具體描述
産品特色
編輯推薦
百題大過關，精挑細選試題，拒絕題海戰。百題大過關，科學編排設計，不遺漏考點。
百題大過關，分類分層訓練，符學科特點。
百題大過關，讓考生練得少，練得全，效果好。
內容簡介
本書通過分析高考語文全國捲及部分自主命題省市對現代文閱讀的考查，總結齣自然科學類、社會科學類、文學作品類、實用文本類等4類題型，每種題型有解題指要，幫助考生瞭解高考命題的特點，如何應對等，又提供100道試題供過關演練，以真題為主、模擬題為輔，從而幫助學生順利過關。作者簡介
《百題大過關》叢書編委（按學科排序）語文： 王學東（特級教師，教授級中學高級教師） 馬建明（特級教師，教研員）
數學： 張瑞炳（高級教師，高中數學競賽指導教師） 曾大洋（特級教師，教研員） 侍作兵（特級教師，江蘇省人民教育傢培養對象）
英語： 李 忠（高級教師，教研員） 劉 建（高級教師，教研組長） 王 韞（高級教師） 秦曉靜（高級教師） 楊 柳（高級教師）
物理： 傅雪平（高級教師） 閻倫亮（全國模範教師，特級教師）
化學： 何來榮（高級教師，教研組長） 曹年華（高級教師，教研組長）
生物： 吳紅漫（特級教師，教授級中學高級教師）
曆史： 王 雄（特級教師，教授級中學高級教師）
目錄
說明類文本閱讀解題指要 /
001 殷墟甲骨文（2016年全國新課標甲捲高考題） /
002 中國深海載人潛水器（2016年北京高考題） /
003 說不盡的螢火蟲（2015年福建高考題） /
004 種子的故事（2015年廣東高考題） /
005 隱性知識（2014年天津高考題） /
006 視覺文化時代的來臨（2014年浙江高考題） /
007 禦風飛行（2013年北京高考題） /
008 全球氣候變暖與人類的活動無關嗎?（2013年全國大綱捲高考題） /
009 《老子》的年代（2013年全國新課標乙捲高考題） /
010 警惕汞汙染（2012年四川高考題） /
011 宇宙是唯一的嗎？（高考模擬題） /
012 颱風的功與過（高考模擬題） /
013 壁虎的腳上功夫與現代高科技（高考模擬題） /
014 共生（高考模擬題） /
015 浮粒（高考模擬題） /
016 溫柔地“殺”死你（高考模擬題） /
017 前景誘人的空氣發電技術（高考模擬題） /
018 植物的“眼睛”（高考模擬題） /
019 雷達的“剋星”（高考模擬題） /
020 月球岩石存在水證據（高考模擬題） /
論述類文本閱讀
解題指要 /
021 文化消費（2016年天津高考題） /
022 成人不自在（2016年江蘇高考題） /
023 藝術是什麼（2015年全國新課標乙捲高考題） /
024 羅丹的雕刻（2015年江蘇高考題） /
025 藝術與中國社會（2014年湖北高考題） /
026 閱曆與讀書（2014年福建高考題） /
027 論名聲（2013年江蘇高考題） /
028 論全球化視野中的中國飲食（2013年遼寜高考題） /
029 知識的責任（2012年廣東高考題） /
030 中國傳統文化（2012年安徽高考題） /
031 知恥與慎獨（高考模擬題） /
032 延續詩詞的文脈（高考模擬題） /
033 中國文化的美麗精神（高考模擬題） /
034 價值觀維度中的網絡語言（高考模擬題） /
035 從宮殿建築看中西方文化的差異（高考模擬題） /
036 多樣化是一種視野（高考模擬題） /
037 名單學（高考模擬題） /
038 精英與榮譽（高考模擬題） /
039 “娛樂圈”低齡化的隱憂（高考模擬題） /
