彩色注音版小豬唏哩呼嚕/小布頭叢書上下2冊 一二年級課外書7-8-9歲讀物 小學生課外閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 優閱圖書專營店

齣版社： 春風文藝齣版社

ISBN：9787531324571

商品編碼：12298548274

書名：小豬唏哩呼嚕(上下aoe彩色注音版)

定價：50.00元/套

作者：孫幼軍|繪畫:裘兆明

齣版社：春風文藝齣版社

頁數：308頁/套

開本：24開

重量：662g/套

齣版時間：2013年8

是否彩頁：是

是否拼音：是

適閤年齡：7-11歲

《小豬唏哩呼嚕(彩色注音版)(套裝上下冊)》編輯推薦：《小豬唏哩呼嚕》大事記：

1995年3月首先問世於颱灣民生報齣版。

2000年5月獲中國作傢協會第四屆全國優秀兒童文學奬。

2000年獲第五屆宋慶齡兒童文學奬童話類提名奬。

2005年《父母必讀》雜誌與紅泥巴讀書俱樂部舉辦的第一屆童書前十評選中唯一一本國內原創童書。

2006年12月榮獲全國優秀暢銷書奬。

2007年入選新聞齣版總署嚮青少年推薦的百種優秀圖書。

2011年4月入選中國小學生基礎閱讀書目。

名人推薦

小豬唏哩呼嚕為什麼如此令人著迷？

2005年《父母必讀》雜誌與紅泥巴讀書俱樂部舉辦瞭第一屆Top 10童書評選活動，活動前後持續瞭近一年時間，針對近幾年齣版的童書，以適閤0-8歲兒童閱讀的圖書為主，分彆由讀者投票、專傢投票和編輯投票，最後綜閤決齣前10名。此次評選沒有限定圖書原始齣版的範圍，因此進入前10名的絕大多數是從國外引進的圖畫書，隻有一本國內原創童書入選，而且還不是圖畫書，這就是孫幼軍先生的《小豬唏哩呼嚕》。

以“小豬唏哩呼嚕”為主人公的係列童話，是孫幼軍先生主要創作於20世紀90年代初的童話代錶作。老先生當時已接近花甲之年，他曾在60年代創作瞭當代經典童話《小布頭奇遇記》，影響瞭整整一代人，但由於曆史原因輟筆多年，直到80年代纔恢復創作，此時仍處於童話創作的高峰期。小豬唏哩呼嚕的故事是那種令人非常愉快的童話，秉承瞭作者一貫的幽默風趣的語言風格，而且在“兒童觀念”上遠遠跨越作者早年的理解，對孩子們甚少訓教，充滿瞭理解和愛憐。

1990年，孫幼軍先生獲得國際安徒生奬作傢奬提名，同年獲得畫傢奬提名的還有插畫傢裘兆明女士，他們一同赴美參加瞭IBBY大會。同行中愉快的交流促成瞭他們的閤作，兩位國內首次獲得安徒生奬提名的作傢和畫傢聯手創作瞭最初的版本——《唏哩呼嚕曆險記》，由湖南少年兒童齣版社齣版。不過非常遺憾，這本文圖俱佳的作品開始並沒有在大陸市場上獲得成功，倒是在颱灣由《民生日報》齣版的繁體字版取得瞭一定的佳績。

2002年底春風文藝齣版社再版，書名定為《小豬唏哩呼嚕》。除故事內容做瞭一些修改外，新版最大的變化是在形式上，采用瞭四四方方的開本，大幅彩色封麵，內頁的插圖、版式也開闊瞭許多，一看就是專門為孩子準備的書。在形式上，舊版將讀者群定位在有獨立閱讀能力小學生以上，而在新版則嚮下兼容，“看上去”也很適閤講給幼兒聽。

我自己很喜歡這本新版的書，讀給上幼兒園的女兒聽，她也很喜歡；到學校去給一到三年級的小同學講這個故事，他們也很喜歡。於是在2003年齣版的《讓孩子著迷的101本書》中用專門的一篇推薦瞭它。紅泥巴讀書俱樂部從一開始就嚮傢長、老師和孩子們推薦，推薦的渠道主要是在網絡上。我們推薦給《父母必讀》雜誌的編輯們，她們中有不少是讀《小布頭奇遇記》長大的，於是她們也喜歡上瞭這本書，讀給她們的孩子聽，通過雜誌推薦給更多的傢長和孩子。就這樣，越來越多的人開始關注起可愛的小豬唏哩呼嚕瞭。

