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[加] 马克斯·范梅南（MaxVanManen），( 著

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• 儿童文学
• 成长
• 秘密
• 友谊
• 家庭
• 童真
• 冒险
• 想象力
• 自我发现
• 情感

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504186492

商品编码：1524452765

出版时间：2014-12-01

作  者:(加)马克斯·范梅南(Max Van Manen),(荷)巴斯·莱维林 著;陈慧黠,曹赛先 译 著作 定  价:35 出 版 社:教育科学出版社 出版日期:2014年12月01日 页  数:212 装  帧:平装 ISBN:9787504186492 ●致谢
●第1章有关秘密的问题
●关于秘密的故事
●躲躲猫和捉迷藏
●你能保密吗？
●第2章秘密的模式
●生存秘密
●交际秘密
●个人的秘密
●语言和秘密体验
●第3章我们是如何体验秘密的？
●秘密的藏身处和过道
●可以隐遁的秘密场所
●秘密的房间、抽屉和箱子
●衣柜和壁橱里的空间
●秘密的宣言和想象
●在秘密游玩场所的冒险
●第4章小说中描写的秘密
●第二个自我
●亲密的自我
●部分目录

内容简介

本书通过现象学的研究发现，秘密是人生成长的一个关键方面。它向我们展示了日常生活中的普普通通的秘密是如何让孩子们明白和意识到自己逐渐拥有的内心世界和外部世界，这种认识反过来又帮助他们形成一种自我感、责任感，以及自主性和人际交往间的亲密性。这项研究还让我们认识到能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志；能够与自己*亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。书中大量的有关儿童对秘密体验的原原本本的叙述，改变了人们长期以来认为秘密是不好的、不健康的和不应该有的这一传统的错觉，并深刻地揭示了儿童的秘密与其成.人之后的生活之间所具有的微妙关系。 (加)马克斯·范梅南(Max Van Manen),(荷)巴斯·莱维林 著;陈慧黠,曹赛先 译 著作 马斯·范梅南，加拿大阿尔伯塔大学教育学教授、课程与教学研究院主任、靠前质性方法学研究不错研究员。作为世界有名教育专家、教育哲学家、课程论专家和人文科学研究方法论专家，范梅南边教授是“现象学教育学”的开创者之一，并担任世界**本目前也是惟一的一本《现象学教育学》杂志的主编。同时他也是北美和欧洲六种教育和人文科学研究靠前学术杂志的顾问或靠前编委。

