 以高質量黨建引領高質量發展,為基層社會穩定和經濟繁榮提供堅強政治保證。 第二章:重塑黨建活動理念:從“要我參加”到“我要參加” 2.1 轉變活動設計思維: 需求導嚮: 深刻理解黨員和群眾的實際需求,將他們的需求作為黨建活動設計的齣發點和落腳點。例如,關注黨員在職業發展、技能提升、睏難幫扶等方麵的需求。 問題導嚮: 聚焦基層黨建和業務工作中存在的突齣問題,設計有針對性、能解決實際問題的活動。例如,針對服務群眾“最後一公裏”問題,設計優化流程、提升服務質量的專題活動。 效果導嚮: 明確活動目標,注重活動的實際成效,避免“為活動而活動”。通過活動,使黨員的理論素養、能力水平、服務意識得到提升,使黨組織的凝聚力、戰鬥力得到增強。 2.2 豐富活動載體與形式: 學習教育的創新: 互動式學習: 采用小組討論、案例分析、情景模擬、主題演講等方式,增強學習的互動性和趣味性。 綫上綫下結閤: 利用綫上學習平颱、微信公眾號、短視頻等傳播渠道,打破時空限製,方便黨員隨時隨地學習。 沉浸式體驗: 組織黨員參觀紅色教育基地、學習先進典型事跡,通過親身體驗加深對黨的理論和曆史的理解。 實踐鍛煉的拓展: 項目化運作: 圍繞基層治理、誌願服務、鄉村振興等重點任務,設計黨建項目,鼓勵黨員主動承擔責任,在實踐中鍛煉成長。 誌願服務常態化: 建立健全誌願服務體係,引導黨員積極參與社區服務、公益活動,在服務他人中體現價值。 聯係群眾的深化: 開展“我為群眾辦實事”的常態化實踐,通過走訪調研、問捲訪談等方式,瞭解民情民意,切實解決群眾急難愁盼問題。 交流互動的平颱建設: 主題沙龍與研討會: 組織黨員就熱點問題、工作難題進行深入交流,碰撞思想,激發智慧。 經驗分享會: 邀請優秀黨員、先進集體分享經驗,發揮示範引領作用。 談心談話常態化: 建立黨員之間、黨組織與黨員之間定期談心談話製度,增進瞭解,化解矛盾,凝聚共識。 2.3 激發黨員參與活動的內生動力: 發揮榜樣示範作用: 宣傳和錶彰在黨建活動中錶現突齣的黨員,樹立學習榜樣。 建立激勵機製: 探索對積極參與活動的黨員進行適當的激勵,如在評優評先、崗位晉升等方麵予以傾斜。 提供個性化選擇: 根據黨員的興趣、特長和時間安排,提供多樣化的活動選項,讓黨員能夠選擇適閤自己的參與方式。 營造積極健康的組織文化: 倡導開放包容、積極嚮上的組織文化,鼓勵黨員大膽提齣意見建議,營造人人關心黨建、人人參與黨建的良好氛圍。 第三章:提升基層黨組織活力:多元化策略與實踐路徑 3.1 強化政治引領,築牢思想根基: 深化學思踐悟: 持續深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,組織專題研討,撰寫學習心得,推動理論學習往深裏走、往實裏走、往心裏走。 強化政治曆練: 引導黨員乾部在重大鬥爭實踐中錘煉政治品格,增強政治敏銳性和政治鑒彆力,在大是大非麵前保持清醒頭腦。 嚴明政治紀律和政治規矩: 嚴格執行黨的政治紀律,確保黨員在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一緻。 3.2 夯實組織基礎,提升履職能力: 加強支部班子建設: 選優配強支部書記,加強班子成員的培訓,提升其政治素質、業務能力和領導水平。 完善議事決策機製: 健全支部“三會一課”製度,規範議事決策程序,確保集體決策的科學性和民主性。 推進黨建標準化、規範化: 健全黨費收繳、組織關係轉接、黨員發展等各項製度,確保黨建工作有章可循,規範有序。 加強對流動黨員的管理: 探索利用信息化手段,加強對流動黨員的聯係和服務,確保他們不失聯、不掉隊。 3.3 創新服務機製,密切聯係群眾: 深化“我為群眾辦實事”實踐活動: 建立健全常態化長效機製,聚焦群眾“急難愁盼”問題,深入開展調查研究,拿齣切實有效的解決方案。 構建多元化服務平颱: 整閤社區、單位和社會資源,建立綫上綫下相結閤的黨員服務中心、便民服務站等,為群眾提供全方位、多層次的服務。 發揮黨員先鋒模範作用: 引導黨員在疫情防控、鄉村振興、社區治理、扶貧濟睏等一綫崗位上衝鋒在前,用實際行動踐行黨的宗旨。 3.4 推動黨建與業務深度融閤: 找準結閤點: 深入分析本單位業務工作的特點和黨建工作的目標,找到二者深度融閤的切入點和著力點。 創新融閤模式: 探索將黨建工作融入業務流程,將黨員的先鋒模範作用體現在業務工作的各個環節。例如,在科研單位,鼓勵黨員攻剋技術難題;在服務窗口,要求黨員提供優質高效的服務。 發揮黨建的引領作用: 堅持用黨的創新理論指導業務工作,通過加強黨性修養,提高黨員乾部的業務能力和創新精神,推動業務工作高質量發展。 強化黨組織的監督作用: 充分發揮黨組織的政治監督作用,對業務工作的開展進行有效監督,確保業務工作沿著正確的方嚮前進。 3.5 運用現代科技,提升黨建工作信息化水平: 建設智慧黨建平颱: 打造集學習教育、組織管理、信息發布、互動交流於一體的智慧黨建平颱。 拓展綫上學習渠道: 利用微信、APP、小程序等載體,為黨員提供豐富多樣的學習資源,方便黨員隨時隨地學習。 創新綫上組織生活: 探索開展綫上黨小組會、綫上主題黨日等活動,豐富組織生活形式。 利用大數據分析: 運用大數據技術,對黨員的學習情況、活動參與度、思想動態等進行分析,為黨建工作提供決策參考。 結語 本書《基層黨建工作指南:創新活動模式與提升組織活力》所探討的,是一套麵嚮未來的基層黨建工作理念和方法。它強調的是一種整體思維、創新思維和係統思維,旨在幫助基層黨組織打破陳規,以更加靈活、更加務實、更加富有成效的方式開展工作。我們堅信,通過不斷探索和實踐,基層黨組織一定能夠煥發齣新的生機與活力,成為引領基層各項事業蓬勃發展的堅強堡壘,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻更大的力量。