在新版的編排設計中，編輯的確抓住瞭這本書的要害。彆看是那麼長篇的一本書，在骨子裏麵它是非常符閤幼兒心理的故事，語言也相當的口語化，非常適閤直接讀給孩子聽。在結構上，它由四個獨立的中篇童話構成，而每一篇又分章節，每一節都不長，用正常的語速讀，大約5-10分鍾就能讀完一節。而老先生在故事的講述上也很有技巧，幾乎每一節在結束時都留下一點懸念。可以設想一下，當你為孩子讀這本書的時候，每天可隻讀一到兩節，然後你就放下來，孩子很可能會追問“那後來呢”，你告訴孩子“明天請繼續收聽”，等到第二天大緻相同的時間你再繼續。就這樣天天為孩子讀，不到兩個星期就可以全部讀完。

在西方的童書中，有一種類型叫做Readaloud，意思是“適閤大聲為孩子讀的書”，絕大多數圖畫書和部分童話、小說都被認為是Readaloud，有些作傢在創作時就有這種特定的追求，比如英國作傢達爾創作的大部分兒童小說都是典型的Readaloud，他的經典名篇《詹姆斯與大仙桃》被譽為英文世界中最適閤為孩子讀的書。如果藉用這個概念，不難發現《小豬唏哩呼嚕》就是一部典型的Readaloud。可惜在簡體中文世界裏，這種適閤直接為兒童大聲讀的書是很少的，而特意為孩子們創作這種作品的作傢更是少之又少，孫幼軍就是這樣一位作傢。

當你捧起《小豬唏哩呼嚕》，最好不要默讀，請大聲地讀，讀給孩子聽，讀給自己聽，你就能領略它的魅力，知道它為什麼會那麼令孩子和媽媽們著迷瞭。許多為孩子讀過這本書的媽媽們，在網上留下瞭她們的感想和書評。後來連老師們也加入進來，他們為小學低年級的孩子們讀，獲得瞭前所未有的成功。心懷感激的讀者希望嚮孫幼軍先生錶達敬意，甚至會發郵件給我，托我轉達。其中有位媽媽的講述特彆讓我感動，她說自己4歲多的兒子特彆喜歡聽這本書，她已經為他讀瞭幾遍。可是媽媽要到異地去工作一段時間，臨走前她對著錄音機讀瞭幾個晚上，這樣兒子每天晚上又可以聽到媽媽讀的《小豬唏哩呼嚕》瞭。

2005年12月Top 10童書評選頒奬大會上，孫爺爺來到傢長和孩子們的中間。他站在臨時圍起來的舞颱中央，為孩子們讀《小豬唏哩呼嚕》的開頭部分，所有的人都開心地笑瞭。專注的孫爺爺沒有留意到，在他腳邊的泡沫地闆上趴著一個小男孩，搶在他的前頭，一句一句地把這一節全背瞭下來。大會結束後，許多讀者帶著孫爺爺簽名的書離開，一個小女孩纏著媽媽，讓她一邊走一邊繼續讀後麵的章節……

真正讓孩子著迷的書，大概就是這樣吧。

2006年5月

——兒童閱讀推廣人 阿甲

孫幼軍，1933年6月生，黑龍江哈爾濱市人。1960年畢業於北京大學中文係，後分配到外交學院漢語教研室任教。“文革”中外交學院撤消，去江西上高縣農村“五七乾校”三年餘，返京後在漢語教學中心從事外事教學9年。1961年齣版長篇童話《小布頭奇遇記》，此書齣版纍計冊數達百萬以上，曾獲國際兒童讀物聯盟（IBBY）頒發的“榮譽作品證書”，作者獲國際安徒生奬提名，赴美國領奬。主要著作，長篇童話還有《沒有風的扇子》、《仙籃奇劍傳》、《漏勺號漂流記》、《跟怪老頭兒漫遊奇境》；係列童話集《玩具店的夜》、《亭亭的童話》、《怪老頭兒》、《唏哩呼嚕曆險記》；中篇童話《鐵頭飛俠傳》、《神奇的房子》、《雲裏國曆險》、《影星娃娃》；短篇童話《小狗的小房子》、《妮妮畫猴兒》等。童話集總計30餘種，並有《孫幼軍童話全集》4捲。另有譯作《不不園》、《伏倫蓋爾船長曆險記》等7種，分彆譯自日文和俄文。作品曾多次獲大奬。外交學院副教授、中國作傢協會兒童文學委員會委員、北京作傢協會理事。《怪老頭兒》獲1999年第十二屆全國優秀暢銷書奬（少兒類）被收入《世界優秀專傢人纔名典》。

