出版社： 高等教育出版社
ISBN：9787040474855
版次：1
商品编码：12190196
包装：平装
丛书名： 老年服务与管理专业系列教材 ，
开本：16开
出版时间：2017-04-01
用纸：胶版纸
页数：292
字数：360000
正文语种：中文
具体描述
内容简介
《老年体育文化活动辅导师实务培训/老年服务与管理专业系列教材 高等职业教育新形态一体化教材》是民政部福利彩票公益金资助项目、老年服务与管理专业系列教材之一。《老年体育文化活动辅导师实务培训/老年服务与管理专业系列教材 高等职业教育新形态一体化教材》主要内容包括老年体育文化活动辅导师职业定位及基本素质要求，老年人体质测量与评价，老年人运动处方，老年人常用体育健身项目，老年体育文化活动辅导的原则、方法与工作流程，老年人运动损伤预防与运动安全，老年人体育运动与膳食营养等。书中部分常见的老年人体育健身活动项目及创编的高龄、能力弱化老年人“九个一”简易健身操等视频可通过移动终端扫描二维码观看。
《老年体育文化活动辅导师实务培训/老年服务与管理专业系列教材 高等职业教育新形态一体化教材》可作为高职高专、应用型本科院校及中职学校老年服务与管理专业及相关专业的教材，也可作为从事老年体育文化活动辅导职业的各类辅导师的指导用书，以及供各养老机构、社区等相关工作人员参考。
内页插图
目录
项目一 绪论任务一 人口老龄化
一、老年人的年龄界定
二、社会大众对老年人的认识
三、人口老龄化的定义及内涵
四、人口老龄化带来的影响
五、积极应对人口老龄化
任务二 老年体育
一、老年体育的内涵
二、老年体育的特点
三、体育锻炼对老年人及其家庭生活的影响
任务三 我国老年体育现状及发展趋势
一、我国老年体育发展现状
二、我国老年体育发展趋势
三、培育和发展老年体育的主要途径
项目二 老年体育文化活动辅导师职业定位及基本素质要求
任务一 老年体育文化活动辅导师的职业定位
一、老年体育文化活动辅导师产生的背景
二、老年体育文化活动辅导师在职业角色中的定位
三、老年体育文化活动辅导师的职业宗旨及主要工作内容
任务二 老年体育文化活动辅导师的素质要求
一、知识与能力结构方面
二、职业资质方面
三、职业操守方面
项目三 老年人体质测量与评价
任务一 体质的概念及影响因素
一、体质的概念
二、体质的范畴
三、理想体质
四、影响体质的主要因素
任务二 国民体质监测概述
一、国民体质监测的意义
二、国民体质监测对象
三、国民体质监测指标
四、第三次国民体质监测结果摘要
任务三 老年人体质测量
一、体质测量的定义
二、体质测量误差的成因
三、老年人体质测量的指标与方法
任务四 老年人体质评价
一、体质评价的定义
二、老年人体质评价
项目四 老年人运动处方
任务一 运动处方概述
一、运动处方的由来及定义
二、运动处方的特点
三、运动处方的分类
四、制订运动处方的生理学基础
五、制订运动处方的基本原则
任务二 老年人运动处方的制订程序
一、体格检查
二、运动负荷试验
三、体力测验
四、制汀运动处方一
任务三 老年人运动处方的内容
一、运动目标
二、运动项目
二三、运动强度
四、运动时间
五、运动频率
六、运动注意事项
任务四 老年人常见慢性病的运动处方
一、高血压病
二、冠心病
三、糖尿病
四、肥胖症
五、骨质疏松症
六、肩周炎
七、肺心病
八、阿尔茨海默病
项目五 老年人常用体育健身项目
任务一 老年人_垡身走、健身跑
一、老年人健身走、健身跑的意义
二、老年人坚持健身走、健身跑的功效
三、老年人健身走、健身跑前的身体检查
四、老年健身走、健身跑的方式、方法及注意事项
五、老年人健身走、健身跑的随身配备
任务二 适于老年人开展的体育健身活动
一、户外体育健身活动
二、室内体育健身活动及其他活动
任务三 老年人趣味体育游戏
任务四 高龄及轻度失能老年人适用健身操