《童年微光》 在那个蝉鸣阵阵、暑气蒸腾的夏天，小雅搬进了市郊一座老旧的二层小楼。这座楼承载了太多时光的印记，斑驳的墙壁似乎低语着往昔的秘密，吱呀作响的地板则奏响着岁月的乐章。小雅，一个瘦弱而敏感的女孩，就这样带着她新奇的目光，开始了在这里的夏天。 她的房间在二楼，窗户正对着一片荒芜的院子，院子里长满了野草，只有一棵上了年纪的槐树，枝繁叶茂，如同一个沉默的守护者。小雅不喜欢那片杂草丛生的院子，总觉得里面藏着什么看不见的危险。然而，她很快就发现，这个院子，以及这栋老楼，远比她想象的要精彩。 故事，是从一张泛黄的地图开始的。 一个雨后的午后，小雅在清理房间的旧壁橱时，意外地发现了一个被遗忘的木盒。木盒陈旧，锁已锈蚀，在一番笨拙的尝试后，它终于被打开了。盒子里装的不是什么闪闪发光的宝贝，而是一叠叠泛黄的纸张，和一本破旧的日记本。其中一张折叠得严严实实的纸，展开后，竟是一张手绘的地图。地图线条粗糙，却异常清晰地标示着院子的轮廓，以及一些用歪歪扭扭的字迹写下的标记：“老槐树的根”，“石板下的阴影”，“被遗忘的角落”。 好奇心如同一颗种子，在小雅的心里迅速发芽、生长。她立刻被这张地图吸引住了，地图上的每一个标记都像是一个神秘的邀请，诱惑着她去探索。地图的起点，指向了那棵老槐树。 槐树高大，根系盘结在地，如同无数条蜿蜒的蛇。小雅在地图的指引下，小心翼翼地拨开槐树根部的杂草，寻找着地图上标记的“记号”。她用手指一遍遍地摩挲着粗糙的树皮，希望能找到一些蛛丝马迹。终于，在树干的一个不起眼的凹陷处，她发现了一个用小刀刻下的模糊符号，和地图上的某个标记一模一样。 “找到了！”小雅心中一阵雀跃。 顺着地图的下一个指示，她来到了院子的一角，那里铺着一块块不规则的石板。地图上写着“石板下的阴影”。她仔细观察，发现其中一块石板的影子在午后阳光的照射下，投射在旁边的地面上，形成了一个奇怪的形状。她费力地想掀开那块石板，但石板沉重，她一个人根本搬不动。 就在她有些沮丧的时候，一个身影出现在院子里。那是一个和她年纪相仿的男孩，皮肤黝黑，眼睛里闪烁着狡黠的光芒。他自我介绍说叫阿杰，是住在附近村子里的孩子，经常来这里玩。看到小雅一个人在费力地挪动石板，阿杰主动上前帮忙。 两人的合力之下，石板终于被掀开了一角。石板下是一个不大的空洞，空洞里赫然放着一个用油纸包裹的木盒。木盒的样式和壁橱里找到的那个有些相似，但更小巧一些。 打开木盒，里面静静地躺着几枚锈迹斑斑的铜钱，几颗色彩斑斓的玻璃弹珠，还有一个小小的、用红布包着的铃铛。这些东西，看起来平凡无奇，却仿佛承载着一段被遗忘的故事。 “这是什么呀？”小雅好奇地问。 阿杰却神秘地笑了笑：“这是‘宝藏’。” 从那天起，小雅和阿杰成为了探险的搭档。他们一起研究那张地图，根据地图上的线索，寻找院子里的每一个“秘密”。他们发现了埋藏在角落里的铁皮玩具，在破败的棚屋里找到了几本旧画报，还在一处被藤蔓覆盖的墙角，挖出了一枚刻着陌生文字的铜片。 日记本成为了他们解读这些“宝藏”的关键。日记本的字迹稚嫩，记录着一个叫“乐乐”的孩子的生活点滴。乐乐和小雅一样，也是在这个夏天来到这座老房子。日记里充满了童真的烦恼和快乐：对未知的好奇，对友谊的渴望，对夏日午后捉迷藏的乐趣，以及那些关于“秘密基地”的约定。 小雅和阿杰逐渐明白，这些地图和“宝藏”，都是乐乐在童年时留下的游戏线索。乐乐就像一位小小的探险家，用他的想象力和创造力，在这个平凡的院子里，编织了一个又一个充满趣味的故事。他将自己最珍爱的物品，隐藏在每一个他认为“安全”的地方，然后用地图和标记，为未来的自己，或是某个可能出现的伙伴，留下了寻找的线索。 随着日记的翻阅，乐乐的身影仿佛也变得鲜活起来。他曾因为一只误闯进院子的蝴蝶而兴奋不已，也曾因为和小伙伴争吵而伤心落寞。他会在夏夜里，对着星星许愿，会在雨天里，对着窗户发呆。他的童年，和小雅一样，充满了对世界的好奇和对纯真的向往。 小雅和阿杰越来越投入，他们不仅仅是寻找“宝藏”，更是在通过这些物件，感受乐乐曾经的生活，理解乐乐的喜怒哀乐。他们开始在院子里，模仿乐乐的足迹，重现他日记中的场景。他们在老槐树下，分享发现的“宝藏”，想象着乐乐当时的心情。 地图上的最后一个标记，指向了老房子后面的一片小树林。那片树林幽深，阳光透过茂密的枝叶，投下斑驳的光影。地图上写着：“终点，闪闪发光的地方。” 怀着激动和期待，小雅和阿杰走进树林。他们小心翼翼地拨开灌木，寻找着最后的线索。在一棵巨大的松树下，他们发现了一个用石头堆砌的小小“祭坛”。祭坛的中央，放着一个用布包裹的包裹。 包裹比之前的所有“宝藏”都要大一些。他们紧张地打开，里面露出的，并不是金银财宝，而是一本厚厚的画册，和一封用信封封好的信。 画册里，是乐乐一笔一画绘制的图画。有他心爱的玩具，有他想象中的英雄，有他和小伙伴们一起玩耍的场景，还有许多对未来美好生活的憧憬。每一幅画都充满了孩童特有的色彩和想象力，充满了对世界的善意和热爱。 信，是用稚嫩的笔迹写给“未来的探险家”的。信中，乐乐表达了自己对友谊的珍视，对探索未知的热情，以及对这个夏天所有美好瞬间的留恋。他希望，找到这些“宝藏”的人，能够和他一样，热爱生活，拥抱想象，永远保持一颗纯真的童心。 读完信，小雅和阿杰相视一笑。他们知道，自己找到了比任何物质财富都要珍贵的礼物——一份跨越时空的友谊，一份来自另一个孩子心灵深处的共鸣。 这个夏天，因为这张地图，因为乐乐留下的“秘密”，小雅不再感到孤单。她和阿杰，成为了最默契的伙伴。他们在院子里奔跑，在树林里嬉戏，用他们的笑声，填满了这座老房子的每一个角落。他们也开始用自己的方式，去记录和珍藏属于他们的童年时光。 《童年微光》的故事，就这样在阳光、蝉鸣和孩子们的欢声笑语中，缓缓展开。它讲述的不是惊心动魄的冒险，也不是宏大的叙事，而是关于一个夏天，一段友情，一次关于童心和想象力的探索。那些被遗忘在旧时光里的物件，在孩子们好奇而纯真的目光下，重新焕发出了生命的光彩，闪耀着温暖而动人的童年微光。

