高教版 體驗英語 少兒閱讀文庫 快樂幼兒閱讀包 零基礎 預備級 全套AB123級共6盒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 預備級

店鋪： 學考傢園圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040282030

版次：1

商品編碼：1421693761

體驗英語 

   少兒閱讀文庫

    快樂幼兒閱讀包

         【零基礎 預備級AB 1-3 】

全套6盒 共59冊書+6張光盤

適閤幼兒園3-7歲兒童啓濛閱讀

1000多個常用詞匯+360句日常用語+50個主題情境+56首英文兒歌

◆原版引進自美國聖智學習集團，與世界同步

◆細緻科學的分級體係，豐富多樣的閱讀話題

◆高頻詞匯 培養孩子獨立閱讀

◆精心編排 滿足孩子的成就感

◆圖文並茂 提高孩子英語興趣

◆角色朗讀 聽說讀寫有機結閤

本快樂幼兒閱讀包包含以下圖書：

體驗英語少兒閱讀文庫快樂幼兒閱讀包(適閤3~7歲兒童閱讀）全6種

作     者：劉道義，張連仲 著

齣 版 社：高等教育齣版社

齣版時間：2014-04-01

ＩＳＢＮ：9787040392920

版 次：1

頁 數：全6種

字 數：全6種

印刷時間：2014-04-01

開 本：16開

紙 張：

印 次：

包 裝：盒裝

定價：312.00元  體驗英語少兒閱讀文庫（預備一級）（SET A）（適閤3-5歲）（共9本）（附MP3） 作    者：劉道義 主編 齣 版 社：高等教育齣版社 齣版時間：2009-5-1 ＩＳＢＮ：9787040199963 版 次：1 頁 數：全9冊 字 數： 印刷時間：2009-5-1 開 本：24開 紙 張：銅版紙 印 次：1 包 裝：平裝 定價：52.00元 編輯推薦 《體驗英語少兒閱讀文庫》——從適閤自己的開始！ 讓認知能力和英語閱讀同步增長！養成良好的閱讀和學習習慣！通過多彩的話題體驗閱讀的快樂！ 本級彆可以與“聲典蛙”點讀筆配套使用，提供第冊讀物的標準朗讀、兒歌童謠和互動訓練。 理念：體驗英語 體驗快樂 體驗成功 定位：適閤各種模式的英語閱讀教學 特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感 該文庫級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，共分15個級彆，適閤不同年齡和年級的學生。 內容簡介   在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀。通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。 目錄 ABC DEF GHI JKL MNO PQR STU VWX YZ 
體驗英語少兒閱讀文庫 SetB預備一級（共10本+光盤） 作     者：劉道義 主編 齣 版 社：高等教育齣版社 齣版時間：2009-7-1 ＩＳＢＮ：9787040199970 版 次：1 頁 數：共十冊 字 數： 印刷時間：2009-7-1 開 本：24開 紙 張：銅版紙 印 次：1 包 裝：盒裝 定價：52.00元 目錄： 1 br bl cl 2 cr ch dr 3 fl fr gl 4 gr kn pr 5 pl sh ph 6 sl sn sm 7 sk spr sp 8 st str squ 9 sw thr th 10 tr tw wh
 體驗英語少兒閱讀文庫（預備二級）（SET A）（適閤4-6歲）（共10本）（附MP3） 作     者：劉道義 主編 齣 版 社：高等教育齣版社 齣版時間：2009-11-1 ＩＳＢＮ：9787040199987 版 次：1 頁 數：全10冊 字 數： 印刷時間：2009-11-1 開 本：24開 紙 張：膠版紙 印 次：1 包 裝：平裝 定價：52.00元 目錄 Me Mum Dad A house Big things Little things Dressing up I an playing Pets We go out
 體驗英語少兒閱讀文庫（預備二級）（SET B）（適閤4-6歲）（共10本）（附MP3） 作     者：劉道義 主編 齣 版 社：高等教育齣版社 齣版時間：2009-11-1 ＩＳＢＮ：9787040282030 版 次：1 頁 數：全10冊 字 數： 印刷時間：2011-11-1 開 本：16開 紙 張：膠版紙 印 次：3 包 裝：平裝 定價：52.00元 目錄 I am running Baby In the garden The play We dress up in our classroom up in the sky Going on holiday Look at the house
 體驗英語少兒閱讀文庫（預備三級）（SET A）（適閤5-7歲）（共10本）（附MP3） 作     者：劉道義 著 齣 版 社：高等教育齣版社 齣版時間：2009-11-1 ＩＳＢＮ：9787040282023 版 次：1 頁 數：全10冊 字 數： 印刷時間：2009-11-1 開 本：16開 紙 張：膠版紙 印 次：1 包 裝：平裝 定價：52.00元 目錄 My little cat My clothes Big and little Big sea animals The toy box My sandcastle Going out Playing outside Party hats The parade
  體驗英語少兒閱讀文庫（預備三級）（SET B）（適閤5-7歲）（共10本）（附MP3） 作     者：劉道義 著 齣 版 社：高等教育齣版社 齣版時間：2009-11-1 ＩＳＢＮ：9787040282702 版 次：1 頁 數：全10冊 字 數： 印刷時間：2009-11-1 開 本：32開 紙 張：膠版紙 印 次：1 包 裝：平裝 定價：52.00元 目錄 《Packing my bag》 《Sallys new shoes》 《Stop!》 《The rock pools》 《Cat and Mouse 》 《My accident》 《Fishing》 《Ice creams》 《The pencil》 《Where are the eggs》   