一、老年人“九个一”简易健身操
二、行为能力弱化或坐轮椅的老年人适用简易健身操
任务五 五套传统健身运动项目及练习辅导图解
一、24式简化太极拳
二、太极推手
三、八段锦
四、太乙游龙健身拳
五、五步拳
项目六 老年体育文化活动辅导的原则、方法与工作流程
任务一 老年体育文化活动辅导的原则
一、老年体育文化活动辅导的基本原则
二、老年人体育锻炼活动指导原则
任务二 辅导老年人健身的方法
一、老年体育健身辅导方法
二、失智、失能老年人辅导身体活动应知事项
任务三 开展老年体育文化活动的原则、组织方法
一、开展老年体育文化活动的原则
二、开展老年体育文化活动的组织方法
任务四 开展老年体育文化活动的工作流程
项目七 老年人运动损伤预防与运动安全
任务一 运动损伤的概念及分类
一、运动损伤的概念
二、运动损伤的分类
任务二 老年人运动损伤的原因及预防
一、老年人运动损伤产生的原因
二、预防老年人运动损伤的方法
任务三 老年人运动损伤的处理原则及方法
一、老年人运动损伤的处理原则
二、老年人运动损伤的自救方法
三、老年人运动损伤的急救原则
四、老年人运动损伤的急救方法
任务四 老年人常见运动损伤及防治
一、腰部及关节扭伤
二、股二头肌损伤
三、踝关节扭伤
四、疲劳性骨膜炎
五、手指挫伤
六、胫骨痛
项目八 老年人体育运动与膳食营养
任务一 老年人生理代谢特点与营养需要
一、老年人的_生理代谢特点
二、老年人运动膳食营养的基本要求
三、老年人的膳食特点
四、老年人的营养来源
任务二 老年人常见疾病与营养、运动
一、中老年肥胖
二、心血管疾病
三、糖尿病
四、骨质疏松症
五、高血压病
六、老年痴呆
七、肺心病
任务三 老年人不同运动状态下的合理膳食
一、运动锻炼前的营养准备
二、运动锻炼中的物质代谢特点及营养
三、运动锻炼后的物质代谢特点及营养
参考文献
前言/序言
我从2003年开始直到2015年，每年都带学生深入农村及厂矿等地开展暑期“三下乡”活动。期间有一个主题是一直没有改变的，那就是去当地的敬老院看望老人们。除了送一些慰问品、打扫卫生、陪聊天外，就是组织学生和老人们一起进行一些小体育游戏活动：如下棋、抛气排球、打羽毛球、做些简单活动操、练习简易太极拳等，此时是老人们最快乐、开心的时刻。我自己的父母今年也都是80多岁的人了，看到他们一年一年地在变老，我也经常陪他们做一些简单的有趣的游戏活动，如扭一扭腰、踢一踢腿、做一做手指小游戏等，同时也利用闲暇时间带两位老人去户外走一走，我老父亲80岁时还能在海口火山口国家地质公园景区爬下爬上，让40多岁的中年人都自叹不如，甚至在他84岁高龄时我还带他上了庐山，也让周围人感叹不已。这一切都让我感觉到体育文化活动能给老年人带来意想不到的快乐及身体的健康。从2008年的夏天开始认真接触关于老年人相关的问题后，我也一直在想：对老年人我们除了在生活上关心、行动上扶助，有病治病、请人照顾外，可不可以帮助老年人进行一些想做而不敢做、不会做的快乐事情，去培养和鼓励老年人积极应对和感受快乐的老年生活，把被动变老转化为主动享受老年人生活的良好心态。联系到我的工作及生活中的感受，于是萌发是否能在老年体育这方面做一些事情。正好接到民政部2014年福彩公益金资助项目——“养老服务职业技能实训教材研发项目”课题，负责《老年体育文化活动辅导师实务培训》教材的主编工作，于是有了这个机会。
结合课题任务的要求，本书共分为八个项目单元及部分动作指导视频。周宁玉、胡红权负责本书大纲的制订及项目的分类。项目一由周宁玉、胡红权、李方哗编写；项目二由罗婉红、匡娟丽、周宁玉编写；项目三由胡红权、李丹丹、何丽雄编写；项目四由胡红权、李丹丹、杨立编写；项目五由周宁玉、谭勇、念贵、但勇、董凯、周希彦、贺静玉、刘睿编写；项目六由谭勇、彭建初、刘文镜编写；项目七由黄静、陈芳、张畹、马纯英编写；项目八由何丽雄、董凯、文庆余、李锦编写；书中链接的动作演示及视频二维码资源由周宁玉、谭勇、周希彦、贺静玉、李月、刘睿共同完成。最后由周宁玉、罗婉红负责整本教材的修改及统稿工作。
