【中信童书馆】真正的蒙氏教育在家庭——50个经典沟通游戏造就孩子合作力 正版图书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美白玛琳马来西亚骆思洁 著，邓峰 译

图书标签:

• 蒙氏教育
• 亲子沟通
• 家庭教育
• 合作力
• 游戏
• 儿童心理学
• 0-3岁
• 幼儿教育
• 绘本
• 中信童书馆

店铺： 中信童书馆

出版社： 中信出版集团

ISBN：9787508669113

商品编码：12276562591

包装：平装

丛书名： 蒙台梭利家庭教育解决方案(全美官方版)

外文名称：Ready Set and Learn

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：176

正文语种：中文

　　美国蒙氏学校推荐经典家长用书    把国际蒙氏教育精华搬回家
　　华东师范大学教授朱家雄
　　北师大学前教育教授李敏谊博士
　　等教育专家联合推荐！
　　★风靡欧美百年的蒙台梭利儿童教育法
　　亚马xun创始人贝佐斯，谷歌创始人谢尔盖林和拉里佩奇，维基百科创始人威尔士，
　　英国王储威廉王子和哈里王子，他们的人生都始于蒙台梭利教育
　　★国际幼教教母、纽约大学教授白玛琳
　　为中国家长专门著书，传授儿童家庭教育之道
　　50年蒙氏教育经验
　　50*4个蒙经典数学、语言、探索、沟通游戏
　　在家中轻松培养独立思维、擅长表达、敏于认知、善于合作的孩子
　　★家长引导2-10岁孩子成长学习的权wei实操书
　　孩子出生头十年接受的蒙台梭利教育，将像汽车引擎一样，给予孩子持续一生的内驱力
　　区别于所有蒙氏理论书  将蒙氏教育理念融为200个经典家庭游戏
　　★家庭时间，日常事件，生活场景，身边环境，处处皆教育
　　开放式的活动，嵌入各种日常场景，适合不同年龄段
　　活动过程足够简单，随时嵌入父母繁忙的时间表
　　★精美装帧
　　200幅精美图片，高品质感特种纸， 4册全文彩色印刷
　　少见的裸脊+护封装订，保证内页完全摊开，方便家长使用参考
　　取得国内外7项环保质量体系安全认证，绿色印刷，环保

　蒙台梭利教育，发掘孩子一生内驱力的教育
　　真正的蒙氏教育，是尊重孩子本性的教育
　　真正的蒙氏教育，是2~10岁孩子迫切需要的教育
　　真正的蒙氏教育，要求家长准备zui适合的环境，提供zui恰当的支持
　　真正的蒙氏教育，在家庭。
　　国际幼教教母白玛琳自设计的50个
　　经典蒙氏数学游戏，培养孩子准确的表达力。
　　全面渗透蒙氏教育理念精髓，逐级递深，
　　家长利用家庭时间和日常事务，
　　就能培养擅长表达的孩子，
　　同时建立积极深厚的子情感。
　　特别适合认同新式教育理念的2-10岁孩子的父母。

第yi章  理解他人
1. 睡衣有爷爷奶奶吗？
2. 把自己裹起来
3. 每张照片都有故事
4. 身体会“说话”
5. 我们的城市
6. 进入时间隧道
7. “吃”与文化
8. 它打哪儿来？
9. 爱的，给我写信
10. 打造自己的沙漠、沼泽、山峦……
11. 打造自己的城市
12. 用自己的方式庆祝
13. 那年那月
14. 幕后英雄
15. 苹果、地瓜
16. “研究”垃圾
17. 三明治要怎么切
第二章  同心协力
18. 把不一样的事情记下来
19. 变变变
20. 我听说……
21. 大灰狼逛市
22. 打球
23. 金发姑娘怎么看三只熊
24. 各退一步
25. 建立自己的游戏规则
26. 珠子游戏
27. 握手
第三章  外面的世界
28. 居有定所
29. 关于大陆的书
30. 旅行大转盘
31. 植物的时间线
32. 人生的时间线
33. 旅途的时间线
34. 日历是圆的
35. 生日围着太阳转
36. 宇宙之舞
37. 交通运输和高速公路
第四章  自我表达
38. 大师的明信片
39. 人在画中
40. 爱上米开朗琪罗（或者其他艺术家）
41. 不一定非要在纸上画画
42. 木头人
43. 身体音乐
44. 歌剧没什么大不了
45. 自学音乐
46. 自己的歌曲
47. 镜子游戏
48. 级英雄
49. 玩橡皮泥
50. 裤子做的枕头

