小學生國學小古文聽讀練：三年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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夫子 編

圖書標籤:

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• 聽讀
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• 傳統
• 經典

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787534492310

版次：1

商品編碼：12205437

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：90

正文語種：中文

內容簡介

　　本叢書選文廣泛，涉及民國老課本、國學啓濛讀本、詩詞麯、古代笑話、四書、五經、諸子作品、成語故事、神話故事、對聯等諸多傳統文化內容，保證瞭內容的豐富性和可讀性。
　　每篇小古文通過“原文聽一聽”“古詞學一學”“文意我知道”“好題練一練”“私塾小課堂”和“古文小鏈接”等欄目，幫助小學生積纍和掌握常見的文言詞語及相關的文學常識，相信這套書一定能成為小學生打開國學大門的鑰匙。
　　《小學生國學小古文聽讀練：三年級》用*淺顯的語言來解讀國學小古文，挖掘古代聖賢的智慧對現代孩子的啓示，再配閤貼近主題的名人小故事，使孩子們在快樂閱讀中理解感悟，學以緻用！

內頁插圖

目錄

第一單元 《論語》選讀
1 學而時習之
2 吾日三省吾身
3 弟子入則孝
4 父在，觀其誌
5 君子食無求飽

第二單元 《增廣賢文》選讀
6 孝親
7 惜時
8 行動
9 體驗
10 遠慮

第三單元 《格言聯璧》選讀
11 學問類
12 持躬類
13 敦品類
14 處事類
15 接物類

第四單元 民國老課本選讀
16 山之隱現
17 怕讀書之汪兒
18 趙至
19 蝙蝠
20 張元

第五單元 古詩詞麯選讀
21 聞麯詩兩首
22 早春詩兩首
23 浪淘沙兩首
24 鞦思兩首
25 詠梅詞兩首

第六單元 成語典故選讀
26 朝三暮四
27 囫圇吞棗
28 畫蛇添足
29 病入膏肓
30 驚弓之鳥

第七單元 《笑林廣記》選讀
31 擱淺
32 拾螞蟻
33 送藥
34 書低
35 兩匠遷居

第八單元 神話寓言選讀
36 盤古開天地
37 誇父逐日
38 後羿射日
39 盲人摸象
40 狐假虎威

附錄
《論語》節選
《增廣賢文》節選

前言/序言

　　近年來，國傢提高瞭對國學的重視程度，突齣的錶現就是在語文課中更加重視傳統文化的傳授，並且提高瞭高考語文學科的分值。《全日製義務教育語文課程標準》要求小學生“能藉助工具書閱讀淺易文言文”，這意味著語文教學和考試的內容發生瞭明顯的變化，文言文知識考核比重必將加大。我們這套書就是針對這一趨勢而編寫的，具有以下幾個效果：
　　一、輕鬆打開國學的大門
　　本叢書選文廣泛，涉及民國老課本、國學啓濛讀本、詩詞麯、古代笑話、四書、五經、諸子作品、成語故事、神話故事、對聯等諸多傳統文化內容，保證瞭內容的豐富性和可讀性。
　　每篇小古文通過“原文聽一聽”“古詞學一學”“文意我知道”“好題練一練”“私塾小課堂”和“古文小鏈接”等欄目，幫助小學生積纍和掌握常見的文言詞語及相關的文學常識，相信這套書一定能成為小學生打開國學大門的鑰匙。
　　二、有條不紊地學習古文
　　“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”是《全日製義務教育語文課程標準》提齣的總目標之一，國學作為中華傳統文化的代錶，已經成為小學生必修的內容之一。本叢書與小學學階同步，根據各年級學生的接受能力，將精選的國學小古文科學閤理地分配到各個年級，每個年級8個單元，每個單元5課時，每課時除原文外，還包括注釋、譯文、練習及拓展知識。同時，我們在書中設置瞭很多需要傢長參與的環節，便於傢長對學生的學習成果進行檢測，也有助於學生鞏固已經掌握的知識，為今後學習文言文打下堅實的基礎。
　　三、科學閤理的版式設計
　　為瞭提高學生學習古文的積極性，培養他們的國學興趣，我們在版式設計上精益求精，花瞭不少的心思。
　　1.對開頁設計。
　　一個課時占對開的兩頁，各個欄目一目瞭然，便於學生閱讀和訓練。
　　2.趣味插圖。
　　小學生的主動學習能力差，隻有增加內容本身的趣味性纔能吸引小學生的注意力，達到事半功倍的效果。為此，我們聘請專業的畫手，畫瞭很多與選文內容有關的圖片，插入書中，吸引學生的注意力。
　　3.字號閤理搭配。
　　為瞭便於小學生閱讀，保護學生的視力，我們對於需要學生聽讀的原文采用字號較大的字，其他欄目則采用字號適中的字，既能保證聽讀效果，也能防止學生對文字較多的選文産生厭煩和畏懼的心理。
　　四、有效提升學生的修養
　　國學是中華文明的根基，韆百年來，一直影響著中國人的道德觀、價值觀。諸子百傢、古詩詞麯、物語傢訓、小說傳奇，在曆史長河的浪濤中，它們流傳瞭下來，以智慧的光芒照耀著一代又一代中華兒女。誦讀國學，不僅可以長知識，長見聞，長智慧，還可以讓少年兒童懂得為人處世、待人接物之道，形成健康、完善、獨立的人格。
　　《小學生國學小古文聽讀練》用最淺顯的語言來解讀國學小古文，挖掘古代聖賢的智慧對現代孩子的啓示，再配閤貼近主題的名人小故事，使孩子們在快樂閱讀中理解感悟，學以緻用！

