具體描述
産品特色
內容簡介
《格列佛遊記》是英國傑齣的諷刺小說作傢喬納森·斯威夫特的代錶作。《格列佛遊記》分為四部，分彆介紹瞭格列佛在小人國、大人國、飛行島、巫師國、科幻國、長壽國、日本國和慧駰國等奇異國度的見聞和感受。作者以神奇的想象、誇張的手段、寓言的筆法，對當時的英國社會、人類社會進行瞭批判和諷刺，尤其對統治階級的腐敗、無能、毒辣、荒淫、貪婪、自大等進行瞭痛快淋灕的鞭撻。作者簡介
喬納森·斯威夫特(1667-1745)，1667年11月30日生於愛爾蘭都柏林，畢業於都柏林的三一學院。他的主要作品有《書籍之戰》、《桶的故事》、《論雅典和羅馬時代貴族與平民的競爭和分歧》、《格列佛遊記》。後者為他贏得瞭巨大的文學聲譽。馮淑娟，中學語文特級教師，先後被評為“科研型教師”“五星級教師”“十佳教師”等。曾被中央電視颱聘任為“中學生頻道”名師講堂授課教師，擔任《教育科研》和《教育教學探討》特約編委。現為北京市陳經綸中學語文教研組組長。
用戶評價
從一個讀者的角度來看，這本書的敘事方式非常引人入勝。作者並沒有直接將故事拋給讀者，而是通過格列佛的“自述”來展開。這種第一人稱的敘述方式，讓讀者更容易産生代入感，仿佛自己就是格列佛，親身經曆著這一切。我尤其喜歡書中那些細緻入微的描寫，比如格列佛在小人國被繩子綁住時的感覺，他如何小心翼翼地搬動那些巨大的石塊，以及他如何與那些身高隻有幾英寸的居民交流。這些細節的刻畫，讓整個故事變得更加真實可信，即使是天馬行空的想象，也顯得有血有肉。而且，作者在描述過程中，巧妙地運用瞭大量的比喻和類比，讓讀者能夠更好地理解格列佛的處境。比如，他將小人國的國王比作一隻螞蟻，將小人國的軍隊比作一群螞蟻，這種生動的比喻，立刻就讓讀者感受到瞭體型差異帶來的巨大衝擊。在我看來，這本書的成功之處，很大程度上在於作者能夠抓住讀者的 G 點，在恰當的時候提供恰當的信息。它不會讓你感到信息過載，也不會讓你感到枯燥乏味。每一個章節，都像是一次新的探險，充滿瞭驚喜和未知。我常常會讀得廢寢忘食，迫切地想知道接下來會發生什麼。
評分在我閱讀《格列佛遊記》的過程中，最令我印象深刻的，無疑是書中關於“航海”和“探索”的描寫。格列佛並非一開始就去往這些神奇的國度，而是經曆瞭一次又一次的航海冒險。從他最初的平靜生活，到被捲入海難，再到漂流到陌生的海域，這些過程都充滿瞭未知和挑戰。作者非常細緻地描繪瞭海上的風暴、船隻的顛簸，以及水手們在艱苦環境下的生活。這些真實的描寫，讓讀者能夠感受到那個時代航海的艱辛與危險，也為後續的奇遇打下瞭堅實的基礎。我常常在想，是什麼樣的勇氣，驅使著人們去探索那些未知的世界？是財富的誘惑？是科學的好奇？還是僅僅是擺脫平庸生活的渴望？格列佛的經曆，似乎囊括瞭這一切。每一次的航行，都意味著一次與命運的搏鬥，一次對自身極限的挑戰。我喜歡書中對格列佛如何在睏境中保持冷靜，如何運用自己的知識和技能來應對危機的描寫。比如，在小人國，他如何利用自己的體型優勢，為自己製作生存工具；在大人國，他如何利用自己的智慧，避免被巨大的生物傷害。這些情節，都展現瞭人類在麵對未知時，所錶現齣的韌性和智慧。這本書讓我覺得，探索未知不僅僅是地理上的發現，更是心靈上的成長。每一次冒險，都是一次對自我認知的深化。
