应用行为分析（ABA）完整教程：初级技能分步训练(翻译版/配盘 ) pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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贾美香，白雅君著

图书标签:

应用行为分析
ABA
行为干预
技能训练
儿童发展
特殊教育
自闭症
心理学
康复治疗
育儿指导

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出版社：人民卫生出版社

ISBN：9787117246859

版次：1

商品编码：12347365

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-02-01

用纸：胶版纸

具体描述

内容简介

本套丛书旨在介绍应用行为分析法（applied behavior analysis, ABA）的基本原理、指导思想、教学方法及实施、课堂内容、对自闭症患者训练治疗的操作应用等几个方面，“手把手”教导从事自闭症患者康复训练的老师、家长如何训练自闭症患者所具备的各种技能，最终使这些患者在智力、社会交往、学业、语言交流和社会适应上有很大程度的提高，是一套非常实用的技能训练丛书。本书为丛书第二个分册，内含140种初级技能分步训练，适用于发育程度3～5岁的自闭症患者。

作者简介

【原著】

Julie Knapp，哲学博士，美国国家认证行为分析师，Knapp患者发展中心执行主任（该机构位于美国俄亥俄州的Boardman，致力于自闭症患者的诊断和治疗）。Knapp博士同时还是彩虹婴幼儿医药大学与附属医院的顾问，且任职于美国凯斯西储大学。此前，Knapp博士曾任职于克利夫兰诊所自闭症中心，她还是杜肯大学和查塔姆大学心理学教育论坛的老师。在Knapp患者发展中心，Knapp博士提供了一项国际应用行为分析（Applied Behavior Analysis, ABA）项目帮助世界其他国家的家庭前往美国接受应用行为分析项目的治疗。她同样还为军人家庭提供了一个应用行为分析治疗项目。她通过自闭症之声（自闭症科学与倡导组织）收到了一笔赠款，并将其作为她社交技能项目的种子资金。她为自闭症患者提供家庭应用行为分析教程及夏令营治疗项目、召开家长会，以及创办培训学校。她在2012年、2013年连续2年为自闭症之声主持了第一届第二届“马霍宁山谷行动”，为该组织筹集了超过10万美金的善款。她在处理患者发育障碍领域拥有超过15年的经验，在地方、州、国家性的会议或集会上，她开展了超过75次有关于自闭症的研讨会与讲座。

Carolline Turnbull，是俄亥俄州Twinsburg一家名为患者纽带神经行为中心的国家认证助理行为分析师。Carolline是一名以家庭与学校为初级的行为咨询顾问，她为存在不同神经认知与机能障碍的智力相当于3～6岁的患者开发了一套舞蹈课程。她完成了她在肯特州立大学有关于言语病理学与听力学的学士学位，在佛罗里达理工学院(FIT)完成了她助理行为分析师的认证课程。Carolline在患有发育障碍的患者及青壮年的行为管理领域已有超过15年的经验。在加入患者纽带神经行为中心之前，Carolline在克利夫兰的自闭症研究中心任职了8年，在这段时间内，她担任了不同岗位的职责，如课堂行为治疗师与拓展行为治疗师，针对家庭与学校人员提供咨询，且担任了2年SPIES社交夏令营的的副主任。

【主译】

贾美香，现就职于北京大学第六医院，主任医师，兼任中国残联康复协会孤独症康复专业委员会主任委员，北京市孤独症儿童康复协会会长，中国精协孤独症专业委员会副主任，中华预防医学会早产儿优化发展工程专家委员会委员，北大医疗儿童发展中心首席专家。