　　白玛琳教授，从事蒙台梭利教育已经过50年，是国际蒙台梭利教育领域的先驱，被誉为“国际幼教教母”。她是美国纽约大学教授，美国蒙台梭利协会前任会长，美国蒙台梭利教师培训认证委员会前任理事，美国蒙台梭利协会东南亚事务执行大使。她创办了斯坦藤岛蒙台梭利学校，曾任纽约市西部蒙台梭利学校的校长。
　　白玛琳教授一直致力于在范围内推广蒙台梭利教育法，她在北美洲、欧洲、亚洲和非洲等世界各地做过多次蒙台梭利教师培训。近十年来，她专注于促进亚洲蒙台梭利教育的发展，重点在中国和俄罗斯推广蒙台梭利教育。
　　骆思洁是莱斯利大学早期教育硕士，在美国波士顿具有10年的蒙台梭利早教教师经验。目前，她是中国国内蒙台梭利教育项目的顾问和教育专家。

　　白马琳是国际蒙台梭利教育界的专家之一，她以自己对蒙台梭利教育的信念、理解以及多年在中国幼儿教育的实践经验撰写了这套书。我相信，这套书能给国内家长提供一套系统、具体而又有效的教育方法。
　　——华东师范大学教授 朱家雄
　　白马琳结合自己丰富的国际工作经验为深陷“教育焦虑”的中国家庭及时带来了这套书，能够帮助中国父母更好地思考培养什么样的儿童zui有价值。
　　——北师大学前教育研究所教授 李敏谊博士
　　这本书里的每一个活动不仅具有情温度，而且具有可操作性。家长在使用本书的同时会不断感受孩子们成长的惊喜，享受有效互动的精彩瞬间。
　　——北京朝阳区教研室主任许美琳
　　这套书将成为每个家庭的宝贵财富。白玛琳用数十年的教育经验精心设计的蒙氏活动，能将孩子的大脑发育和身心发展带上新的层次。
　　——美国知名作家，儿童教育心理学家，美国大脑发展研究中心专家 乔安·迪克
　　这套书是所有想要自参与孩子教育的家长和老师的必读书目。书中的活动理念深刻，讲解细致，操作简单，让家长能够兴致盎然地学会把这些活动运用到与孩子相处的家庭时光中。
　　——美国蒙台梭利协会现任执行长，美国私立教育委员会副主席 理查德·昂格雷尔

