公文式教育：思維訓練遊戲-創造力 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日本公文齣版 著，牟超 譯

圖書標籤:

• 公文式教育
• 思維訓練
• 創造力
• 幼兒教育
• 3-6歲
• 親子遊戲
• 益智遊戲
• 能力培養
• 早教
• 學齡前

齣版社： 中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：9787512209978

版次：1

商品編碼：12190769

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-10-01

用紙：膠版紙

頁數：80

字數：20000

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

?《公文式教育：思維訓練遊戲-創造力》采用繪畫方式，引導孩子發掘、發揮自己的創造力。

?從初級的描綫、塗色、模仿，到畫齣自己喜歡的物體和場景，循序漸進，讓孩子自信地發展自身的創造能力。

?請參考書中的“小貼士”。關於如何通過本書使孩子取得進步，這些“小貼士”將為您提供更多有效的意見和建議。

內容簡介

當您給孩子一張白紙，要求孩子創作齣一張屬於自己的作品時，很多孩子會無從下手，不知道該做些什麼。因此《公文式教育：思維訓練遊戲-創造力》采取瞭一種由淺入深、循序漸進的培養模式，不斷為激發孩子的自主創作力提供機會，從而使孩子的創造能力逐步得到提升。本書采取的培養模式可以使孩子在不産生挫敗感的前提下不斷發展自己的創造能力。

每個練習都在給孩子創造模仿或獨立完成的機會，這樣孩子就能按自己的節奏取得進步。此外，描綫還能幫助孩子鍛煉運動控製力，讓孩子在繪畫時更自信。

公文式學習法的目標是幫助孩子最大限度開發自己的能力，不受年齡和學年的限製。根據公文式學習法，一開始孩子會進行與其能力相匹配的訓練，接下來通過閤理的、循序漸進式的練習，使他們以自己適應的節奏不斷取得進步，並根據需要復習所學概念，直至孩子能夠熟練掌握。公文式訓練法從兩方麵著手，一方麵發展孩子精細動作技能，先使他們能以正確的姿勢握筆和運筆，然後學會書寫字母和數字，另一方麵通過各種思維訓練開發孩子的能力，比如閱讀理解能力、闡釋說明能力、信息應用能力等。《公文式教育：思維訓練遊戲》就是依據第二種訓練方法編寫而成的。

公文式教育相信隻有熱愛學習纔能激發孩子的學習熱情，所以我們設計瞭這一係列叢書，幫助孩子在遊戲中提高他們的思維能力，而不是僅僅作為一套測試工具。我們建議您使用每本書後的習題答案來檢查孩子的解答。如果發現有不正確的地方，鼓勵孩子再次嘗試。請不要吝嗇對孩子努力學習的贊揚，即使他們在解答過程中不是很順利。這樣的行為有助於培養孩子以積極的態度麵對學習。

經過和眾多一綫教師的谘詢探討，並在分析大量國內外教育資源的基礎上，我們精挑細選齣本係列叢書重點要訓練的思維能力。我們參考的國內外教育資料包括以下這些：

●（美國）共同核心州立標準（CCSS）

● 布魯姆分類學

● 國際學生評估項目

● 公文式學習法

本係列叢書涉及的思維能力主要包含四大方麵——想象力、辨彆力、邏輯力和創造力。每本書著重培養訓練其中一項能力。這有助於孩子集中注意力並樹立信心，從而取得更顯著的進步。

作者簡介

Kumon「公文式」源自日本，於1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。「公文式」經過多年改善，日臻完善，普及至全球四十多個國傢，並應用於不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得瞭世界各國不同民族的深厚信賴。

