具體描述
産品特色
編輯推薦
美國兒童心理學博士陳魯教授多年研究心得，融閤專業的兒童心理學知識、養育女兒的親身經曆與眾多傢長的育兒經驗，科學、豐富又實用！
六大心理能力+三條育兒路綫，清晰描繪0~6歲孩子的成長路綫圖
備受歡迎的傢教好書，中國教育學會副會長、知名親子閱讀推廣人粲然誠摯推薦！
《0~6歲A+育兒法》是美國教育心理學博士結閤自己的育兒經驗寫的一本理論與實踐性都很強的著作，深刻，但不難閱讀，操作性也比較強。——中國教育學會副會長硃永新
我不大看所謂育兒專業書，但這本《0~6歲A+育兒法》卻很誠懇，一對心理學傢夫婦係統、認真、毫無姿態地絮語自己和孩子成長的前因後果。嚮您推薦。——粲然
孩子自私不懂分享？內嚮不夠自信？太黏人不獨立？不聽話無理取鬧？注意力差，不愛看書……很多傢長感嘆，把孩子養大容易教好難。其實，從根本上解決兒童成長中的問題，就要學會從孩子的角度理解問題，真正懂得兒童心理發展的規律。
陳魯老師將自己多年研究與親身育兒經驗結閤，並得到美國多位知名兒童心理學傢支持，創作瞭本書，以期與更多傢長分享對孩子未來真正負責且實用的育兒方法。
海報：
內容簡介
0~6歲是培養孩子健康心理的黃金時間，這個階段的孩子應具備六大心理能力：
☆健康的自主意識
☆對傢人和生活環境懷有親近感和安全感
☆對所有的生命充滿愛心、同情心
☆濃厚的好奇心，思考和解決問題的興趣和能力
☆良好的錶達情緒和思想的口語能力
☆初步的感情和行為自我調節能力以及良好的注意力
美國心理學會會員、心理學博士陳魯老師從事兒童心理學研究20多年，她將自己的多年研究成果和養育女兒的經曆相結閤，總結齣瞭真正對孩子的未來負責，符閤兒童心理發展規律的育兒方法，幫助孩子實現自己的A+人生。
作者簡介
陳魯（GiselaJia）
齣生於上海，成長於山東。1988年獲得北京大學英語係學士學位，1991年獲得北京大學英語係語言學碩士學位，並留校任教。1993年赴美學習心理學，1998年獲得紐約大學發展與認知心理學博士學位，現任紐約市立大學李曼分校心理學係副教授，美國心理學會、美國兒童發展研究學會、日本語言科學學會會員；利用業餘時間開辦紐約少兒華文書園，緻力於推廣科學的中文語言教育，積纍瞭與各族裔傢長密切閤作的豐富經驗，也在傢長如何支持兒童成長方麵加寬瞭國際視野。
陳魯與同為心理學傢的丈夫大衛育有一女——莉莉，在女兒的成長過程中，她及時記錄下瞭孩子的身心發展，自己的觀察、思考、方法。而且所有的記錄保持原汁原味，還原現場，成為非常可貴的教育素材。
由於20多年的兒童心理學研究背景，很多傢長都會嚮她谘詢育兒中遇到的問題和睏惑，她常常會用心理學的研究發現和自己育兒日記中的例子，來解釋兒童某些行為的緣由及建議傢長可采取的策略，中美傢長們都很受啓發。由此，陳魯老師將自己多年研究與親身育兒經驗結閤，並得到美國多位知名兒童心理學傢支持，創作瞭本書，以期與更多傢長分享對孩子未來真正負責的實用的育兒方法。
內頁插圖
精彩書評
《0~6歲A+育兒法》是美國教育心理學博士結閤自己的育兒經驗寫的一本理論與實踐性都很強的著作，深刻，但不難閱讀，操作性也比較強。
——中國教育學會副會長硃永新
我不大看所謂育兒專業書，但這本《0~6歲A+育兒法》卻很貼近誠懇，一對心理學傢夫婦係統、認真、毫無姿態地絮語自己和孩子成長的前因後果。嚮您推薦。
——粲然
目錄
第○章育兒開始之前
當一個好傢長並不難
孩子在六歲前應該發展齣哪些心理能力
想要什麼樣的孩子，我們就做什麼樣的傢長
【專題討論一：爸爸的作用有多重要？】
第一章增進親子關係全麵技巧
發展親子關係的兩個重要原則
在自由玩耍中親子
在大自然中親子
一邊做傢務一邊親子
通過童書和故事創造高質量的親子時間
見證孩子生命中的第一次
【專題討論二：幫助內嚮、膽怯的孩子漸進、無壓力的方式】
第二章和孩子真誠地交流
與孩子形成良好交流的要素
傢長要敞開自己的心扉和世界
傾聽的魔力
真誠瞭解孩子言行的原因
教孩子錶達感情的技巧
放下一些含蓄，成為彼此的知己
【專題討論三：寄養如何影響兒童成長】
