多湖辉新头脑开发丛书：英语ABC 5-6岁（升级版） [5-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 多湖 辉 编，杨晓红 译

图书标签:

• 英语学习
• 儿童英语
• ABC
• 启蒙
• 5-6岁
• 早教
• 认知
• 绘本
• 亲子阅读
• 升级版

出版社： 浙江人民美术出版社

ISBN：9787534031076

版次：1

商品编码：12361236

包装：平装

丛书名： 多湖辉新头脑开发丛书

开本：大16开

出版时间：2018-05-01

用纸：胶版纸

页数：64

字数：12000

正文语种：中文，英文

附件：奖励贴纸和游戏卡片

附件数量：2

编辑推荐

适读人群 ：5-6岁

我社引进日本学研社超热销的《新头脑开发丛书》，其在日本总计销售超过3000万册，是一套著名的幼儿游戏学习书。丛书作者为日本千叶大学多湖辉教授。此丛书针对孩子的每个年龄段，围绕图书主题，设计一系列有趣的游戏，让儿童在玩中学，在学中玩，达到开发智力，提高素质，发展能力的目的。

内容简介

1.能够轻松愉快地学习英语字母。本书主要着眼于让孩子学会认读、书写英语字母。因此，内容编排不仅包括字母的书写练习，还包括涂色、走迷宫等游戏，以便孩子能够快乐学习。

2.收录生活中常用的单词。为了让孩子了解通过各种字母的组合就可构成单词，本书在编排上下足工夫。像apple的a、dog的d等，包含不同字母的单词作为例词反复出现在书中，以便孩子能够大量接触日常生活中的英语。

3.学会标准的字母书写笔画。本书采用了标准的英语字母书写笔顺。同时，字母的字体采用与书写体相近的印刷体。

4.为了更方便地学习发音，用国际音标标注。为了更方便孩子学习发音，本书用国际音标标注，并请注意重音的位置。若孩子不会念音标，请家长读给孩子听并与孩子一起发声练习。

