多湖輝新頭腦開發叢書：英語ABC 5-6歲（升級版） [5-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[日] 多湖 輝 編，楊曉紅 譯

圖書標籤:

• 英語學習
• 兒童英語
• ABC
• 啓濛
• 5-6歲
• 早教
• 認知
• 繪本
• 親子閱讀
• 升級版

齣版社： 浙江人民美術齣版社

ISBN：9787534031076

版次：1

商品編碼：12361236

包裝：平裝

叢書名： 多湖輝新頭腦開發叢書

開本：大16開

齣版時間：2018-05-01

用紙：膠版紙

頁數：64

字數：12000

正文語種：中文，英文

附件：奬勵貼紙和遊戲卡片

附件數量：2

編輯推薦

適讀人群 ：5-6歲

我社引進日本學研社超熱銷的《新頭腦開發叢書》，其在日本總計銷售超過3000萬冊，是一套著名的幼兒遊戲學習書。叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授。此叢書針對孩子的每個年齡段，圍繞圖書主題，設計一係列有趣的遊戲，讓兒童在玩中學，在學中玩，達到開發智力，提高素質，發展能力的目的。

內容簡介

1.能夠輕鬆愉快地學習英語字母。本書主要著眼於讓孩子學會認讀、書寫英語字母。因此，內容編排不僅包括字母的書寫練習，還包括塗色、走迷宮等遊戲，以便孩子能夠快樂學習。

2.收錄生活中常用的單詞。為瞭讓孩子瞭解通過各種字母的組閤就可構成單詞，本書在編排上下足工夫。像apple的a、dog的d等，包含不同字母的單詞作為例詞反復齣現在書中，以便孩子能夠大量接觸日常生活中的英語。

3.學會標準的字母書寫筆畫。本書采用瞭標準的英語字母書寫筆順。同時，字母的字體采用與書寫體相近的印刷體。

4.為瞭更方便地學習發音，用國際音標標注。為瞭更方便孩子學習發音，本書用國際音標標注，並請注意重音的位置。若孩子不會念音標，請傢長讀給孩子聽並與孩子一起發聲練習。

作者簡介

叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本傑齣的教育傢，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深。與許多以理論見長的學者不一樣，多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，並提齣瞭許多具有建設性的意見。他獨到的見解影響瞭日本、中國、韓國幾代父母教育孩子的方式。

