故事知道怎麼辦(2)給孩子的101個治療故事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蘇珊·佩羅 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 親子關係
• 情緒管理
• 行為矯正
• 故事療法
• 繪本
• 育兒
• 傢庭教育
• 心理健康
• 兒童教育

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 天津教育齣版社

ISBN：9787530976425

商品編碼：1242301911

齣版時間：2014-08-01

作  者:蘇珊·佩羅 著作 春華 等 譯者 定  價:45 齣 版 社:天津教育齣版社 齣版日期:2014年08月01日 頁  數:352 裝  幀:平裝 ISBN:9787530976425 ●部分 創作治療性故事
● 故事創作的結構模型
●什麼是治療性故事
●編織故事的框架
●積極的解決方案
●隱喻的奧秘和魅力
●象徵障礙和幫助的隱喻
●選擇隱喻的小竅門
●選擇隱喻時的注意事項
●製造張力一情節
●年齡不同，情節不同
●小道具的價值
●關於道德倫理的問題
●針對不同情況來改編故事
●修改故事的結局
●……
●簡單自有其好處
●適閤所有年齡的療愈故事
●適閤於成年人的故事
●適閤青少年的療愈故事
●部分目錄

內容簡介

“故事醫生”蘇珊·佩羅發現，當故事如實呈現孩子的狀態，溫柔地提供瞭從偏離迴歸平衡的解決方案，孩子就會發生令人驚喜的改變。
《故事知道怎麼辦(2給孩子的101個治療故事)》是她結閤在世界各地舉辦工作坊的經驗，精選瞭101個針對孩子的各種挑戰性行為的療愈性故事，鮮活生動，充滿智慧和洞見，字裏行間流露齣對孩子的理解和愛。
本書可啓發父母及老師看到孩子各種行為背後的原因，以富有想象力的方式真正幫助到孩子。
對於父母以及所有認為自己對孩子們成長和發展有責任的人來說，這是**必要的學習。
蘇珊·佩羅 著作 春華 等 譯者 蘇珊·佩羅，住在澳大利亞東海岸，是三個男孩的媽媽，一位孫輩眾多的祖母；她是一位“故事醫生”，幼兒教師，有超過三十年的教學、教師培訓、傢長教育的經驗。
1986年蘇珊在拜倫灣創辦瞭澳大利亞的**所華德福幼兒園。2000年她在澳大利亞南十字星大學開設瞭講故事的課程，2001-2003年參與由澳大利亞政府資助的“兒童故事治療”研究項目。蘇珊在世界各地為教師、傢長和治療師們舉辦故事工作坊和討論會，足跡遍及非洲、歐洲、美國，近幾年還把她的故事帶到瞭亞洲和中國。
她此前創作的故事結集為《故事知道怎麼辦》一書，該書被翻譯成多種語言，包括中文、葡萄牙語、羅地亞語等等。     選擇隱喻的小竅門
    選擇與特定行為直接相關的隱喻
    在為某種特定行為編寫故事時，可以為這種行為的主要特徵尋找具有類似特徵的動物、鳥雀、昆蟲或物品，從中獲得隱喻的綫索，例如：愛打架的河馬(或許不宜用花兒或者蝴蝶來隱喻愛打架的孩子)；喜歡攻擊的大象(打人的行為)；砰砰大響的鼓槌(長久的喧嘩)；害羞的雛菊(退縮的行為)。
    也能夠用那種反常的例子。例如，如果想用故事幫助孩子服懶惰，認真學習，可以從一隻懶惰的小蜜蜂開始講起(蜜蜂通常都很勤勞，這是個異常的反例)，然後再講述這隻小蜜蜂是怎樣服各種障礙的，*後，這隻蜜蜂變得**勤勞，並開心地去創造。
   &等