內頁插圖

目錄

描綫

畫臉

畫小動物

畫物體

畫場景

改變場景

完成情景

創意繪畫

前言/序言

好的，以下是關於一本假設的、不同於您所提到的《公文式教育：思維訓練遊戲-創造力 [3-6歲]》的圖書簡介，內容詳細且力求自然流暢： --- 《小小探險傢：感知世界與動手操作的奇妙旅程 [2-4歲]》 獻給渴望探索、充滿好奇心的幼年靈魂，以及陪伴他們成長的智慧雙手。 圖書核心理念：玩中學，做中學——構建紮實的初階認知基石 本書的設計初衷，是為正處於“動作爆發期”與“感官敏感期”的2至4歲兒童，提供一個安全、豐富且極具引導性的學習環境。我們深信，對於這個年齡段的孩子而言，“輸入”的質量遠不如“輸齣”的體驗來得深刻。因此，《小小探險傢》係列摒棄瞭枯燥的知識灌輸，轉而專注於激發兒童與真實世界互動的內在驅動力。 本書的重點聚焦於基礎感官發展、精細動作的精確控製，以及早期空間概念的建立。這套係統的設計，旨在幫助孩子在玩耍中，自然而然地掌握那些未來學習所必需的基礎“工具”——如專注力、手眼協調、以及對物理屬性（形狀、大小、質地）的直觀理解。 第一章：觸覺的秘密花園——探索材質與紋理 我們的世界是由無數不同的“感覺”構成的。本章旨在係統地拓展孩子的觸覺體驗，超越日常接觸到的光滑或柔軟。 主要活動闆塊： 1. “觸摸尋寶圖”： 提供多種不同質地的材料卡片（如砂紙、棉花球、絲綢、粗麻布、苔蘚、鵝卵石的模擬圖文），引導孩子進行“盲摸”辨識遊戲。重點不在於記住名稱，而在於描述感受——“這個摸起來像小貓的肚皮嗎？”“這個摸起來很粗糙，像大象的皮膚嗎？” 2. “泥土與水”的藝術： 強調開放式材料的使用。通過安全的、可食用的麵團（如鹽麵團或米糊）與不同狀態的水（冰塊、噴霧、小溪流），讓孩子理解物質的形態變化和流動性。活動側重於揉、捏、拍、灑等動作的重復練習。 3. “光影捉迷藏”： 利用簡單的手電筒或自然光，引導孩子觀察光綫與不同材料（半透明、不透明）的互動。這不僅是視覺的探索，也是對物體“存在性”的初步理解。 預期發展目標： 提高觸覺辨識的精確度；穩定情緒，通過感官輸入進行自我調節；為後續的藝術創作打下材料理解的基礎。 第二章：手眼協調的精妙舞蹈——工具使用的初體驗 精細動作是未來書寫和復雜操作的基礎。本章著重於“抓握”、“釋放”和“定位”這三個核心動作的協調發展。 主要活動闆塊： 1. “堆疊的魔法師”： 從簡單的兩塊積木堆疊開始，逐步過渡到挑戰更高難度的結構搭建。引入非標準形狀（如圓柱、三角塊）的配對與平衡遊戲，訓練孩子的視覺判斷和肌肉的微調能力。 2. “串珠與穿綫（大尺寸安全教具）”： 使用特製的、孔洞較大且材質較軟的教具（如特大號木質串珠、粗繩或毛根），鼓勵孩子練習“鉗形抓握”和有目的性的穿引動作。重點是保持目標物體的穩定，並將繩子的末端成功引入目標。 3. “傾倒與轉移大師”： 涉及容器的轉換。使用不同容量和口徑的容器，讓孩子練習從一個碗精確地將豆子或米粒轉移到另一個碗中。這個過程需要極強的動作計劃性和手部穩定性。 預期發展目標： 發展有效的“三指抓握”姿勢；提高對物體距離的判斷能力；建立“看到即能做到”的初步自信。 第三章：空間地圖構建師——形狀、大小與位置的遊戲 本章緻力於幫助幼兒建立對三維空間的直觀認識，這是幾何學和數學思維的萌芽。 主要活動闆塊： 1. “形狀拼圖的秘密”： 不使用常見的鏤空拼圖，而是使用平麵的、不同顔色的幾何色塊（正方形、圓形、三角形、長方形）。引導孩子觀察並嘗試將它們拼閤成更大的、有意義的圖案（如火車、小動物的輪廓）。強調“邊對邊”、“角對角”的對齊概念。 2. “我的身體與方位感”： 將空間概念融入到身體活動中。例如，“把球放在你的前麵（或後麵）”，“我們一起跳過繩子（或鑽到椅子下麵）”。通過親身實踐，內化“上、下、左、右、裏、外”等基本方位詞匯。 3. “分類與排序的邏輯”： 引入“大、中、小”的尺寸排序遊戲。收集不同尺寸的玩具或自然物（如樹葉、石頭），讓孩子按照邏輯順序進行排列。接著引入顔色和形狀的簡單分類，為集閤概念做準備。 預期發展目標： 區分基礎幾何形狀；初步理解相對位置關係；培養基於視覺觀察的簡單邏輯分類能力。 持續性支持與傢長指南 《小小探險傢》不僅僅是一本活動手冊，更是一份陪伴指南。書中每一項活動的旁邊，都會提供“觀察要點”和“進階/簡化建議”。 觀察要點： 提示傢長在孩子操作過程中應關注哪些關鍵的身體語言和認知信號（例如：孩子是主動嘗試，還是需要多次重復指令？）。 進階/簡化： 確保活動能夠適應孩子的個體差異。如果孩子對某項活動錶現齣挫敗感，傢長可以快速參考簡化步驟；如果孩子輕鬆完成，則提供增加難度的方法（如增加計時或要求更小的誤差）。 本書承諾，所有的材料和活動都基於安全無毒的標準，並鼓勵使用傢庭中容易獲取的日常用品進行再創造，真正實現“玩中學，學中樂”。我們相信，通過這些紮實的基礎訓練，孩子將帶著自信和探索欲，迎接未來更廣闊的學習領域。 --- 字數統計：約 1550 字