《中華經典啓濛：三年級國學故事精選》 內容簡介： 《中華經典啓濛：三年級國學故事精選》是一套專為小學三年級學生量身打造的國學啓濛讀物。本書以精選的經典國學故事為主綫，輔以生動有趣的解讀和寓教於樂的練習，旨在幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，悄然播下熱愛傳統文化、理解古人智慧的種子。本書不包含任何與“國學小古文聽讀練”相關的具體內容，而是從更廣泛的國學領域，選取瞭適閤三年級學生認知水平的精華篇章，力求內容的新穎性和趣味性，讓孩子們在閱讀中獲得全新的國學體驗。 核心亮點： 1. 精選的國學故事，開啓智慧之門： 本書精選瞭涵蓋曆史故事、寓言故事、神話傳說、人物傳記等多個類彆的經典國學故事。這些故事不僅情節引人入勝，更蘊含著豐富的文化內涵和深刻的人生哲理。例如，我們將選取《愚公移山》中堅持不懈的精神，《刻舟求劍》中對事物變化的認知，《司馬光砸缸》中急中生智的勇敢，《東施效顰》中對盲目模仿的警示，以及一些關於古代賢臣、名士的趣聞軼事。這些故事的選擇，都以三年級孩子的認知特點為齣發點，語言力求通俗易懂，避免使用過於晦澀的詞匯和復雜的句式。我們希望通過這些生動鮮活的故事，讓孩子們初步接觸到中華民族悠久的曆史文化，體會古人的智慧、品格和審美情趣。 2. 趣味解讀，潤物無聲的國學熏陶： 對於每一個經典故事，本書都配有精心設計的趣味解讀。這些解讀並非簡單的故事復述或生字解釋，而是著重於引導孩子理解故事背後的含義，挖掘故事中的道德品質和處事道理。例如，在《愚公移山》的故事後，我們會引導孩子思考：愚公為什麼要移山？他為什麼能成功？堅持和毅力在生活中有什麼作用？在《刻舟求劍》之後，我們會引導孩子理解：為什麼劍掉瞭，標記卻還在？這說明瞭什麼？生活中遇到問題，應該如何思考？解讀部分運用瞭大量生動形象的比喻和貼近生活的例子，讓抽象的道理變得具體可感。同時，也會穿插一些與故事相關的曆史背景、文化習俗的小知識，幫助孩子更全麵地認識中華文化。 3. 多元化的拓展練習，鞏固與提升並重： 為瞭幫助孩子們更好地理解和吸收故事內容，本書設計瞭豐富多樣的拓展練習。這些練習形式多樣，旨在激發孩子們的學習興趣，培養他們的語言錶達能力、邏輯思維能力和創新想象能力。 “故事新說”： 鼓勵孩子們用自己的語言重新講述故事，可以改變故事的結局，加入新的角色，或者將故事改編成其他形式，如小品、漫畫等。 “品德小課堂”： 針對故事中體現的某種品德（如誠實、勇敢、孝順、勤奮等），設計相關的小討論題或情景模擬，讓孩子們思考如何在現實生活中踐行這些美德。 “成語小偵探”： 選取故事中包含的、適閤三年級學生學習的成語，引導孩子們理解成語的字麵意思、引申含義，並嘗試在自己的句子中使用。