在本书编写的整个过程中，湖南大学体育学院博士生导师田祖国教授给予了非常认真和专业的支持。从大纲的制订讨论、章节的调整梳理、观点论点的科学严谨性到最后的审稿，倾注了大量的心血。同时也得到了时任湖南大学党委副书记、现任湖南商学院党委书记唐亚阳教授，成都体育学院习云太教授，开封大学储建新教授，河南省学生体育总会跆拳道协会王少丹教练，全国养老产业和教育联盟顾问、原长沙民政职业技术学院党委书记、现任湖南广播电视大学正校级督导罗志教授，以及全国养老服务业专家委员会委员、全国民政职业教育教学指导委员会老年服务与管理专业教学指导委员会委员、海南省普亲老龄产业集团董事长唐文湘先生，长沙民政职业技术学院党委书记蒋晓明教授，长沙民政职业技术学院校长李斌教授，中国社会福利协会理事、长沙市第一福利院院长、长沙民政职业技术学院兼职教授龙环先生的指导和帮助，以及海南省普亲老龄产业集团先锋社区老年护理站的老人和工作人员的协助支持。特别为在项目五老年人常用体育健身项目辅导动作的创编及演示拍摄中，近80岁高龄的湖南大学退休体育老教师陈明清副教授的认真敬业精神而感动！同时78岁高龄的当代太乙游龙门传承人余安仁老先生亲自演练太乙游龙拳作为对老年健身辅导之用。另外，湖南大学体育学院蒋凯教授、黄文武教授、李晓东教授、宋跃先教授、李远乐副教授、黎加林副教授、陈玉清副教授及王仁才教授等都给予了大量帮助。本书中有一些观点和方法借鉴了许多专家的观点和成果，特别是得到了美国人体科学研究院院士、美国乔治亚南方大学教授李立博士，美国运动医学院院士、美国体育健康协会研究院院士、美国明尼苏达大学教授高赞博士，以及中国台湾体育运动史学会理事长王建台教授的指点。在教材后期的文字修改及校对过程中，我即将进入高中的小女周璨也积极认真地加入进来，她的角度和一些观点真的对我有一些帮助！种种一切，只有在此一并表示衷心感谢！当然本书的出版，高等教育出版社的编辑们的辛勤付出也是不能忘记的！
由于本人才疏学浅，许多事情有想法却没办法，书中难免存在许多的谬误和问题，也恳请大家谅解并批评指正。
传承与活力：老年体育文化活动的实践指南 本书并非直接涵盖《老年体育文化活动辅导师实务培训/老年服务与管理专业系列教材 高等职业教育新形态一体化教材》的具体内容。然而，它聚焦于老年体育文化活动这一广阔而富有生命力的领域，旨在为所有对促进老年人群健康、快乐、有意义的晚年生活感兴趣的读者提供一个深入的视角和实用的参考。我们将从老年体育文化活动的重要性、其丰富的内涵、组织实施的关键要素、从业者的角色与能力，以及未来发展趋势等多个维度展开探讨，勾勒出一幅生机勃勃的老年体育文化活动图景。 一、 为什么老年体育文化活动如此重要？ 随着全球人口老龄化趋势的加剧，如何提升老年人的生活品质，让他们“老有所乐、老有所为、老有所依”，成为社会关注的焦点。体育文化活动，作为一种积极健康的生活方式，在其中扮演着不可替代的角色。 身心健康的基石： 规律的体育活动能够有效延缓身体机能的衰退，增强心肺功能，提高骨密度，预防和缓解慢性疾病，如高血压、糖尿病、关节炎等。同时，体育锻炼还能促进大脑血液循环，延缓认知衰退，降低患阿尔茨海默病等神经退行性疾病的风险。更重要的是，参与体育活动带来的成就感、愉悦感以及社交互动，能够显著改善老年人的情绪状态，缓解孤独、焦虑和抑郁等负面情绪，提升整体幸福感。 社会参与的桥梁： 许多老年人退休后，社会角色的转变可能导致其社会联系的减弱。体育文化活动为他们提供了一个重新建立和拓展社交圈子的绝佳平台。共同的兴趣爱好，如广场舞、太极拳、棋牌、合唱团等，能够让老年人结识志同道合的朋友，分享经验，互相支持，建立起深厚的友谊。