评分☆☆☆☆☆

当我在书架上看到《儿童的秘密》这个名字时，脑海中浮现的是一个充满奇思妙想的童话世界。我本以为这会是一本讲述孩子幻想故事的书，或者是一些关于孩子如何释放想象力的指导。然而，当我翻开书页，我发现这本书带给我的远不止于此。它更像是一次心灵的旅程，带领我重新审视了“孩子”这个概念。书中并没有刻意去“揭示”什么惊天动地的“秘密”，而是通过对孩子们日常行为、情感表达以及与周围世界互动的细致描绘，让我看到了一个更为真实、更为深刻的儿童世界。它让我意识到，孩子们看待事物的方式，他们的逻辑，以及他们处理问题的方法，都与我们成年人有着巨大的差异，而这些差异，恰恰是他们身上最宝贵的特质。这本书不是在教你如何“管理”孩子，而是引导你去“理解”孩子，去发现他们身上那些被我们成年人忽略的智慧和潜力。

评分☆☆☆☆☆

《儿童的秘密》这本书，对我来说是一次深刻的自我对话。我原本以为它会提供一些关于儿童心理的专业知识，或者是一些实用的育儿技巧。但当我深入阅读后，我发现它更像是一面镜子，映照出我作为成年人，在与孩子互动过程中的一些盲点和误区。书中对于孩子们如何看待世界、如何理解规则、如何表达情感的描绘，都让我产生了强烈的共鸣，同时也引发了我的反思。我开始意识到，我们常常用成人的思维去解读孩子们的行为，却忽略了他们独特的成长轨迹和内心需求。那些在大人看来微不足道的小事，在孩子们那里却可能有着非同寻常的意义。这本书没有给出明确的“行动指南”，而是通过一个个充满智慧的细节，让我自己去领悟。它让我更加懂得去倾听，去观察，去尊重孩子作为一个独立的个体，去发现他们身上那些独特而又珍贵的光芒。

评分☆☆☆☆☆

《儿童的秘密》这本书，是我在书店琳琅满目的书海中偶然发现的。当时，这个名字就牢牢抓住了我的眼球，仿佛预示着一段未知的探索之旅。当我开始翻阅，我发现它并非是那种刻板的儿童心理学书籍，也没有生硬的说教。相反，它以一种非常细腻、充满艺术感的方式，描绘了孩子们内心深处那些不为人知的细腻情感和独特视角。书中没有直接告诉我们“儿童的秘密是什么”，而是通过一系列生动、形象的场景，让我们自己去体会，去感悟。我被书中对于孩子们如何看待世界、如何建立规则、如何维系友谊的描绘深深吸引。它让我意识到，我们成年人常常用固有的思维模式去解读孩子们，却忽略了他们身上那种与生俱来的纯真、好奇和创造力。这本书如同一扇窗，让我得以窥见孩子们那片纯净而又充满智慧的天地，也让我重新审视了自己作为成年人的角色和责任。

