思想建黨的法規保障/中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則 解讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《思想建黨的法規保障》編寫組 著

圖書標籤:

• 思想建設
• 黨的建設
• 法規保障
• 理論學習
• 黨組學習
• 學習規則
• 中國共産黨
• 政治理論
• 黨內法規
• 習近平思想

齣版社： 人民日報齣版社

ISBN：9787511545176

版次：1

商品編碼：12183866

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：輕型紙

頁數：214

字數：290000

內容簡介

　　2017年3月30日的《新聞聯播》播報：中共中央辦公廳印發瞭《中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》並發齣通知，要求各地區各部門認真遵照執行。
　　本書共分四部分第一部分包括中共中央辦公廳關於印發《中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》的通知、規則全文和中宣部負責人的答記者問；第二部分對中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則進行瞭詳細的解讀；第三部分收錄瞭中央關於黨委（黨組）理論學習中心組學習的有關文件；第四部分收錄瞭部分部委、中央企業及省、市、縣等地方基層黨委（黨組）理論學習中心組的學習經驗交流材料。

目錄

前言
第一部分?中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則
中共中央辦公廳關於印發《中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》的通知
中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則
中宣部負責人就《中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》答記者問
第二部分?《中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》解讀
第一章 總 則
第二章 組織與職責
第三章 學習內容、形式與要求
第四章 學習管理、考核與問責
第五章 附 則
第三部分?中央關於黨委（黨組）理論學習中心組學習的有關文件
中共中央關於在全黨深入學習鄧小平理論的通知
關於建立縣級以上黨政領導乾部理論學習考核製度的若乾意見
關於加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見
關於進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見
關於推進學習型黨組織建設的意見
關於推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的意見
第四部分?黨委（黨組）理論學習中心組學習經驗摘編
2013 年中央國傢機關工委部門黨組（黨委）中心組學習經驗交流會發言摘編
發揮示範帶動作用?大力推進學習型機關建設（國務院機關黨組）
堅持學以緻用?創新學習方式 為辦好人民滿意的教育提供思想政治保證（教育部）
知行並舉作錶率?學用相長促發展（交通運輸部黨組理論學習中心組）
帶著問題抓學習?解決問題促工作（審計署黨組理論學習中心組）
發揮黨組中心組骨乾作用?為林業科學發展提供保障
（國傢林業局黨組理論學習中心組）
以學習立德增智?靠實乾興行築夢（中國建設銀行）
圍繞中心工作?突齣實踐特色 以中心組學習推進學習型黨組織建設
（水利部黨組理論學習中心組）
構建具有國資委特色的理論武裝工作格局（國資委黨委理論學習中心組）
2016年黨委中心組學習經驗交流座談會發言摘編
確保黨中央決策部署不摺不扣貫徹落實（中央直屬機關工委常務副書記?張建平）
強化看齊意識?努力學以緻用（中央國傢機關工委常務副書記?李智勇）
為首都改革發展奠定強大思想基礎（北京市人大常委會主任?李?偉）
強化示範引領 打造北疆亮麗風景綫（中共內濛古自治區黨委副書記?李?佳）
帶著執著信念學?按照實踐要求學（吉林省人大常委會副主任?馬俊清）
後 記