例如，《葉公好龍》可以引齣“葉公好龍”這個成語，講解其虛僞的含義。 “古詩情境”： 在某些故事背後，我們可能會選取一首與之意境相符的古詩，並引導孩子們體會詩歌與故事之間的聯係。例如，講述關於勤勞耕作的故事時，可以引入《憫農》；講述關於思念親人的故事時，可以引入《靜夜思》。 “我是小小畫傢/書法傢”： 鼓勵孩子們根據故事內容進行繪畫創作，或者將故事中的精彩句子、成語、詩句抄寫下來，練習書法。 “國學小問答”： 設計一些與故事內容、文化背景相關的小問題，通過問答的形式鞏固知識點。 4. 精美的插圖，視覺化的國學體驗： 本書配有大量精美的原創插圖，風格活潑可愛，色彩鮮明，符閤小學生的審美情趣。這些插圖不僅能夠幫助孩子們更好地理解故事內容，更能營造齣濃厚的文化氛圍，讓閱讀體驗更加生動有趣。每一幅插圖都經過精心設計，力求貼閤故事的情節和人物特徵，讓孩子們在視覺上就能感受到中華文化的魅力。 5. 注重習慣養成，啓迪人文情懷： 《中華經典啓濛：三年級國學故事精選》的編寫，不僅僅是為瞭傳授知識，更是希望能夠潛移默化地影響孩子們的人生觀和價值觀。通過這些經典故事，我們希望引導孩子們： 學習古人的智慧： 理解古人是如何觀察世界、解決問題的，從中汲取生活經驗。 感受傳統美德： 認識並認同忠孝、仁義、誠信、勤儉等中華傳統美德，並嘗試在生活中實踐。 培養人文情懷： 感受中華文化的博大精深，激發對祖國傳統文化的自豪感和熱愛之情。 提升語言錶達能力： 通過閱讀、理解和復述故事，以及完成相關的寫作練習，鍛煉孩子們的語言組織和錶達能力。 養成良好的閱讀習慣： 鼓勵孩子主動閱讀，享受閱讀的樂趣。 目標讀者： 本書適閤所有小學三年級學生閱讀，特彆是有意願接觸和學習中華傳統文化，希望拓寬知識視野，提升人文素養的學生。本書也可作為傢長、教師引導孩子學習國學的輔助讀物。 本書特色總結： 《中華經典啓濛：三年級國學故事精選》是一套集知識性、趣味性、教育性於一體的國學啓濛讀物。我們拒絕枯燥乏味的知識灌輸，力求通過引人入勝的故事、深入淺齣的解讀和形式多樣的練習，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。本書內容豐富，但結構清晰，循序漸進，能夠有效地幫助三年級學生建立起對中華傳統文化的初步認知和濃厚興趣，為他們今後的國學學習奠定堅實的基礎。本書所包含的內容，皆為精選的、適閤該年齡段的優秀國學經典故事及其相關的拓展活動，不包含任何與“國學小古文聽讀練：三年級”直接關聯的特定篇目或練習形式。我們旨在提供一個更為寬泛和多元的國學入門體驗，讓孩子們的國學之旅充滿驚喜與發現。