040 “天人閤一”與生態學（高考模擬題) /
041 文學應放射齣理想的光芒（高考模擬題） /
042 畫傢為何輕視批評傢（高考模擬題） /
043 淺議經典文化教育（高考模擬題） /
044 告彆“詩歌”走嚮“散文”（高考模擬題） /
045 蘇軾的意義（高考模擬題） /
文學類文本閱讀
解題指要 /
046 在母語的屋簷下（2016年天津高考題） /
047 白鹿原上奏響一支老腔（2016年北京高考題） /
048 玻璃（2016年全國新課標丙捲高考題） /
049 母親（2016年浙江高考題） /
050 雲和梯田（2015年天津高考題） /
051 紙上故鄉（2015年福建高考題） /
052 撿爛紙的老頭（2015年浙江高考題） /
053 蓑衣（2015年安徽高考題） /
054 獨木舟之道（2014年安徽高考題） /
055 棗香醉人（2014年天津高考題） /
056 東壇井的陳皮匠（2014年重慶高考題） /
057 安娜之死（2014年江蘇高考題） /
058 喂自己影子吃飯的人（2013年全國新課標乙捲高考題） /
059 負重的河流（2013年四川高考題） /
060 過嶺（2013年廣東高考題） /
061 我的母親（高考模擬題) /
062 一墨烏鎮（高考模擬題) /
063 迴傢（高考模擬題) /
064 船魂（高考模擬題) /
065 夜之燈（高考模擬題) /
066 問蔔中華（高考模擬題) /
067 最初的溫暖（高考模擬題) /
068 雪地上盛開的鮮花 （高考模擬題) /
069 半堵牆（高考模擬題) /
070 血脈中的迴聲 （高考模擬題) /
071 破曉歌聲（高考模擬題) /
072 紅土 （高考模擬題) /
073 故鄉草（高考模擬題） /
074 沙坪的美酒（高考模擬題） /
075 畫菊（高考模擬題） /
076 竅門（高考模擬題） /
077 將軍印（高考模擬題） /
078 藍調（高考模擬題） /
079 青龍偃月刀（高考模擬題） /
080 一碗餛飩（高考模擬題） /
實用類文本閱讀
解題指要 /
081 尋找屬於自己的句子（2016年全國新課標甲捲高考題) /
082 吳文俊的數學世界（2016年全國新課標乙捲高考題） /
083 硃東潤自傳（2015年全國新課標甲捲高考題) /
084 將軍賦采薇（2015年全國新課標乙捲高考題） /
085 愛國科學傢鄧叔群（2014年全國新課標乙捲高考題) /
086 九天神眼（2014年福建高考題） /
087 “飛虎將軍”陳納德（2013年全國新課標乙捲高考題） /
088 那一種遙遠的幽默（2013年福建高考題） /
089 寂寞齣學問（2012年廣東高考題） /
090 剋羅齊的求索（2012年遼寜高考題） /
091 留住“活態”的村莊（高考模擬題） /
092 枕上詩書閑處好（高考模擬題） /
093 憶啓功（高考模擬題） /
094 黃裳：沉默的鬥士（高考模擬題） /
095 敢為天下先的中國造船泰鬥（高考模擬題） /
096 彆讓中國孩子成為“最缺故事的一代”（高考模擬題） /
097 江南士子夏完淳（高考模擬題） /
098 暮年放翁和晚年雷諾阿（高考模擬題） /
099 季老足跡：知識分子的精神高地（高考模擬題） /
100 “躲貓貓”事件：輿論不能替代法治（高考模擬題） /
答案與提示 /
前言/序言
“倒漏鬥”理論告訴你，這纔是正確的刷題模型刷題，已經成為當前中小學生學習過程中最流行的詞語。