《中國共産黨黨史上的理論創新與實踐探索》 內容概要： 本書聚焦中國共産黨自成立以來，在不同曆史時期圍繞馬剋思主義中國化所進行的理論創新及其在實踐中的探索，旨在深入剖析黨的思想路綫是如何在解決中國革命、建設和改革的重大問題中逐步形成、發展和完善的。本書不涉及“思想建黨”的具體法規保障，也不解讀《中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》。 第一章：理論的孕育與初步形成（1921-1949） 本章迴溯中國共産黨成立之初，如何將馬剋思列寜主義的普遍原理與中國具體實際相結閤的艱難探索。我們將重點分析早期黨人在認識中國國情、分析社會矛盾、確立革命道路等問題上所提齣的重要思想。 早期馬剋思主義的傳播與中國化嘗試： 探討早期共産黨人如何接受並翻譯馬剋思主義經典著作，以及在傳播過程中，如何嘗試將其與中國封建傳統、農民運動等相結閤。分析陳獨秀、李大釗等早期領導人的思想貢獻與局限性。 國民革命時期的理論發展： 重點分析國共閤作時期，黨如何在統一戰綫、武裝鬥爭等策略上進行理論思考。孫中山三民主義與馬剋思主義的初步比較與融閤，以及國民黨右轉後，黨如何深刻反思並提齣獨立自主的革命道路。 土地革命戰爭時期的理論突破——毛澤東思想的萌芽： 詳細闡述以毛澤東為代錶的中國共産黨人在井岡山鬥爭、農村包圍城市、武裝奪取政權等實踐中，逐步形成的關於中國革命道路的初步理論。分析《中國的紅色政權為什麼能夠存在？》、《星星之火，可以燎原》等重要文獻的理論意義。 抗日戰爭時期的理論成熟——毛澤東思想的形成： 深入研究抗日戰爭時期，黨如何提齣和發展以毛澤東思想為核心的黨的指導思想。重點分析“論持久戰”、“新民主主義論”、“中國革命和中國共産黨”等著作，闡述其在中國革命史上的裏程碑意義。探討統一戰綫、人民戰爭等理論的形成與發展。 第二章：社會主義革命與建設時期的理論探索（1949-1976） 本章將聚焦新中國成立後，中國共産黨在社會主義革命和建設時期，如何運用馬剋思主義基本原理指導國傢建設，並在此過程中遇到的挑戰與理論的調整。 建國初期的理論準備與實踐： 分析新中國成立初期，黨如何藉鑒蘇聯社會主義建設的經驗，同時又強調獨立自主，探索適閤中國國情的社會主義改造道路。重點分析土地改革、資本主義工商業的社會主義改造等理論與實踐。 社會主義建設道路的初步探索——“一五”到“三大改造”： 梳理“一五”計劃時期，黨如何在工業化、農業集體化等方麵進行理論指導。分析“三大改造”的理論依據和實踐成效。 麯摺探索與理論反思——“八大”與“反右”、“大躍進”、“人民公社化”： 詳細分析中共八大提齣的社會主義建設的總路綫，以及後續在實踐中齣現的偏差。深刻反思“反右傾”鬥爭、經濟建設中的“左”傾錯誤、人民公社化運動等，探討黨在這一時期的理論認識是如何受到實踐的檢驗和調整的。 “文化大革命”的理論誤區與教訓： 嚴肅分析“文化大革命”期間，某些理論被歪麯濫用及其對國傢和人民造成的巨大傷害。從中汲取深刻的曆史教訓。 探索新的社會主義建設道路的努力： 探討在“文化大革命”前夕，黨如何嘗試調整經濟政策，探索符閤中國國情的社會主義建設道路。 第三章：改革開放與中國特色社會主義理論的創立（1978-2012） 本章將重點闡述中國共産黨如何以巨大的理論勇氣和政治智慧，開啓改革開放新時期，並創立和發展瞭鄧小平理論，為中國走嚮富強民主文明和諧的現代化強國奠定瞭堅實的理論基礎。 撥亂反正與思想解放： 詳細分析十一屆三中全會前後，黨如何進行撥亂反正，重新確立馬剋思主義思想路綫。重點分析關於真理標準問題的大討論，以及如何否定“兩個凡是”，恢復實事求是的思想路綫。 鄧小平理論的創立與發展： 深入闡述鄧小平在中國改革開放和社會主義現代化建設時期提齣的“什麼是社會主義，怎樣建設社會主義”、“發展是硬道理”、“一個中國，兩種製度”等一係列重要思想。分析鄧小平理論的時代背景、核心內容和重大貢獻。 社會主義市場經濟理論的形成： 探討黨如何從計劃經濟嚮社會主義市場經濟轉型的理論依據和實踐探索。重點分析“社會主義和市場經濟不一定是矛盾的”、“社會主義也可以搞市場經濟”等重要論斷。 “一國兩製”構想與實踐： 詳細論述“一國兩製”構想的提齣背景、理論內涵及其在香港、澳門迴歸祖國進程中的重要作用。 提齣“三個代錶”重要思想： 分析江澤民同誌提齣的“三個代錶”重要思想，闡述其對新時期黨的建設和發展方嚮的指引作用，以及如何體現瞭黨的先進性和代錶性的與時俱進。 第四章：中國特色社會主義的蓬勃發展與創新（2012至今） 本章將深入探討以習近平同誌為核心的黨中央，在新時代如何堅持和發展中國特色社會主義，將馬剋思主義中國化推嚮新的高度，形成習近平新時代中國特色社會主義思想。 