1978年毕业于北京医科大学。1982年至今主要从事儿童精神医学专业及各类儿童精神病的诊断，尤其擅长对儿童孤独症的诊断、评估、治疗及康复。先后参加完成联合国儿童基金会资助课题，协助北京市教委成立了多所特殊教育学校，并承担国家自然基金及教育部重点课题的主要科研任务。参加修订了《儿童心理教育量表手册及操作工具制作》，现已应用于临床。2001年、2004年及2013年作为专家参加中国残联、北京市残联0～6岁残疾儿童的抽样调查。2010年至今多次参加国家卫生计生委妇幼司0～6岁儿童残疾筛查技术规范的制定，中国残联、北京市残联、北京市卫生计生委关于孤独症康复行业标准的制定。先后多次承担中国残联、国家卫生计生委妇幼司、北京市残联及北京市卫生计生委举办的有关孤独症知识普及的专业技术人员培训。

白雅君，执业律师，图书策划人，出版经纪人。累计策划、出版图书数千种。先后创办、引进的社会组织有：大连天维理工信息研究所，大连万卷图书馆，大连万卷自闭症儿童康复中心，大连金州区慧灵智障人士服务中心，大连馨爱公益基金会。

为了探索自闭症领域的专业化、职业化，通过组织专家和社会力量策划、引进、翻译自闭症专业书籍几十种。

内页插图

前言/序言

自闭症，原来是多么陌生的词，可就是这么一个陌生的词打乱了多少家庭原本平静的生活。在中国，患者人数已超上百万、上千万之众，但由于公众认知的淡薄、传统观念的偏见、专业支持系统和教育的缺失，他们仍被排斥在正常生活之外，连争取最基本的权利和尊严也相当艰难。

由儿子同桌的家长引荐，我有机会将目光投向这一奇特的病症：自闭症（又称孤独症）——儿童发育障碍中最为严重的疾病之一，以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征，故自闭症患儿被称为“遥远星空的孩子”。自闭症是一种终身性疾病，起病于3岁以前，预后大多较差，大约80%的孩子没有独立社交能力，无法独立生活，有的甚至终身无法语言。仅有约10%的高功能轻度自闭症患者预后较好，极少数可上大学、可独立生活。但罕有完全恢复正常的患者。迄今为止，该病查不出病因，亦无任何药物可以治疗。早期的专业训练是目前最好的治疗措施。这句话似乎成了这个群体唯一的希望，也启发我要帮助这样一个特殊的群体，光有爱心和志愿是不够的，职业化、专业化才是最好的解决问题的办法。支持那些愿意以自闭症康复训练为业的特教老师，引进、吸收国内外先进的康复训练方法。为此，我创办了大连万卷儿童自闭症康复中心，经过几年的努力，开设了董丹凤工作室、刘堃工作室、刘冬梅工作室，以及万卷社区儿童馆，将儿童的训练和社会融合结合起来，给自闭症儿童以全方位的支持和指导。我们还设立了“自闭症关爱会”，致力于将全社会的爱心积聚起来。我们相信爱的力量定能汇成河，通过专业、优质、持续的服务送达到每一个入会的自闭症家庭，共建孩子的成长家园。

在这个过程中，我们也在不断地探索、找寻国内外先进的自闭症康复训练成果，这一理念得到了许多爱心人士的赞同和支持。汪洪波，原国家疾控中心职员、英国博士留学归国人员、热衷公益的牙医，向我推荐了Jessica Kingsley Publishers（JKP）出版社刚刚出版的《应用行为分析（ABA）完整教程》，当时该出版社刚刚出版了一套四本书中的三本，尚有一本还未出版，当我拿到这套书的部分目录时，立即被书中循序渐进、自成体系的训练所折服。我把这些内容分别转给了各个工作室的主任及辽宁师范大学心理学院副院长刘文教授、中国残联自闭症专业委员会主任委员贾美香大夫，他们一致认为：这是目前自闭症领域中康复目标设定最系统、最细致的康复训练教程。

我们了解了很多关于自闭症儿童康复训练的教程，国外在这方面的研究比我们早了将近半个世纪，积累了不少经验，这套由Julie Knapp、Carolline Turnbull编写的《应用行为分析（ABA）完整教程》是一套面向自闭症康复领域的专业权威书籍。