这种积极的社会互动不仅能够丰富老年人的精神世界，更能增强他们的归属感和价值感。 文化传承的载体： 许多传统体育项目和文化活动，如戏曲、书法、绘画、民间手工艺等，本身就承载着丰富的文化内涵。老年人作为这些文化的传承者和实践者，通过参与和组织相关活动，能够将宝贵的传统文化传递给年轻一代，实现代际之间的文化交流和融合。这不仅有助于保护和弘扬中华优秀传统文化，也为老年人提供了实现自我价值和社会贡献的途径。 生活质量的提升： 体育文化活动能够让老年人的生活更加充实和有意义。告别单调乏味的生活，投入到充满活力的活动中，能够点燃老年人的生活热情，让他们重新找回年轻时的激情和乐趣。无论是参与一场热闹的集体舞，还是享受一次宁静的书法创作，都能为老年人的晚年生活增添色彩，提升其生活满意度。 二、 老年体育文化活动的丰富内涵 老年体育文化活动是一个极其广泛的概念，其内涵远不止于简单的体育锻炼。它融合了体育、文化、娱乐、教育、社交等多种元素，以满足老年人多样化的需求。 运动类活动： 这是老年体育文化活动的核心组成部分，涵盖了多种适合老年人群的运动形式。 传统养生功法： 如太极拳、八段锦、五禽戏等，这些功法动作舒缓，注重呼吸与意念的结合，能够温和地锻炼身体，调养身心。 集体健身项目： 如广场舞、健身操、柔力球等，这些项目节奏明快，趣味性强，能够激发参与者的活力，促进心肺功能。 球类运动： 如门球、乒乓球、羽毛球、保龄球等，适度的球类运动能够锻炼反应能力、协调性和灵活性。 水中运动： 如水中漫步、水中健身操等，水的浮力可以减轻关节负担，适合关节有不适的老年人。 户外活动： 如散步、登山、太极拳、健步走等，亲近自然，呼吸新鲜空气，对身心健康大有裨益。 文化娱乐活动： 这些活动侧重于丰富老年人的精神世界，满足其审美需求和文化娱乐需求。 艺术类活动： 如书画、摄影、音乐（合唱、乐器演奏）、戏剧（京剧、黄梅戏等）、舞蹈、手工制作（编织、剪纸、陶艺）等。这些活动不仅能够陶冶情操，还能激发创造力。 棋牌类活动： 如象棋、围棋、扑克、麻将等，能够锻炼思维能力，增进社交。 知识讲座与交流： 如健康养生讲座、历史文化讲座、经验分享会等，满足老年人学习新知识、交流生活经验的需求。 文娱表演： 如老年文艺汇演、才艺展示、联欢会等，为老年人提供展示自我的舞台，增强自信心。 体验与探索类活动： 这类活动旨在让老年人走出日常，体验新的事物，拓展视野。 旅游观光： 组织参观名胜古迹、博物馆、自然风光区等，开阔眼界。 志愿服务： 鼓励老年人参与社区服务、公益活动，发挥余热，实现社会价值。 技能学习： 如学习使用智能手机、电脑，学习新的烹饪技巧等，帮助老年人适应现代生活。 三、 组织实施老年体育文化活动的必备要素 成功开展一项老年体育文化活动，需要细致的策划和周全的准备。以下是几个关键的要素： 需求调研与精准定位： 深入了解老年人群体的年龄结构、健康状况、兴趣爱好、文化背景等，进行细致的需求调研。根据调研结果，精准定位活动类型，避免“一刀切”的模式，力求活动内容贴合老年人的实际需求和偏好。 专业指导与安全保障： 任何体育活动都必须将安全放在首位。 专业指导： 聘请或培训具备老年体育指导经验的专业教练或辅导师，他们不仅要懂体育，更要了解老年人生理特点和心理需求，能够提供科学、安全的指导。 场地设施： 选择安全、舒适、无障碍的活动场地，并确保场地设施的维护和管理。例如，健身器材应定期检查，地面应防滑。 应急预案： 制定完善的应急预案，配备必要的急救药品和设施，确保在突发情况发生时能够及时、有效地处理。活动前应提醒老年人注意身体状况，量力而行。 趣味性与参与性： 老年人参与活动，更多的是为了获得快乐和满足感。 趣味性设计： 活动形式应生动有趣，避免枯燥乏味。可以融入游戏、竞赛、表演等元素，增加活动的吸引力。 互动与交流： 鼓励老年人之间的互动和交流，创造轻松愉快的氛围，让老年人感受到集体的温暖和友谊。 