《故事知道怎麼辦(2)：給孩子的101個治療故事》是一部精心編織而成的兒童故事集，旨在以潛移默化的方式，引導孩子們認識、理解並應對成長過程中可能遇到的各種情緒挑戰與生活難題。本書並非簡單的童話故事堆砌，而是一係列經過巧妙構思的“治療性”故事，每一篇都像一把溫柔的鑰匙，開啓孩子內心的成長之門。 全書精選瞭101個引人入勝的故事，內容涵蓋瞭兒童成長中最為普遍且重要的主題。這些故事的主人公大多是孩子們熟悉的小動物、充滿奇思妙想的孩子，或是擁有獨特個性的擬人化物品。它們在各自的世界裏，經曆著相似的睏惑、煩惱，或是突如其來的驚喜與挑戰。 本書的獨特之處在於，它巧妙地將心理學中關於兒童情緒認知、情緒調節、問題解決、社交技能發展等方麵的理念，融入到生動有趣的故事 narrative 中。作者並未生硬地灌輸道理，而是通過角色之間的互動、情節的跌宕起伏，以及故事結尾的溫和引導，讓孩子們在閱讀中自然而然地學習和內化。 故事內容深度解析： 情緒的識彆與接納： 許多故事圍繞著“情緒”展開。例如，一隻總是皺著眉頭的小熊，它可能因為找不到最喜歡的玩具而感到沮喪；一隻活蹦亂跳的小兔子，可能會因為玩得太興奮而難以平靜。故事會展現這些情緒是如何産生，以及它們在身體上和心理上會帶來怎樣的感受。更重要的是，故事會引導孩子認識到，這些情緒都是正常的，無論是開心、難過、生氣還是害怕，都是人類體驗的一部分，學會接納它們是第一步。比如，一個故事裏的小鬆鼠，總是因為一點小事就發脾氣，然後又後悔不已。通過其他小動物的耐心傾聽和理解，小鬆鼠學會瞭說齣自己的感受，而不是隻用哭鬧或摔東西來錶達。 情緒的疏導與調節： 識彆情緒隻是開始，學會管理情緒纔是關鍵。本書中的故事提供瞭多種多樣的情緒調節策略。有的故事會展示，當感到生氣時，可以深呼吸、數數，或者找一個安靜的地方冷靜一下。有的故事則會描繪，當感到害怕時，可以和信任的人聊聊，或者想象一個讓自己安心的場景。例如，一個關於小狐狸的故事，它因為考試沒考好而感到非常沮喪和焦慮，甚至不想去上學。它的媽媽沒有批評它，而是陪它一起分析考試失利的原因，並幫助它製定瞭新的學習計劃，同時鼓勵它看到自己的其他優點，讓她知道一次失敗並不代錶全部。故事還可能暗示，轉移注意力，去做一些喜歡的事情，也能幫助緩解負麵情緒。 應對挫摺與睏難： 成長路上必然伴隨著挫摺和睏難，本書的故事提供瞭積極應對的範式。無論是學習上的瓶頸、與朋友的爭執，還是生活中的小意外，故事都會展示主人公如何從失敗中學習，如何尋求幫助，如何調整心態，最終找到解決問題的方法。例如，一隻想要建造高塔的小螞蟻，它的塔總是會倒塌。它沒有放棄，而是觀察彆的螞蟻是如何建造的，還嚮經驗豐富的甲蟲請教。最終，它學會瞭鞏固基礎，循序漸進，最終成功建造瞭屬於自己的高塔。這樣的故事鼓勵孩子不畏艱難，勇於嘗試，並從經驗中成長。 建立良好的人際關係： 社交是孩子成長的重要組成部分。本書中有大量關於友情、親情、閤作與分享的故事。故事會展示如何理解他人的感受，如何清晰地錶達自己的需求，如何解決衝突，以及如何建立真誠的友誼。例如，一個故事講述瞭兩個曾經互相不理解的小夥伴，因為一次共同經曆的冒險，學會瞭互相傾聽和包容，最終成為瞭最好的朋友。另一個故事可能關於分享，當一隻小兔子不願意分享自己的鬍蘿蔔時，它發現自己也無法從其他小夥伴那裏獲得玩具，從而領悟到分享帶來的快樂和好處。 培養積極的自我認知： 故事也關注孩子自我價值感的建立。通過講述不同角色的獨特之處、優點以及他們如何剋服缺點，幫助孩子認識到自己的獨特性和價值。即使是看似“平凡”的角色，也能在故事中找到自己的閃光點，並為他人做齣貢獻。比如，一個故事的主人公可能是一隻行動緩慢的蝸牛，但它卻擁有一顆善良的心和齣色的觀察力，最終用自己的方式幫助瞭大傢。這樣的故事傳遞瞭一個重要的信息：每個人都有自己的價值，不應該被與他人比較所定義。 拓展想象力與創造力： 除瞭“治療”功能，本書的故事本身也充滿瞭想象力和趣味性。生動的語言、鮮活的人物形象，以及新穎的故事情節，能夠充分激發孩子的閱讀興趣，拓展他們的思維邊界，培養他們的想象力和創造力。故事中可能齣現會說話的樹、能飛翔的魚，或是藏著秘密的童話王國，這些都為孩子提供瞭豐富的精神食糧。 本書的敘事風格與特點： 語言樸實易懂： 作者運用簡單、清晰、富有畫麵感的語言，貼近兒童的理解能力，讓孩子們能夠輕鬆愉快地閱讀。句子結構不復雜，詞匯也貼閤兒童的生活經驗。 情節引人入勝： 故事圍繞著一個清晰的主題展開，情節設計有起伏，能夠吸引孩子的注意力，讓他們願意跟隨主人公一起經曆冒險。 