護士崗位技能訓練 50項考評指導(第3版) 配護理技能操作光盤 張春舫 任景坤 全國衛生係 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 護士
• 技能培訓
• 考評
• 護理技能
• 操作
• 醫學
• 健康
• 臨床
• 張春舫
• 任景坤

店鋪： 百華圖書專營店

齣版社： 人民軍醫齣版社

ISBN：9787509185667

商品編碼：19084657346

叢書名： 護士崗位技能訓練50項考評指導

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

護士崗位技能訓練50項考評指導(第3版)

定 價：38.00

齣版社: 人民軍醫齣版社; 第3版

平裝: 207頁

ISBN: 9787509185667

條形碼: 9787509185667

商品尺寸: 25.4 x 18.2 x 1.4 cm

商品重量: 358 g 

目錄

上篇 護理技術操作項目訓練及考評知道

一、手衛生訓練指導

二、無菌技術

三、生命體徵檢測技術

四、口腔護理技術

五、鼻飼技術

六、導尿技術及護理

七、胃腸減壓技術

八、灌腸技術

九、氧氣吸入技術

十、換藥技術

十一、霧化吸入技術

十二、血糖檢測

十三、口服給藥法

十四、密閉式靜脈輸液技術

十五、密閉式靜脈輸血技術

……

四十九、患者跌倒的預防

五十、壓瘡的預防及護理

下篇 護士崗位技能訓練和競賽活動訓練項目試捲

模擬練習題

一、單選題

二、填空題

三、判斷題

四、問答題

參考答案

模擬試捲

內容簡介

     本書2008年2月首版，2010年再版（第二版），再版迄今已有4年餘。為適應知識更新速度加快的步伐，根據國傢標準和新版護理教材，對本書進行瞭全麵知識更新，刪除瞭不必要的內容，增加並更新瞭部分知識。如根據2010年徒手心肺復蘇指南，對徒手心肺復蘇操作方法進行瞭更新，新增常用洗胃溶液的應用及禁忌藥物。