　　每张照片
　　都有故事
　　你需要
　　装有家人近期照片的相册；老相册；钢笔和便笺；纸和铅笔，或者录音机（也可以用手机录音）
　　前期准备
　　和孩子一起翻看近期的照片，聊聊照片的内容：里面都有谁，他们在做什么，他们在哪里……问问孩子的朋友是否知道这些照片背后的故事。
　　怎么做
　　1. 让孩子帮你回忆照片中记录的一件事情。
　　2. 和孩子聊聊这件事。讨论一下他和你分别记住了什么。设想某个不在场的人对于这件事的看法。他都需要知道些什么？
　　3. 和孩子一起，在便笺上写下说明文字，贴在照片下面。
　　后续活动
　　·和孩子一起看一本老相册，讲讲照片背后的故事。请孩子帮忙写下说明文字，这样别人就能通过它们认识你，了解你的生活。
　　·把照片里的故事写下来或录下来。
　　·看看能不能在新相册中找到一些“怀旧范儿”的照片。
　　活动用意
　　无论何时，只要和孩子一起看相册，家长就是在帮孩子理解时光流逝并建立记忆。记忆很有趣，它涉及观点、价值和判断，而且会随着时间变迁而改变。孩子或许会饶有兴趣地意识到，你关于照片的记忆和他的并不一样，或者你能讲一些他做过但不记得的事情。用这项活动来回忆过去、展望未来。
　　进一步
　　把孩子中的活动做成一本小相册。鼓励孩子和你一起筹划、摆姿势拍照、选出照片和制作相册，并写好说明文字。
　　小提示
　　儿童绘本和剪贴簿也会让孩子意识到，所有的图画都蕴含着故事。如果认识到了这一点，他在看博物馆的展品以及其他老物件时，就会想象出故事。