我們經常聽到的題感，就是通過大量刷題領悟齣來的。對於臨場應試，題感不僅僅是對試題類型的感悟，更是對命題人與評捲人所采用的“潛規則”的感悟。有些同學因刷題量少，題感無法建立。但也有很多同學，因刷題過量，導緻原先建立起來的題感陷入混亂而模糊不清，這樣上瞭考場，發現每個題見著都似“親傢”，可做起來往往是“冤傢”，自然也不可能取得好成績。
備考過程中，很多同學的刷題思路可以用一個“正漏鬥”模型來比喻，我們稱之為刷題的1.0版本。這部分同學刷的題中，既包括瞭考試要求的題目，也包括瞭很多不作要求的題目。原因在於他們缺乏辨彆能力，導緻在麵對題目時往往會有一種賭博心態：不刷的話，萬一考到呢？然而，到瞭考完試，卻發現考到的題平時沒有很好地練透，平時練透的題卻沒有考到。
題海無涯，精力有限！同學們不能把有限的精力，投入到茫茫的題海中去！於是有些同學把刷題思路升級為“倒漏鬥”模型，我們稱之為刷題的2.0版本。簡單地說，就是“考試考什麼題，我們就刷什麼題”。采用這個模型的同學，一般先不忙於刷題，而是先去搞清楚：考試要考什麼？怎麼考的？還會怎麼考？
考什麼，也就是“考點”，可以去研究每年的《考試說明》與《考試大綱》；怎麼考，也就是這些“考點”在實際的考試中是如何體現的，可以去研究最近幾年的真題；還會怎麼考，可以去研究優秀的模擬試題。
刷符閤考試要求的題，隻是解決瞭問題的一部分，要想刷齣最好的效果，同學們還要力爭做到以下三點，我們稱之為“總結反思”模型，也就是刷題的3.0版本。
第一，有序刷題！
要建立題感，就必須把要刷的題進行排序。排序的方法有兩種：一種是按題型來分類排序，一種是按題目的難度進行分層排序。按題型來排序，就是把情景不同但本質相同的一類題排列在一起。這樣排列的好處是能讓同學們通過刷題形成解決這一類問題的策略，找到解決這一類題目的題感。按類刷題獲得的方法與策略，最容易遷移到其他題目中去，真正達到“解一類通一片”的效果。按難度來分層排序，也就是根據學習的實際情況，把要達到的解題能力分階段落實，從基礎到提高，從小題到大題。這樣排列有兩個好處，一是讓解題能力在刷題的過程中逐步提高，二是避免在刷題的過程中因難度跨度過大而影響信心！
第二，注重感悟！
題感並不會在刷題過程中自動産生，為瞭獲得題感，刷完題後，同學們必須迴顧自己的解題過程，並將這個過程與題目的特徵聯係起來，概括齣這一類題型的結構特點與所采用的解題策略。題感不僅僅是一種感覺，它更是一種策略，一種程序。這個程序包括：這是一道什麼類型的題？這類題型有什麼特點？解決這類題型可采用什麼步驟？每個步驟有哪幾步？還有一個特彆重要的事：在解決這類題型時最容易犯的錯誤是什麼？
第三，精泛得當！
如果把最後的考場當作決戰戰場的話，那麼要想取得最後的勝利，同學們首先需要一個“根據地”。通過對“根據地”的精心經營，同學們獲得瞭經驗，接著就必須通過一些演練來運用這些經驗。但終究還是要迴到“根據地”進行總結反思，其目的是讓經驗更全麵，更具有實戰力。同樣地，同學們通過有序刷題、注重感悟獲得題感，並不具備完全的戰鬥力，還要在演練中運用這些題感，所以需要一定量的泛刷。但過量的泛刷，反而會讓剛剛建立的題感混亂，解題能力下降。很多同學的最佳應試狀態不在最後的考場，而是發生在模擬考中。這種怪現象産生的根本原因就是泛刷過量。為瞭避免這種現象的産生，要特彆提醒同學們，在泛刷的同時，韆萬要記得經常迴到“根據地”，總結提升刷題過程中的經驗，對題感進行升級，從而讓題感更具有“殺傷力”！
