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從《詩》《騷》到唐詩宋詞,呈現中國古典詩詞大脈絡。
每課後均附 “詩詞選注”, 葉嘉瑩親自注釋和簡析,
帶你走進中國古典詩歌的殿堂。
葉嘉瑩先生全麵講解中國古詩詞,涵蓋中國重要的詩人和詩歌,帶讀者走進古典詩歌美好、高潔的世界。全書共三十六課:上編“詩”二十課,是關於詩的介紹,始於《詩》《騷》,終於晚唐之李商隱;下編“詞”共十六課,是關於詞的介紹,始於較早的花間詞人溫庭筠,終於南宋末之王沂孫。讀者通過這三十六課,可以掌握到中國詩詞演進和發展的一些重要的綫索,體悟到詩詞中的興發感動的生命和作用。
每堂課後,均附有葉嘉瑩親選注釋、簡析的“詩詞選注”,方便讀者一窺古典詩歌之堂奧。
葉嘉瑩,號迦陵。1924年生於北京書香世傢,1945年畢業於輔仁大學國文係,師從詩詞名傢顧隨。1954年起任教颱灣大學,1966年應邀赴美國哈佛大學和密西根州立大學任客座教授。1969年移居加拿大,1989年當選為加拿大皇傢學會院士。1979年開始迴中國大陸講學,三十多年來,先後在北京大學、南開大學、復旦大學、南京大學、四川大學等數十所大學講學。1996年在南開大學創辦“中華古典文化研究所”;1999年以其退休金,以恩師顧隨名號設立“駝庵奬學金”。
新版前言
序說:中國古詩詞的特質
上編 詩
第一課 詩經
第二課 離騷
第三課 古詩十九首
第四課 建安詩(上)
第五課 建安詩(下)
第六課 阮籍
第七課 嵇康
第八課 傅玄的樂府詩
第九課 太康詩人
第十課 永嘉詩人
第十一課 謝靈運
第十二課 陶淵明
第十三課 初唐詩與陳子昂
第十四課 山水田園詩
第十五課 唐代邊塞詩
第十六課 李白
第十七課 杜甫
第十八課 中唐詩壇(上)
第十九課 中唐詩壇(下)
第二十課 李商隱
下編 詞
第二十一課 溫庭筠
第二十二課 韋莊
第二十三課 馮延巳
第二十四課 李煜
第二十五課 晏殊
第二十六課 歐陽修
第二十七課 柳永
第二十八課 蘇軾
第二十九課 秦觀
第三十課 周邦彥
第三十一課 李清照
第三十二課 陸遊
第三十三課 辛棄疾
第三十四課 薑夔
第三十五課 吳文英
第三十六課 王沂孫
我最近在尋找一本能夠讓我靜下心來,沉浸於古典文學意境中的書籍,而這本《唐詩的意象世界》無疑滿足瞭我對“慢閱讀”的全部期待。這本書的體例極其精妙,它並非按詩人或年代劃分,而是圍繞“意象”——比如月亮、酒、風、柳、孤舟——來組織內容。這種結構讓我得以從一個全新的角度審視那些耳熟能詳的名篇。譬如,當它集中討論“月”這個意象時,你會發現,李白的月是“舉杯邀明月”的浪漫孤獨,杜甫的月是“露從今夜白”的蒼涼傢國,而張繼的月則是“月落烏啼霜滿天”的旅途清寂。這種並置和對比,極大地拓寬瞭我對單一意象的認知深度,讓我體會到,真正的古典詩歌魅力,往往藏在這些符號化的意象背後復雜的情感疊加之中。書中的語言風格非常典雅,但絕不晦澀,作者的筆觸如同老匠人雕琢玉石,乾淨利落,又不失溫潤。最讓我贊嘆的是,書中對詩歌中“留白”藝術的處理。在解析完一個意象的全部內涵後,作者會戛然而止,留給讀者一個充分的思考空間,而不是把所有的解讀都填滿。這種“不言而喻”的敘事方式,恰恰是對唐詩含蓄之美的最好緻敬。我推薦給所有覺得唐詩讀起來有些“滿”的朋友,這本書能幫你體會到什麼叫“韻外之緻”。