应用行为分析（ABA）完整教程：初级技能分步训练导言在教育、治疗和个人成长领域，行为的理解与干预一直扮演着至关重要的角色。应用行为分析（ABA）作为一门严谨的科学，为我们提供了一套系统性的框架，用以分析、预测和改变人类行为。本教程旨在为初学者提供一个全面而易于掌握的ABA入门指南，重点聚焦于初级技能的系统性训练。我们深信，通过清晰的步骤、详实的案例和实用的技巧，任何希望了解并应用ABA原则的人，都能从中获益，并成功地在实际生活中引导和促进积极的行为改变。第一部分：ABA基础理论与核心概念在深入探讨具体技能训练之前，理解ABA的基石至关重要。本部分将带您走进ABA的世界，探寻其背后的科学原理和核心理念。什么是应用行为分析（ABA）？我们将详细阐述ABA的定义、历史渊源及其在不同领域的应用，例如自闭症谱系障碍（ASD）的干预、特殊教育、行为管理、组织行为管理等。强调ABA的科学性：基于可观察、可测量的行为，并通过系统性的数据收集和分析来指导干预。介绍ABA的哲学基础，如行为主义的演变，以及它如何从理论走向实践。核心概念解析：行为（Behavior）：明确行为的定义——任何可观察、可测量的身体活动。我们将区分显性行为（如说话、行走）和隐性行为（如思考、感受），并重点关注可直接观察和测量的行为。环境（Environment）：强调行为与环境之间的紧密联系，环境是触发、维持或改变行为的关键因素。我们将介绍环境中的各种因素，包括物理环境、社会环境以及其对行为的影响。操作性条件反射（Operant Conditioning）：这是ABA的核心学习理论。我们将深入讲解斯金纳的理论，重点介绍：强化（Reinforcement）：区分增进行为发生的“正强化”（Positive Reinforcement）和减少行为发生的“负强化”（Negative Reinforcement）。提供大量日常和教学场景中的具体例子，如赞扬、奖励、取消不愉快刺激等。惩罚（Punishment）：解释“正惩罚”（Positive Punishment）和“负惩罚”（Negative Punishment）的机制，并强调在ABA实践中，强化原则的应用往往比惩罚更为有效和人道。消退（Extinction）：介绍如何通过不再提供强化来逐渐减少目标行为的发生。刺激（Stimulus）：解释前因（Antecedent）和后果（Consequence）在行为发生前后的作用。前因（Antecedent）：指在行为发生之前存在的环境刺激，它会影响行为发生的可能性，例如指令、提示、环境线索等。行为（Behavior）：核心关注点，具体描述目标行为。后果（Consequence）：指行为发生之后立即出现的环境刺激，它会影响行为未来发生的可能性，即强化或惩罚。我们将使用“ABC模型”（Antecedent-Behavior-Consequence）来贯穿整个教程，帮助理解行为的动力学。操作性定义（Operational Definition）：强调为每个需要关注的行为制定清晰、客观、可测量的操作性定义的重要性。这将是有效数据收集和评估干预效果的基础。例如，“攻击性行为”需要被定义为“用手拍打他人躯干或头部”，而不是模糊的“生气”。 ABA的科学性与伦理考量：数据收集与分析：介绍各种常用的数据记录方法，如事件记录（Frequency）、持续时间记录（Duration）、潜伏期记录（Latency）、百分比记录（Percentage）等，并说明如何基于这些数据来评估干预的有效性，并进行调整。行为干预的有效性：强调ABA的干预效果是基于科学证据的，并通过实证研究来支持其有效性。伦理原则：探讨ABA实践中的伦理考量，包括尊重个体权利、保护隐私、避免伤害、强调积极干预等。我们将着重强调以人为本，尊重个体的尊严和自主性。第二部分：初级技能训练基础在掌握了ABA的基本原理后，本部分将聚焦于如何系统地训练一系列对个体发展至关重要的初级技能。这些技能是后续更复杂技能学习的基石。技能训练的准备工作：目标设定：如何根据个体的需求和能力，设定SMART（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound）的技能目标。评估：介绍基础的技能评估方法，以确定个体的现有水平和需要重点训练的领域。