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陈尚君著

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发表于2024-11-10

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商品介绍

出版社：商务印书馆

ISBN：9787100149877

版次：1

商品编码：12179967

品牌：商务印书馆（The Commercial Press）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-08-01

用纸：胶版纸

页数：218

正文语种：中文

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书籍描述

编辑推荐

适读人群：文史专业师生及研究者

陈尚君教授为中古文学、史学大家，治学颇遵循传统，长于文献考据，学术成果丰富。本书为其短篇学术随笔，内容丰富精深，具有极高的学术价值。

内容简介

本书为作者zui新短篇学术文集。共二十余篇文章，内容丰富，涉及文史问题研究、相关学术领域研究综述、重大学术成果原委述评、师友交游、学林掌故等等多方面内容。

作者简介

陈尚君，浙江省慈溪市人。1952年6月生于江苏省南通市。中国古代文学专业博士生导师。1997年任中文系主任。为教育部高校文化素质教育指导委员会委员、中国唐代文学学会理事、上海市古代文学学会理事、中国杜甫研究会理事、唐研究基金会学术委员、《唐研究》编委等。专治唐宋文学和古典文献学，于唐代文学文献的搜集和考订、唐宋作家生平和著作研究，用力较多。亦从事历史文献学和石刻文献学研究。阅读兴趣广泛，对汉魏唐宋文献有较全面的把握，治学颇遵循传统，长于文献考据，对唐一代基本文献建设程功颇巨。已发表论著主要包括以下几个方面：一、全唐诗文的网罗、校订和辨析。已完成《全唐诗补编》《全唐文补编》，补录唐代诗文达1万2千多篇。二、唐宋作家生平研究。对这一时期数以千计的大、中、小作家生平，都有程度不等的考订和创说。三、专书研究，偏重于传世著作的流传和文本研究、已佚著作的辑佚钩沉、新出文献的史料抉发，于子史杂书、唐宋集部诸书，纠补颇多。《二十四诗品》证伪之说，颇受学界关注。对唐宋史籍亦颇有论列。

精彩书摘

“问世间情为何物，直教人生死相许。”琼瑶小说中流传最广的名句，其实出自金元间大文学家元好问笔下，仅“人”字为琼瑶所加，并将上句“人间”改“世间”，以适合现代人理解。这首词习称《雁丘辞》，词牌《摸鱼儿》，有序云：“乙丑赴试并州，道逢捕雁者云：‘今日获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。’予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁丘。时同行者多为赋诗，予亦有《雁丘辞》。”这一年是金章宗泰和五年（1205），元好问十六岁，在往太原应试的路上，遇到猎户杀一雁，另一雁虽已逃脱，仍悲鸣不肯离开，竟投地自杀。雁之重情，感动了这位天才少年，乃买下双雁，郑重礼葬，作词颂之，一时和者甚多，今仍可见他的友人李仁卿和作，有“雁双双正飞汾水，回头生死殊路。天长地久相思债，何似眼前俱去”之句。

然而元好问不幸处在天崩地坏的动荡年代，蒙古铁骑消灭金王朝的战争延续十多年，中原民众遭屠戮流离，生死惨痛，超过了任何一个时代。元好问写下大量丧乱诗，叙述自己的经历，写下一个时代的痛苦。他在内乡、镇平任上，写《岐阳三首》，咏蒙古攻陷凤翔战事。朱东润先生说：“好问诸诗,以七律为最高，七律诸诗,又以《岐阳三首》为最高。在这三首之中,充满了情感。悲愤、惋惜、怀念、怅恨，各种各样的情绪,而又音调铿锵,居全集之首,真是自有七律以来，不可多得的杰作。”这时还身处战事以外。次年入京为官，亲历蒙古进入汴京后的掳掠与屠杀，有《癸巳五月三日北渡三首》:“道旁僵卧满累囚,过去旃车似水流。红粉哭随回鹘马,为谁一步一回头。”“随营木佛贱于柴,大乐编钟满市排。虏掠几何君莫问,大船浑载汴京来。”“白骨纵横似乱麻,几年桑梓变龙沙。只知河朔生灵尽,破屋疏烟却数家。”《续小娘歌十首》，录二首：“竹溪梅坞静无尘，二月江南烟雨春。伤心此日河平路,千里荆榛不见人。”“太平婚嫁不离乡,楚楚儿郎小小娘。三百年来涵养出,却将沙漠换牛羊。”写出蒙古军将汴京城中宝物车运船载而北，中原千里荆榛，白骨纵横，三百年涵养的文明，就如同这些“楚楚儿郎小小娘”一样，驱赶到沙漠换取牛羊。时代之惨烈，超过了曹操笔下的汉末，杜甫亲见的安史之乱，以及韩偓所经历的唐末战火。元好问记录下时代的惨酷，成就自己的不朽。