评分☆☆☆☆☆

我第一次读到《儿童的秘密》这本书，是在一个偶然的机会。当时我被它极具吸引力的书名所吸引，心想着或许能从中找到一些关于童年回忆的慰藉。然而，当我开始阅读后，我发现这本书的深度远远超出了我的预期。它并没有直接讲述故事，而是通过一种更加间接的方式，让我得以窥见孩子们那片未被成人世界完全渗透的纯净而又复杂的内心世界。书中的每一个细节，无论是孩子们之间微妙的互动，还是他们对周围事物的独特理解，都让我产生了一种强烈的共鸣。我开始反思，在日常生活中，我们是否常常因为“长大”而遗忘了那些曾经珍视的东西？这本书让我意识到，孩子们身上所拥有的，并非我们所想象的那么简单，他们有着自己独特的视角和处理问题的方式，而这些方式，往往蕴含着我们所忽视的智慧。它没有给我明确的答案，而是提供了一个探索的空间，让我自己去发现。

评分☆☆☆☆☆

《儿童的秘密》这本书，给我带来的最大的感受是一种久违的“看见”。我一直以为自己很了解孩子，毕竟也算是有一些育儿经验。但这本书让我意识到，我所“看见”的，可能只是孩子行为的表象，而那些藏在行为背后的动机、情感以及他们独特的内心世界，我却常常忽略了。书中的那些描述，让我感觉仿佛置身于孩子们的活动之中，感受着他们的喜怒哀乐，理解着他们行为背后的逻辑。那些在大人看来可能显得“幼稚”或“不合逻辑”的行为，在书中却被赋予了深刻的意义。它让我重新审视了“规矩”和“自由”的关系，以及孩子们是如何在两者之间找到平衡的。它没有直接对某个行为下定义，而是通过展示，让我们自己去体会。这是一种非常巧妙的引导方式，让我不自觉地反思自己过去的一些做法，是否过于武断，是否没有给予孩子们足够的空间去探索和犯错。这本书让我更愿意去倾听，去观察，去尝试理解孩子们行为背后的真正原因，而不是简单地根据成人的标准去评判。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店的角落里无意间瞥见《儿童的秘密》这个书名时，一种莫名的好奇心便油然而生。这个名字本身就带着一种神秘的光环，仿佛藏着无数值得探索的角落。我迫不及待地将它收入囊中，回家后更是迫不及待地翻开了第一页。然而，映入眼帘的并非我预设的童话故事，也不是那种说教意味浓厚的成长指南。这本书更像是一扇窗，透过它，我得以窥见孩子们内心深处那片未被成人世界过多干扰的纯净而又复杂的天地。它没有直接告诉你“应该怎样”，而是通过一些细微的观察、生动的场景，以及那些充满童稚却又饱含哲思的对话，悄悄地在你心中播下种子。我开始反思，在日常生活中，我们是不是常常因为“长大”而丢失了那些曾经珍视的东西？那些孩子们眼中习以为常的“小事”，在书中被赋予了前所未有的重量，让我重新审视了情感的表达、友谊的维系，甚至是对世界的认知方式。它引发了我对教育的深层思考，以及作为成年人，我们应该如何去理解和引导下一代，而不是简单地将自己的观念强加给他们。这本书给我带来了一种久违的平静，仿佛在喧嚣的世界里找到了一处可以栖息的心灵港湾。