准备学习环境：如何创造一个结构化、低干扰、鼓励学习的环境。选择和准备强化物：了解个体偏好的强化物，并准备好在训练中有效使用。基本沟通技能训练：模仿（Imitation）：模仿的概念：介绍模仿在语言发展和技能学习中的关键作用。精细模仿（Fine Motor Imitation）与粗大模仿（Gross Motor Imitation）：分别讲解如何训练手臂、手部等动作的模仿。声音模仿（Vocal Imitation）：如何引导个体模仿简单的发音、词语。训练步骤：从模仿简单的动作开始，逐步过渡到模仿更复杂的动作和声音，直至模仿语言。提示（Prompting）策略：介绍不同类型的提示，如模仿提示（Modeling）、手势提示（Gesture）、言语提示（Verbal）、完全身体提示（Full Physical）等，以及如何进行提示的渐退（Fading）。选择（Receptive Language）：选择的概念：理解指令并做出相应反应的能力。训练步骤：从识别熟悉的物体开始，逐步过渡到识别图片、动作，直至理解更复杂的指令。使用范例：例如，“摸摸你的鼻子”，“把球给我”。表达（Expressive Language/Manding）：表达的概念：能够通过各种方式（如发音、手语、图片交换沟通系统（PECS））来表达需求、愿望和想法。 “要物”训练（Manding）：讲解如何训练个体主动“要”自己想要的东西。训练步骤：从“要”简单的物品开始，逐步发展到“要”活动、帮助，以及更复杂的表达。使用范例：例如，看到喜欢的玩具时，能够说出“球”或指着玩具。基础生活技能训练：自我照顾技能：如厕训练（Toileting）：详细介绍从识别信号、引导到独立完成如厕的各个步骤。进食训练（Eating Skills）：训练独立进食、使用餐具的技巧。个人卫生（Personal Hygiene）：如洗手、刷牙、梳头等。游戏与社交技能初步：独自游戏（Independent Play）：引导个体进行有目的、有结构的独自游戏。轮流（Turn-Taking）：训练理解和参与轮流游戏的基础。分享（Sharing）：学习在游戏中与他人分享玩具或资源。行为管理基础：识别和管理挑战性行为： ABC分析应用：如何利用ABC模型来分析挑战性行为（如尖叫、攻击、破坏）的触发因素和后果。建立积极的行为替换：教授和强化与挑战性行为不兼容的积极行为，例如，用语言表达不满代替尖叫。设置清晰的规则和期望。第三部分：进阶训练方法与实践在掌握了基础技能训练后，本部分将介绍更高级的训练技术和策略，以帮助您更有效地推动个体学习和发展。数据驱动的干预：理解和解释数据图表。基于数据调整训练计划。评估干预的维持性和泛化性。泛化（Generalization）与维持（Maintenance）：泛化的重要性：确保个体能够在不同的人、地点、时间和情境下运用所学技能。泛化策略：如何通过改变教师、地点、刺激物等方式来促进泛化。维持：如何通过间歇性强化等方式，确保技能在训练停止后仍然能够保持。技能链（Chaining）：概念：将复杂的技能分解成一系列小的、顺序的步骤，并逐一训练。前向链（Forward Chaining）与后向链（Backward Chaining）：详细解释两种方法的区别和适用场景。应用范例：例如，训练洗手这一复杂技能。提示与渐退（Prompting and Fading）：更深入的提示类型：物理提示、示范提示、言语提示、视觉提示、引导提示等。高效的提示渐退：如何逐步减少提示的强度和频率，直到个体能够独立完成技能。最小提示策略。消退与替代行为（Differential Reinforcement）：差分强化（DRI/DRA/DRL）：详细介绍如何通过强化与不期望行为不兼容的期望行为（DRI）、替代行为（DRA）或低频率期望行为（DRL）来减少不期望行为。与消退策略的结合。社会技能的系统性训练：对话技能：如何发起、维持和结束对话。理解社交线索：如面部表情、肢体语言。解决冲突的初步技巧。结论本教程提供了应用行为分析（ABA）的完整入门框架，从基础理论到初级技能的系统训练，再到进阶的干预方法。我们希望通过本书，读者能够建立起坚实的ABA知识体系，并掌握切实可行的训练技巧。