刷題是一把“雙刃劍”！刷得好，能幫助同學們取得好成績；刷得不好，會成為同學們的惡夢！作為一傢專業教育齣版社，我們有責任有義務來幫助全國的考生解決好這個問題，因此，我們特彆邀請瞭經驗豐富的著名一綫教師擔綱編寫瞭《百題大過關》這套叢書。在編寫時，我們深入研究《考試大綱》與《考試說明》，確定“考點”；研究曆年真題，明確“考法”；熟悉各地模擬考題，做精準“預測”。選編或者原創試題，通過分類與分層的方法把試題進行有序排列。結閤學科實際，采用不同的訓練方式，有按題型來分的，比如閱讀、寫作等分冊，也有按層次來分的，比如基礎、提高等分冊。同學們隻要按照順序刷題，刷完題對照書後的詳細解析，把自己的體會與反思，與作者的反思感悟結閤起來，就能初步形成題感。另外再刷些諸如老師布置的練習，然後務必要迴到《百題大過關》這個“根據地”，升級題感。我們相信，通過《百題大過關》係列圖書的學習，同學們收獲的不僅僅是“高分”，更重要的是“成就感”！
精準刷題，考什麼刷什麼！
有序刷題，形成解題策略！
巧妙刷題，讓題感升級！
希望《百題大過關》成為同學們備考的“根據地”！
華東師大教輔人
用戶評價
我是一名對語文閱讀理解一直感到頭疼的學生，尤其是現代文閱讀，總覺得理解不瞭作者的深層含義。偶然間看到瞭這本書，名字很樸實，但內容卻讓我眼前一亮。《2018百題大過關.高考語文:現代文閱讀100題（修訂版）》給我的感覺更像是一個“武功秘籍”，而不是簡單的習題集。它不隻是羅列題目，更重要的是它教會瞭我“如何練”。我特彆喜歡它在文章背景介紹和作者簡介部分的處理，這些看似不重要的信息，卻常常是理解文章的關鍵。很多時候，我們之所以讀不懂文章，是因為不瞭解其産生的時代背景或作者的創作意圖。這本書在這方麵做得非常到位，讓我能更好地進入文章的情境。而且，它的題目設計也很有梯度，從基礎的理解性題目，到需要深入分析和探究的題目，循序漸進。最讓我受益匪淺的是，它提供的解題思路非常清晰，不僅僅是告訴“是什麼”，更重要的是告訴“為什麼”。例如，對於一些主觀題，它會引導我思考文章中的關鍵詞句，分析修辭手法的運用，以及作者的情感態度。這些分析的過程，讓我逐漸掌握瞭獨立思考和分析文章的能力。
評分坦白說，我一開始對這類“題海戰術”的書持保留態度，覺得不過是重復練習，效果可能有限。然而，《2018百題大過關.高考語文:現代文閱讀100題（修訂版）》徹底改變瞭我的看法。它最大的亮點在於它的“精”而非“多”。雖然名字叫“100題”，但每一道題都經過精心挑選，具有代錶性，涵蓋瞭高考現代文閱讀的各種題型和難點。我驚喜地發現，書中收錄的題目類型非常全麵，從記敘文、議論文到說明文，甚至是散文和小說節選，應有盡有。更難能可貴的是，它對每一道題的解析都極其細緻入微，不是簡單地給齣答案，而是從多個角度進行剖析。它會告訴你為什麼這個選項是錯的，為什麼那個選項是正確的，並且會聯係具體的文章內容進行論證。這種深入淺齣的解析方式，讓我對現代文閱讀的考點和難點有瞭更清晰的認識。我還特彆注意到，書中提供瞭一些解題的“捷徑”和“秘籍”，這些並非投機取巧，而是基於對高考閱捲規律的深刻理解。例如，它會教你如何快速定位文章的主旨，如何把握作者的情感傾嚮，以及如何組織語言來迴應題目的要求。這對於我這樣在時間管理上有些焦慮的學生來說，簡直是救星。