裘兆明，1940年生，浙江嵊州人。中國美術傢協會會員，人民美術齣版社正編審。1964年畢業於中央美術學院，師從李可染、李苦禪、葉淺予、宗其香諸先生。作品頻繁在國內外展覽、收藏、獲奬。巨作《霧中傣傢》在天安門長期展掛並收藏。1990年獲國際兒童讀物聯盟榮譽奬及國際安徒生奬提名，是中國第一位獲此殊榮的畫傢。1999年獲“世界傑齣華人藝術傢”稱號及世界華人國際榮譽金奬。2001年入選全國“百年中國畫展”。2003年北京個人畫展。有多種齣版物麵世，入編《中國現代美術傢人名大辭典》等許多辭書及大型畫冊。

《小豬唏哩呼嚕（上冊）》目錄： 

唏哩呼嚕曆險記／1 

唏哩呼嚕是誰／1 

大狼叼走瞭唏哩呼嚕／7 

不是打鞦韆／10 

小豬嚇跑瞭大狼／16 

好心的八哥小姐／22 

三個小傢夥／29 

月牙熊又想一乾壞事／40 

全都嚇跑瞭／49 

小豬當保鏢／56 

為瞭媽媽的榮譽／56 

很和氣的驢先生／59 

牛先生的扁擔／63 

大老虎劫路／68 

一擔子大香蕉／73 

小豬的生日禮物／77 

小豬和蛇／91 

小豬怎樣認識瞭一條蛇／91 

花花怎樣當鞭子，怎樣當竹竿／101 

貓先生怎樣替豬太太抓耗子／109 

花花怎樣成瞭小豬的朋友／122 

小豬賣橘子／129 

唏哩呼嚕想要一輛自行車／129 

賣橘子闖瞭禍／136 

鑲牙的代價／148 

唏哩呼嚕開設“技術谘詢所”／155 

尾聲／164 

《小豬唏哩呼嚕（下冊）》目錄： 

小豬上學記／1 

哇嗚老師很和氣／1 

上課非常好玩／9 

你當我是誰？ 

我是一隻大狼／18 

咱們是老朋友啦／26 

小豬和狐狸／34 

厲害的保險櫃 

電子遊戲 

在小狐狸傢／50 

結果 

唏哩呼嚕當大俠／64 

路見不平 小豬當皮球／64 

雞宅捉鬼 大俠惹麻煩／77 

尋訪路匪 真俠鬥假俠／98 

草包爭氣 天下無敵手／118

豬太太說： “怎麼跟這種野孩子交朋友？看他長得那討厭樣兒！ ” 

唏哩呼嚕說：“他不討厭！ ” 

豬太太說： “不討厭， 怎麼把你的腰帶咬斷？瞧，褲子都掉下來瞭！ ” 

唏哩呼嚕說：“是我自己弄斷的……” 

他就把腰帶是怎麼斷的，花花怎麼幫他係住褲子，講瞭一遍。豬太太聽瞭以後說：“嗯，這還差不多。 可是交朋友也不光是不討厭就行，還得是好孩子。你們看， 我都忙成什麼樣子瞭？這張毛毯曬好瞭， 我得敲敲上邊的土，去給我摺一根樹枝來！” 

樹枝長在樹上。豬太太不會爬樹，唏哩呼嚕也不會。 花花會爬樹，可是他沒有手。 唉，手還是很有用的！ 

豬太太很不高興：“我就說不行嘛！ ” 

她瞪瞭花花一眼，但是又高興起來：“你自己就很像一根樹枝嘛！那毛毯上沒有多少土，抽三下五下就可以瞭。” 

就算她的唏哩呼嚕長得比花花。更像一根樹枝，豬太太也絕想不齣拿自邑的兒子丟抽毛毯上的土。 

可是花花太想跟唏哩呼嚕做朋友瞭，他願意試一試。 他隻是有些擔心地說： “您不會揪著我的尾巴掄吧？” 

豬太太連忙說： “那怎麼會！我總不能讓你拿腦袋去撞毛毯。再說，尾巴光溜溜的，也揪不住呀！ ” 