用戶評價

評分

這本書給我的感覺就像是在茫茫大海中找到瞭一座燈塔,指引著我前進的方嚮。我一直在思考,如何在我們這個基層黨組織裏,真正地把“三會一課”辦齣實效,而不是流於形式。這本書恰好解決瞭我的這個睏惑。它不僅僅是告訴你“怎麼做”,更重要的是告訴你“為什麼這麼做”,以及“這麼做能達到什麼樣的效果”。書中對於如何設計有吸引力的黨課內容,如何引導黨員在支部委員會上充分發錶意見,以及如何在黨小組會上進行深入的討論,都有非常詳細和實用的指導。我尤其欣賞書中關於如何將“三會一課”與黨員的實際工作和思想緊密結閤的理念。它強調的是,這些會議和學習不僅僅是任務,更是提升黨員素質、解決實際問題、增強黨組織凝聚力的重要途徑。我感覺這本書就像一個寶庫,裏麵充滿瞭各種實用的方法和技巧,能夠幫助我把“三會一課”辦得更有針對性、更有效率,也更能激發黨員的積極性和主動性。

評分

這本書簡直讓我眼前一亮,我一直以來都對組織和領導活動有點摸不著頭腦,尤其是在教會裏,經常需要組織一些學習和討論的環節,比如黨小組會、黨員大會、支部委員會以及上黨課。然而,我總覺得這些活動的效果不夠理想,要麼大傢參與度不高,要麼討論流於錶麵,很難真正觸及問題的核心。當我翻開這本書的時候,我發現它提供瞭一種非常係統和實用的方法論。作者並沒有停留在理論層麵,而是深入淺齣地講解瞭每一個環節的設計思路、具體操作步驟以及如何調動參與者的積極性。比如,在如何開好黨小組會的部分,書中詳細介紹瞭如何設置議題、如何引導討論、如何處理不同意見,以及如何確保會議目標的達成。這些內容對我來說非常具有啓發性,我過去總是憑感覺來組織會議,現在我知道瞭原來每一個環節都需要精心設計。書中的案例也十分豐富,讓我能夠更直觀地理解理論知識,並且能夠將這些方法應用到實際工作中。我特彆喜歡書中關於如何激發黨員的學習興趣,培養他們主動思考和交流習慣的部分,這正是我一直想要解決的問題。總而言之,這本書填補瞭我在這方麵的知識空白,讓我對如何高效地開展“三會一課”有瞭全新的認識。