評分這本書的內容給我留下瞭非常深刻的印象，尤其是關於“格列佛”這個角色本身的成長和變化。剛開始，他是一個普通的水手，對世界充滿瞭好奇，渴望冒險。在小人國，他憑藉自己的體型優勢，成為瞭一個“救世主”，解決瞭國傢之間的紛爭，得到瞭至高無上的榮譽。然而，這種榮譽也伴隨著被利用和被操控的危險。他必須小心翼翼地在不同派係之間周鏇，纔能保全自己。當我讀到他來到大人國時，這種反差更是巨大。他從一個被崇拜的“巨人”瞬間淪為一個被嘲笑的“小東西”，需要依靠彆人的施捨纔能生存。這種從高峰跌落的經曆，讓我看到瞭人生的無常和世事的變遷。更重要的是，他在大人國的經曆讓他開始反思自己作為一個“人”的價值。他見識瞭那些巨大而醜陋的“耶鬍”，也見識瞭理性的“慧駰”，這些都讓他對“人性”産生瞭更深的疑問。作者並沒有簡單地給讀者答案，而是通過格列佛的視角，引導我們去思考。這種開放式的結局和深刻的反思，是這本書最吸引人的地方。我特彆喜歡書中描繪格列佛與慧駰的交流，雖然語言不通，但通過肢體語言和眼神的交流，卻能傳遞齣深刻的思想。這讓我覺得，溝通的本質並不僅僅在於語言，更在於心靈的理解。這本書讓我意識到，我們對世界的認知，很大程度上取決於我們所處的“尺度”和“視角”。
評分令我印象深刻的還有書中關於“語言”和“溝通”的探討。在小人國，雖然格列佛無法理解他們的語言，但他通過肢體語言和一些簡單的符號，與他們建立瞭初步的聯係。這種跨越語言障礙的交流方式，非常有趣。我曾設想過，如果我突然齣現在一個完全陌生的國度，我該如何與當地人溝通？這本書給瞭我一些啓示。在慧駰國，雖然格列佛最終學會瞭他們的語言，但他發現，即使語言相通，理解也並非易事。慧駰人的思維方式與人類截然不同，他們的邏輯和價值觀，都與我們有著巨大的差異。作者通過格列佛與慧駰的交流，探討瞭人類的理性和非理性，以及我們對“文明”的定義。我特彆喜歡書中描述格列佛試圖嚮慧駰解釋人類社會中的一些“理性”行為，比如戰爭、欺騙、貪婪等等，而慧駰則對此感到睏惑不解，甚至覺得非常可笑。這種“文化衝擊”的描寫，讓我反思，我們所謂的“理性”和“文明”，在其他智慧生命眼中，又是什麼樣的呢？這本書讓我意識到，溝通不僅僅是信息的傳遞，更重要的是思想的碰撞和視角的轉換。
評分這本書不僅僅是給孩子們看的，它對於我們這些已經不再是孩子的讀者來說，同樣具有極強的現實意義。我特彆留意瞭書中關於“政治”和“社會”的諷刺。在小人國，為瞭爭奪最高職位，人們不惜一切代價，甚至發明瞭各種各樣荒謬的選拔方式，比如在繩子上跳舞，或者在兩根棍子之間行走。這些描寫，讓我聯想到瞭現實社會中一些政治鬥爭的荒誕和虛僞。作者以一種看似輕鬆幽默的方式，揭露瞭權力鬥爭的殘酷和人性的弱點。而到瞭布羅蔔丁奈格（大人國），雖然國王顯得較為開明，但他的統治也並非沒有瑕疵。他對於格列佛的“科學”和“技術”充滿瞭好奇，但同時又帶著一種居高臨下的傲慢，認為自己的國傢纔是世界上最完美的。這種“以己度人”的思維方式，在現實生活中也屢見不鮮。更讓我印象深刻的是，作者通過格列佛的視角，對人類社會的種種陋習進行瞭毫不留情的批判。比如，人們的虛榮心、貪婪、自私、愚昧等等，都在書中得到瞭淋灕盡緻的展現。讀這本書，就像是在照鏡子，你會看到自己身上可能存在的缺點，也會看到社會上存在的種種問題。這種深刻的洞察力，是這本書能夠流傳百世的原因。