《蒙氏教育与家庭实践：启发孩子内在潜能的50个经典沟通游戏》 引言 在瞬息万变的现代社会，如何培养出独立、自信、有责任感，并具备良好人际交往能力的孩子，是每一个家庭都面临的重大课题。教育的意义远不止于知识的传授，更在于点燃孩子内在的生命力，引导他们成为一个完整的个体。蒙特梭利教育，以其对儿童发展规律的深刻洞察和对孩子内在秩序的尊重，为家庭教育提供了宝贵的启示。本书旨在将蒙特梭利教育的精髓与家庭实践相结合，通过精心设计的50个经典沟通游戏，帮助家长们在日常生活中，以最自然、最有趣的方式，滋养孩子的合作力、解决问题的能力、专注力以及情感管理能力，最终实现“无为而教，静待花开”的教育理想。 第一部分：蒙氏教育的家庭实践哲学 1. 理解儿童的内在需求：蒙氏教育的核心 蒙特梭利博士认为，儿童并非一张白纸，而是拥有内在生命力的“内在老师”，他们天然地渴望学习、探索和成长。每一位孩子都有其独特的敏感期，在这段时期，他们对特定的事物或活动表现出极大的兴趣和吸收能力。家庭教育的首要任务，便是敏锐地观察和理解孩子的这些内在需求，并提供适宜的环境和支持。 尊重孩子的节奏： 每个孩子的成长步伐都不同，我们不能用统一的标准去衡量他们。蒙氏教育强调“跟随孩子”，意味着我们要尊重他们的发展节奏，不急不躁，给予足够的耐心和时间。 “吸收性心智”的奥秘： 蒙氏教育提出的“吸收性心智”是指婴幼儿时期儿童思维的特殊能力，他们能够毫不费力地吸收周围环境的一切信息，包括语言、文化、行为模式等。理解这一点，有助于家长有意识地为孩子营造一个积极、丰富、有序的学习环境。 内在秩序与独立性： 蒙氏教育的核心目标之一是培养孩子的独立性。通过提供自主选择和自我服务的机会，孩子能够建立内在的秩序感，学会独立思考和解决问题。家庭环境的布置，例如低矮的家具、方便孩子取用的物品，都是为了支持这种独立性的发展。 2. 家庭环境的创设：蒙氏教育的物质基础 一个“为孩子准备好的环境”是蒙氏教育得以实施的重要前提。在家中，我们可以借鉴蒙氏教育的理念，创设一个安全、有序、充满探索机会的环境。 “工作”而非“游戏”： 在蒙氏教育中，孩子们进行的活动被称为“工作”。这并非指枯燥的劳作，而是指那些能够引起孩子兴趣、让他们专注投入、并通过操作来学习的活动。家长需要理解并鼓励孩子将生活中的许多事情看作是“工作”。 开放式与有序的空间： 家中应为孩子提供一个相对开放但又有清晰区域划分的空间，鼓励他们自由探索，同时也通过物品的摆放、收纳，培养孩子的秩序感。 适龄适手的教具与材料： 蒙氏教育的教具设计精巧，旨在帮助孩子掌握特定的概念和技能。在家庭中，我们可以选择一些具有蒙氏教育精神的玩具或自制材料，但更重要的是，要让孩子能够自主地选择和使用这些材料。 3. 家长的角色：引导者而非控制者 在蒙氏教育的理念下，家长扮演的角色是“引导者”和“观察者”。我们不是命令者，也不是包办者，而是那个默默支持、适时引导、耐心观察的陪伴者。 观察是关键： 仔细观察孩子的行为，了解他们的兴趣点、困难所在以及发展需求，是有效引导的前提。不要急于评判或干预，而是尝试去理解他们行为背后的原因。 示范与榜样： 孩子是天生的模仿者。家长自身的行为、态度、与人沟通的方式，都会潜移默化地影响孩子。做孩子的好榜样，展现积极、合作、尊重的态度。 有限度的自由： 自由并非无限制。在蒙氏教育中，自由是建立在规则和尊重之上的。为孩子设定清晰、合理的规则，并允许他们在规则范围内自由探索和选择。 第二部分：50个经典沟通游戏，点燃孩子的合作力 本书的核心价值在于提供的50个精选沟通游戏。这些游戏并非简单的娱乐活动，而是蕴含了蒙氏教育的精髓，旨在通过互动和体验，帮助孩子发展合作、分享、解决冲突、理解他人等重要的社交和情感技能。每一个游戏都经过精心设计，力求寓教于乐，让孩子在玩耍中自然而然地成长。 游戏的设计原则： 趣味性与参与性： 游戏首先要吸引孩子，让他们乐于参与。 开放性与灵活性： 游戏规则不宜过于僵化，鼓励孩子根据实际情况进行调整和创新。 