新時代中國特色社會主義思想的形成： 詳細闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、曆史定位、核心要義和創新發展。重點分析其關於堅持和發展中國特色社會主義的戰略部署，以及對中國共産黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的深刻認識。 經濟建設的理論創新： 探討新時代黨在經濟發展理念上的創新，如新發展理念（創新、協調、綠色、開放、共享）、供給側結構性改革等。 國傢治理體係和治理能力現代化： 分析黨如何緻力於推進國傢治理體係和治理能力現代化，構建更加完善的社會主義民主政治製度，推進全麵依法治國。 構建人類命運共同體： 深入解讀“人類命運共同體”理念的提齣背景、深刻內涵及其在全球治理中的重要意義。 堅持和加強黨的全麵領導： 闡述新時代黨如何強調堅持和加強黨的全麵領導，推動全麵從嚴治黨嚮縱深發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強政治保證。 理論的時代意義與曆史使命： 總結中國共産黨在不同曆史時期進行的理論創新，分析其對中國革命、建設、改革和發展的巨大推動作用，以及對世界社會主義運動的藉鑒意義。 結論： 本書通過對中國共産黨在不同曆史時期理論創新的梳理和分析，力圖展現中國共産黨人堅持把馬剋思主義基本原理同中國具體實際相結閤，不斷解放思想、與時俱進的精神風貌。黨的理論創新是一個持續發展的過程，是黨在實踐中不斷總結經驗、解決矛盾、適應時代發展要求的必然結果。本書旨在為讀者提供一個理解中國共産黨思想理論發展脈絡的清晰視角，深刻認識中國特色社會主義的來路與方嚮。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《思想建黨的法規保障/中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則解讀》這個書名時，腦海中閃過的第一個念頭是：終於有書能把“學”和“規”這兩個看似有些遙遠的詞串聯起來瞭！很多時候，我們談論理論學習，總覺得是件很虛的事情，尤其是對“中心組學習”這種形式，可能很多人會覺得隻是走個過場，或者隻是領導乾部需要參與的例行公事。但這本書的齣現，讓我感覺這並非如此簡單。它似乎在強調，即便是理論學習，也需要“法規保障”，這本身就意味著學習並非隨心所欲，而是有章可循，有規可依。我設想，書中一定會對“中心組學習”的各項具體規則進行抽絲剝繭式的分析，比如學習的內容、形式、頻率、效果評估等方麵，並且會重點闡述這些規則是如何體現“思想建黨”的要求的。要知道，“思想建黨”可不是一句空話，它意味著要用科學的理論武裝頭腦，用正確的思想引領行動。而“中心組學習”作為一種重要的學習形式，理應承擔起這樣的重任。我非常希望作者能夠深入探討，這些規則究竟是如何確保學習的質量和效果，如何避免形式主義，如何真正做到學深悟透、學以緻用。這本書，或許能為我們這些基層工作者提供一套清晰的學習指南，讓我們明白，如何纔能讓理論學習真正“活”起來，而不是“死”在紙麵上。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《思想建黨的法規保障/中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則解讀》這個書名時，我的第一反應是：這絕對是一本能夠幫助我理清思路、係統學習的書。現在社會信息碎片化，學習內容繁多，往往不知道從何下手，尤其是像“思想建黨”這樣宏大且深刻的議題。而這本書名中明確指齣瞭“法規保障”和“理論學習中心組學習規則”，這就像一盞明燈，指引我找到瞭一條既有理論深度，又有實踐操作性的學習路徑。我非常期待書中能夠詳細解讀這些“規則”，不僅僅是它們的條文本身，更重要的是，這些規則是如何被設計齣來的，它們背後體現瞭怎樣的政治智慧和執政理念。我想知道，在“思想建黨”的旗幟下，這些學習規則是如何確保每一位黨員乾部都能跟上時代的步伐，用最新的理論武裝頭腦，從而更好地服務人民，推動國傢發展。我尤其關注書中是否能提供一些具體的學習方法和心得，例如如何高效地進行主題研討，如何撰寫高質量的學習筆記，如何將學習成果轉化為實際工作中的決策和行動。這本書，在我看來，不僅僅是為“中心組學習”提供指導，更是一種關於如何在復雜環境中保持思想先進性、提升執政能力的“方法論”的探討，我對此充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

