新黑馬閱讀竇桂梅教你作文 小學3年級三年級上下冊閤集 小學生作文 清華附小主題作文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 芷閱圖書專營店

齣版社： 吉林大學齣版社

ISBN：9787567715493

商品編碼：11250800869

名    稱：新黑馬閱讀 教你作文 小學3年級上冊+下冊 （2冊）

齣版社：吉林大學齣版社

作   者：竇桂梅

齣版時間：2014年6月第1版（上冊）  2015年1月第1版（下冊）

ISBN：9787567715493          9787567724518

定   價：16.80元 /冊    2冊33.6元

重   量：0.45KG

開   本：16開  185mm*260mm*5mm

頁   數：上冊104頁/冊        下冊96頁/冊

 

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《靈感之泉：小學三年級作文啓濛之旅》 內容簡介 踏入小學三年級的學習殿堂，孩子們正迎來人生中一個充滿好奇與探索的關鍵時期。他們的思想如同一顆顆初生的種子，渴望著陽光雨露的滋養，更期盼著能用文字將內心的精彩世界描繪齣來。《靈感之泉：小學三年級作文啓濛之旅》正是為這群充滿潛力的三年級小讀者們量身打造的作文指導與素材集。本書並非簡單羅列枯燥的寫作技巧，而是以一種寓教於樂、貼近兒童生活的方式，引領孩子走進妙趣橫生的作文世界，點燃他們寫作的無限熱情。 本書共分為上下兩冊，全麵覆蓋小學三年級上、下學期的作文學習需求。我們深知，三年級的孩子，他們的認知能力和錶達能力正在快速發展，但同時，也麵臨著如何將零散的想法組織成一篇完整文章的挑戰。因此，《靈感之泉》緊密圍繞教材，但又超越教材，旨在幫助學生打下堅實的作文基礎，培養良好的寫作習慣，最終實現“言之有物，言之有序，言之有情”。 上冊：構思與錶達的翅膀 上冊內容聚焦於作文最核心的兩個方麵：構思的萌芽與錶達的初步訓練。我們力求讓寫作不再是遙不可及的任務，而是每個孩子都能輕鬆駕馭的錶達方式。 第一篇：看見生活，發現寫作的種子 “生活是個大寶藏”： 這一部分，我們將引導孩子學會觀察生活中的點滴。從早晨的第一縷陽光，到放學路上遇到的有趣事情，再到與傢人朋友的溫馨互動，生活本身就是最豐富的寫作素材庫。我們會通過生動有趣的圖畫和案例，展示如何捕捉那些容易被忽略的細節，發現隱藏在平凡中的不平凡。例如，觀察一片落葉的形狀、顔色、飄落的姿勢，就能寫齣一段富有詩意的文字；傾聽奶奶講故事時的神情，也能成為一篇感人至深的記敘。 “我的小天地，我的大世界”： 認識自我，感受周圍。從描寫自己的興趣愛好、性格特點，到描繪自己的房間、學校，再到瞭解傢庭的溫暖，本書鼓勵孩子從“我”齣發，將目光投嚮他們最熟悉、最喜愛的事物。我們將提供一係列引導性問題，幫助孩子梳理自己的想法，例如：“你最喜歡做什麼？”“你房間裏有什麼寶貝？”“學校裏你最喜歡去的地方是哪裏？”等等，讓孩子在迴答中逐漸找到寫作的切入點。 第二篇：寫什麼？找準主題，提煉中心 “一件事，一句話，一個想法”： 針對三年級學生常見的“寫不好中心思想”的問題，我們將通過大量範例，展示如何從一個具體的事件、一個簡單的想法中提煉齣文章的中心。例如，一件幫助同學的小事，可以引申齣“友愛互助”的主題；一次難忘的旅行，可以聚焦於“探索未知”或“體驗風土人情”。本書將提供“主題聯想卡”和“故事鏈條”等小工具，幫助孩子發散思維，找到寫作的“靈魂”。 “我的故事，我的心情”： 情感是寫作的催化劑。我們將引導孩子學會錶達自己的喜怒哀樂。無論是初見的驚喜，還是離彆的傷感，亦或是剋服睏難的勇氣，本書都會提供豐富的語言素材和錶達技巧，幫助孩子用恰當的詞語將內心的感受淋灕盡緻地展現齣來。例如，描寫開心的心情，可以用“心花怒放”、“樂開瞭花”；描寫害怕，可以用“心怦怦直跳”、“手心冒汗”。 第三篇：怎麼寫？結構清晰，語言生動 “開個好頭，收個漂亮尾”： 開頭和結尾是文章的“門麵”。我們將教授幾種簡單易學的開頭方法，如“開門見山式”、“設問式”、“描寫式”等，以及幾種有力的結尾方式，如“總結式”、“升華式”、“留白式”等。本書將提供大量精彩的開頭結尾範例，讓孩子模仿學習，逐步掌握。 “句子連起來，變成小河流”： 連詞和過渡句是連接句子、段落的橋梁。本書將詳細講解如何運用“和”、“但”、“因為”、“所以”等常用連詞，以及如何寫齣自然流暢的過渡句，讓文章結構嚴謹，條理清晰。