激励机制： 适度的奖励和表彰，能够激发老年人的参与热情和积极性，让他们获得成就感。 持续性与多样性： 老年体育文化活动不应是“一次性”的，而应是持续性的、有规划的。 活动规划： 制定长期的活动计划，形成规律性的活动周期，让老年人能够有所期待。 内容创新： 定期更新活动内容，引入新的项目和形式，保持活动的新鲜感和吸引力。 社群建设： 鼓励和支持老年人自发组织兴趣小组或俱乐部，形成稳定的社群，让活动得以持续发展。 支持与融合： 争取政府、社区、家庭和社会各界的支持，形成良好的活动生态。 政策支持： 积极争取相关政策的支持，为老年体育文化活动的开展提供资金、场地等保障。 社区联动： 加强与社区居委会、老年大学、医疗机构等的合作，整合资源，形成合力。 家庭参与： 鼓励家庭成员积极参与老年人的体育文化活动，给予支持和鼓励。 四、 从业者的角色与必备素养 在老年体育文化活动的组织和实施过程中，从业者的作用至关重要。他们是连接老年人与活动的桥梁，是提升老年人生活品质的关键力量。 角色定位： 组织者与策划者： 负责活动的整体规划、组织协调和资源整合。 指导者与服务者： 提供专业的体育指导、健康咨询和生活服务。 沟通者与协调者： 搭建老年人之间、老年人与社会之间的沟通桥梁。 倡导者与推广者： 积极推广健康生活理念，提升社会对老年体育文化活动的关注度。 必备素养： 专业知识： 具备老年生理学、运动学、心理学等相关知识，了解老年人的身体特点和常见健康问题。 实践技能： 熟练掌握老年体育指导技能，能够根据不同老年人的情况制定个性化的运动方案。 沟通能力： 具备良好的沟通、倾听和表达能力，能够耐心、细致地与老年人交流，理解他们的需求和顾虑。 同理心与耐心： 能够理解老年人的心理，充满爱心和耐心，尊重老年人的意愿。 组织协调能力： 能够有效地组织和协调活动，处理突发状况。 创新精神： 能够不断探索新的活动模式和形式，满足老年人日益增长的需求。 责任感与奉献精神： 热爱老年事业，对工作充满责任感和使命感。 五、 未来发展趋势展望 随着社会的发展和老年人群体的需求变化，老年体育文化活动正呈现出更加多元化、智能化、专业化的发展趋势。 智能化与科技赋能： 智能穿戴设备、运动APP、线上健身课程等技术的应用，将为老年人提供更便捷、个性化的运动指导和健康管理。虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术也可能被应用于沉浸式的文化体验活动中。 专业化与个性化服务： 随着老年服务体系的不断完善，将涌现出更多专业化、精细化的老年体育文化服务机构和人才。针对不同健康状况、兴趣偏好、生活需求的老年人，提供更加定制化的服务方案。 融合发展与跨界合作： 老年体育文化活动将进一步与其他领域深度融合，例如与医疗康养、旅游休闲、文化创意、社区服务等相结合，形成更加多元化的服务模式和产业生态。 社会参与与志愿服务： 鼓励社会各界力量积极参与到老年体育文化活动中来，发挥志愿者的积极性，形成全社会共同关注和支持老年人健康生活的良好氛围。 代际融合与文化传承： 更加重视通过体育文化活动促进代际之间的交流与融合，让老年人的智慧和经验得到传承，同时也让年轻一代更好地理解和尊重老年人。 总而言之，老年体育文化活动不仅仅是简单的体育锻炼，更是提升老年人生活品质、促进社会和谐发展的重要途径。它是一门融合了科学、艺术、人文的综合性实践，需要我们以更广阔的视野、更专业的态度、更创新的精神去投入和探索。本书虽然未直接阐述某一本特定的教材内容，但我们相信，对这一领域深入的探讨，能够为所有关心老年人福祉的人们提供有益的启示和借鉴。
用户评价
评分