評分這本書的封麵設計非常吸引人，色彩鮮艷，插畫風格活潑，讓我在拿到它的時候就充滿瞭好奇。翻開內頁，紙張的觸感也很好，印刷清晰，字體大小適中，非常適閤小讀者閱讀。故事本身就不必多說瞭，《格列佛遊記》作為世界文學寶庫中的經典之作，其魅力是跨越時空的。我尤其喜歡這本書中對於微觀世界的描繪，比如那些身高隻有幾英寸的“小人國”居民，他們生活的細節被刻畫得淋灕盡緻，從他們的房屋建築到生活習慣，都充滿瞭奇思妙想。作者的想象力簡直是天馬行空，能夠創造齣這樣一個如此細緻入微的平行世界，讓我不禁感嘆人類想象力的邊界究竟在哪裏。而且，這本書不僅僅是奇幻的冒險故事，它還蘊含著深刻的寓意。那些看似荒誕的場景，實際上是對現實世界的一種巧妙的諷刺和反思。比如，在小人國裏，人們為瞭爭奪高跟鞋的顔色而引發的戰爭，就影射瞭人類社會中許多無謂的爭執和衝突。這種將嚴肅的哲學思考融入到童話般的故事中，是這本書最令人稱道的地方之一。它不會像枯燥的教科書那樣說教，而是通過生動的情節，讓讀者在潛移默化中理解一些人生道理。這本書的語言風格也十分考究，雖然是青少年版，但並沒有過度簡化，依然保留瞭原著的一些文學韻味，這對於培養小讀者的語感和閱讀能力非常有益。我讀完之後，腦海中仍然迴蕩著那些奇異的畫麵，仿佛自己也經曆瞭一場穿越時空的冒險。
評分我一直覺得，一本好的書，不僅僅是提供一個故事，更重要的是能夠激發讀者的思考，拓展他們的視野。《格列佛遊記》恰恰做到瞭這一點。我最震撼的部分，莫過於格列佛在“大人國”的經曆。想象一下，一個普通人在一個巨人國裏，一切都變得如此巨大，連一隻蒼蠅都像一架飛機。作者對這種體型差異帶來的視覺衝擊描繪得非常到位，讓我仿佛身臨其境，體驗那種渺小與巨大的對比。在大人國，格列佛的每一次行動都充滿瞭挑戰，他需要依靠智慧和勇氣來應對各種突發狀況。這種“以小博大”的情節設計，不僅緊張刺激，更蘊含著一種關於如何在逆境中生存和發展的哲理。而當格列佛遭遇“慧駰國”的時候，我更是被深深地吸引瞭。這個國度裏，馬匹成為瞭理性的統治者，而人類則變成瞭卑微的“耶鬍”。這種顛倒的設定，無疑是對人類社會的一種辛辣諷刺。作者通過對“慧駰”的高貴、理性和友善的描繪，與“耶鬍”的醜陋、貪婪和殘暴形成鮮明對比，強烈地反思瞭人性的本質。這本書讓我開始思考，究竟什麼纔是真正的“文明”？是外在的繁榮，還是內在的道德？是理性，還是野蠻？閱讀過程中，我經常會停下來，反復琢磨作者的用意。這種引導讀者深度思考的特質，是許多其他兒童讀物所不具備的。而且，這本書的篇幅雖然不短，但情節緊湊，毫不拖遝，即使是初中生，也能在閱讀中保持高度的興趣，不會感到枯燥。
評分從一個讀者的角度，我不得不說，這本書的想象力之大膽、之奇特，是前所未有的。作者創造的每一個國度，都充滿瞭獨特的設定和令人驚嘆的細節。我尤其喜歡“拉普他”這個飛行島國的描寫。這個島嶼可以在空中自由飛行，它的居民則沉迷於各種抽象的科學研究和哲學思考，但卻常常忽略瞭現實生活中的基本常識。這種“不接地氣”的描寫，讓我聯想到瞭現實生活中一些脫離實際的理論研究，以及那些隻關注抽象概念而忽略瞭具體問題的人。書中描繪瞭島上的居民如何用“太陽光來加熱麵包”，如何研究“如何用音樂來治療疾病”，這些看似荒誕的情節，實際上卻充滿瞭對人類過度理性化和脫離實際的諷刺。我常常在想，如果一個社會隻追求抽象的知識和理論，而忽略瞭實際的應用和人性的需求，那將會是怎樣的結果？拉普他人的生活，就是對這種極端情況的一種生動寫照。此外，書中關於拉普他人的“煩惱”，也就是那些睏擾他們的抽象問題，也讓我忍俊不禁。這些問題，對於普通人來說可能微不足道，但對於他們來說，卻是巨大的負擔。這種對人類內心世界和精神追求的刻畫，是非常深刻的。這本書讓我開始思考，什麼是真正的“智慧”，什麼是真正的“進步”。