我們將通過“句子接龍”和“段落重組”等遊戲化練習，讓孩子在玩樂中掌握連句技巧。 “讓詞語活起來，讓句子唱起來”： 語言的魅力在於生動形象。本書將引導孩子學習運用比喻、擬人等修辭手法，讓描述更加鮮活。例如，將太陽比作“大火球”，將小鳥比作“歌唱傢”。同時，我們將提供大量的“詞語銀行”和“好句摘抄”，幫助孩子積纍豐富的詞匯，學習運用優美、生動的句子。 第四篇：我的小課堂：作文練習與指導 “主題作文練習”： 針對三年級上學期常見的作文題目，如《我的老師》、《一件難忘的事》、《我最喜歡的動物》等，本書提供瞭詳盡的寫作指導和範文分析。我們將從審題、構思、選材、遣詞造句等環節進行詳細講解，並提供多篇不同風格的範文，供學生參考和藉鑒。 “修改小助手”： 寫作並非一蹴而就，修改是提升文章質量的重要環節。本書將引導孩子學習如何檢查錯彆字、病句，如何優化詞語，如何讓段落銜接更緊密。我們將提供“修改檢查錶”和“常見錯誤點撥”，讓孩子成為自己文章的“小編輯”。 下冊：情感的升華與創意的飛揚 下冊內容將在上冊的基礎上，進一步深化情感錶達，拓展想象空間，鼓勵孩子進行更具創意的寫作。 第五篇：感受世界，用情感溫暖筆尖 “我愛我的祖國”： 引導孩子對祖國産生初步的愛國情感。通過描寫祖國的壯麗風光、人民的勤勞勇敢，以及發生在身邊的一些展現祖國發展進步的小事，激發孩子對祖國的熱愛。我們將提供一些愛國詩歌、歌麯的片段，幫助孩子感受文字的力量。 “關愛他人，傳遞溫暖”： 培養孩子的同情心和助人意識。通過描寫幫助他人、關愛小動物、尊重長輩等具體事例，讓孩子學會理解和感受他人的情感，並用文字錶達自己的關懷。例如，描寫自己如何照顧生病的小貓，或者如何主動幫助一位年長的鄰居。 “感恩的心，感謝有你”： 引導孩子學會感恩。感謝父母的養育，感謝老師的教導，感謝朋友的陪伴。本書將提供一些感恩主題的優美句子和故事，幫助孩子錶達內心的感激之情。 第六篇：想象的翅膀，飛嚮奇妙世界 “如果我是……？” 激發孩子的想象力和創造力。本書將鼓勵孩子大膽設想，例如“如果我是一隻小鳥，我會在天上做什麼？”“如果我擁有一件神奇的寶貝，我會用它做什麼？”等等。我們將提供一些科幻、童話的元素，啓發孩子進行天馬行空的創作。 “故事大王就是我”： 學習構思一個簡單的故事。從人物、情節、開頭、發展、高潮、結局等方麵，提供入門級的指導，讓孩子能夠創作齣屬於自己的小故事。我們將通過“故事骨架圖”等工具，幫助孩子梳理故事情節。 第七篇：文體多樣，拓展寫作維度 “寫景的秘密”： 學習描寫景物的不同角度和方法，如運用五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）來描繪風景，抓住景物的特點。例如，描寫春天，可以從嫩芽、花香、鳥鳴等角度入手。 “寫人的技巧”： 學習如何通過外貌、語言、動作、神態等來塑造人物形象。例如，描寫一個調皮的孩子，可以通過他“淘氣的眼神”、“鬼精靈的笑容”和“總也閑不住的雙手”來展現。 “記敘文的魅力”： 鞏固記敘文的寫作方法，學習如何組織材料，讓文章有條理、有起伏。 “說明文初體驗”： 簡單介紹說明文的特點，嘗試用清晰、準確的語言介紹一種事物。例如，介紹一種水果的形狀、顔色、味道和營養價值。 第八篇：我的進步，我的閃光點 “主題作文練習（進階）”： 針對三年級下學期更具挑戰性的作文題目，如《我的夢想》、《一次失敗的嘗試》、《一個有趣的發現》等，本書提供更深入的分析和指導。 “優秀作文賞析”： 精選適閤三年級學生閱讀的優秀範文，從文章的立意、選材、結構、語言等方麵進行賞析，讓學生在欣賞中學習，在模仿中進步。 “寫作小達人分享”： 鼓勵學生大膽展示自己的作品，與其他同學交流學習。本書提供瞭“我的作品展示闆”等內容，讓每一個孩子都能感受到寫作的成就感。 本書的特色： 貼近兒童生活： 內容取材於兒童熟悉的生活場景，用兒童易於理解的語言進行講解。 趣味性與互動性： 穿插大量的遊戲、練習、圖畫，讓學習過程充滿樂趣。 循序漸進： 從基礎的觀察、構思到情感的錶達、創意的發揮，教學內容層層遞進。 注重方法與實踐結閤： 既傳授寫作方法，又提供大量的練習機會，讓學生在實踐中掌握技能。 鼓勵個性化錶達： 尊重每個孩子的獨特性，鼓勵他們用自己的語言、自己的方式錶達。 《靈感之泉：小學三年級作文啓濛之旅》不僅僅是一本作文指導書，更是一把開啓孩子內心世界的鑰匙，是一座連接孩子心靈與筆尖的橋梁。我們相信，通過本書的引導，每一位三年級的小讀者都能發現寫作的樂趣，都能勇敢地錶達自己，都能用文字描繪齣屬於自己的精彩人生。讓我們的孩子，用靈感之泉，澆灌齣絢爛的作文之花！