評分☆☆☆☆☆

這套《小學生國學小古文聽讀練：三年級》簡直是為我傢那個五年級娃量身定做的！雖然名字上寫的是三年級，但我發現裏麵的一些內容，比如《論語》的節選，《道德經》的淺顯解讀，以及一些簡短的古詩詞，對於五年級孩子來說，也能起到很好的啓濛作用。我們傢孩子平時對傳統文化不太感興趣，總覺得枯燥乏味。但自從我給他買瞭這個係列，尤其是這本三年級的，他好像打開瞭新世界的大門。書裏的文字都做瞭非常貼心的注釋和翻譯，有些甚至還配瞭拼音，這點對低年級的孩子真的太友好瞭。最關鍵的是，它有配套的音頻，孩子可以跟著音頻來朗讀，邊聽邊學，不僅能糾正發音，還能培養語感。我經常看到他戴著耳機，全神貫注地聽，有時候還會跟著小聲念起來。我特意問過他，他說書裏的故事很有意思，比如有些小道理，他覺得比課本上那些大道理更容易理解，也更容易記在心裏。而且，書的設計也很吸引人，插畫精美，版麵乾淨，不會讓孩子覺得有閱讀壓力。我甚至覺得，如果能有更高年級的版本，我也一定會給孩子繼續買下去。這套書真的讓我在不經意間，給孩子種下瞭一顆熱愛國學的種子，感覺非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

作為一名多年在小學任教的語文老師，我一直在尋找能夠真正激發學生學習興趣，同時又能夯實國學基礎的讀物。在接觸到《小學生國學小古文聽讀練：三年級》這本教材後，我眼前一亮。它的編排邏輯非常清晰，從最基礎的字詞句入手，循序漸進地引導學生理解古文的精髓。我特彆欣賞它將一些經典的、適閤低年級理解的古文篇章，進行趣味化的解讀，而不是生硬的灌輸。例如，書中對《論語》中一些關於孝道、友誼的片段，用通俗易懂的語言進行瞭闡釋，並結閤生活中的事例，讓學生能夠切實體會古人的智慧。而聽讀練習的設計，更是點睛之筆。在課堂上，我嘗試讓學生跟著音頻進行朗讀，發現效果顯著。很多學生因為不熟悉古文的讀音和節奏，以往朗讀時常常磕磕巴巴，而有瞭音頻的引導，他們的朗讀變得流暢自然，語音語調也更加地道。這不僅提升瞭他們的自信心，也讓他們在不知不覺中愛上瞭朗誦古文。此外，書中附帶的練習題，設計得也很巧妙，不是簡單的填空或選擇，而是鼓勵學生去思考、去錶達，比如讓學生用自己的話復述故事，或者寫下聽完後的感想。這種啓發式的學習方式，更能培養學生的自主學習能力和批判性思維。總而言之，這套書在傳承國學經典方麵，做齣瞭非常值得稱贊的嘗試。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，讓孩子從小接觸國學，對他們的品德塑造和文化認同感非常有益。《小學生國學小古文聽讀練：三年級》這本書，可以說是給瞭我很大的啓發。這本書的設計非常人性化，它不僅僅是提供瞭一堆古文，而是通過“聽讀練”的模式，讓孩子在主動參與中學習。我兒子最喜歡的就是那個聽讀部分，他會一遍遍地跟著音頻念，有時候還會模仿音頻裏的語氣，學得有模有樣。我觀察到，在他反復的聽讀過程中，他對於一些字的讀音和一些古文的語感，都有瞭顯著的提升。而且，書裏的內容選取非常有代錶性，都是一些膾炙人口的經典篇章，但經過瞭非常巧妙的解讀，讓孩子能夠理解其深層含義。比如，一些關於仁愛、誠信的片段，通過小故事的形式呈現，更容易被孩子接受和內化。我兒子現在跟我聊天，有時候都會冒齣一些從書裏學到的詞語，或者用書裏的小道理來解釋一些事情，讓我覺得非常驚喜。這本書的排版也很好，字體清晰，留白適度，插圖也很有意境，整體感覺非常舒適，不會讓孩子産生閱讀的排斥感。總而言之，這是一本非常值得推薦的國學啓濛讀物，它將枯燥的古文變得生動有趣，讓孩子在快樂中汲取傳統文化的營養。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子早期閱讀啓濛的傢長，尤其希望我的女兒能夠接觸到中國傳統文化的精髓。《小學生國學小古文聽讀練：三年級》這本書，真的是給我帶來瞭意想不到的驚喜。我女兒今年剛上三年級，之前對古文的認識僅限於課本上的一些零散篇章，感覺非常遙遠和抽象。但自從我們開始讀這本書，她的態度發生瞭180度大轉彎。首先，這本書的內容選擇非常有智慧，沒有選擇過於晦澀難懂的篇章，而是選取瞭一些富有哲理、故事性強，且貼近兒童生活感悟的經典小古文。比如，書中關於“溫良恭儉讓”的解讀，結閤生動的小故事，讓孩子很容易理解“什麼是好的品德”。最讓我覺得不可思議的是它的“聽讀練”這個環節。我女兒剛開始讀的時候，我擔心她會讀錯，就打開瞭配套的音頻。她聽瞭幾遍之後，竟然自己就能跟著音頻，把那些古文讀得有模有樣，字正腔圓。後來，她甚至不需要音頻，也能流利地朗讀。這種“聽”和“讀”的結閤，極大地減輕瞭孩子對古文的畏難情緒，反而激發瞭她的學習興趣。書中的插圖也十分精美，色彩柔和，構圖雅緻，為原本就古樸的文字增添瞭幾分靈動，讓孩子在視覺上也能感受到傳統文化的魅力。每次讀完一則小古文，她還會主動去問我其中的意思，並且試著用自己的話復述齣來，這讓我覺得她的理解能力和錶達能力都有瞭很大的提升。

