带上孩子跟着唐诗去旅行 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周慕白 著

图书标签:

• 唐诗
• 亲子
• 旅行
• 儿童文学
• 文化
• 教育
• 诗歌
• 国学
• 游学
• 启蒙

出版社： 华南理工大学出版社

ISBN：9787562353072

版次：1

商品编码：12165633

品牌：华南理工大学出版社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：铜版纸

内容简介

本书讲述了70首唐诗，讲一首唐诗，讲一处风景名胜，一个相关的历史故事。全方位展现盛唐及诗歌风貌，了解诗人背后的故事。全书分为十篇：盛世关中、逐鹿中原、烟雨江南、皖韵徽州、荆湘大地、巴山蜀水、齐鲁大地、塞北风光、丝绸之路、岭南印象，让孩子足不出户，就可以跟着唐诗领略了祖国大江南北，了解中华上下五千年。

作者简介

　　周慕白，青年作家，安徽师范大学历史系毕业，自幼读书，尤喜唐诗宋词，出版作品有《唐朝诗人那些事儿》《词赋时代》《词解苏轼》《历史总是这样残忍》等。

《带上孩子跟着唐诗去旅行》 穿越千年，让诗意的种子在孩子心中悄然萌芽 这是一个关于行走、关于感悟、关于传承的故事。当我们提笔描绘这本《带上孩子跟着唐诗去旅行》时，我们试图构建的，是一场跨越时空的奇妙旅程，一场将古老智慧与现代亲子体验完美融合的探索。我们相信，真正的教育，并非仅仅是书本上的知识堆砌，而是让孩子在真实的世界里，通过亲身经历，去感受、去理解、去热爱。而唐诗，恰是这份最宝贵的文化财富，最动人的情感载体。 这本书，不仅仅是一本关于唐诗的读物，更是一本关于如何“玩”转唐诗的亲子旅行指南。它不拘泥于传统的诗词讲解，而是将孩子们带入一个个鲜活的场景，让他们“走进”诗的意境，去触摸诗的温度，去聆听诗的韵律。我们希望，通过这本书，孩子们不再是枯燥地背诵那些遥远的文字，而是能感受到诗人笔下的喜怒哀乐，体味到那个时代的风土人情，从而在心中种下诗意的种子，让它随着年龄的增长，慢慢生根发芽，绽放出独特的光彩。 旅行的画布：广阔天地，皆是课堂 我们的旅行，不局限于名山大川，也不止于历史古迹。因为，唐诗的意境，可以存在于生活中的每一个角落。 比如，当我们来到一座巍峨的山峰前，孩子们是不是会想起“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈？我们会在山脚下，为他们讲述李白的《望庐山瀑布》，让他们想象那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景象。我们会引导他们观察山峰的形状，感受云雾的缭绕，甚至可以一起爬上一段山路，让他们亲身体验“会当凌绝顶”的艰辛与喜悦。这不仅仅是对一首诗的解读，更是对李白那份雄心壮志的感悟。 又比如，在一个宁静的湖泊边，孩子们会不会被那“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的景象所触动？我们可以带着他们找一个临湖的茶馆，一边品尝香茗，一边静静地望着远方。我们会为他们讲述孟浩然的《送别》，让他们体会那种依依不舍的情感。我们会鼓励他们观察湖面上的波光粼粼，感受那份悠远和宁静。这不仅仅是对一首诗的理解，更是对送别离愁的共鸣。 再比如，当漫步在古老的城墙上，孩子们会不会感受到历史的厚重，想起“秦时明月汉时关”的沧桑？我们可以带他们走进历史博物馆，让他们触摸那些斑驳的城墙，感受那份历史的沉淀。我们会为他们讲解王昌龄的《出塞》，让他们想象边塞将士的英勇与孤寂。这不仅仅是对一首诗的背诵，更是对家国情怀的启迪。 这本书所设计的旅行，就是这样一张广阔的画布，孩子们可以带着它，走进田间地头，感受“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦；走进小桥流水，体会“小桥流水人家”的温情；走进繁华市集，感受“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的对比；走进静谧的寺庙，聆听“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的超脱。每一个地方，都可以成为他们与唐诗对话的契机，每一个场景，都可以让他们用自己的眼睛去“翻译”诗的意境。 旅行的工具：游戏化、互动化，让学习“无痛” 我们深知，对于孩子而言，枯燥的说教永远不如有趣的游戏来得有效。因此，这本书中融入了大量的游戏化和互动化设计，旨在让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。 “诗境寻宝”： 我们会在每个旅行目的地，设计一系列与唐诗相关的线索。比如，在某个公园里，我们会让孩子们寻找一处开满桃花的地方，并找到刻有“去年今日此门中，人面桃花相映红”字样的石碑。找到线索后，他们需要回答与这首诗相关的简单问题，或者模仿诗中的意境进行表演，以此来获得“宝藏”——可能是一张精美的诗句卡片，也可能是一次奖励的小零食。 “诗意模仿秀”： 在参观古代建筑或自然景观时，我们会鼓励孩子们用肢体语言来模仿诗歌中的场景或情感。比如，看到蜿蜒的河流，可以模仿“大江东去”的壮阔；看到落叶，可以模仿“无边落木萧萧下”的凄凉。