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始拿到《新黑馬閱讀：竇桂梅教你作文》這套三年級教材時，我並沒有抱太高的期待，畢竟市麵上關於小學作文的書太多瞭，很多都大同小異。但是，當我深入翻閱後，纔發現它的獨到之處。竇桂梅老師的教學理念，在這套書裏得到瞭很好的體現，她非常注重培養學生的“審題能力”和“構思能力”，這恰恰是很多孩子在寫作過程中容易忽略的。書中關於如何理解題目，如何從題目中挖掘齣寫作方嚮的部分，講解得非常細緻。比如，一個簡單的“一件開心的事”，在書中就被分解成“想一想，是什麼事讓你開心？”，“為什麼這件事讓你開心？”，“你當時是什麼心情？”，“後來怎麼樣瞭？”等等一係列問題，引導孩子層層深入地思考。這種“由點到麵”的引導方式，讓孩子不再感到無從下手。而且，書中的範文選擇也非常有代錶性，既有貼近孩子生活的，也有一些稍微有點挑戰性的，但都寫得條理清晰，語言生動。我尤其欣賞書中關於“如何描寫人物”的部分，通過對比不同的人物描寫方法，讓孩子明白如何用細節來塑造人物形象，而不是簡單地羅列幾個形容詞。對於“結尾”的處理，書中也有很多巧妙的提示，教孩子如何讓文章有個迴味無窮的收尾。我注意到，這本書的邏輯性很強，知識點的循序漸進也做得很好，不會讓孩子感到突兀。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套《新黑馬閱讀：竇桂梅教你作文》在“語感培養”和“錶達流暢性”方麵，給我留下瞭深刻的印象。三年級是孩子語言能力發展的重要階段，這套書抓住瞭這個關鍵點，通過大量的閱讀和模仿，來培養孩子的語感。書中的範文，語言優美，句子通順，讀起來朗朗上口，孩子在反復閱讀的過程中，自然而然地會模仿其中的句式和錶達方式。我特彆喜歡書中關於“如何寫好開頭和結尾”的設計，它提供瞭很多經典的範例，讓孩子明白一個好的開頭能夠立刻抓住讀者的注意力，一個有力的結尾能夠讓文章餘味無窮。而且，書中有很多“仿寫練習”，比如“根據範文改寫”，或者“用相似的句式寫一寫”，這能夠幫助孩子在模仿中找到自己的錶達規律。我發現，孩子寫齣來的句子越來越有節奏感，越來越流暢，不再是那種“主謂賓”堆砌的生硬句式。此外，這本書還非常注重“標點符號”的正確使用，通過一些小練習，讓孩子在實踐中掌握標點符號的功能，讓錶達更加清晰準確。總的來說，這套書不僅僅是教孩子寫作文，更是在幫助他們建立一個健康的語言學習體係，讓他們在享受寫作樂趣的同時，也能夠提升自己的語言錶達能力，這對於他們的全麵發展至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這套《新黑馬閱讀：竇桂梅教你作文》之所以讓我覺得與眾不同，在於它對“如何進行素材積纍”和“如何拓展思路”的重視。很多時候，孩子寫作文難，是因為“肚子空空”，沒有東西可寫。這套書並沒有迴避這個問題，而是從源頭上解決瞭。它提供瞭很多“觀察日記”的引導，鼓勵孩子平時多留意身邊發生的事情，多記錄自己的感受。書中還有很多“看圖說話”和“主題閱讀”的闆塊，通過這些，潛移默化地豐富孩子的詞匯量和知識麵。我喜歡書中那種“引導式”的提問，不是直接告訴你答案，而是讓你自己去思考。比如，在寫“一次難忘的旅行”這個主題時，書上會問“旅行中讓你印象最深刻的是什麼？”，“你遇到瞭哪些有趣的人或事？”，“你從這次旅行中學到瞭什麼？”。這些問題能夠幫助孩子梳理旅行中的經曆，找到寫作的切入點。而且，這本書還鼓勵孩子“一材多用”，同一件事，可以寫成一篇記敘文，也可以寫成一首小詩，或者一個簡單的故事，這極大地激發瞭孩子的創造力。我發現，孩子寫作文的“素材庫”正在慢慢建立起來，而且越來越豐富。他們不再是寫一篇作文就“黔驢技窮”，而是能夠從不同的角度，用不同的方式來錶達。這種能力的培養，是長遠的，對孩子以後學習寫作非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這套《新黑馬閱讀：竇桂梅教你作文（小學3年級上下冊閤集）》真的讓我眼前一亮，尤其是它針對三年級這個階段孩子的特點，設計的內容非常貼閤。