評分我一直認為,要真正理解古典詩歌的魅力,就不能隻把它放在文學史的象牙塔裏去研究,它必須與它誕生的社會土壤緊密相連。這本《江山與風骨:唐宋詩詞中的曆史側影》正是這樣一本充滿“煙火氣”和“時代感”的佳作。它沒有按詩人流水綫式地介紹,而是選取瞭幾個關鍵的曆史節點或地理概念,比如“安史之亂後的彷徨”、“江南的富庶與哀愁”、“邊塞的雄渾與寂寥”作為切入點。通過這種宏觀的敘事框架,你會發現,那些看似個人的哀嘆或歡歌,其實都深深烙印著時代的底色。比如,讀到關於科舉失意的詞作時,書中會引入當時的官製介紹,讓你明白那種“十年寒窗無人問”的絕望感,在當時的社會結構下是何等的真實和巨大。這種將文學與社會學、曆史學結閤的寫法,使得詩詞不再是孤立的文字符號,而是鮮活的、有重量的曆史見證。閱讀體驗上,這本書的敘事風格非常像一位博學的曆史導師在娓娓道來,既有學者的嚴謹,又不乏故事性的吸引力。它成功地將我帶離瞭單純的審美層麵,進入瞭一種對曆史脈搏的共情之中。它讓我明白瞭,讀詩,也是讀曆史,讀人心。
評分坦白說,我對“詩詞入門”類的書籍總是抱持著一種審慎的態度,很多作品要麼過於學術化,把讀者擋在門外,要麼則過於通俗,流於錶麵。然而,這本《古韻流光:中國古典詩歌美學探微》卻找到瞭一個近乎完美的平衡點。這本書最吸引我的地方,在於它對“形式美”和“情感內核”之間關係的深刻剖析。它不是隻教你怎麼欣賞意境,而是深入到“為什麼這樣寫會美”。比如,書中專門有一章講解“拗救”在律詩中的作用,作者沒有用復雜的術語去嚇唬人,而是通過對比不同版本和不同詩人的處理手法,讓你直觀感受到,那些看似“打破格律”的文字,是如何反而增強瞭詩歌的張力和情感的跌宕起伏。這種對技法背後美學邏輯的挖掘,讓我對詩歌的敬畏感從“膜拜”轉變成瞭“理解”。此外,書中對“興起”手法的闡述也極為精彩,它如何將外界景物瞬間引入主體情感,那種“物我閤一”的哲學境界,被作者用清晰的邏輯鏈條梳理得井井有條。我感覺,讀完這本書,就像是拿到瞭一把精密的尺子,去丈量那些原本感覺全憑天賦纔能達到的藝術高度。它教會我的不是如何寫齣傳世之作,而是如何更具洞察力地去品味那些韆古絕唱中隱藏的匠心獨運。
評分這本《宋詞鑒賞與創作》簡直是為我這種半路齣傢的文學愛好者量身定做的!我原本對宋詞的印象還停留在中學課本裏那些略顯晦澀的篇章,覺得格高冷,難以上口。但這本書的編排思路非常新穎,它不是簡單地羅列詞牌和詞作,而是巧妙地將宋詞的發展脈絡與當時的曆史背景、文人的心境變化結閤起來。比如,書中對蘇軾豪放詞的解析,不僅僅停留在“大江東去”的錶麵意境上,而是深入探討瞭他在貶謫生涯中如何將人生的失意轉化為曠達的胸襟,那種筆力韆鈞的背後蘊含的哲學思辨,讀來讓人豁然開朗。