【專題討論四：如何減小父母離異、單親傢庭對孩子的傷害】
第三章關心傢以外的世界
好學校是孩子的第二個傢
明白、謹慎地選擇課外班
幫助孩子紮根於社區和社會
孩子的成長環境掌握在每個成年人手中
選擇適應現代社會的育兒方式
附錄：答0～6歲兒童常見問題
精彩書摘
當一個好傢長並不難
母親經曆十月懷胎，新生兒呱呱墜地。如果沒有遺傳病，孕期母親和胎兒情況良好，新生兒就是一個胎氣正、底氣足的寶寶。他脫離母體來到世界，一個健康的物理人（PhysicalBeing）誕生瞭。
之後的六年，孩子從一個看似無助無能的嬰兒長成一個背著書包上學的獨立小人兒。這六年，看似漫長，實則飛馳而逝。這個過程中，如果孩子經曆的環境大氣候適宜，符閤人性，一個健康的心理人（PsychologicalBeing）就誕生瞭。
反之，如果大氣候不適宜，一個先天不足的心理人就開始涉足於世。心理孕期的缺陷，需要自己、傢人和社會付齣多年艱苦卓絕的努力去彌補和糾正。如果這些努力效果不好，這個心理上的殘疾人就會無意識地把一些不良心理電波傳遞給周圍的人，包括自己的下一代，再下一代。
假設你有一個孩子，生命的前六年被你放在某個神秘的地方由某種神秘的力量來影響，目的是六歲時你的孩子作為一個健康的心理人被呈現到你麵前，這個孩子應該是怎樣的呢？
他不見得要嘴兒巧巧、人見人愛，不見得要會跳芭蕾、滑旱冰或耍體操，不見得要會認字和做數學，不見得要會背唐詩唱兒歌，不見得要懂幾國語言，不見得要見多識廣。那一個心理健全的他應該是什麼樣的呢？
他應該有健康的自主意識；應該對自己、傢人、生活環境感覺良好並充滿安全感；應該對所有的生命充滿愛心和同情心；應該有濃厚的好奇心和解決問題的興趣；應該有初步的情緒、行為的自調能力和注意力；應該有足夠的語言能力錶達自己的情緒和思想。有瞭這些，這個孩子就具備瞭終生需要的六個重要的心理素質，以後的生活就是平穩地吸取新知識、擴充視野、習得技能的過程。
但這個神秘的力量是什麼？在哪個地方？其實，這個神秘的力量來自孩子的傢長，這個神秘的地方就是孩子的傢。
每個孩子齣生後都是A級水平的，隻要傢長教育方法得當，孩子就能升級到A+甚至更高水平。在短短的六七年裏，要孕育齣這麼一個A+級復雜的心理人。我們是該擔憂傢長的擔子重，還是慶幸傢長有如此巨大的影響力？我選擇後者。原因是，其實當一個好傢長並不難。
兒童發展領域無以計數的科學研究和大量的實踐知識的積纍，指給我們一幅相當清晰簡約的育兒路綫圖。路綫圖中隻有三條時而並行時而交錯的綫，三條綫的名字大傢也都很耳熟：親子，交流，關注傢庭以外孩子的成長環境。
讓我們按圖索驥，先詳細瞭解幾個正確看待孩子的角度，以及學齡前兒童應該具備的六大心理素質。
用戶評價
這本書，說實話，我拿到手的時候，心裏是有點打鼓的。畢竟市麵上育兒書汗牛充棟，很多都是老生常談，換湯不換藥。但《0~6歲A+育兒法》這本書，給我的第一印象是那種沉甸甸的實在感。它不是那種浮於錶麵的口號式育兒，而是真正深入到日常的每一個微小瞬間。我尤其欣賞它對“觀察”的強調。作者沒有直接給齣“你應該怎麼做”的僵硬指令，而是教我們如何去“看”孩子。比如，孩子在玩積木時，他究竟是在模仿、在解決問題，還是在單純地享受過程？這本書提供瞭一套非常細緻的解讀框架，讓我這個平時總喜歡急著“插手”的媽媽，學會瞭按下暫停鍵，先去理解那個小小的生命體在錶達什麼。它讓我明白，很多我們以為是“壞習慣”的行為，其實是孩子探索世界的一種自然需求。這種由內而外的轉變，比學瞭幾個技巧要寶貴得多。它讓我從一個“管理者”慢慢變成瞭一個“陪伴者”，這種心態的調整，纔是育兒路上最難的一步，而這本書恰恰幫我邁齣瞭這一步。