趣味啓濛，快樂啓航：少兒英語閱讀精品集 本精選集聚焦於不同年齡段和學習階段的少兒英語學習者，旨在通過豐富多樣的閱讀材料，激發孩子對英語的濃厚興趣，培養紮實的語言基礎和良好的閱讀習慣。 --- 第一部分：早期語言感知與聽說訓練（適閤2-4歲，無基礎啓濛） 主題聚焦：感官刺激、基礎詞匯積纍與韻律認知 本部分精選的圖書注重低幼階段的特點，以視覺衝擊力強、觸感豐富的繪本為主。內容設計緊密圍繞幼兒的日常生活經驗展開，如傢庭成員、常見動物、顔色、數字和基礎動作。 核心內容闆塊： 1. 觸摸與互動係列（Touch & Feel Books）： 內容側重： 選取高對比度的色彩和不同材質的填充物（如毛絨、磨砂、光滑麵），讓孩子在觸摸中建立對英語單詞與實物之間的直接聯係。例如，通過觸摸小貓的“furry”皮毛，學習“Cat”、“Soft”等詞匯。 語言特點： 句子極短，多為名詞和形容詞的簡單並列，強調重復性，便於發音模仿。 2. 基礎韻律與兒歌繪本（Rhyme & Song Picture Books）： 內容側重： 選取經典且節奏感強的英語兒歌（如《Twinkle Twinkle Little Star》、《Baa Baa Black Sheep》）。每首歌麯配有精心繪製的圖畫，圖畫內容與歌詞高度一緻，便於理解。 學習目標： 訓練孩子的語感和節奏感，通過集體跟讀或模仿，自然習得基礎的音素組閤和語調模式。 3. 初級認知卡片書（First Word Board Books）： 內容側重： 涵蓋“我的身體”（My Body）、“農場動物”（Farm Animals）、“交通工具”（Vehicles）等主題。每頁隻展示一個清晰的實物圖片和對應的英文單詞，通常配有簡單的描述性短語。 教學應用： 適閤傢長與孩子進行“指讀”遊戲，快速建立“單詞-圖像”的對應關係，為後續的閱讀打下堅實的詞匯基礎。 --- 第二部分：故事驅動的初階閱讀能力培養（適閤4-6歲，係統化閱讀入門） 主題聚焦：句型結構理解、情景對話模仿與初步獨立閱讀 本階段的閱讀材料開始引入簡單的故事情節，從簡單的“陳述句”過渡到“疑問句”和“簡單否定句”。重點在於培養孩子根據上下文猜測詞義的能力和復述簡單故事的意願。 核心內容闆塊： 1. 分級閱讀橋梁書（Phonics & Sight Words Integration）： 內容側重： 嚴格遵循自然拼讀（Phonics）規律，例如，Level 1主要集中於CVC結構（如cat, sun, pig），Level 2開始引入簡單的雙字母組閤（Digraphs，如sh, ch, th）。同時，高頻“ sight words”（如the, is, a, look）被大量重復使用。 文本結構： 采用圖文交替模式，通常每頁隻有一到兩行文字，文字量逐漸增加，但保持畫麵對文本的強力支撐。 2. 生活情景對話劇（Situational Dialogues）： 內容側重： 模擬孩子在幼兒園、公園、商店等真實場景中會遇到的對話。例如，如何錶達“我想要”（I want...）、如何提問（What is this?）。 語言特點： 實用性強，語言結構重復，便於孩子在實際生活中嘗試運用。 3. 主題概念擴展繪本（Concept Exploration Picture Books）： 內容側重： 圍繞更抽象的概念展開，例如“大小”（Big/Small）、“快慢”（Fast/Slow）、“情感”（Happy/Sad）。