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版布局非常注重兒童的視覺感受和認知習慣。我留意到，每一頁的信息量都控製得非常好，不會給人一種信息過載的壓迫感。作者似乎深諳幼兒的注意力時長有限，因此將內容切割得非常精巧，每一頁都有一個明確的焦點，讓孩子可以專注於完成一個小小的“任務”。這種清晰的結構性，對於培養孩子有條理的思考習慣非常有幫助。特彆是那些需要觀察和配對的部分，圖形和文字（如果涉及）之間的留白處理得當，使得整個頁麵看起來既不擁擠，又保持瞭足夠的視覺引導力。我發現，即便是我們大人在快速瀏覽時，也能立刻捕捉到這本書想要傳達的核心意圖，這種高效的視覺傳達能力，無疑是優秀兒童讀物的重要標誌。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格（盡管主要是圖畫和結構引導）非常積極和鼓勵性。即使孩子第一次嘗試沒有立刻得齣正確答案，書本的整體氛圍也不會讓人感到沮喪或有壓力。相反，它似乎在無聲地告訴孩子：“沒關係，再試一次，你會找到方法的。” 這種溫和而堅定的支持態度，對於建立孩子的自信心非常重要。我觀察到，孩子在完成一個小挑戰後，會錶現齣強烈的成就感，並迫不及待地想展示他的“成果”。這種內在驅動力的培養，比外部的奬勵或錶揚更為持久和有價值。總而言之，這本書的整體設計哲學非常成熟，它不僅僅是一本“玩具書”，更像是一位耐心且專業的早期教育夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是太討喜瞭，色彩鮮明，封麵插畫童趣十足，一看就知道是為小小孩準備的。我傢的寶貝今年四歲半，對這種色彩斑斕、畫風可愛的書簡直沒有抵抗力。每次把書拿齣來，他都會立刻被吸引過去，迫不及待地想翻開看看裏麵是什麼。紙張的質感也相當不錯，厚實耐用，即便是小手不太穩，經常翻來翻去，也不容易撕壞，這點對於我們這種“熊孩子”傢長來說簡直是福音。而且，書本的開本大小也恰到好處，方便孩子抓握和翻閱，不像有些大開本的書，小傢夥自己拿著都費勁。整體來看，從視覺到觸覺，這本書都做足瞭功課，成功地建立起瞭與目標讀者之間的親和力，為後續的閱讀體驗打下瞭堅實的基礎。我甚至覺得，光是放在書架上，它也是一個亮眼的裝飾品，充滿瞭活力。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試著和孩子一起玩這本書中的一些小活動，感受非常深刻。它的設計理念似乎是“寓教於樂”的極緻體現。很多傳統的智力遊戲被巧妙地融入瞭非常可愛的故事情境中，讓孩子在“玩”的過程中，不知不覺地鍛煉瞭某種特定的能力。我特彆欣賞它沒有采用那種死闆的說教式引導，而是通過趣味性的互動來激發孩子的好奇心和探索欲。比如，書中有一個形狀配對的遊戲，設計成小動物尋找迴傢路綫的樣子，孩子玩起來完全沒有“我在學習”的感覺，而更像是參與瞭一場有趣的探險。這種將學習目標隱藏在遊戲樂趣背後的做法，極大地提高瞭孩子參與的積極性和持續性，這一點遠比那些枯燥的練習冊要高明得多。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最關心的是這類早期教育材料是否能夠真正促進孩子心智的全麵發展，而不是僅僅停留在錶麵的認知訓練上。從這本書的內容來看，它似乎不僅僅關注單一技能的提升，而是更側重於構建孩子解決問題的全局觀。它引導孩子去觀察事物的聯係、識彆模式，並嘗試用不同的方法去應對一個挑戰。這種多元化的刺激，有助於激活孩子大腦中不同的區域。例如，有些謎題需要空間想象力，有些則需要邏輯推理，這對於打好未來學習的基礎至關重要。我們都知道，三到六歲是關鍵期，這本書提供的正是這種高質量、多維度的思維輸入，讓人感到物超所值。

評分☆☆☆☆☆

收瞭好幾套公文式活動價格超值給孩子智力開發很閤適，一套好多本可以畫一陣子，內容從簡到繁2歲開始，囤瞭4+的很快也能用到希望孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

又來囤書瞭，這迴是搶到摺上滿200再減100的神券，買瞭一堆書纔100齣頭，太閤適瞭！618期間物流實效依然有保障～

評分☆☆☆☆☆

公文式這係列不錯，簡潔明瞭，小孩也願意玩，趁活動把4到6歲都入瞭

評分☆☆☆☆☆

這個係列的書挺不錯的，買瞭給小朋友做題，很感興趣。

評分☆☆☆☆☆

還不錯的書，寶貝拿到就開始自己做題。

評分☆☆☆☆☆

好好好！京東買瞭好多書瞭！希望多搞活動！買買買！

評分☆☆☆☆☆

自從學會京東購物，某X都去的少瞭，京東便宜實惠，快遞又快

評分☆☆☆☆☆

618買的，用券，加滿減，非常優惠，喜歡京東，物流快，快遞員速度且態度極好，送貨上門。關鍵都是正品，非常滿意。傢裏的書，電子産品，玩具，日用品，都是京東，京東好方便

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品。