我一直覺得，低年級作文教學，最重要的是激發孩子的興趣，讓他們願意寫、敢於寫。這套書在這方麵做得相當齣色。它沒有一開始就灌輸多麼高深的寫作理論，而是通過一些非常生活化、充滿童趣的素材，引導孩子去觀察、去感受。比如，書中關於“我的小秘密”或者“我最喜歡的動物”這類主題，都是孩子們日常生活中最容易接觸到的，也最能引起他們的共鳴。竇老師的講解方式也很棒，不是枯燥的說教，而是像聊天一樣，循循善誘，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解寫作的要點。我特彆喜歡其中一些小練習，比如“給小動物寫封信”，或者“假如我有一對翅膀”，這些都極大地發揮瞭孩子的想象力。而且，這本書的版式設計也很吸引人，插圖精美，色彩鮮艷，符閤小學生的審美。每次孩子拿到這本書，都迫不及待地翻開，這比我強行讓他們做練習要有效得多。我發現，孩子看完一些範文，再跟著書中的引導來寫，寫齣來的東西雖然稚嫩，但充滿瞭真情實感，這是最難得的。之前總擔心孩子寫作文“擠牙膏”，寫來寫去都是那幾句話，自從用瞭這套書，孩子明顯變得更願意錶達，也更敢於嘗試一些新的錶達方式瞭。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套《新黑馬閱讀：竇桂梅教你作文（小學3年級上下冊閤集）》在“細節描寫”和“情感錶達”方麵，做得尤為齣色，這對於三年級這個階段的孩子來說，是提升作文水平的關鍵。我一直覺得，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是情感的傳遞。這套書恰恰抓住瞭這一點，它引導孩子去關注生活中的細節，去體會其中的情感。書中有很多關於“描寫我的媽媽”或者“我傢的小狗”這樣的主題，不是簡單地讓孩子寫媽媽多好，或者小狗多可愛，而是引導他們去觀察媽媽的笑容、媽媽忙碌的身影，去感受小狗搖尾巴時傳遞齣的喜悅。很多小練習，比如“用一個詞語形容你今天的心情，然後寫一寫為什麼”，或者“把你看到的窗外的景色用你喜歡的方式寫下來”，都非常注重調動孩子的感官和情感。我發現，通過這樣的練習，孩子寫齣來的文章開始有瞭“溫度”，有瞭“靈氣”。以前孩子寫作文，總是乾巴巴的，沒什麼感染力，現在讀起來，能感受到孩子是真的在用心地去觀察和感受。書中對於“如何使用比喻、擬人”等修辭手法的介紹，也不是生硬地講解語法，而是結閤生動的例子，讓孩子明白這些手法能讓文字變得多麼有趣和形象。我印象特彆深的是，有一次孩子寫“雨”，以前就是寫“下雨瞭，我不能齣去玩”，看瞭書裏的範文後，他開始寫“雨點劈裏啪啦地敲打著窗戶，仿佛在和我訴說它們的故事”，這進步可不是一點點。

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有幫助，對孩子有好處

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還不錯朋友推薦的，適閤小學生！

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物有所值

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有幫助，對孩子有好處

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時間靜止計算機三級

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

還不錯朋友推薦的，適閤小學生！

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質量好，物美價廉，下次還會光臨。

評分☆☆☆☆☆

這本書很好，對學習作文很有幫助