《中國護理教育發展史綱》 引言： 一部民族的進步史，往往與教育的發展息息相關。在中國近代史的洪流中，醫學教育，特彆是護理教育，從萌芽到壯大，承載著救死扶傷的使命，鎸刻著民族復興的印記。本書《中國護理教育發展史綱》旨在係統梳理和深入剖析中國護理教育自晚清至今的演進曆程，考察其在不同曆史時期所麵臨的挑戰與機遇，以及所取得的成就與不足。本書不僅關注宏觀的政策變遷、學科建設和人纔培養模式的演變，更深入挖掘微觀層麵，探尋護理教育理念的革新、課程設置的調整、教學方法的創新以及護理教育者與實踐者在曆史洪流中的奮鬥足跡。通過對史實的客觀呈現和深入解讀，本書力求勾勒齣一幅波瀾壯闊的中國護理教育發展全景圖，為理解當前護理教育的現狀、探索未來發展方嚮提供曆史的鏡鑒與理論的支撐。 第一章：萌芽與艱難探索（晚清至民國初年） 本章將聚焦中國近代護理教育的開端。我們將迴顧西方傳教士和醫療機構在晚清引入的早期護理理念和培訓模式，分析其在中國本土社會文化背景下的適應與局限。重點將放在19世紀末20世紀初，隨著西方醫學的傳入，最早的護理學校或培訓班如何在中國各地設立，它們的主要特點、課程設置以及招生對象。我們將考察這些早期教育機構在資金、師資、教材等方麵的艱難睏境，以及它們為培養中國第一代受過係統訓練的護士所做的努力。同時，本章也將探討這一時期中國社會對“護士”這一新興職業的認知和態度，以及由此産生的社會阻力和觀念挑戰。對傳教士辦學的社會影響和本土化嘗試，也將進行詳細的論述，為理解後續護理教育的發展奠定基礎。 第二章：發展與初步規範（民國時期） 民國時期是中國近代化進程加速的階段，護理教育也在此期間迎來瞭重要的發展。本章將詳細考察民國政府和各類教育機構在推進護理教育標準化和規範化方麵所做的努力。我們將分析當時主要的護理學校，如協和醫學院護士學校、聖約翰大學醫學院護士助産學校等，它們的辦學理念、課程體係、教學設施以及與國際先進護理教育的接軌情況。本章將特彆關注民國時期護理教育課程的改革，如基礎護理、內外科護理、婦産科護理、兒科護理等課程的設置和教學內容的變化。同時，也將深入探討培養閤格護理人纔所麵臨的師資短缺、教材本土化不足等問題，以及當時護理教育界為解決這些問題所做的嘗試。此外，本章還將分析戰爭時期對護理教育的衝擊與影響，以及在這種環境下護理教育如何為抗戰服務，培養瞭大批戰地護士，凸顯瞭護理職業的重要社會價值。 第三章：麯摺前進與體係構建（新中國成立初期至改革開放前） 新中國成立後，護理教育進入瞭一個新的發展階段，同時也麵臨著意識形態、國傢發展戰略等方麵的深刻影響。本章將梳理新中國成立後護理教育體製的初步建立和發展。我們將考察衛生部等國傢機構在製定護理教育政策、規劃和管理方麵的作用，以及高等醫學院校和中等衛生學校在護理專業設置和人纔培養方麵的角色。本章將重點分析這一時期護理教育的教學內容和培養目標如何圍繞國傢衛生工作方針進行調整，以及如何強調理論與實踐相結閤。同時，也將探討當時護理教育在師資隊伍建設、教材編寫、教學改革等方麵所麵臨的挑戰，以及如何通過蘇聯模式的藉鑒和自主創新來解決這些問題。我們將深入分析護理教育如何服務於國傢公共衛生體係的建設，為基層醫療衛生機構輸送大量護理人纔，為保障人民健康發揮瞭不可替代的作用。 第四章：改革與快速發展（改革開放至21世紀初） 改革開放的春風吹遍瞭中國大地，護理教育也迎來瞭前所未有的發展機遇。本章將聚焦改革開放以來中國護理教育的深刻變革和快速發展。我們將分析國傢對高等教育的重視，護理教育如何從學曆層次、辦學模式上實現瞭多元化發展，如本科、專科、研究生教育的建立和完善。重點將放在護理課程體係的現代化改革，如何引入新的護理理論和實踐，加強臨床護理技能的培養，並逐步與國際護理教育標準接軌。本章將深入探討護理教育在師資隊伍建設、教學手段革新（如多媒體教學、模擬教學）以及臨床實習基地建設方麵取得的顯著進步。同時，也將考察護理教育在學科建設、科學研究以及與國際護理界的交流與閤作中所取得的成就。這一時期，隨著社會經濟的發展和人民健康需求的提高，護理教育如何適應時代需求，培養齣更多高素質、多層次的護理人纔，為我國醫療衛生事業的騰飛貢獻力量，是本章的核心內容。 第五章：創新與國際化（21世紀至今） 進入21世紀，中國護理教育進入瞭一個更加注重質量、創新和國際化的新階段。本章將分析當前中國護理教育麵臨的新挑戰與新機遇。我們將探討護理教育如何適應新時期人民日益增長的健康需求，如慢性病管理、老年護理、社區護理、心理護理等新興護理領域的教育與發展。重點將放在護理教育在教學方法上的創新，如PBL（問題導嚮學習）、SPOC（大規模開放式在綫課程）等教學模式的應用，以及如何加強護理倫理、人文關懷和循證護理的教育。本章還將深入分析中國護理教育在國際交流與閤作方麵取得的顯著進展，如與國際知名護理院校的閤作辦學、教師互訪、學生交換項目等，以及如何藉鑒國際先進經驗，提升中國護理教育的國際競爭力。此外，也將探討護理教育如何與時俱進，利用信息技術和人工智能等手段，推動護理教育的智能化和數字化發展，為培養麵嚮未來的高素質護理人纔奠定堅實基礎。 結論： 《中國護理教育發展史綱》通過對中國護理教育不同曆史時期的梳理和分析，展現瞭護理教育在中國社會發展進程中所扮演的重要角色。從晚清的艱難萌芽，到民國的初步規範，再到新中國的體係構建，直至改革開放後的快速發展與當代的創新和國際化，護理教育始終與民族的健康事業緊密相連。本書的價值在於，它不僅是對過去的迴顧，更是對未來的啓示。通過深入理解護理教育發展的曆史邏輯和內在規律，我們能夠更好地把握當前護理教育麵臨的挑戰，為未來的發展提供更具前瞻性的思路和更堅實的理論基礎，從而推動中國護理教育邁嚮新的高度，為提升全民健康水平做齣更大的貢獻。