《元好问的大节》

前言/序言

　　本书为拙著《转益多师》之续集，凡收文二十余篇，以写本师与师祖之几篇为上编，其他几篇有关前辈学者之文字为下编，几篇书评、随笔为附录，皆近几年所作，仍取杜诗一句为书名。
　　“星垂平野阔”一句出杜甫诗《旅夜书怀》，全诗为：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘零何所似，天地一沙鸥。”前代杜诗注本都认为写于离蜀之初，甚或认为即永泰元年（765）夏秋间，我之所见则异于是。犹记1979年夏初，研究生第一年课程结束，朱东润师出年度作业题曰《大历元年后之杜甫》，嘱下学期开学初交稿，又告，尽量经过自己阅读研究后提出见解，若自己能力不够，沿袭前人说法，也可以给成绩。我知自己资质平弱，读书又少，老师上课有问，罕有胜见应对，故老师对我也缺乏信心。此年暑假，真个大发奋，将图书馆可以借出之杜甫研究著作，皆携归南通，反复比读。突破之重点在杜甫为何离开相对安逸的成都草堂，买舟东下，开始人生新的漂泊。前人虽多有解释，多以为离开在严武死后，我则排比日期，确认在严死前，且从杜甫离蜀后之自述，与唐代检校官制之沿革，知道他在严武幕府初授节度参谋，经严武奏荐，授检校工部员外郎，非虚衔，但也未实授，故得官后即买舟离蜀，拟“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，然后入京就官。因中途病重而停滞，错过“瓜时”而未能就职。此点仅浦起龙稍有怀疑，未能成说，我则因听师授课经年，深悟读透史料、独立思考分析对于学术研究之重要，坚持始终，稍得突破。记得师读后，逐字批改，评点时仅说问题挖得很深，有自己见解，只是文句还不够顺畅，偶有错别字，给了较好的成绩。多年后听王小盾兄告，那几天他刚到校研究生部报到，恰好朱师也在，与人谈对培养学生的看法，他听到的大略是，一直以为经过文革，现在学生水平很差，无法培养出来，但这几天看到交来的作业，看法有了变化，应该还是可以培养的。在这里，我体会到老师的胸襟与眼光。写作业前，已经听过老师在全系以《杜诗的两个高峰》为题的校庆讲座，授课间也多有谈及，知道老师对杜甫的基本看法——那时老师的《杜甫叙论》已经交付印行，书还未出。我对杜甫晚年关键转折的看法，与古人都不同，与老师也不同，但老师并不以为忤，在其间看到我的能力。后来在给我的毕业评语中，特别强调善于从纷繁复杂文献中发现问题、解决问题的能力。
　　回到前引的那首诗，在系统梳理杜甫晚年行迹与想法后，我认为应作于大历三年（768）出峡以后，以在江陵前后的可能性为大。“官应老病休”是已然的事实，从诗的内容分析，也以出峡后在江汉平原为近是。如同另外一首诗《去蜀》：“五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游。世事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流。”前人多系于离蜀初，我则认为已到湖南后，若刚离开成都就定好目标湖南，根本无法解释杜甫一路犹豫彷徨、人生无从之失落感。
　　当然.我以“星垂平野阔”这句诗作书名，只是借用作另一个主题的表达。即在个人学术与人生的成长过程中，老师的作用就如同北斗当空，指引方向，在茫茫黑夜，在人生歧途，都能看到方向和原则。同时，我也感受到，学术也如同写诗一样，虽在父兄，不能以传子弟，再优秀的学生，因为才质、能力、阅历之不同，不可能复制老师的成就。朱师一直鼓励广参百家，力透纸背地读书，决不给我们划定只能这样做，不能那样做。回想起来，得自老师的这种精神，真是一生受用无穷。
　　本书收入多篇谈前辈学术的文章。在我学术起步之初，即大约1979、1980年前后，研治唐诗与文献时，受岑仲勉、傅璇琮两位先生影响尤为巨大。岑先生专治唐一代文献，博极群书，对所有文献都在仔细校比和深度纠谬后再作引用，对基本史料和新见史料的精密解读，深深为我所感佩。

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