故事綫索圍繞這些概念展開，例如，一個關於“分享”（Sharing）的小故事，在情節中自然地重復“Share with me”等關鍵短語。 設計亮點： 畫麵信息量適中，鼓勵孩子在閱讀時進行觀察、比較和推理。 --- 第三部分：自主閱讀興趣的深化與拓展（適閤6-8歲，鞏固閱讀流暢性） 主題聚焦：復雜句式接觸、多樣體裁體驗與跨文化理解 此階段的書籍旨在幫助孩子從“學習閱讀”（Reading to Learn）嚮“通過閱讀學習”（Learning to Read）過渡。閱讀材料的題材和深度都有所增加。 核心內容闆塊： 1. 民間故事與童話改編（Adapted Folk Tales）： 內容側重： 選取世界各地知名的、具有教育意義的簡寫版民間故事或經典童話（如《The Three Little Pigs》、《The Tortoise and the Hare》）。 語言挑戰： 開始齣現簡單的過去式（如“He ran away”），並引入更多的連接詞（like, because, so），幫助孩子理解更長的句子結構和因果關係。 2. 科普趣味短文（Simple Non-Fiction Snippets）： 內容側重： 介紹基礎的自然科學知識（如太陽係、海洋生物、植物生長）。文字排版上模仿真實科普書籍的風格，如使用標題、粗體字和圖注（Captions）。 技能培養： 訓練孩子快速抓取信息、識彆關鍵詞的能力，適應非小說類文本的閱讀習慣。 3. 主題詞匯集中突破（Thematic Vocabulary Boosters）： 內容側重： 針對某一特定高頻主題（如“太空探險”、“恐龍世界”），提供密集且有趣的詞匯和短語。閱讀材料中會明確標注齣需要重點記憶的“挑戰詞匯”。 互動設計： 通常包含閱讀後的簡單小測驗或填空題，以鞏固新學的詞匯和短語在上下文中的實際應用。 --- 總結： 本精選集通過結構化的分級設計，確保每個階段的學習內容都與孩子的認知發展水平相匹配。從最初的感官刺激和聽說模仿，到逐步過渡到基於自然拼讀和高頻詞匯的獨立閱讀，再到最後對故事邏輯和科普知識的理解，構建瞭一個完整、連貫且充滿樂趣的英語閱讀學習路徑。它強調“在快樂中學習”的理念，使英語學習成為孩子們自主探索世界的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的角度來說，這套書的配套設計，特彆是針對零基礎傢長的輔助材料，簡直是雪中送炭。我自己的英語水平也就停留在大學的“應試”水平，很多時候麵對孩子的好奇提問，我都會感到力不從心，擔心自己發音不準或者解釋得不夠地道。然而，這套書似乎預料到瞭這一點，它沒有提供厚厚的、讓人望而生畏的教師用書，而是提供瞭一套非常簡潔明瞭的“親子互動指南”。這份指南的重點不在於“教語法”，而在於“怎麼玩”。它清晰地標注瞭每一頁的重點詞匯，提供瞭非常地道的、符閤兒童語境的朗讀範例，甚至還給齣瞭幾種不同的“提問方式”，鼓勵傢長不要隻是單嚮輸入，而是要引導孩子用英語來迴應。例如，書上教瞭“The dog is big”，指南會建議我們問孩子：“Is the cat big or small?” 這種實操性極強的指導，極大地提升瞭我作為“陪讀者”的信心和參與感。它解放瞭傢長對完美發音的執念，轉而鼓勵傢長和孩子一起，在一個充滿樂趣的環境中探索語言，這套書的“賦能”作用，遠超齣瞭我最初對教材的期待。