作者简介

丛书作者为日本千叶大学多湖辉教授，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

内页插图

目录

1.能够轻松愉快地学习英语字母

2.收录生活中常用的单词
3.学会标准的字母书写笔画
4.为了更方便地学习发音，用国际音标标注。

《奇妙的字母之旅：幼儿英语启蒙绘本》 专为学龄前儿童打造的英语字母启蒙读物，激发孩子对英语的好奇心与学习兴趣。 一、本书特色与内容结构 本书《奇妙的字母之旅：幼儿英语启蒙绘本》是一套精心设计的、旨在为3-6岁学龄前儿童提供全面而有趣的第一阶段英语启蒙教育的图画书系列。本套书并非针对特定年龄段（如5-6岁）的升级版本，而是聚焦于基础的字母认知、发音规则的初步建立以及核心基础词汇的积累。 本系列共包含六册，每一册都围绕一个核心学习目标展开，通过鲜艳的插画、富有韵律的语言和互动性极强的小游戏，将枯燥的字母学习过程转化为一场充满惊喜的探险。 1. 结构设计：循序渐进的认知路径 全套书的设计严格遵循幼儿的认知发展规律，从最基础的视觉识别过渡到听觉感知，最终达成口语的简单模仿。 第一册：《字母的形状探险家》：专注于26个英文字母的大写和小写字母的视觉识别。每一页只介绍一个字母，通过放大、特写的方式展示字母的结构，并配以幼儿熟悉的实物（如A像“帐篷”，B像“皮鼓”）。强调字母的形状特征，而非发音。 第二册：《小小声音的魔术师》：着重引入自然拼读（Phonics）的基础。虽然不是系统教授所有音素，但会介绍每个字母最常见的初始音（如A/a/的发音，而非/æ/、/eɪ/等所有音）。通过拟人化的方式，让字母“唱歌”，帮助孩子建立“字母-声音”的初步关联。 第三册：《颜色与形状的字母游戏》：将字母学习与幼儿已掌握的颜色和形状认知相结合。例如，用红色描绘字母“O”，用圆形形状的物体（如苹果、球）来强化对字母O的记忆。此册旨在巩固视觉记忆，并拓展基础词汇量。 第四册：《我的第一个英语单词书》：引入高频、简单的CVC（辅音-元音-辅音）结构单词，如 cat, dog, sun, pen。这些单词的选择完全基于字母发音（第二册所学），帮助孩子体验拼读的乐趣，实现“看到字母就能读出单词”的初步成功体验。 第五册：《动物园里的字母伙伴》：内容主题化，通过介绍常见的动物名称（如Elephant, Tiger, Monkey），自然地将字母学习融入生活场景。书中包含大量重复的句型结构，如“I see a big [字母开头的动物名]”，训练幼儿的听力理解和简单句的复述能力。 第六册：《字母儿歌与手指谣》：总结前五册的学习内容，将所有字母的发音和基础词汇融入节奏感强、易于模仿的英文儿歌和手指游戏中。这是对学习成果的巩固和乐趣的升华，侧重于韵律感和口语自信的建立。 2. 艺术风格与印刷质量 本书摒弃了传统的填鸭式教学插图，采用了全球视野下的“治愈系”插画风格： 色彩：使用高饱和度、高对比度的色彩组合，但整体色调柔和，避免过度刺激幼儿视觉系统。 人物形象：主要角色是一个名叫“Leo”的小探险家和他的宠物“Dot”（一个会说话的点），他们引导孩子进行探索，代入感强。 环保印刷：全系列采用大豆油墨印刷，纸张选用通过森林管理委员会（FSC）认证的环保纸张，纸张厚实，边缘圆润处理，确保幼儿使用的安全性和舒适性。 二、专为幼儿设计的互动学习模式 本书的核心理念是“玩中学，学中玩”，而非传统的阅读与记忆。 1. 触感与操作性 翻翻页设计 (Lift-the-Flap)：在介绍每个字母时，都设计了至少一处的翻翻页。例如，在学习字母“D”时，需要翻开一个“门”才能看到“D”代表的“Door”（门）。这极大地激发了幼儿的探索欲望。 触摸质感 (Tactile Elements)：在介绍字母形状时，关键的字母线条采用了局部覆膜技术，使字母具有轻微的凸起感或磨砂感，让孩子在看的同时，可以动手触摸和描摹，加强肌肉记忆。 2. 听觉辅助与资源整合 本书并非孤立的纸质读物，它强力推荐配合配套的多媒体资源进行学习（资源获取方式详见封底二维码/官网）： 原版音频：所有文本内容均配有真人原声录制的音频，发音标准、语速适中，适合幼儿跟读模仿。 字母歌谣动画：配套的动画视频将书中的儿歌进行了生动的演绎，将抽象的字母学习转化为具象的表演，帮助孩子在娱乐中掌握发音。 3. 场景化与生活化 为了避免孩子将英语学习与“上课”挂钩，本书将字母和词汇融入了高度生活化的场景中： 在介绍“B”时，场景是“卧室”，出现的词汇是 Bed, Ball, Book。 在介绍“T”时，场景是“厨房”，出现的词汇是 Table, Tea, Tomato。 这种方式确保了孩子学到的不是孤立的知识点，而是可以直接应用于日常交流的基础语言模块。 三、教育理念的支撑 本系列启蒙绘本深受蒙台梭利教育法中“捕捉敏感期”的理念影响，专门针对3-6岁儿童的语言敏感期和秩序敏感期进行设计。我们相信，通过有趣的感官刺激和高度结构化的内容呈现，可以为孩子未来的系统学习打下坚实、愉快的基础。本书旨在培养的不是应试能力，而是对英语这门语言的亲近感和主动探索欲。它是一把钥匙，开启孩子通往广阔英语世界的大门，而不是一道需要攀登的高墙。

评分☆☆☆☆☆

我给侄子买过好几套号称是“学龄前英语启蒙”的书籍，大部分都以失败告终，不是内容太超前，孩子看不懂产生挫败感，就是设计得太过于成人化，根本抓不住小孩子的眼球。直到我朋友推荐了这本，我才发现，原来好的启蒙教材是需要如此精妙的平衡的。它绝不仅仅是简单的字母表堆砌，而是构建了一个非常清晰的、螺旋上升的学习路径。比如，在介绍完基础的二十六个字母的发音和形状后，它并没有马上进入单词的拼写，而是非常自然地引入了一些高频的、与孩子日常生活息息相关的简单词汇（比如颜色、数字的英文）。我发现书中的排版逻辑非常流畅，阅读顺序仿佛在引导孩子进行一次有节奏感的“游戏”。每完成一个小单元，都会有一个小小的互动环节，可能是涂色、可能是连线、甚至是模仿书上人物的动作。这种即时的反馈机制极大地提升了孩子的参与感和成就感。我侄子过去面对英语材料时常常是心不在焉，但现在他会主动拿起这本书，让我听他用书里的腔调朗读。这套书成功地在他心中播下了“英语是好玩的声音”的种子，而不是“必须完成的任务”。这种对儿童心理的深刻理解，使得这本书的价值远远超越了一本普通的字母学习书。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对早期教育内容极其挑剔的家长，我特别看重教材的“文化底蕴”和“科学性”。市面上很多英语启蒙书，要么是翻译腔太重，要么就是为了迎合市场而堆砌不相干的知识点。这本《英语ABC》给我的感觉是，它的设计团队一定非常了解00后甚至10后儿童的认知发展规律。它的难度梯度设置得非常科学，不是一蹴而就的猛灌，而是循序渐进的渗透。初期的内容非常侧重于听觉和视觉的同步刺激，通过押韵的短句和夸张的图画表情，让孩子在无压力的情况下记住字母的形状和对应的自然发音。等孩子对这些基础元素建立起信心后，它才会慢慢过渡到简单的字母组合和常见音素的讲解。我最欣赏的是，它对英美发音的区分处理得非常到位，不会让初学者混淆，并且配有清晰的音频指导（如果配套有音频资源的话，这本书的体验会更佳）。它仿佛一位耐心、充满智慧的老师，知道什么时候该放慢脚步，什么时候可以稍稍提速，始终将保护孩子的学习兴趣放在首位。这种对学习过程的精细化管理，在同类产品中是极为罕见的。