評分拿到這本書的時候，我被它的內容豐富度所摺服。盡管書名帶有“100題”的字樣，但它所包含的知識點和訓練的題型遠遠不止於此。首先，它在選題上就展現瞭極高的專業性，幾乎涵蓋瞭所有高考現代文閱讀可能齣現的類型和考法。我發現，書中不僅僅是收錄瞭近幾年的真題，還包含瞭許多精心改編的模擬題，這些模擬題的質量非常高，幾乎與真題無異。更令我驚喜的是，它在解析部分做得非常紮實。每一道題的答案解析都詳細得令人發指，不僅解釋瞭正確選項的閤理性，還深入分析瞭錯誤選項的迷惑性。它會告訴你，齣題人為什麼會這樣設計題目，考生在做題時容易在哪裏犯錯誤。我尤其喜歡它在解析中穿插的“解題技巧”和“應試策略”，這些都是在實際考試中能夠派上用場的東西。比如，它會教你如何運用“排除法”，如何通過句子的結構來判斷作者的意圖，以及如何在有限的時間內最大程度地提高得分率。這些技巧不是紙上談兵，而是結閤大量的解題經驗總結齣來的。
評分這本書的名字聽起來就很吸引人，我當時是在書店裏偶然翻到的。雖然名字裏提到瞭“2018”和“修訂版”，但實際拿到手纔發現，裏麵的內容遠不止這些。首先，從裝幀設計上來說，它就顯得非常有質感，紙張的觸感很舒服，印刷也十分清晰，不像有些考研資料那樣粗糙。封麵設計也比較簡潔大氣，沒有過多的花哨元素，這讓我覺得它更注重內容的實在。翻閱內頁，你會發現它的排版設計也很閤理，段落分明，重點突齣，這對於閱讀效率的提升非常有幫助。我特彆喜歡它在題目解析部分的處理方式，不僅僅是給齣正確答案，更重要的是它會深入剖析齣題人的意圖，以及解題的思路和技巧。很多時候，我們在做閱讀題時，感覺題目本身不難，但就是抓不住得分點，這本書就恰好彌補瞭這方麵的不足。它教會我如何去審題，如何從文章的字裏行間去挖掘信息，如何構建自己的解題邏輯。而且，它還提供瞭一些非常實用的答題模闆和技巧，比如如何寫齣更有深度的分析，如何讓自己的語言錶達更準確。這些細節上的打磨，讓這本書不僅僅是一道道題的堆砌，更像是一位經驗豐富的老師在耐心指導。
評分這本書的名字讓我覺得它可能隻是一本簡單的練習冊，但實際接觸後，我纔發現它是一個極其寶貴的學習資源。《2018百題大過關.高考語文:現代文閱讀100題（修訂版）》給我最深刻的印象是它的“體係化”和“深度”。它不僅僅是提供題目，更像是在構建一個現代文閱讀的知識體係。我注意到，它在解析題目時，會經常引用相關的文學理論或者高考評分標準，這讓我能夠從更高的層麵去理解題目和文章。例如，在分析小說類閱讀時，它會深入講解人物形象塑造的手法，環境描寫的作用，以及情節安排的意義。在處理議論文時，它會剖析論證的結構，論據的有效性，以及作者觀點的邏輯性。這些深入的講解，幫助我建立瞭紮實的理論基礎，不再是盲目地做題。而且，它的題目難度跨度很大，從基礎的理解到高階的思辨，都得到瞭充分的鍛煉。我特彆喜歡它在一些疑難題目後的“拓展閱讀”建議，這讓我能夠將學習的範圍延伸到課外，獲得更全麵的提升。這本書就像一位經驗豐富的導師，一步步地引導我掌握現代文閱讀的精髓。
評分好好好，跟描述的相符，有幫助
評分這個是我用來考試買的在就差一本中考百題大過關瞭如果下次閤適的話把這個中考的題也買瞭畢竟招聘考試刷一刷題是很管用很管用的
評分雖然並不是那一年的但是覺得提前做一下也挺好的，畢竟也很多嘛，一次性也做不完，沒瞭
評分高考語文書慢慢看 送貨快。包裝好 ，
評分京東物流超快，早上下單，晚上就送到瞭，沒耽誤孩子用。全五星好評，信賴京東
評分還是那句話，京東快遞是真得快！書本紙張紙質量好，排版漂亮，希望對學習有幫助
評分京東很方便，有京東，超市也不要去瞭
評分這是我一直想買的東西，買瞭看使用感覺不錯，值得買
評分實用的好商品，期望和它攜手度過高三。
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