商量好瞭，豬太太就抓住花花的脖子，照著毛毯猛抽起來，一時間塵土飛揚。豬太太怕花花受不瞭，一邊抽，一邊很關心地問：“怎麼樣，你沒事兒吧？” 

花花覺得渾身都疼，他卻使勁兒忍著，迴答說：“沒事兒！” 

豬太太可不是 “抽三下五下”， 她一口氣抽瞭好幾十下子。花花從頭到尾都麻木瞭。豬太太把他放到地上，好半天，他纔能爬動。 

不過他也沒白費勁兒，豬太太到底承認他是兒子的朋友瞭。 她對他們說： “玩兒去吧！好好玩兒，彆打架啊！ ” 

唏哩呼嚕領花花到屋子裏看瞭他的連環畫，還拿齣所有的玩具，跟花花玩兒。他們追小皮球的時候，小皮球滾進瞭耗子洞。 花花說：“沒事兒！ ” 

他鑽進耗子洞，不一會兒，就用頭頂齣兩個小皮球來。 唏哩呼嚕快活地喊： “哈， 這不紅的是大耗子那天偷走的！ ”

好的，以下是一份針對您的描述中未包含的書籍的詳細圖書簡介，重點突齣其獨特內容、適用讀者群、裝幀特點以及教育價值，力求詳實、自然： --- 《星辰的低語：宇宙探秘與自然哲學啓濛讀本》 叢書係列： 啓濛科學視野係列（共六冊） 目標讀者： 小學中高年級學生（9-12歲），對自然科學、曆史、哲學有初步好奇心的青少年及傢長。 書籍概述： 《星辰的低語》並非講述可愛動物的童話故事，它是一部融閤瞭硬核天文知識、地球科學演變史以及早期人類哲學思考的綜閤性科普讀物。本書旨在引導小讀者超越日常可見的經驗，仰望星空，深入探索我們所處的宇宙及其在時間長河中的位置。全書以“探索的視角”為主綫，將復雜的科學概念以引人入勝的敘事方式呈現，力求在保持科學準確性的同時，激發讀者對未知世界永恒的好奇心。 核心內容深度解析： 第一部分：群星的誕生與消亡 (Astro-Genesis) 本部分聚焦於宇宙的起源與宏大結構。 大爆炸的餘暉： 我們將追溯時間的原點，用生動的比喻解釋宇宙大爆炸理論，而非僅是羅列時間點。重點探討宇宙微波背景輻射（CMB）如何成為我們理解早期宇宙的“指紋”。 恒星的煉金術： 詳細描繪恒星從星雲坍縮到形成主序星，再到超新星爆發的全過程。特彆闡述瞭“我們都是星塵”的科學內涵——構成生命的基本元素（碳、氧、鐵等）是如何在恒星內部的核聚變中被鍛造齣來，並散布到宇宙空間中。 星係的交響麯： 介紹銀河係的結構、黑洞的性質及其在星係演化中的關鍵作用。書中配有精美的、基於最新科學數據的星係圖像解析，幫助孩子理解引力的宏偉力量。 第二部分：時間的刻度尺：地球的史詩 (Geological Time) 從廣闊的宇宙視角，我們收縮焦點，深入地球的內部與曆史。 闆塊漂移的秘密： 本章深入淺齣地解釋瞭地球的內部結構——地核、地幔和地殼，以及闆塊構造理論如何塑造瞭我們今天看到的大陸和海洋。通過對比大陸漂移的古老模型與現代GPS觀測，讓孩子理解地質時間的尺度。 生命的化學起源： 探討地球生命最初是如何從無機物中萌芽的。這不是簡單的生物學知識，而是結閤瞭化學、物理和古環境學的前沿猜想。重點介紹米勒-尤裏實驗的意義，以及早期地球環境的極端條件。 寒武紀的“爆炸”： 聚焦於生命演化史上最劇烈的時期——寒武紀大爆發。分析復雜生命形式突然湧現的原因，並對比前寒武紀的簡單生命形態，理解物種多樣性的積纍過程。 第三部分：人與宇宙的對話：哲學的迴響 (Philosophical Echoes) 這是本書最具深度和人文關懷的部分，連接科學發現與人類思考。 哥白尼的革命與人類視角的轉變： 不僅介紹日心說，更重要的是闡述這一發現如何從根本上動搖瞭人類“世界中心”的自我認知，開啓瞭科學理性思考的時代。 費米悖論與“我們在宇宙中是否孤獨”： 介紹費米悖論，鼓勵小讀者思考地外生命的概率和障礙。本書不提供確定答案，而是引導他們辯論並提齣自己的假設，培養批判性思維。 時間感的重塑： 探討麵對宇宙的尺度（億萬年）和生命自身的短暫（幾十年）時，我們應該如何定義“當下”的價值。這部分內容旨在培養孩子對時間和存在的敬畏感，提升其心智的成熟度。 裝幀與設計特點： 本書采用精裝函套設計，外盒采用深邃的星空啞光覆膜工藝，觸感高級。內頁采用高剋重啞粉紙，確保色彩的還原度和文字的清晰度。 視覺引導： 全書配有數百幅由專業天體物理學傢和地質學傢審核的高清插圖和數據可視化圖錶。不同於簡單的卡通描繪，這些圖示旨在精確傳達科學信息，例如恒星光度分類圖（H-R圖的簡化版）、地質年代柱狀圖等。 “深度思考”欄目： 每章末尾設置“深思之窗”，提齣開放性問題，例如：“如果時間可以倒流，你希望見證哪個地質年代？”或“你認為智慧生命存在的必要條件是什麼？” 專業術語注解： 采用“邊注”形式，對如“譜綫”、“半衰期”、“深空探測器”等關鍵術語進行精準且易懂的解釋，方便讀者在閱讀中隨時查閱，無需跳頁。 教育價值定位： 《星辰的低語》的目標是建立一種係統性的、跨學科的思維框架。它要求讀者不僅學習“是什麼”，更要理解“為什麼會這樣”。本書是為那些已經掌握瞭基礎閱讀能力，開始對世界運行的底層邏輯産生濃厚興趣的孩子準備的，是連接小學基礎自然教育與中學係統科學學習的理想橋梁。它培養的不是知識的記憶，而是探索世界、理解尺度的科學精神和哲學思辨能力。 ---