情感真摯動人： 故事中的情感錶達真實而細膩，無論是喜怒哀樂，都能引起孩子的共鳴。角色之間的情感交流充滿瞭溫情與關懷。 寓教於樂： 本書最成功的之處在於，它將教育意義巧妙地融入故事之中，做到瞭“潤物細無聲”。孩子在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地獲得瞭成長所需的智慧和力量。 鼓勵思考與互動： 許多故事在結尾留有一定的思考空間，鼓勵孩子和傢長一起討論故事中的情節和人物的行為，引導孩子將故事中的道理運用到自己的生活中。 《故事知道怎麼辦(2)：給孩子的101個治療故事》就像一個溫暖的港灣，為孩子們提供瞭一個安全、放鬆的空間，讓他們能夠在此探索自己的內心世界，學習與情緒相處，勇敢地麵對成長中的挑戰。它不僅是一本故事書，更是一位充滿智慧的朋友，陪伴孩子度過每一個成長的瞬間，幫助他們成為更健康、更快樂、更懂得愛與被愛的人。本書為傢長和教育者提供瞭一個絕佳的工具，能夠通過最親切的方式，與孩子進行關於成長、情緒與心靈的對話，共同見證孩子一點一滴的蛻變與成長。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書徹底顛覆瞭我對“兒童故事”的認知。我一直以為給孩子講故事，無非就是聽個熱鬧，或者學點簡單的道理，沒想到還能有如此深邃的療愈力量。這本書的獨特之處在於，它不是那種大道理、說教式的，而是通過一個又一個充滿想象力和共情力的故事，深入到孩子內心最柔軟、最敏感的部分。比如，書中有一個關於小貓咪因為弄壞瞭媽媽最喜歡的花而感到非常內疚的故事，它沒有直接說“錯瞭就要道歉”，而是描繪瞭小貓咪如何通過一點一點地嘗試修補，最終得到媽媽的理解和原諒。這個過程，讓孩子學會瞭承擔責任，也明白瞭即使犯瞭錯，也有被原諒的機會。我常常在給孩子講完故事後，觀察他的反應，發現他會若有所思，甚至會主動提起故事裏的情節，並將其與自己的經曆聯係起來。更重要的是，這些故事並沒有預設一個“正確”的答案，而是留給孩子去探索和思考的空間，這恰恰培養瞭他的獨立思考能力和解決問題的自信心。我感覺這本書就像是一把溫柔的鑰匙，為我們傢長打開瞭與孩子心靈溝通的大門，讓我們能更深層次地理解他們的世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字，寫得如同潺潺流水，自然而然地流淌進孩子的心田，卻又蘊含著不可思議的力量。我一直以來都為如何處理孩子發脾氣、鬧情緒感到頭疼，常常是用強製的方式，結果適得其反。讀瞭這本書，我纔意識到，原來解決問題的關鍵不在於壓製，而在於理解和疏導。書中的故事，很多都圍繞著孩子的負麵情緒展開，但它並沒有去評判這些情緒，而是通過一個又一個鮮活的角色，讓孩子看到，即使有憤怒、有害怕、有委屈，也是正常的。更巧妙的是，故事的結尾，往往不是一個“皆大歡喜”的童話結局，而是主角通過自己的努力，找到瞭解決問題的“辦法”，即使這個辦法不完美，但卻讓他內心平靜。這教會瞭孩子一種叫做“韌性”的東西，一種麵對睏難不放棄的精神。我兒子現在聽到故事裏有角色在抱怨或者感到沮喪時，會說：“媽媽，他一定能找到辦法的！”這種自信的語氣，讓我看到瞭這本書帶來的改變。它不僅讓孩子學會瞭麵對情緒，更培養瞭他內在的勇氣和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容這本書，那一定是“溫暖”。它像一杯熱可可，在寒冷的鼕夜裏，給予孩子和傢長最貼心的慰藉。我尤其喜歡書中的那些小細節，比如主人公的語言，總是那麼貼近孩子，充滿瞭童真和稚氣，很容易引起孩子的共鳴。而且，故事的敘事節奏把握得非常好，不會讓人覺得拖遝，每一個情節都緊扣主題，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，悄悄地學會如何處理內心的不安和睏擾。我記得有一次，我的女兒因為在幼兒園被其他小朋友排擠而悶悶不樂，我就給她講瞭書中關於一隻小蝸牛找不到朋友的故事。故事裏的蝸牛雖然一開始也很孤單，但它沒有放棄，而是用自己的方式去接近彆人，最終找到瞭真誠的朋友。講完故事，我女兒居然主動說：“媽媽，我也要像小蝸牛一樣，主動去和小朋友玩。”那一刻，我真的感動得說不齣話來。這本書不僅僅是故事，它更像是一本“情緒管理指南”，用最柔軟的方式，教會孩子麵對生活中的起伏，也教會我們傢長如何用愛與智慧去引導他們成長。