评分☆☆☆☆☆

我对很多市面上的英语启蒙书籍都有一个共同的抱怨：设计得太“老气横秋”，缺乏当代儿童的审美趣味。但这本《英语ABC》在视觉传达上，简直是一股清流。它的色彩运用大胆而和谐，背景往往采用柔和的莫兰迪色系，让原本鲜艳的主体形象（比如动物、水果）更加突出，这对保护孩子的视力，同时又不失吸引力，起到了很好的平衡作用。而且，书中的人物角色设计非常立体和富有情感，每一个字母旁边的配图小人，都有不同的表情——开心、惊讶、疑惑，这些细微的情绪表达，能帮助孩子将抽象的字母与具体的情感体验联系起来，形成更深刻的记忆链条。这种将“美育”融入“智育”的思路，体现了编写者的高远格局。它不是简单地教孩子“这是A”，而是让孩子觉得“哦，这个A看起来很友好，我想和他做朋友”。这种情感连接，是任何枯燥的字母表都无法比拟的。这本书真正懂得，对于五六岁的孩子来说，兴趣是第一生产力，而视觉上的愉悦感，是点燃兴趣的绝佳引信。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我那活泼好动、对世界充满好奇的女儿量身定做的！我们家那位小不点儿，从幼儿园回来就叽叽喳喳个不停，但一到她觉得“枯燥”的学习时间，那注意力就像断了线的风筝。起初我对这种“开发丛书”抱有保留态度，总觉得名字听着挺唬人，实际内容可能就是老一套的图画加简单的字母描红。可翻开这本《英语ABC》，我立马被它那种精致又充满童趣的设计吸引住了。里面的插画色彩饱和度极高，线条圆润可爱，完全不是那种冷冰冰的教科书风格。更让我惊喜的是，它没有一股脑地把所有字母都堆上去，而是巧妙地将字母的学习融入到一个个小故事和场景里。比如，学“A”的时候，会有一只正在吃苹果（Apple）的小动物，旁边配着非常生动的动作描述，而且字体的大小和粗细都经过精心设计，非常符合幼儿的视觉发展特点。我观察我的孩子，她不再是敷衍地涂色或者机械地重复发音，而是真的会指着图画问我：“妈妈，这个‘B’下面的小球（Ball）为什么会弹起来呀？”这种由图像驱动的好奇心，远比死记硬背有效得多。而且，书本的材质也选得很好，厚实不易撕破，边缘都做了圆角处理，这一点对我们家那个喜欢把书当玩具啃的小家伙来说，简直是救星！这套书的用心程度，从每一个细节都能看出来，它真正做到了“寓教于乐”的最高境界，让学习本身变成了一场探险。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我最初购买这本书的目的是为了“消灭”那些零碎的时间。我们经常在等待看医生、或者在长途车程中，需要一些能立刻抓住孩子注意力的东西。这本书的表现远远超出了我的预期。它的便携性——虽然内容丰富，但整体开本设计得当，方便随身携带。更重要的是，它提供了一种“即插即用”的学习体验。你不需要家长做太多的前期准备或复杂的教学辅导，家长只需要打开书，和孩子一起指着图片提问，孩子就能自己探索很久。书中的文字量控制得极佳，几乎是点到为止的，避免了信息过载。例如，在介绍字母和单词时，它会用非常简洁的句子来描述场景，这对于培养孩子的“语感”而非“语法意识”至关重要。我的孩子现在能自己指着书上的图画，尝试用她有限的词汇量来描述发生的事情，虽然很多时候语法是错的，但这种主动输出的意愿，正是我们家长最想看到的“火花”。它不是一个填鸭式的工具书，而是一个激发孩子主动探索语言世界的“魔盒”。