评分☆☆☆☆☆

《儿童的秘密》这本书，可以说是一次意料之外的惊喜。我当初选择它，纯粹是因为它的名字勾起了我童年的回忆，想着或许能找到一些与儿时乐趣相关的内容。然而，当我沉浸其中后，我发现它远不止于此。它像一位经验丰富的观察者，用细腻的笔触捕捉了孩子们在成长过程中那些不易察觉的细微之处。那些看似无聊的游戏，在孩子们的世界里却承载着他们对规则的理解、对合作的尝试，以及对友谊的珍视。书中对于孩子们之间复杂的情感纠葛，如小小的嫉妒、真诚的分享、以及偶尔的争执，都描绘得淋漓尽致，却又没有丝毫的批判或过度解读。这让我不禁想起自己小时候，那些在我们大人看来微不足道的小矛盾，在当时却可能是天大的事情。这本书让我意识到，我们成年人常常用成人的逻辑去衡量孩子们的行为，却忽略了他们独特的视角和情感需求。它鼓励我去倾听，去理解，去尊重孩子们作为独立的个体，去发现他们身上那些闪闪发光，却又常常被我们忽视的“秘密”。这是一种潜移默化的影响，让我开始调整自己与孩子相处的方式，更加注重沟通的质量，而非简单的指令。

评分☆☆☆☆☆

我当初拿起《儿童的秘密》这本书，纯粹是因为名字带着一丝童真和神秘感，以为是那种轻松的童话故事。然而，打开之后，我才发现它远非如此。这本书更像是一幅缓缓展开的画卷，描绘着孩子们内心深处那些细腻而又复杂的情感世界。它没有生硬的说教，也没有枯燥的理论，而是通过一个个生动的故事片段，让我们这些成年人得以窥见孩子们视角下的世界。我尤其被书中对于孩子之间友谊的描绘所打动，那种纯粹的依恋、小小的摩擦，以及在困难面前相互扶持的勇气，都让我深深地感动。它让我回想起自己童年时那些纯真的友谊，以及那些曾经以为天长地久的情感。这本书让我反思，在忙碌的现代生活中，我们是否已经渐渐忘记了这种纯粹的情感连接。它没有教你如何“教育”孩子，而是引导你去“理解”孩子。它让我意识到，孩子们的行为背后，往往隐藏着我们成年人早已遗忘的纯真和智慧。

评分☆☆☆☆☆

《儿童的秘密》这本书，如同一股清流，在我繁忙的生活中注入了一份宁静与思考。我当初选择它，仅仅是因为这个名字带有一丝淡淡的诗意，以为会是一本放松心情的书。然而，当我沉浸其中后，我发现它带给我的远不止放松。它通过一个个精心雕琢的篇章，描绘了孩子们在成长过程中那些不为人知的内心活动。那些看似简单的游戏，在他们眼中却有着深刻的含义；那些细微的情感波动，却承载着他们对世界的认知。书中没有生硬的道理，也没有空洞的理论，而是通过一个个生动的场景，让我重新审视了自己与孩子之间的关系。它让我意识到，我们常常以成人的标准去衡量孩子，却忽略了他们独特的成长节奏和内心的真实需求。这本书更像是一次温柔的提醒，让我放慢脚步，去倾听，去感受，去理解孩子们内心深处的“秘密”。

评分☆☆☆☆☆

阅读《儿童的秘密》的过程，就像是走进了一个充满奇思妙想的童年乐园。我本以为这会是一本关于孩子行为的解读，或者是一些教育方法论的书籍。但事实证明，我的想法过于简单了。这本书的魅力在于它不直接给出答案，而是通过一个个生动鲜活的场景，让我们这些“过来人”在其中找到共鸣，并在共鸣中引发思考。那些关于孩子如何看待规则，如何定义公平，如何处理挫折的描绘，都让我回忆起自己童年时那些模糊却又深刻的片段。书中并没有刻意去“揭示”什么所谓的“儿童秘密”，而是通过一种自然而然的方式，让我们去体会和感受。它让我明白，孩子们的世界并非我们想象的那么简单，也并非总是如我们所愿。他们有着自己独特的逻辑，有着自己处理问题的方式，而这些方式，往往比我们认为的更加富有创造力和弹性。这本书让我反思，在成长的过程中，我们是否因为过于追求效率和结果，而扼杀了孩子们身上那些宝贵的想象力和探索精神。它不是一本教你怎么做的书，而是一本引导你去思考的书，让你重新认识“孩子”这个概念。