这种互动式的体验，能让孩子们更直观地理解诗歌所描绘的情感和画面。 “诗句接龙与创作”： 在旅途中，我们会设计各种诗句接龙的游戏，让孩子们在不知不觉中熟悉诗句的结构和韵律。更进一步，我们会引导他们尝试用学到的诗句，或者模仿诗的风格，来创作属于自己的小诗。比如，在看到一株特别的植物时，可以尝试写下“XX花儿开，XX鸟儿来，XX我喜爱”这样的简单句子，激发他们的创作欲望。 “唐诗主题手工艺”： 旅途中遇到的特色材料，比如落叶、小石头、树枝等，都可以成为孩子们创作的素材。我们可以引导他们根据所学的唐诗，制作相应的创意手工艺品。例如，用树叶拼贴出“落叶”的景象，用小石头摆出“孤帆”的形状，以此加深对诗歌意境的理解。 “数字互动体验”： 配合现代科技，书中会提供一些二维码，扫描后可以链接到与诗歌相关的短视频、动画、甚至是VR体验。孩子们可以通过这些方式，更生动地感受唐诗的魅力，例如，看到《静夜思》的场景，可以切换到月光洒满庭院的VR画面，身临其境地感受“举头望明月，低头思故乡”的意境。 这些互动设计，将学习的压力转化为探索的乐趣，让孩子们在不知不觉中，将唐诗的精髓内化于心。 旅行的意义：不仅是知识，更是品格与情感的滋养 《带上孩子跟着唐诗去旅行》的核心，并非仅仅是让孩子记住更多的唐诗，而是通过唐诗，去滋养他们的品格，丰富他们的情感，开阔他们的视野。 培养观察力与感受力： 唐诗之所以能流传千古，在于其对生活细致入微的观察和真挚情感的表达。《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，不仅仅是送别，更是对友谊的珍视。《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”，更是对生命易逝的淡淡忧伤。通过引导孩子去观察自然，去体会情感，他们能学会用心去感受生活中的点滴美好，也能学会用诗意的语言去表达内心的情感。 塑造家国情怀与文化认同： 很多唐诗都饱含着对家国的思念，对壮丽山河的热爱，对民生疾苦的关怀。《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，传递的是浓浓的思乡之情。《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，更是对劳动人民的尊重。通过这些诗歌，孩子们能在幼小的心灵里，播下爱国、爱家的种子，形成对中华优秀传统文化的认同感。 启迪想象力与创造力： 唐诗的意境往往是含蓄而富有想象空间的。例如，“明月几时有？把酒问青天”，诗人用想象力连接了天地人。这本书的设计，正是鼓励孩子打破思维定势，用自己的想象去填充诗歌的留白，去创作属于自己的诗意世界。 增进亲子关系： 这是一本为亲子而生的书。在旅行中，家长与孩子一同探索，一同感悟，一同游戏，一同创作。每一次的交流，每一次的分享，都是一次情感的连接。家长不再是高高在上的传授者，而是与孩子一同成长的伙伴。这种共同的经历，将成为亲子关系中最珍贵的回忆。 培养独立思考与解决问题的能力： 书中的一些互动环节，需要孩子自己去观察、去思考、去解决问题。比如，根据诗句的线索去寻找目标，或者在有限的材料里进行创作。这些过程，都能有效地锻炼孩子的独立思考能力和解决问题的能力。 给家长的建议： 这本书不仅仅是给孩子的，更是给家长的。我们希望家长能与孩子一同投入这场诗意的旅行。 放下手机，全身心投入： 旅途中，请暂时放下您手中的电子设备，全身心地陪伴孩子。您的参与和热情，是孩子最好的榜样。 鼓励孩子表达，而非评判： 孩子们的想象力和理解力可能与您不同，请多鼓励他们的表达，即使不够完美，也请给予肯定和支持。 将诗意融入日常生活： 旅程结束后，请不要让唐诗的火花熄灭。在日常生活中，多用诗意的语言与孩子交流，多带他们观察自然，去感受生活的美好。 成为孩子诗意的引路人： 您不必是唐诗专家，只需要成为孩子诗意探索的引路人，与他们一同发现，一同学习，一同成长。 《带上孩子跟着唐诗去旅行》，它是一扇窗，让孩子看到更广阔的世界；它是一把钥匙，开启孩子心中对美的感知；它是一盏灯，照亮孩子前行的道路。让我们一起，带着孩子，踏上这场充满诗意与惊喜的旅行，让唐诗的芬芳，永远伴随他们的成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，一开始就吸引了我。那种淡淡的复古风格，配上抽象的旅行元素，让我觉得它不是一本硬邦邦的教材，而更像是一本充满艺术气息的读物。我之所以对它产生了兴趣，主要是因为我对“旅行”这个概念情有独钟，而且我一直觉得，让孩子在玩乐中学习，是培养他们兴趣的最佳方式。《带上孩子跟着唐诗去旅行》这个书名，恰好契合了我的这种想法。我好奇它会如何将唐诗这种相对“严肃”的文学体裁，变得有趣且易于被孩子接受。我设想着，书中是否会用很多生动有趣的故事来串联起那些经典的唐诗？例如，讲一个关于李白“举杯邀明月”的童话，或者一个关于杜甫“安得广厦千万间”的寓言。我更期待的是，这本书能否提供一些互动性的设计，让孩子在阅读的过程中，能够参与进来。比如，在读到描绘景物的诗句时，是否会有一些相关的插画，让孩子去涂色？或者在读到咏物的诗句时，是否会鼓励孩子去观察和模仿动物的动作？我希望这本书能不仅仅停留在“读”的层面，而是能激发孩子动手、动脑、动情，全方位地去体验唐诗的魅力。这对我来说，是一种全新的亲子教育思路的探索。