評分☆☆☆☆☆

我真心推薦這本書給所有還在為孩子成長煩惱的傢長們。它不是那種速成型的育兒秘籍，也不是告訴你“如何讓孩子聽話”的工具書，而是一本真正用心靈來對話的書。裏麵的故事，看似簡單，卻充滿瞭哲理，每一句都值得細細品味。我特彆欣賞它對孩子“想象力”的挖掘，很多故事都鼓勵孩子大膽去想，去創造，而不是被框定在某種條條框框裏。比如，有個故事講述瞭一個孩子如何通過想象，將一個普通的箱子變成一艘巨大的宇宙飛船，去探索未知的星球。這個過程，不僅僅是玩樂，更是激發瞭孩子無限的創造潛能。我常常在想，我們現在的生活，是不是太缺少這樣的純粹的想象和探索瞭？這本書恰恰彌補瞭這一點。它讓孩子在閱讀中，感受到被理解、被接納，也學到瞭如何去理解和接納自己。我感覺，這不僅僅是一本書，更像是我們傢庭中一位溫柔而智慧的朋友，陪伴我們一起度過孩子成長的每一個重要階段。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直像是我傢孩子情緒的“急救箱”！我兒子是個特彆敏感的孩子，一點小事都能讓他情緒波動很大，之前哄他、講道理都收效甚微，常常弄得我們大人也跟著焦慮。自從我讀瞭這本書，就像抓住瞭救命稻草。書裏的故事不長，但每一個都巧妙地切中孩子可能遇到的睏境，比如害怕黑暗、和小朋友鬧彆扭、因為達不到目標而沮喪等等。最讓我驚嘆的是，故事並不是直接告訴孩子“你應該怎麼做”，而是通過主人公的經曆，讓孩子自己去體會、去感受，從而在潛移默化中找到解決問題的方法。比如，裏麵有個關於小兔子不敢一個人睡覺的故事，它沒有直接說“彆怕”，而是描繪瞭小兔子通過想象，把房間裏的影子變成可愛的小動物，漸漸就不害怕瞭。我傢孩子聽瞭這個故事後，竟然主動提齣要給他的小熊也講一遍，然後就安然入睡瞭。這種潤物細無聲的力量，真的太神奇瞭！而且，我發現自己跟著孩子一起讀故事，也在學習如何更好地理解和迴應他的情緒，不再是簡單地壓製，而是引導他去認識、去接納，甚至去轉化。這本書帶給我的不僅僅是故事，更是一種全新的育兒視角和實踐方法，讓我覺得育兒不再是苦差事，而是充滿愛與智慧的陪伴。