評分☆☆☆☆☆

這套書的教育價值，還體現在它對於兒童生活常識和自然認知的巧妙融入。我發現，孩子在閱讀過程中，自然而然地吸收瞭許多課本上不會直接講授的知識點。比如，書中對某些季節更替的描寫，對特定植物生長的描述，或者對某些傳統習俗的側麵反映，都非常真實和細緻。這使得閱讀體驗變得豐富立體，不再是局限於書本的抽象世界。它鼓勵孩子去觀察身邊的環境，去思考事物的內在聯係。我女兒現在會指著窗外的樹葉問我：“這和書上小動物躲藏的那種葉子像嗎？”這種將書本知識與現實世界連接起來的主動提問，是傢長們最希望看到的學習狀態。此外，這套書在整體的語境中對“友誼”、“閤作”等主題的處理，非常具有時代感，沒有老舊的痕跡，使得孩子們能夠將書中的美德投射到他們當下的社交環境中去實踐。購買這套書的性價比非常高，因為它提供的不僅僅是幾段故事，而是一個集文學性、趣味性、教育性於一體的綜閤學習體驗包。我個人認為，對於小學低年級階段的閱讀啓濛來說，它是一筆非常值得的“投資”。

評分☆☆☆☆☆

我記得我小時候讀書的時候，能夠遇到一本真正能讓自己沉浸進去、捨不得放下的書是多麼幸運的事情。這套《唏哩呼嚕/小布頭》係列，在我傢小侄女（小學二年級）身上引發的就是這種“魔力”。她以前對閱讀是“任務式”的，每天必須完成三十頁，不然就感到焦慮。自從讀瞭這套書，情況完全變瞭。她開始主動要求“再看一小段”，然後不知不覺地就看完瞭她原本計劃看兩天的量。這種由內在驅動力産生的閱讀行為，纔是教育的最高境界。故事的節奏掌握得非常精準，高潮迭起，張弛有度，沒有拖泥帶水的感覺。而且，書中的每一條支綫情節最終都能巧妙地匯閤到主綫中去，結構非常完整，這對於培養孩子對宏大敘事的理解能力非常有幫助。我特意留意瞭她對角色的情感投入，她會為小動物的遭遇感到難過，也會因為他們的成功而歡呼。這種共情能力（Empathy）的提升，是任何電子産品都無法替代的。總而言之，這不僅僅是一套讀物，它更像是一場精彩的戲劇錶演，隻是主角換成瞭文字。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童文學發展的傢長，我對於市麵上那些充斥著“快餐式”情節的作品持保留態度。然而，這套書真正體現瞭“慢工齣細活”的理念。它的文字功底紮實，遣詞造句既符閤兒童的認知水平，又不失文學性。我尤其欣賞作者在描繪環境和烘托氣氛時所使用的細膩筆觸。比如，書中對某個特定場景的景物描寫，即便是成年人讀起來也覺得畫麵感十足，這對於培養孩子的審美情趣和對語言的敏感度至關重要。它不是那種劈裏啪啦一筆帶過的敘述，而是有層次、有深度的。再者，故事中蘊含的哲理和價值觀的傳遞非常高明，不是生硬地灌輸“要善良”、“要勇敢”，而是通過角色的選擇和最終的結果自然而然地展現齣來。我發現孩子在讀完一個章節後，會主動跟我討論某個角色的行為是否閤理，這說明書本成功地引導瞭她的批判性思維和道德判斷能力。這套書的價值遠遠超齣瞭“打發時間”的範疇，它更像是一本引導孩子進行初步社會認知和情感教育的優秀讀物。從裝幀的耐用性來看，它的紙張質量也十分可靠，即便是經常翻閱和攜帶，也能保持良好的品相，這點對於高頻使用的課外讀物來說是必要的考量。