协作性与互助性： 多数游戏都鼓励孩子之间的合作，而非竞争。 情绪表达与共情： 游戏设计包含引导孩子表达自己情绪，并尝试理解他人情绪的环节。 解决问题与协商： 在游戏中，孩子会遇到各种小挑战，需要与同伴协商解决。 尊重个体差异： 游戏适合不同年龄段和不同性格的孩子，家长可根据情况进行调整。 游戏分类与示例（为便于理解，此处列举部分游戏类型和概念，而非详细的游戏描述，以达到不包含具体书籍内容的简介要求）： 1. 促进语言表达与倾听的游戏： “故事接龙”系列： 通过轮流讲述故事的一部分，培养孩子的语言组织能力、想象力以及倾听他人叙述的能力。 “听指令做动作”： 考验孩子的专注力和理解能力，同时也是一个双向沟通的过程。 “情感词汇捕捉”： 引导孩子识别和表达不同的情绪词汇，学习用语言描述内心的感受。 2. 培养合作与分享的游戏： “共同搭建”系列： 例如用积木、纸板箱等材料，鼓励孩子们共同完成一个大型作品。这能有效培养他们的协商、分工和协作能力。 “传递任务”： 将一个任务分解成多个小步骤，让孩子们轮流完成，体验团队合作的乐趣。 “共享资源”： 在一些需要多人参与的游戏中，引导孩子们学习如何共享道具和资源。 3. 增强解决问题与协商的能力： “迷宫探险”： 通过设计简单的迷宫，引导孩子们思考路线，并可能需要同伴的建议来找到出路。 “情景模拟”： 模拟一些生活中可能出现的简单冲突场景，引导孩子们讨论和协商可行的解决方案。 “挑战升级”： 在现有游戏基础上增加一些小难度，鼓励孩子们共同想办法克服。 4. 发展同理心与情绪管理的游戏： “表情猜猜看”： 观察和模仿不同的面部表情，理解其背后的情绪含义。 “故事角色扮演”： 扮演故事中的不同角色，从不同角度体验他们的感受。 “情绪舒缓站”： 引导孩子学习一些简单的放松技巧，并在情绪激动时尝试使用。 5. 增进亲子互动与情感连接的游戏： “亲子颂歌”： 一起创作简单的小歌谣或诗句，加深情感交流。 “回忆时光”： 回顾家庭中的美好瞬间，分享彼此的感受。 “拥抱传递”： 一种简单而充满爱意的互动方式，传递温暖和支持。 第三部分：将蒙氏理念融入家庭沟通的日常 1. 积极回应与有效倾听 放下手机，专注当下： 与孩子交流时，全身心地投入，展现你的真诚和关注。 “我”信息的重要性： 学习用“我”开头来表达自己的感受，而不是指责对方。例如，不说“你总是乱放玩具”，而说“我看到玩具没有放回原处，我担心会有人踩到摔倒。” 复述与确认： 在孩子表达时，适当地复述他们的意思，以确认你是否理解正确，同时也让孩子感受到被认真对待。 2. 设定边界与引导行为 清晰一致的规则： 规则的制定要简单明了，并与孩子一同商讨，使其更容易接受。 自然与逻辑的后果： 当孩子违反规则时，尝试使用自然或逻辑的后果来引导，而非惩罚。例如，如果孩子把牛奶打翻了，那么他需要自己来收拾。 肯定与鼓励： 及时肯定孩子积极的行为，强化他们良好的习惯。 3. 尊重与赋权 给予选择权： 在力所能及的范围内，让孩子有选择的权利，例如选择穿什么衣服，玩什么玩具（在安全的前提下）。 鼓励独立完成： 允许孩子尝试自己做力所能及的事情，即使过程不完美，但对他们的自信心培养至关重要。 接纳孩子的情绪： 允许孩子表达各种情绪，并帮助他们理解和管理这些情绪，而不是压抑。 4. 持续学习与成长 与孩子一同学习： 家长是孩子的第一任老师，也是终身学习者。保持开放的心态，与孩子一同探索未知，共同成长。 反思与调整： 定期反思自己的教育方式，倾听孩子的反馈，并根据实际情况进行调整。 结语 家庭是孩子成长的摇篮，也是他们学习爱与合作的第一个课堂。本书提供的50个经典沟通游戏，是您与孩子建立深刻连接，培养其内在潜能的宝贵工具。愿您通过这些游戏，不仅能点燃孩子的合作力，更能在这个过程中，重新发现亲子关系的奥秘，体验教育的乐趣与深度。教育是一场静待花开的旅程，让我们用爱与智慧，陪伴孩子，静待他们生命中最美的绽放。