这本书的语言风格非常接地气，丝毫没有那种高高在上的说教感，读起来让人感觉像是有一位经验丰富的行业前辈在手把手地指导你。特别是谈到处理突发事件和应对家属关切时，作者的措辞充满了同理心和专业性。例如，书中处理“老年人拒绝参与活动”的心理解剖，分析了可能源于自卑、恐惧或环境不适等多种深层原因，并提供了多套循序渐进的沟通策略。这些策略不是生硬的“话术”，而是基于对老年群体深刻洞察的“引导术”。这种细腻的情感描写和实用的应对技巧，让我在阅读时多次深有感触，觉得作者真正理解了老年服务工作中的复杂性和挑战性。这本书不仅教会了我技能，更重要的是塑造了我对待老年群体的正确职业态度和人文关怀精神，这对我的职业生涯发展具有长远的影响。
评分作为一名刚刚踏入老年服务行业的新手，我最大的困惑就是如何将枯燥的行政管理知识与充满人情味的服务工作有机结合起来。这本书在这方面提供了非常清晰的路线图。关于活动策划与效果评估的那几个章节，简直是实战宝典。它没有给出僵硬的模板，而是提供了一套灵活的评估框架——如何量化文化活动的社会效益和情感连接度。书中对如何利用社区资源进行跨界合作的论述也十分具有启发性，比如如何与当地博物馆、非遗传承人建立长效合作机制，共同为老年人提供高质量的精神食粮。这套逻辑让我明白，优秀的辅导师不仅仅是活动的组织者，更是社区文化资源的整合者和连接者。书中的章节结构层层递进，从基础的活动安全管理，逐步过渡到高级的文化项目开发，学习起来非常有成就感。
评分我必须承认，这本书的理论深度和广度超出了我的预期。原本以为作为一本职业技能培训教材，它会更侧重于流程和规范的罗列，但出乎意料的是，它对老年学、社会工作理论以及相关法律法规的梳理非常扎实。我在阅读关于老年人权益保障和长期照护体系构建的那几章时，感受到了作者深厚的学术功底。它不只是停留在“做什么”的层面，更是深入探讨了“为什么这么做”背后的伦理考量和社会背景。比如，书中对“积极老龄化”政策的解读，不仅分析了政策的宏观目标，还细致地剖析了在社区层面如何将其具体化为可操作的文化活动设计。这种兼具理论高度和实务操作性的内容架构，使得这本书不仅仅是一本工具书，更是一本能引发深度思考的专业读物，适合那些志在成为行业思想引领者的同仁们。
评分这本书的排版和学习资源整合做得十分人性化，这对于我们这种工作繁忙、需要碎片化时间学习的职场人士来说，简直是救星。每一章的开头都有明确的学习目标清单，看完之后，自己可以很容易地进行知识点回顾和自我检测。我特别喜欢它在关键知识点旁边设置的“实践小贴士”和“常见误区提醒”栏目，这些往往是老师在课堂上会反复强调，但在其他教材中容易被一笔带过的内容。这些小小的提示，往往能帮我们避开实践中的‘雷区’。此外，配套的在线资源链接也非常丰富，我尝试点击了几个案例的视频演示，直观感受到了活动组织流程的实际操作细节，比单纯看文字描述要清晰有效得多。整体而言，这本书的设计思路完全贴合了“一体化教材”的理念，将理论学习、案例分析、技能实践无缝衔接地整合在了一起。
评分这本书的插图和案例分析简直是太棒了！作为一名正在努力提升自己实操技能的学员，我发现书中的图文并茂的讲解方式极大地降低了学习难度。特别是那些关于老年人心理调适和沟通技巧的章节，作者用非常生动、贴近生活的场景来阐述复杂的理论，让我能够迅速理解并思考如何在实际工作中应用。比如，书中详细描绘了如何引导有轻微认知障碍的老年人参与集体活动的全过程，包括从最初的试探性邀请到最后顺利融入的每一个微小步骤，这些细节的处理非常到位，是其他教材里很少能见到的深度。我尤其欣赏作者对“赋能”理念的强调，它不仅仅是教我们如何“服务”老年人，更是引导我们如何激发他们内在的活力和自我价值感，这种从“照护”到“支持”的视角转变，对我们这批未来的服务管理者来说，是至关重要的思想基础。书后的拓展阅读建议也十分实用，为我指明了后续深入学习的方向。
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