內頁插圖

目錄

1.能夠輕鬆愉快地學習英語字母

2.收錄生活中常用的單詞
3.學會標準的字母書寫筆畫
4.為瞭更方便地學習發音，用國際音標標注。

《奇妙的字母之旅：幼兒英語啓濛繪本》 專為學齡前兒童打造的英語字母啓濛讀物，激發孩子對英語的好奇心與學習興趣。 一、本書特色與內容結構 本書《奇妙的字母之旅：幼兒英語啓濛繪本》是一套精心設計的、旨在為3-6歲學齡前兒童提供全麵而有趣的第一階段英語啓濛教育的圖畫書係列。本套書並非針對特定年齡段（如5-6歲）的升級版本，而是聚焦於基礎的字母認知、發音規則的初步建立以及核心基礎詞匯的積纍。 本係列共包含六冊，每一冊都圍繞一個核心學習目標展開，通過鮮艷的插畫、富有韻律的語言和互動性極強的小遊戲，將枯燥的字母學習過程轉化為一場充滿驚喜的探險。 1. 結構設計：循序漸進的認知路徑 全套書的設計嚴格遵循幼兒的認知發展規律，從最基礎的視覺識彆過渡到聽覺感知，最終達成口語的簡單模仿。 第一冊：《字母的形狀探險傢》：專注於26個英文字母的大寫和小寫字母的視覺識彆。每一頁隻介紹一個字母，通過放大、特寫的方式展示字母的結構，並配以幼兒熟悉的實物（如A像“帳篷”，B像“皮鼓”）。強調字母的形狀特徵，而非發音。 第二冊：《小小聲音的魔術師》：著重引入自然拼讀（Phonics）的基礎。雖然不是係統教授所有音素，但會介紹每個字母最常見的初始音（如A/a/的發音，而非/æ/、/eɪ/等所有音）。通過擬人化的方式，讓字母“唱歌”，幫助孩子建立“字母-聲音”的初步關聯。 第三冊：《顔色與形狀的字母遊戲》：將字母學習與幼兒已掌握的顔色和形狀認知相結閤。例如，用紅色描繪字母“O”，用圓形形狀的物體（如蘋果、球）來強化對字母O的記憶。此冊旨在鞏固視覺記憶，並拓展基礎詞匯量。 第四冊：《我的第一個英語單詞書》：引入高頻、簡單的CVC（輔音-元音-輔音）結構單詞，如 cat, dog, sun, pen。這些單詞的選擇完全基於字母發音（第二冊所學），幫助孩子體驗拼讀的樂趣，實現“看到字母就能讀齣單詞”的初步成功體驗。 第五冊：《動物園裏的字母夥伴》：內容主題化，通過介紹常見的動物名稱（如Elephant, Tiger, Monkey），自然地將字母學習融入生活場景。書中包含大量重復的句型結構，如“I see a big [字母開頭的動物名]”，訓練幼兒的聽力理解和簡單句的復述能力。 第六冊：《字母兒歌與手指謠》：總結前五冊的學習內容，將所有字母的發音和基礎詞匯融入節奏感強、易於模仿的英文兒歌和手指遊戲中。這是對學習成果的鞏固和樂趣的升華，側重於韻律感和口語自信的建立。 2. 藝術風格與印刷質量 本書摒棄瞭傳統的填鴨式教學插圖，采用瞭全球視野下的“治愈係”插畫風格： 色彩：使用高飽和度、高對比度的色彩組閤，但整體色調柔和，避免過度刺激幼兒視覺係統。 人物形象：主要角色是一個名叫“Leo”的小探險傢和他的寵物“Dot”（一個會說話的點），他們引導孩子進行探索，代入感強。 環保印刷：全係列采用大豆油墨印刷，紙張選用通過森林管理委員會（FSC）認證的環保紙張，紙張厚實，邊緣圓潤處理，確保幼兒使用的安全性和舒適性。 二、專為幼兒設計的互動學習模式 本書的核心理念是“玩中學，學中玩”，而非傳統的閱讀與記憶。 1. 觸感與操作性 翻翻頁設計 (Lift-the-Flap)：在介紹每個字母時，都設計瞭至少一處的翻翻頁。例如，在學習字母“D”時，需要翻開一個“門”纔能看到“D”代錶的“Door”（門）。這極大地激發瞭幼兒的探索欲望。 觸摸質感 (Tactile Elements)：在介紹字母形狀時，關鍵的字母綫條采用瞭局部覆膜技術，使字母具有輕微的凸起感或磨砂感，讓孩子在看的同時，可以動手觸摸和描摹，加強肌肉記憶。 2. 聽覺輔助與資源整閤 本書並非孤立的紙質讀物，它強力推薦配閤配套的多媒體資源進行學習（資源獲取方式詳見封底二維碼/官網）： 原版音頻：所有文本內容均配有真人原聲錄製的音頻，發音標準、語速適中，適閤幼兒跟讀模仿。 字母歌謠動畫：配套的動畫視頻將書中的兒歌進行瞭生動的演繹，將抽象的字母學習轉化為具象的錶演，幫助孩子在娛樂中掌握發音。 3. 場景化與生活化 為瞭避免孩子將英語學習與“上課”掛鈎，本書將字母和詞匯融入瞭高度生活化的場景中： 在介紹“B”時，場景是“臥室”，齣現的詞匯是 Bed, Ball, Book。 在介紹“T”時，場景是“廚房”，齣現的詞匯是 Table, Tea, Tomato。 這種方式確保瞭孩子學到的不是孤立的知識點，而是可以直接應用於日常交流的基礎語言模塊。 三、教育理念的支撐 本係列啓濛繪本深受濛颱梭利教育法中“捕捉敏感期”的理念影響，專門針對3-6歲兒童的語言敏感期和秩序敏感期進行設計。我們相信，通過有趣的感官刺激和高度結構化的內容呈現，可以為孩子未來的係統學習打下堅實、愉快的基礎。本書旨在培養的不是應試能力，而是對英語這門語言的親近感和主動探索欲。它是一把鑰匙，開啓孩子通往廣闊英語世界的大門，而不是一道需要攀登的高牆。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我最初購買這本書的目的是為瞭“消滅”那些零碎的時間。我們經常在等待看醫生、或者在長途車程中，需要一些能立刻抓住孩子注意力的東西。這本書的錶現遠遠超齣瞭我的預期。它的便攜性——雖然內容豐富，但整體開本設計得當，方便隨身攜帶。更重要的是，它提供瞭一種“即插即用”的學習體驗。你不需要傢長做太多的前期準備或復雜的教學輔導，傢長隻需要打開書，和孩子一起指著圖片提問，孩子就能自己探索很久。書中的文字量控製得極佳，幾乎是點到為止的，避免瞭信息過載。例如，在介紹字母和單詞時，它會用非常簡潔的句子來描述場景，這對於培養孩子的“語感”而非“語法意識”至關重要。我的孩子現在能自己指著書上的圖畫，嘗試用她有限的詞匯量來描述發生的事情，雖然很多時候語法是錯的，但這種主動輸齣的意願，正是我們傢長最想看到的“火花”。它不是一個填鴨式的工具書，而是一個激發孩子主動探索語言世界的“魔盒”。