评分☆☆☆☆☆

我通常不太会主动去阅读儿童读物，除非是有特别的缘由。《带上孩子跟着唐诗去旅行》这本书，引起我注意的，并非对唐诗本身的强烈渴望，而是它所传达的那种“带着孩子去旅行”的理念。作为一个成年人，我深知旅行对于开阔眼界、增长见识的重要性，而我更希望我的孩子也能拥有这样的经历。因此，我开始好奇，这本书会如何将“唐诗”这一古老元素，融入到“亲子旅行”的叙事中。它会选择哪些具有代表性的唐诗？这些诗歌又将如何被解读，以适应孩子的理解能力？我设想，书中的内容可能会包含一些精心设计的“旅行线路”，这些线路并非是地理上的，而是文学上的，引导孩子从一首诗跳跃到另一首诗，感受唐代文人墨客的情感世界。我期待书中能有丰富的图画，用鲜活的色彩和有趣的造型，来呈现诗歌中的意境，让孩子们在视觉上也能得到充分的满足。我还在思考，书中是否会提供一些“小任务”或者“小游戏”，让孩子们在阅读的过程中，能够积极地参与进来，比如根据诗歌的内容进行角色扮演，或者尝试用自己的语言复述诗歌的故事。这种将知识融入体验的方式，我相信会是孩子们最容易接受和记住的。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我并非一个对古典文学有着深厚造诣的读者，甚至在学生时代，背诵唐诗也常常是件痛苦的事情。然而，《带上孩子跟着唐诗去旅行》这本书，却以一种出乎意料的方式，让我重新审视了唐诗的魅力。我更关注的是它所传递的“旅行”概念，以及这个概念如何与“亲子”结合。我希望这本书能提供一种切实可行的方法，让家长能够引导孩子去感受诗歌中的意境，而不是仅仅停留在字面意思的理解。想象一下，当读到“春风得意马蹄疾”时，我们能否让孩子体验一下策马奔腾的畅快感？或者在读到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时，能让他们去体验一次农耕的辛劳，从而更加珍惜食物？这种“体验式”的学习，对我而言，是最具价值的。我还在思考，这本书的“旅行”是否仅仅局限于文学层面的想象，还是会包含一些实际的户外活动建议，比如根据诗歌的意境，设计一些亲子郊游的路线，或者在某个景点，讲解相关的唐诗故事。这种将文学与现实生活相结合的方式，能够让孩子更直观地感受到诗歌的生命力。我希望这本书能帮助我打破自己对唐诗的固有印象，也为我的孩子打开一扇通往古典文学的大门，让他们在轻松愉快的氛围中，感受文字的力量。