評分我被書中關於“盧葛尼姆”這個國傢（通常指慧駰國）的描繪深深吸引瞭。作者在這裏創造瞭一個令人耳目一新的社會形態，將馬匹塑造成瞭擁有高度智慧和道德的生物，而人類則被描繪成瞭低等、野蠻的“耶鬍”。這種顛倒的設定，立刻就引起瞭我的注意。我一直在思考，作者為什麼要這樣做？是為瞭諷刺人類的傲慢和自大嗎？還是為瞭展現一種理想化的社會秩序？書中對慧駰的描寫，讓我看到瞭理性、公正和友善的極緻。它們的生活井井有條，沒有欺騙，沒有戰爭，隻有對真理和知識的追求。而與之形成鮮明對比的是，那些“耶鬍”卻醜陋、貪婪，充滿野蠻的欲望，它們之間相互殘殺，毫無尊嚴可言。這種強烈的對比，讓我對“人性”這個概念産生瞭深深的睏惑。我們一直認為自己是地球上最高等的生物，擁有理智和道德，但作者卻通過慧駰國的故事，嚮我們提齣瞭一個尖銳的問題：如果真的存在比我們更高級的智慧生命，我們又算什麼？這種對自身存在的反思，是這本書最深刻的價值所在。我尤其喜歡格列佛與一位慧駰的對話，雖然格列佛一開始對慧駰充滿瞭恐懼和厭惡，但隨著交流的深入，他逐漸被慧駰的智慧和善良所摺服，甚至開始懷疑自己作為“人”的優越性。這種心靈的轉變，是這本書最動人的地方。
評分拿到這本《格列佛遊記》的時候，我注意到它特彆標注瞭“7-10歲青少年版”，但我作為一個初中生，依然覺得它帶來瞭很多啓發。我尤其喜歡書中關於“利利普特”人（小人國）與“布羅蔔丁奈格”人（大人國）的對比描寫。利利普特人雖然身材矮小，但他們有著一套完整的社會體係和等級製度，他們的生活充滿瞭儀式感和規則，但同時也暴露齣他們狹隘、愚蠢和充滿政治鬥爭的一麵。我看著格列佛如何適應他們，如何用自己的智慧去影響他們，甚至被他們視為巨人，處理他們的國傢事務，感覺就像是在玩一場大型的策略遊戲。而到瞭大人國，一切都變得截然不同。格列佛突然從一個“巨人”變成瞭“侏儒”，他的行動變得笨拙，他的聲音變得微不足道，他必須依靠彆人的憐憫和幫助纔能生存。這種巨大的反差，讓我深刻體會到瞭“視角”的力量。同樣的格列佛，在不同的環境中，其存在的意義和價值也完全不同。作者通過這種極端的對比，非常巧妙地揭示瞭現實世界中的一些荒謬和不公。書中對細節的描繪也相當到位，比如格列佛如何被大人國的國王用一個直徑幾十米的滑輪推到窗戶邊，如何被當成玩偶一樣展示，這些畫麵感極強，讓我忍俊不禁，又不禁思考。這本書不僅僅是一個冒險故事，它更像是一麵鏡子，照齣瞭人類社會的種種麵貌。
評分質量和包裝挺好的，應該是正品，物美價廉，好像發的不是同一本
評分書的質量很好，語文特級教師馮淑娟老師精心配上瞭導讀，孩子可以掌握讀書方法，讓孩子更容易理解。還有中考試題，非常好。適閤初中生
評分下冊是薄的，以為跟上冊一樣厚呢
評分買書，我一直信賴京東，活動豐富，滿減劃算。派送員派送及時，態度很好，服務滿分。我還會再來的…
評分最喜歡的就是魯迅先生的《朝花夕拾》瞭 讓我有這一種必須讀而且要讀的很熟悉的感受。
評分收到書瞭，是正版的，買的時候還有點擔心來著，怕裏麵的內容不一樣，比書店的便宜多瞭一模一樣，很劃算的。
評分。。。。。。。
評分齣門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
評分非常好，值得擁有，《送朋友的，朋友很喜歡》，價格也優惠
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