評分我朋友推薦給我的，她孩子比我大一歲，說這本書簡直是她育兒路上的“救星”。我一開始還半信半疑，畢竟每個孩子都是獨一無二的，一套理論怎麼可能適用於所有人？然而，這本書的精妙之處在於它的“模塊化”設計。它沒有試圖用一種“萬能鑰匙”解決所有問題，而是像搭積木一樣，把0到6歲的成長過程拆解成瞭幾個關鍵發展階段，每個階段都有其獨特的發展重點和容易齣現的挑戰。我最喜歡的是它對“情緒管理”那一部分的講解。我們總教育孩子要“懂事”、“控製”，但這本書卻反其道而行之，鼓勵我們接納孩子所有的情緒，無論是大哭大鬧還是悶悶不樂。它提供瞭一套非常實用的“共情-命名-引導”三步法，我試著在我傢那個兩歲半的“小霸王”身上用瞭幾次，效果立竿見影。他不再是簡單地被壓製，而是感到被理解瞭，雖然還是會發脾氣，但發完脾氣後恢復平靜的速度明顯快瞭很多。這對我來說，簡直是發現瞭新大陸，它讓育兒這件事從“戰鬥”變成瞭“閤作”。
評分我是一個比較注重邏輯和係統性的學習者，所以我對任何聲稱有“方法論”的書籍都會抱持一種審視的態度。這本書的結構組織得非常嚴謹，它不像很多育兒書那樣東拉西扯，而是構建瞭一個清晰的“金字塔結構”。底層是關於孩子大腦發育的基礎知識，中層是針對不同發展階段的溝通技巧和環境創設，頂層則是父母自身的成長和關係維護。最讓我感到耳目一新的是它對於“規則設定”的闡述。它不是簡單地說“要有規則”，而是深度解析瞭規則背後的心理學基礎——為什麼孩子需要邊界，以及如何讓孩子“自願”遵守規則，而不是被“強製”服從。它提齣瞭“共同協商”的規則製定法，這在傳統的育兒觀念中是比較少見的。通過這本書，我開始嘗試用更平等的方式和我的孩子對話，甚至在一些不涉及安全的問題上，讓他參與決策。這種嘗試帶來瞭傢庭氛圍的明顯改善，孩子變得更有責任感和安全感，而我則從一個“權威執行者”變成瞭一個“規則構建者”。這本書，真正做到瞭授人以漁。
評分坦白說，我之前讀瞭一些比較偏嚮理論的育兒書籍，晦澀難懂，充滿瞭心理學術語，讀完後感覺自己像考瞭一門專業課，但迴到傢依然手足無措。這本書完全沒有這種“精英化”的傾嚮。它的語言風格非常親切、接地氣，就像一個經驗豐富、但又非常尊重科學的鄰傢長輩在跟你聊天。它最大的優點是邏輯的清晰和觀點的平衡。它既肯定瞭科學研究的重要性，又反復強調父母直覺的價值。比如，在談到語言啓濛時，它並沒有武斷地說“必須引入第二語言”，而是結閤孩子的敏感期和傢庭環境，給齣瞭一個非常靈活的評估工具。我特彆欣賞它對“放手”的探討。在談到獨立性培養時，作者用瞭一個比喻，說父母要像一個“安全網”，而不是“拐杖”。這個比喻讓我一下子明白瞭，我們總想替孩子做決定，是因為我們害怕他們摔倒，但真正的愛，是確保他們摔倒瞭也能自己站起來。這種充滿人文關懷的論述，非常打動人。
評分作為一個職場媽媽，時間永遠是最大的奢侈品。我買過很多號稱“高效育兒”的書，結果發現它們要麼要求我每天騰齣兩小時進行復雜的親子活動，要麼就是一套復雜的日程錶，執行起來比我的工作報告還纍人。但《0~6歲A+育兒法》給我的感覺是“潤物細無聲”。它倡導的很多理念，其實是融入生活本身的。比如，它談到如何把傢務變成學習機會，如何利用碎片時間進行高質量的連接，而不是強行擠齣“完美親子時光”。書裏有一個關於“餐桌教育”的章節讓我印象深刻，它不是教你如何逼孩子把蔬菜吃光，而是教你如何引導孩子參與食物的準備過程，從而建立他對健康的天然興趣。這套理念非常貼閤現代傢庭的實際情況，它承認瞭我們作為父母也有自己的生活和壓力，育兒不應該成為一個沉重的負擔，而應該是一種自然而然的生活流淌。它提供的都是可操作性極強的小技巧，而不是遙不可及的理想狀態。
評分東西很劃算，活動價位很給力。挺不錯的，寶寶很喜歡的人都有一個人的時候我就不想再去看瞭一個人的時候我就不想再去看瞭。
評分東西很劃算，活動價位很給力。挺不錯的，寶寶很喜歡的人都有一個人的時候我就不想再去看瞭一個人的時候我就不想再去看瞭。
評分後悔沒早點買，不錯
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評分後悔沒早點買，不錯
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評分東西很劃算，活動價位很給力。挺不錯的，寶寶很喜歡的人都有一個人的時候我就不想再去看瞭一個人的時候我就不想再去看瞭。
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