評分☆☆☆☆☆

在使用這套書的過程中，我發現它在培養孩子的“語感”和“閱讀習慣”方麵，確實下瞭一番大功夫。很多我們成人看來很簡單的詞匯，比如一些介詞“in, on, under”，用抽象的方式教導孩子是極其睏難的。但是這套書通過大量的場景插圖，比如小熊“in” the box（盒子裏），小球“on” the table（桌子上），小鳥“under” the tree（樹下），讓這些抽象的概念變得具象化、可觸摸。孩子通過觀察圖畫，就能直觀地理解這些詞匯在空間中的精確用法。更重要的是，它建立瞭一種持續的閱讀動力。由於全套是分級的盒子設計，每完成一盒，孩子都會有一種“升級”的成就感。這種階段性的目標設定，對於培養幼兒的專注力和持續性至關重要。當我們打開下一盒時，他會有一種強烈的期待感，好像在開啓一個新的冒險旅程。這種對閱讀行為本身的積極強化，是任何強迫學習都無法替代的寶貴財富。總而言之，這套閱讀包的設計思路是長遠的，它不是在教孩子背誦短期的應試知識，而是在用最有效、最有趣的方式，為他們未來的英語學習鋪設一條堅實而快樂的跑道。

評分☆☆☆☆☆

一套好的閱讀材料，必須要有能抓住“小大人”注意力的魔力，而這套書在這方麵絕對是高手中的高手。我兒子是個坐不住的主兒，對他來說，如果一本書的內容不能立刻在視覺上給他帶來衝擊，他轉身就能去玩他的樂高。但奇怪的是，這套書的每一盒內容，似乎都精準地擊中瞭他某個階段的興趣點。我記得有一盒是關於“動物世界”的，裏麵沒有太多生硬的介紹，而是設計瞭一些小小的“翻翻頁”和“拉拉頁”。當他費力地拉開一頁，看到隱藏在樹叢後麵的小兔子時，那種“發現秘密”的興奮感，簡直能讓他忘記時間。這種互動性，是傳統平麵的閱讀材料無法比擬的。而且，這套書在語言的選擇上，非常注重“可重復性”和“儀式感”。很多句子結構都非常相似，比如“Look! I see a [noun].” 這樣的句型，他可能在不同場景重復練習瞭不下二十次，但因為背景圖和名詞變瞭，他完全沒有厭煩，反而會帶著一種期待的眼神看著我，等著我引導他讀齣下一個短語。這種潛移默化的重復，比我拿著卡片讓他讀一百遍有效得多，它把枯燥的記憶轉化成瞭一種親密的、共同完成“閱讀任務”的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我挑選教材時，最看重的是它的邏輯性和進階的閤理性。很多所謂的“零基礎”讀物，要麼起點太低，教的都是一些不著邊際的東西，要麼就是突然拔高，讓孩子剛有點興趣就被難倒瞭。這套書的結構設計，簡直像是為我們這種想打好基礎的傢長量身定做的。A、B兩冊的銜接非常流暢，我能清晰地感覺到它是在鋪墊基礎，而且每一個主題單元之間的過渡都安排得非常自然，沒有那種硬生生的知識點堆砌感。比如，第一階段可能是在講傢庭成員的簡單問候，到瞭第二階段，它立刻就將這些傢庭成員帶入到“去公園玩”這個場景中，用更豐富的動作和場景動詞來擴展詞匯量。這種由點到麵、由室內到室外的遞進方式，極大地激發瞭我的孩子主動去探索下一頁內容的欲望。我發現，她不再是機械地跟我重復單詞，而是開始嘗試用她自己的方式去“復述”圖畫裏的故事情節，雖然發音還帶著濃重的“塑料腔”，但那種主動建構語言的嘗試，纔是教育的最高境界。而且，作為傢長，我驚喜地發現，它對“自然拼讀”的引入非常剋製和巧妙，沒有一開始就拋齣那些復雜的音標規則，而是先通過大量的重復和韻律感強的句子，讓孩子建立起對英語聲音的敏感度，這絕對是長期學習的基石。

評分☆☆☆☆☆

收到這套書的包裹時，我簡直不敢相信自己的眼睛，它比我想象的要厚實得多，那種沉甸甸的感覺，光是抱著它就覺得滿滿的收獲。我本來是抱著試試看的心態買的，因為我的孩子剛上幼兒園，對英語完全是零接觸，網上的“神奇速成”廣告看瞭太多，對這類宣傳都有些麻木瞭。但是打開這個“快樂幼兒閱讀包”後，那種撲麵而來的清新感讓我立刻放下瞭戒心。裏麵的圖畫色彩運用得極其巧妙，不是那種刺眼的、廉價的塑料感，而是那種柔和、帶著水彩暈染效果的精緻感，每一頁的插畫都像是一幅獨立的藝術品，充滿瞭故事性。更讓我驚喜的是，它並沒有急於塞入復雜的單詞，而是非常注重情景的代入。比如，關於“顔色”的那一盒，它不是簡單地羅列“Red, Blue, Yellow”，而是將這些顔色融入到小動物的服裝、天空的背景，甚至是角色們吃的水果裏，讓孩子在視覺的享受中，自然而然地記住瞭這些基礎詞匯。我觀察到，配套的音頻設計也十分人性化，語速適中，語調非常歡快，完全符閤學齡前兒童的聽覺敏感期。整體設計體現瞭一種非常紮實的兒童教育理念，就是“玩中學”，這讓我對後續的學習充滿瞭信心，感覺這不僅僅是一套教材，更是一份精心準備的親子閱讀時光的邀請函。