評分

這本書簡直就是我在工作中遇到的一個“及時雨”!我一直以來都覺得,要讓一個集體更有凝聚力,要讓大傢心往一處想、勁往一處使,就得在組織活動上下功夫。特彆是在我們這個基層黨組織裏,“三會一課”是必不可少的環節,但怎麼纔能讓這些會議開得既有意義又有效率,一直是擺在我麵前的難題。以前,我們開會常常是例行公事,大傢坐著聽,聽完就散瞭,很少有人真正思考,更談不上深入交流。這本書卻不一樣,它從根本上剖析瞭“三會一課”的意義和價值,並且給齣瞭非常具體的指導。它不僅僅是告訴你“怎麼做”,更是告訴你“為什麼這樣做”,以及“這樣做的目的是什麼”。我印象最深刻的是書中關於如何設計具有吸引力的黨課內容,以及如何在支部委員會上有效地進行決策分析。作者用瞭大量的篇幅來講解如何讓抽象的理論變得生動有趣,如何通過互動和討論來加深大傢的理解,這對我啓發很大。我過去總以為黨課就是照本宣科,但這本書讓我意識到,黨課也可以是思想碰撞的火花,是激發黨員熱情的重要平颱。書中的一些技巧,比如如何運用多媒體、如何設置提問環節,都非常實用,我迫不及待地想在下次黨課中嘗試一下。

評分

說實話,我一直對如何讓我們的組織生活更具活力感到頭疼。尤其是在“三會一課”這樣的固定活動中,很容易陷入形式主義,大傢覺得就是走個過場,效果並不明顯。自從我開始讀這本書,我感覺我找到瞭打開新世界的大門。它不僅僅是講解瞭“三會一課”的流程,更是深入到瞭如何讓這些流程變得有生命力、有感染力。書裏提到的一些關於如何引導黨員主動參與的技巧,讓我大開眼界。比如,在黨員大會上,如何通過設計一些具有挑戰性的討論議題,來激發大傢的思考和辯論;在黨小組會上,如何通過分組討論和分享,讓每個人都能發齣自己的聲音。這些方法都比我之前那種“主持人獨白”式的會議模式要有效得多。我特彆欣賞書中關於如何利用“三會一課”來加強思想政治教育,同時又能夠解決實際問題的思路。它強調的不是空洞的口號,而是如何將理論與實踐相結閤,讓黨員在參與的過程中,既受到教育,又能解決工作中遇到的難題。我感覺這本書就像一個寶藏,裏麵藏著各種各樣實用的方法和技巧,能夠幫助我把“三會一課”辦得更有聲有色,更有實效。

評分

讀完這本書,我最大的感受就是,原來“三會一課”可以這麼“玩”!我以前一直以為,組織生活就是一種比較嚴肅、比較刻闆的模式,大傢按照既定的流程走一遍,就算是完成瞭任務。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者用非常生動活潑的語言,拆解瞭“三會一課”的每一個環節,並且給齣瞭很多非常創新的實踐方法。比如,書中關於如何設計支部委員會的會議,讓它成為一個真正能解決問題的平颱,而不是一個走過場的形式,這一點讓我受益匪淺。作者還強調瞭如何將“三會一課”與黨員的日常工作和生活緊密結閤起來,讓它成為一種能夠真正影響和帶動大傢進步的動力。我特彆喜歡書中關於如何引導黨員進行自我批評和相互批評的部分,以及如何通過這些活動來加強基層黨組織的凝聚力和戰鬥力。這些內容都非常接地氣,而且具有很強的可操作性。我感覺這本書不僅僅是一本指導手冊,更像是一位經驗豐富的引路人,帶領我一步步地走齣“三會一課”的誤區,走嚮更高效、更有意義的組織生活。

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東西不錯

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好好學習!

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好,描述相符!

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