评分☆☆☆☆☆

《中信童书馆》这本书的标题，给我一种“找到答案”的感觉。《真正的蒙氏教育在家庭》这几个字，像是给那些对蒙氏教育心向往之，但又担心难以在家实践的父母一剂强心针。我一直觉得，很多育儿理念都强调“尊重孩子”，但“如何尊重”却是一个很大的学问。我希望这本书能通过“50个经典沟通游戏”来具体化“尊重”和“合作”的实践方式。我非常想知道，这些游戏是如何让孩子在玩乐中学会理解他人、表达自己、解决冲突，最终建立起良好的合作关系的。我尤其关心的是，这些游戏是否需要特殊的材料或者场地？我希望它们能够利用我们家中已有的物品，或者是一些简单的道具就能完成。另外，“造就孩子合作力”听起来很有力量，我期待这本书能够提供一套行之有效的系统方法，帮助我培养出一个懂得合作、乐于分享的孩子。

评分☆☆☆☆☆

我一直对儿童教育类书籍持谨慎态度，很多书名听起来很美好，但内容却空泛或者不切实际。《中信童书馆》的这本《真正的蒙氏教育在家庭——50个经典沟通游戏造就孩子合作力》的标题，确实引起了我的注意。我尤其看重“在家庭”这个关键词，这意味着它应该足够接地气，能够被普通父母所理解和实践。我很好奇，所谓的“蒙氏教育”和“经典沟通游戏”到底是什么样的结合？我曾经尝试过一些据说能培养孩子合作力的游戏，但效果并不显著，要么是孩子兴致不高，要么是我觉得效果有限。这本书是否能提供一些真正新颖、有趣，并且能够持久吸引孩子参与的游戏？我希望它能提供一些循序渐进的指导，让我们从简单的游戏开始，慢慢培养孩子的合作意识和能力。而且，我希望这本书的语言风格能够简洁明了，避免过多的专业术语，让我这个非教育专业的家长也能轻松理解。

评分☆☆☆☆☆

这本《中信童书馆》的书名实在是太吸引人了！“真正的蒙氏教育在家庭”，光是这个就让我觉得找到了宝藏。我一直对蒙氏教育很感兴趣，但又觉得它似乎离我们普通家庭有点远，总觉得需要专业的老师才能施行。可这本书告诉我们，原来在家也能实践“真正的蒙氏教育”，而且是通过“50个经典沟通游戏”来实现，这简直太棒了！我特别好奇，这些游戏具体是什么样的？会不会操作起来很复杂？孩子会不会不喜欢？我最想知道的是，这些游戏是如何巧妙地融入日常生活的，而不是额外的负担。我希望这本书能提供一些非常具体、可操作的建议，比如针对不同年龄段孩子的游戏，或者是在特定情境下的沟通技巧。而且“造就孩子合作力”这个点也正是我现在特别关注的。看着孩子渐渐长大，我越来越希望他能学会如何与人分享、如何与人合作，而不是凡事都以自我为中心。这本书能否真的帮我打开这扇门，让我更好地引导孩子培养这种重要的社会性技能，我非常期待！

评分☆☆☆☆☆

这本《中信童书馆》的书名《真正的蒙氏教育在家庭——50个经典沟通游戏造就孩子合作力》直击了我作为家长的痛点。我一直希望我的孩子能够拥有良好的沟通能力和团队协作精神，但这方面确实需要引导。我好奇的是，这本书中的“50个经典沟通游戏”，它们是如何区别于一般的亲子游戏，更侧重于培养孩子的合作力的？我希望它能提供一些非常具象化的操作指南，比如每个游戏的具体步骤、需要准备的材料、以及在游戏中家长应该扮演的角色。我特别希望这本书能够告诉我，如何在游戏过程中观察孩子的表现，并从中发现孩子在沟通和合作方面需要改进的地方，然后如何有针对性地进行引导。我关注的是“真正的蒙氏教育”是如何体现在这些游戏中的，它是否真的能帮助孩子建立起内在的秩序感和对规则的尊重，从而更好地融入集体生活。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《中信童书馆》的《真正的蒙氏教育在家庭》后，我第一时间就翻看了目录。坦白说，我之前对“蒙氏教育”的理解可能比较片面，总觉得它只是关于教具和独立性。但这本书的副标题“50个经典沟通游戏造就孩子合作力”一下子就拓宽了我的视野。我最感兴趣的是，它如何将蒙氏教育的理念与“沟通游戏”结合起来？我一直觉得，孩子之间的合作能力，很大程度上取决于他们的沟通能力。如果孩子能够清晰地表达自己的想法，也能耐心地倾听别人的意见，那么合作起来就会顺畅很多。这本书会不会教我们一些引导孩子进行有效沟通的方法？比如，当孩子们在玩耍中发生矛盾时，我们该如何介入，用什么样的方式引导他们找到解决方案，而不是简单地制止或者偏袒一方？我特别希望这本书能提供一些真实的案例，让我们能看到这些游戏和沟通技巧在实践中的效果，不仅仅是理论的阐述。

评分☆☆☆☆☆

书的内容简单了……

评分☆☆☆☆☆

感觉没时间去做这些小活动小游戏

评分☆☆☆☆☆

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书的内容简单了……