评分☆☆☆☆☆

这次翻开这本书，纯粹是出于一种偶然的机缘。我通常更偏爱那些节奏明快、情节跌宕的小说，或者那些能带来深刻思考的哲学随笔。然而，《带上孩子跟着唐诗去旅行》这本书，却以一种不容拒绝的温柔，将我拉入了一个完全不同的世界。我至今还记得，拿到这本书的那天，阳光正好，微风不燥，我随意地翻阅着，然后就被书名吸引了。它不像那些堆砌着华丽辞藻的诗集，也没有沉重的学术研究气息，而是像一位亲切的长者，邀请你带着年幼的孩子，一同踏上一段诗意的旅程。这种“旅行”的概念，对于许多家长来说，无疑具有极大的吸引力。我们总是在思考如何才能更有效地陪伴孩子，如何让他们在玩乐中学习，在探索中成长。而这本书，似乎就提供了一个绝佳的契机。我开始好奇，它会如何将唐诗这种古老而精美的文学形式，与孩子们的世界巧妙地连接起来？它会选择哪些诗歌？又会以何种方式来解读？这些诗歌是否会被改编成充满童趣的故事？孩子们是否会因此对历史和文化产生浓厚的兴趣？我的脑海里已经勾勒出无数个画面，关于孩子们在读到“床前明月光”时，会指着天上的月亮好奇地发问；关于他们在听到“离离原上草，一岁一枯荣”时，会对生命的变化产生最初的感悟。这本书，似乎承载着一份美好的愿景，那就是让古老的诗歌，在现代的亲子互动中焕发新生。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我接触古典诗歌的机会并不多，更多的是因为工作需要或者偶尔的兴趣。而《带上孩子跟着唐诗去旅行》这本书，吸引我的，是它将“旅行”与“唐诗”这两个看似不那么直接相关的概念巧妙地结合在一起，而且还加上了“孩子”这个元素，这让我觉得它充满了可能性。我更关注的是，这本书能否提供一种创新的方式，让孩子们在玩乐中，也能对中国古典文学产生兴趣。我设想，它可能会以一种故事化的形式，将唐诗融入到一个个生动有趣的场景中。比如，通过一个关于唐朝小英雄的冒险故事，引出几首描写景色的诗句；或者通过一个关于古代小朋友的日常片段，来解读几首描绘生活的诗。我期待书中能够有许多精美的插画，用色彩和线条来描绘诗歌中的意境，让孩子们在视觉上就能感受到诗歌的美。我还在思考，这本书是否会鼓励孩子们去进行一些简单的实践活动，比如根据诗歌的描绘，画一幅画，或者哼唱一首与诗歌相关的歌曲。这种寓教于乐的方式，对我来说，是最有吸引力的，因为我知道，兴趣是孩子们最好的老师。

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京东购物很多年，值得信耐

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好

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很好 买给孩子的 图文并茂

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不错不错不错，小宝贝开心了，读书要爱书。

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好好好好好好好

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