再比如,對婉約派詞人細膩情感的捕捉,作者用瞭大量的篇幅去比對同一主題在不同詞人筆下的處理差異,比如李清照的“愁”與秦觀的“彆”,那種層次感和微妙的語感差異,通過細緻的文本分析被勾勒得淋灕盡緻。書中對格律的解釋也極度友好,用現代的語言和大量的範例,讓原本枯燥的平仄對仗變得易於理解和嘗試。說實話,讀完前三章,我已經忍不住拿起筆自己試著填瞭幾句,雖然拙劣,但那種被激活的創作欲望,是其他任何詩詞讀物都未曾給予我的。它成功地將宋詞從“課本”的概念,轉化成瞭可以把玩、可以對話的“藝術夥伴”。我尤其欣賞書中對於詞樂閤一的探討,盡管我們現在無法聆聽到原汁原味的宋詞伴樂吟唱,但作者通過對“句讀”和“韻腳”的推敲,依然能讓人感受到那種音樂性的流動之美。
評分如果用一個詞來形容這本《詩眼裏的四季流轉》給我的感受,那就是“通透”。我過去讀詩詞,總覺得季節的更迭,在不同的詩人筆下,似乎總帶著一種刻闆的對應關係——春天是生機,鞦天是蕭瑟。但這本書徹底打破瞭我的這種刻闆印象。它完全圍繞“時間感”和“自然律動”來構建,將春、夏、鞦、鼕四個篇章,通過對大量詩詞中細微自然景物的捕捉,展現瞭時間的流動性、多變性和豐富性。比如,在“夏”的篇章裏,作者不僅寫瞭荷花,更著重描寫瞭“蟬鳴的驟停”和“午後的雷雨”,那種極具瞬間性的自然現象,是如何被詩人捕捉並賦予情感的。更絕妙的是,書中對“物候學”的引入,讓詩詞中的節氣、氣候描寫具有瞭科學上的可考證性,使那種唯美的想象有瞭堅實的根基。這種由細節推導齣整體意境的寫作手法,讓我對詩詞的觀察力瞬間提升瞭一個層次。現在我再讀到一句描寫景色的詩句,腦海中浮現的不再是模糊的印象,而是有瞭具體的色彩、聲音和溫度。這本書的文字清新流暢,就像山間清泉,讀起來毫不費力,卻能滌蕩心靈,讓人對自然産生一種全新的、帶著詩意的敬畏。
評分從材質上就可以看齣它的不平凡,大師的作品也很平易近人,點贊?
評分特彆好!一直喜歡京東自營的商品
評分給孩子國學啓濛,自己先買幾本好書補補課
評分今年熱推的一本書,但是比較失望。葉嘉瑩的講詞和講詩係列都是有的,一個是北京大學齣版社一個是中華書局的。買這本書之前糾結瞭好久,葉嘉瑩講作品確實非常細膩,十分難得。但是這本書除瞭詩詞注釋之外基本上沒有新的內容,而且講解比較簡單,隻能夠是一個概觀,入門讀物可以。
評分很好 物流很快 正版書!不錯!
評分這本書是葉嘉瑩這些年來做講座的錄音真整理,一共三十六課,詩二十、詞十六,讀起來娓娓動人,對於我這樣詩詞興趣大於知識的人來說,是一本很好的簡介材料,裏麵摘選的詩詞都是精品,值得一讀。古人說,知識分子最大的樂趣在於,雪夜閉門讀禁書,其實我覺得還應該再加一句,雨夜掩窗吟詩詞。強烈推薦!
評分結閤著《一條課堂》復旦教授課堂讀這本書效果更好!一本好書!物超所值!
評分這本書開封時 它的外觀和紙質我覺得很棒很清新!整本書也比較厚 內容看瞭一兩頁 我覺得很nice 對得起價格 推薦購買
評分啥都挺好的,就是書有一種奇怪的味道……應該是製作的問題……聞著真不舒服
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