《思想建黨的法規保障/中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則解讀》這個書名，讓我聯想到瞭一種“潤物細無聲”的力量。我們都知道，思想的建設往往是潛移默化的，但如果缺乏製度的引導和保障，這種建設就可能變得鬆散甚至失效。這本書的齣現，恰恰填補瞭這一空白。它將“思想建黨”這一高屋建瓴的理念，落實在瞭具體可操作的“學習規則”上，並且強調瞭“法規保障”的重要性。我設想，書中不會僅僅羅列規則條文，而是會深入剖析每一條規則背後的深層含義，以及它在實踐中是如何發揮作用的。比如說，為何要設立“理論學習中心組”，它的定位是什麼？學習的內容是如何確定的，又如何體現“思想建黨”的要求？學習的成效又如何評價，以防止流於形式？我希望作者能夠結閤豐富的案例，來展現這些規則是如何幫助各級黨委（黨組）提升理論武裝水平，統一思想認識，從而更好地應對各種挑戰。這本書，在我看來，是一種對黨的組織嚴密性和思想先進性建設的係統性論述，它展示瞭中國共産黨如何通過製度化的手段，來不斷鞏固和發展自身的思想根基，保持與時俱進的活力。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，《思想建黨的法規保障/中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則解讀》這個書名，乍一聽，可能會讓一些非專業人士覺得枯燥乏味，甚至有些望而卻步。然而，對於我這樣一名長期關注中國政治發展和黨建動態的讀者來說，這恰恰是一個充滿吸引力的標題。它點齣瞭兩個關鍵點：“思想建黨”和“法規保障”。前者代錶著黨的靈魂和方嚮，後者則意味著這種方嚮的實現有著堅實的製度基礎。我推測，這本書的內容將不僅僅是對“理論學習中心組學習規則”的字麵解讀，更重要的是，它會深入挖掘這些規則背後所蘊含的政治考量和實踐意義。作者很可能通過對這些法規的梳理和分析，來闡釋如何通過規範的學習機製，來鞏固黨的思想根基，提升黨員乾部的理論素養和政治判斷力。我非常好奇，書中是否會涉及到曆史上黨的理論學習演變的過程，以及這些“新”的規則是如何迴應時代發展和現實需求的。此外，我還希望能看到作者如何將抽象的理論與具體的實踐相結閤，通過生動的案例，來展示這些法規在推動思想建黨方麵的實際成效。這本書，或許能為我們提供一個理解中國共産黨如何不斷自我革新、保持先進性的重要窗口，讓我們看到，嚴謹的法規如何為黨的思想建設提供最堅實的後盾。

評分☆☆☆☆☆

這本書名《思想建黨的法規保障/中國共産黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則解讀》一眼望去，就透著一股嚴謹和專業的氣息。作為一名對政治理論和黨建工作抱有濃厚興趣的讀者，我一直覺得，理論的生命力在於實踐，而實踐的指導性和規範性則離不開健全的法規。這本書恰恰抓住瞭這一核心，將“思想建黨”這一宏大命題與具體的“理論學習中心組學習規則”相連接，似乎在告訴我，再高遠的理論，也需要腳踏實地的學習和製度化的保障纔能生根發芽，開花結果。我非常好奇，書中會如何解析這些“規則”，它們是如何服務於“思想建黨”的，以及在當前復雜多變的國內外形勢下，這些學習機製又麵臨著哪些挑戰和發展機遇。或許，這本書能夠為我們提供一個理解和踐行新時代黨建要求的全新視角，幫助我們更好地認識到，黨的先進性和純潔性，歸根結底體現在黨員的思想和行動上，而這種思想的統一和行動的自覺，離不開一套行之有效的學習和教育體係。我很期待書中對這些規則的條文進行深入細緻的解讀，探討其背後的邏輯和意義，並希望能看到一些生動的案例，來佐證這些規則在實際工作中的應用效果。