ABA是一门充满力量的科学，它能够帮助我们更好地理解行为，有效地引导积极的改变，最终提升个体的生活质量和发展潜力。请记住，耐心、一致性和科学的态度是成功应用ABA的关键。通过持续的学习和实践，您将能够成为一名更自信、更有效的行为干预者。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，一开始我对这本书抱有一些观望的态度。毕竟，我一直认为行为分析听起来很专业，离我们日常生活似乎有些遥远。然而，当我真正深入阅读后，我完全被它所吸引。这本书并非像我预想的那样晦涩难懂，而是用一种非常清晰、系统的方式，将ABA的原理和实践方法呈现在读者面前。它不仅仅是为专业人士准备的，更是为那些希望更好地理解和引导孩子行为的家长量身定制的。让我印象深刻的是，书中列举了大量的真实案例，这些案例贴近生活，让我能够感同身受，并且从中找到解决自己孩子问题的灵感。而且，它对于“初级技能”的界定非常到位，涵盖了孩子在成长过程中会遇到的各种基础性技能，从沟通、社交到生活自理，几乎无所不包。最让我惊喜的是“配盘”这一点，我一直觉得光有文字说明，有时候会显得抽象，而有了配套的光盘，我可以直观地看到每一个训练步骤的演示，比如如何进行眼神交流的引导，如何建立积极的玩耍互动等等。这极大地增强了我的学习效率和实践的准确性。这本书的结构也非常合理，循序渐进，从最基础的理念讲解到具体的技能训练，让我能够一步步地掌握ABA的精髓。这本书的翻译质量也相当不错，虽然是翻译版，但读起来一点也不觉得违和，语言表达非常准确到位。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期从事特殊教育工作的从业者，我一直致力于寻找更有效、更科学的方法来帮助我的学生。在众多的教学理论和实践方法中，应用行为分析（ABA）一直是我关注的焦点。而这本《应用行为分析（ABA）完整教程：初级技能分步训练》无疑是我近期读到的最具有价值的一本书籍。它深入浅出地讲解了ABA的核心原则，并且将抽象的理论转化为可以直接应用于课堂和家庭的实践策略。我特别欣赏书中对于“分步训练”的强调，这意味着我们可以将复杂的行为目标分解成一系列小的、可管理的一步步，这对于许多有学习困难的学生来说至关重要。每个步骤都非常具体，甚至包括了语言提示、模型演示以及奖励系统的设计，这使得我们能够有条不紊地进行教学。更让我欣喜的是，本书还配备了光盘，这对于我们这些需要将理论转化为实际操作的教育者来说，简直是无价之宝。通过观看光盘中的示范，我们可以更清晰地理解ABA技术在实际教学场景中的应用，例如如何有效地进行正强化、如何建立目标行为以及如何追踪学生的进步。翻译版的质量也让我非常满意，语言准确，术语翻译到位，没有丝毫的含糊不清。这本书为我提供了一个全新的视角和一套实用的工具，来帮助我更好地支持我的学生。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我的救星！作为一位初为人母的家长，面对孩子的一些挑战性行为，我常常感到无助和焦虑。市面上关于育儿的书籍琳琅满目，但很多都过于理论化，难以在实际生活中落地。当我偶然翻到这本《应用行为分析（ABA）完整教程》时，仿佛看到了曙光。这本书最大的亮点在于它的“分步训练”模式，每一项技能都被拆解成极其细致、易于操作的步骤，就像一份详尽的育儿操作手册。我最欣赏的是它不仅提供了理论基础，更侧重于实际应用。例如，在训练孩子学习如厕技能时，书中并没有笼统地说“要多鼓励”，而是具体到“当孩子表现出憋尿的迹象时，如何引导他去卫生间”、“如何在他成功时给予恰当的表扬”等等。这种细致入微的指导，让我这个新手家长也能信心满满地去尝试。而且，它还配有光盘，这更是锦上添花。我可以通过观看光盘中的示范视频，更直观地理解ABA的核心理念和操作技巧，从而避免自己理解上的偏差。有时，我甚至觉得这本书不仅仅是一本育儿指南，更像是一位经验丰富的导师，在我迷茫时给予我清晰的指引。这本书的翻译质量也非常高，语言流畅自然，并没有那种生硬的翻译腔，读起来很舒服。我强烈推荐给所有正在为孩子成长中的挑战而烦恼的家长们，它一定会给你带来意想不到的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