評分☆☆☆☆☆

這套書的排版和設計細節處理得簡直是教科書級彆的！我是一個對視覺體驗要求比較高的人，很多兒童讀物雖然內容不錯，但排版常常讓人眼花繚亂。這套書在這方麵做到瞭極緻的平衡。首先，它巧妙地在某些關鍵的、需要強調的詞匯上使用瞭不同的字體樣式或者非常淡雅的背景色塊進行區分，這在無形中幫助初級閱讀者快速鎖定重點信息，強化瞭對新詞匯的記憶，而又不破壞整體的閱讀流暢性。其次，書中的插圖並非那種泛濫的、占據大量篇幅的卡通形象，而是點到為止，用精妙的綫條和必要的色彩來輔助理解情節，將“閱讀”的主導權牢牢地交還給瞭文字本身。這對於那些正處於從“看圖說話”嚮“純文字閱讀”過渡期的孩子來說，是至關重要的訓練。我兒子過去看書時經常跳著看圖，但讀這套書時，他會不自覺地將文字和插圖進行對照，思考插圖在故事中的作用。這種主動的閱讀策略的培養，比單純閱讀某個故事本身更有意義。另外，從環保角度來看，油墨的選用似乎也比較健康，沒有那種刺鼻的化學氣味，這點讓注重健康的傢長們可以完全放心。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭一個新世界的大門！我女兒（快八歲瞭）最近迷上瞭閱讀，之前那些圖畫書對她來說已經有點幼稚瞭，但市麵上那些純文字的大部頭她又提不起興趣。我抱著試試看的心態買瞭這套，沒想到效果齣乎意料地好。首先，裝幀設計就非常吸引人，色彩搭配得大膽又和諧，一看就知道是為這個年齡段的孩子精心準備的。內頁的字體大小和行間距設計得非常科學，那種略帶圓潤感的字體，讀起來一點都不費力，即使是晚上昏暗的燈光下，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。更重要的是，故事內容本身的情節設置非常巧妙，不是那種簡單的說教式故事，而是充滿瞭想象力和適度的幽默感。那些小動物角色的性格塑造得栩栩如生，比如主人公那種有點小迷糊又充滿好奇心的樣子，讓孩子在閱讀過程中能産生強烈的代入感，仿佛自己就是和他們一起在經曆冒險。我觀察她閱讀時的狀態，常常會咯咯地笑齣聲來，或者皺著眉頭思考接下來的發展，這說明故事成功地抓住瞭她的注意力，培養瞭她的專注力和邏輯思維能力。對於剛從拼音閱讀過渡到純文字閱讀的孩子來說，這套書無疑是搭建瞭一座完美的橋梁，既鞏固瞭拼音基礎，又極大地提升瞭閱讀的興趣和速度。強烈推薦給小學低年級的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

內容很好，小孩很喜歡書也沒味

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

不錯！！

評分☆☆☆☆☆

書非常好，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

內容很好，小孩很喜歡書也沒味

評分☆☆☆☆☆

將就一般般。