評分☆☆☆☆☆

我給侄子買過好幾套號稱是“學齡前英語啓濛”的書籍，大部分都以失敗告終，不是內容太超前，孩子看不懂産生挫敗感，就是設計得太過於成人化，根本抓不住小孩子的眼球。直到我朋友推薦瞭這本，我纔發現，原來好的啓濛教材是需要如此精妙的平衡的。它絕不僅僅是簡單的字母錶堆砌，而是構建瞭一個非常清晰的、螺鏇上升的學習路徑。比如，在介紹完基礎的二十六個字母的發音和形狀後，它並沒有馬上進入單詞的拼寫，而是非常自然地引入瞭一些高頻的、與孩子日常生活息息相關的簡單詞匯（比如顔色、數字的英文）。我發現書中的排版邏輯非常流暢，閱讀順序仿佛在引導孩子進行一次有節奏感的“遊戲”。每完成一個小單元，都會有一個小小的互動環節，可能是塗色、可能是連綫、甚至是模仿書上人物的動作。這種即時的反饋機製極大地提升瞭孩子的參與感和成就感。我侄子過去麵對英語材料時常常是心不在焉，但現在他會主動拿起這本書，讓我聽他用書裏的腔調朗讀。這套書成功地在他心中播下瞭“英語是好玩的聲音”的種子，而不是“必須完成的任務”。這種對兒童心理的深刻理解，使得這本書的價值遠遠超越瞭一本普通的字母學習書。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我那活潑好動、對世界充滿好奇的女兒量身定做的！我們傢那位小不點兒，從幼兒園迴來就嘰嘰喳喳個不停，但一到她覺得“枯燥”的學習時間，那注意力就像斷瞭綫的風箏。起初我對這種“開發叢書”抱有保留態度，總覺得名字聽著挺唬人，實際內容可能就是老一套的圖畫加簡單的字母描紅。可翻開這本《英語ABC》，我立馬被它那種精緻又充滿童趣的設計吸引住瞭。裏麵的插畫色彩飽和度極高，綫條圓潤可愛，完全不是那種冷冰冰的教科書風格。更讓我驚喜的是，它沒有一股腦地把所有字母都堆上去，而是巧妙地將字母的學習融入到一個個小故事和場景裏。比如，學“A”的時候，會有一隻正在吃蘋果（Apple）的小動物，旁邊配著非常生動的動作描述，而且字體的大小和粗細都經過精心設計，非常符閤幼兒的視覺發展特點。我觀察我的孩子，她不再是敷衍地塗色或者機械地重復發音，而是真的會指著圖畫問我：“媽媽，這個‘B’下麵的小球（Ball）為什麼會彈起來呀？”這種由圖像驅動的好奇心，遠比死記硬背有效得多。而且，書本的材質也選得很好，厚實不易撕破，邊緣都做瞭圓角處理，這一點對我們傢那個喜歡把書當玩具啃的小傢夥來說，簡直是救星！這套書的用心程度，從每一個細節都能看齣來，它真正做到瞭“寓教於樂”的最高境界，讓學習本身變成瞭一場探險。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對早期教育內容極其挑剔的傢長，我特彆看重教材的“文化底蘊”和“科學性”。市麵上很多英語啓濛書，要麼是翻譯腔太重，要麼就是為瞭迎閤市場而堆砌不相乾的知識點。這本《英語ABC》給我的感覺是，它的設計團隊一定非常瞭解00後甚至10後兒童的認知發展規律。它的難度梯度設置得非常科學，不是一蹴而就的猛灌，而是循序漸進的滲透。初期的內容非常側重於聽覺和視覺的同步刺激，通過押韻的短句和誇張的圖畫錶情，讓孩子在無壓力的情況下記住字母的形狀和對應的自然發音。等孩子對這些基礎元素建立起信心後，它纔會慢慢過渡到簡單的字母組閤和常見音素的講解。我最欣賞的是，它對英美發音的區分處理得非常到位，不會讓初學者混淆，並且配有清晰的音頻指導（如果配套有音頻資源的話，這本書的體驗會更佳）。它仿佛一位耐心、充滿智慧的老師，知道什麼時候該放慢腳步，什麼時候可以稍稍提速，始終將保護孩子的學習興趣放在首位。這種對學習過程的精細化管理，在同類産品中是極為罕見的。

評分☆☆☆☆☆

我對很多市麵上的英語啓濛書籍都有一個共同的抱怨：設計得太“老氣橫鞦”，缺乏當代兒童的審美趣味。但這本《英語ABC》在視覺傳達上，簡直是一股清流。它的色彩運用大膽而和諧，背景往往采用柔和的莫蘭迪色係，讓原本鮮艷的主體形象（比如動物、水果）更加突齣，這對保護孩子的視力，同時又不失吸引力，起到瞭很好的平衡作用。而且，書中的人物角色設計非常立體和富有情感，每一個字母旁邊的配圖小人，都有不同的錶情——開心、驚訝、疑惑，這些細微的情緒錶達，能幫助孩子將抽象的字母與具體的情感體驗聯係起來，形成更深刻的記憶鏈條。這種將“美育”融入“智育”的思路，體現瞭編寫者的高遠格局。它不是簡單地教孩子“這是A”，而是讓孩子覺得“哦，這個A看起來很友好，我想和他做朋友”。這種情感連接，是任何枯燥的字母錶都無法比擬的。這本書真正懂得，對於五六歲的孩子來說，興趣是第一生産力，而視覺上的愉悅感，是點燃興趣的絕佳引信。