这本书我真的爱了！一直以来，我都有一个困惑，就是不知道如何有效地与我的孩子沟通，尤其是在他有一些不听话的时候，我总是束手无策。偶然间听朋友推荐了这本书，抱着试试看的心态买了回来。结果，这简直打开了我新世界的大门！书中的“分步训练”真的太实用了，它不是那种让你听完一堆大道理然后不知道怎么做的书，而是告诉你“一步一步这样做”，简直太接地气了。比如，书里讲到如何训练孩子学习说“谢谢”，它会告诉你从哪个词开始，怎么引导孩子重复，什么时候给予奖励，非常具体，一点点都不落下。我最喜欢的部分是书中的光盘，我看着视频里老师怎么教孩子，模仿他们的动作和语气，感觉自己好像也学会了一样。而且，这本书的翻译也很棒，读起来一点都不费劲，就像是专门为我们家长写的中文书一样。我尝试了几种书里教的方法，惊喜地发现，孩子真的有在进步！他的情绪变得更稳定了，我们之间的沟通也更顺畅了。这本书不仅仅是教我怎么“管”孩子，更是教我怎么“理解”孩子，怎么用科学的方法去引导他。我感觉自己不再那么焦虑，而是充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《应用行为分析（ABA）完整教程：初级技能分步训练》时，我的第一反应是它的内容会不会过于专业，以至于我这个普通家长难以理解。然而，阅读之后，我的顾虑完全被打消了。这本书最大的特点就是它的“平民化”和“实践性”。它并没有使用大量晦涩难懂的术语，而是用非常通俗易懂的语言，将ABA的精髓解释得明明白白。让我尤其赞赏的是“分步训练”的模式，它将每一个技能的培养都分解成一个个小步骤，就像是给家长提供了一个清晰的“操作指南”。例如，在培养孩子独立吃饭的技能时，书中会详细讲解从握勺子、舀食物到放入口中，每一步该如何引导和鼓励。这种细致入微的指导，让我这个之前对孩子吃饭问题一筹莫展的家长，也找到了清晰的方向。而“配盘”的设计更是锦上添花，我可以通过观看光盘中的示范，更直观地理解ABA的操作技巧，避免了自己误解理论而导致实践偏差。光盘中的情景模拟非常真实，让我感觉就像是一位经验丰富的行为治疗师在手把手地教我。这本书的翻译质量也非常出色，流畅自然的语言让我沉浸其中，丝毫感觉不到这是一本翻译作品。总之，这本书为我提供了一个系统、科学、且易于操作的育儿工具，让我能够更有信心地面对孩子成长中的挑战。