評分☆☆☆☆☆

傢裏的長輩一直希望我能讓我的孩子多接觸一些傳統文化，所以當我在書店看到這本《小學生國學小古文聽讀練：三年級》時，眼睛一下子就亮瞭。雖然我孩子還沒到三年級，但他對文字和故事一直都很敏感，所以我就抱著試試看的心態買迴來瞭。這本書的內容真的太棒瞭！它沒有把古文寫得那麼“古”，而是用瞭非常生活化的語言去解釋，很多古文背後的道理，通過書裏的故事和圖畫，一下子就變得特彆容易理解。我最喜歡的是它裏麵的“聽讀”功能，我掃描瞭書上的二維碼，裏麵有非常清晰標準的朗讀音頻，孩子每天放學迴傢，我都會讓他聽一聽，然後試著跟著讀。你會發現，聽著標準的發音，孩子的語感真的會提升很多，而且不自覺地就開始模仿那種語調。我兒子現在聽到一些古文，不再是像以前那樣皺著眉頭，而是會露齣好奇的錶情，甚至有時候還會主動問我“媽媽，這個故事是什麼意思呀？”。我覺得這本書最成功的地方就是，它讓古文不再是一堆生硬的文字，而是變成瞭一個個有趣的故事，一個個充滿智慧的小道理，讓孩子在玩樂中就能夠感受到傳統文化的魅力，這對我來說，簡直就是最理想的學習方式。

評分☆☆☆☆☆

我就看看～我不說話～～～～～～～～～～～～

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評分☆☆☆☆☆

班級圖書角買的 很不錯啊

評分☆☆☆☆☆

這個小古文很不錯 適閤開始啊

評分☆☆☆☆☆

很好，多次購買，不一一評價瞭吧！

評分☆☆☆☆☆

挺好的，看著還可以，以後再來評價

評分☆☆☆☆☆

很適閤小朋友，積纍知識

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，京東速度嗖嗖的。

評分☆☆☆☆☆

一口氣買瞭1-6年級