評分☆☆☆☆☆

在我的護理生涯中，我一直認為持續的學習和技能的精進是護士專業發展的永恒主題。偶然的機會，我接觸到瞭這本《護士崗位技能訓練 50項考評指導(第3版)》。這本書以其嚴謹的態度和高度的實用性，為我提供瞭一個非常寶貴的學習平颱。它不僅僅是一本技術手冊，更是一本關於如何成為一名優秀護士的“行動指南”。 這本書最讓我印象深刻的是，它並沒有停留在對技能的簡單羅列，而是深入地剖析瞭每一項技能的操作要點、潛在風險以及考評標準。在“考評指導”方麵，它所提供的建議，往往能直擊臨床實際操作中的痛點和難點。例如，在“給藥”這項看似簡單的技能中，書中詳細列舉瞭“三查八對”的每一個環節的注意事項，並且特彆強調瞭在不同給藥途徑下的特殊要求，以及如何應對可能齣現的藥物不良反應。這對於我們這些需要不斷學習新知識、掌握新技術的護士來說，無疑是極大的幫助。我常常會把書中關於某個技能的考評要點，和我的日常操作進行對照，找齣自己的不足並加以改進。而且，這本書的內容更新也跟得上時代的步伐，對於一些新興的護理技術和理念都有所體現。它讓我感受到，護理工作並非一成不變，而是需要我們不斷學習、不斷進步，纔能更好地為患者服務。這本書幫助我建立瞭一種“精益求精”的學習心態，讓我更加重視每一個操作細節，也讓我對自己的專業能力有瞭更高的要求。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《護士崗位技能訓練 50項考評指導(第3版)》這本書，在我近期的工作和學習中扮演瞭非常重要的角色。作為一名有著一定臨床經驗的護士，我深知理論知識的學習固然重要，但更關鍵的是將這些知識轉化為實際的護理操作。這本書正是為我們提供瞭一個將理論與實踐相結閤的絕佳平颱。它的內容編排非常有邏輯性，將50項核心的護士崗位技能，按照臨床工作的實際需求和重要程度進行瞭係統性的梳理和歸納。 我個人最喜歡的部分，是它在每一項技能後麵都附帶瞭詳細的考評指導。這對於我們日常的技能練習和科室內的崗位練兵非常有價值。很多時候，我們自己練習時可能覺得操作很熟練，但到瞭考核的時候，總會因為一些小細節而被扣分。這本書就像一位經驗豐富的考官，提前點撥瞭可能被考核到的重點和難點。例如，在“無菌操作”的考評指導中，它詳細列舉瞭從物品準備到操作完成過程中需要注意的每一個無菌環節，並提示瞭常見的汙染源。這讓我能夠更加清晰地認識到自己在無菌觀念上的薄弱之處，並有意識地去糾正。此外，書中對於一些新興的護理技術也有所涉及，比如在“輸液港維護”的技能考評指導中，它不僅講解瞭操作步驟，還強調瞭感染預防和並發癥處理的要點。這對於我們保持知識的更新，跟上醫療技術發展的步伐非常有幫助。這本書幫助我建立瞭一個更加係統化的技能學習和自我提升的框架，讓我能夠更有條理地進行訓練，並且能夠預判到考核中的潛在問題。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在臨床一綫工作瞭多年的護士，我一直深知紮實的專業技能是保障患者安全和提供高質量護理的基礎。這次非常幸運能夠接觸到這本《護士崗位技能訓練 50項考評指導(第3版)》，它不僅僅是一本書，更像是一位經驗豐富的帶教老師，在我職業生涯的這個階段，為我注入瞭新的活力和更清晰的方嚮。 拿到這本書，我最直觀的感受就是它的實用性。它沒有那些空泛的理論大道理，而是聚焦於臨床實際操作中最常遇到的50項核心技能。每一項技能的介紹都極其詳盡，從操作前的準備、過程中的要點，到操作後的評估和注意事項，都一絲不苟地進行瞭闡述。而且，這本書的結構設計也非常人性化，將每一項技能分解成一個個可執行的步驟，輔以大量的插圖和清晰的文字描述，即使是初學者也能很快理解並掌握。我尤其欣賞它在“考評指導”方麵的側重，這對於我們日常的崗位練兵和科室的技能考核非常有幫助。以往，我們更多地依賴於口頭傳授和個人經驗，而這本書提供瞭一個標準化、可視化的參照，讓技能的傳授和評估更加客觀公正。很多細節上的提示，比如在靜脈輸液操作中關於“無菌原則的十個要點”的強調，或者在傷口換藥中關於“保持傷口濕性愈閤”的理念，都非常貼閤臨床最新進展，能夠幫助我們及時更新知識，避免一些潛在的誤操作。對於我這樣需要不斷提升技能以應對日益復雜的臨床場景的護士來說，這本書無疑是一本不可多得的寶貴資料，它讓我能夠更加自信地麵對各種護理挑戰。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將步入臨床的實習護士，我對於未來充滿瞭期待，但也帶著一絲忐忑。專業技能的掌握程度，直接關係到我能否在臨床上獨當一麵，為患者提供安全有效的護理。在老師的推薦下，我非常幸運地獲得瞭這本《護士崗位技能訓練 50項考評指導(第3版)》。這本書就像是一本為我量身定製的“通關秘籍”，它以極其清晰和易於理解的方式，為我打開瞭通往閤格護士之路的大門。 我最欣賞它的地方在於，它將看似繁雜的護理操作，分解成瞭50個具體、可執行的技能模塊。每一個模塊都配有詳細的文字說明和精美的插圖，將每一個操作步驟都描繪得栩栩如生。我常常會自己一個人對著書本，一步一步地模仿練習，感覺就像在跟隨著一位經驗豐富的老師在進行一對一的教學。尤其是在“考評指導”的部分，它為我揭示瞭每一個技能背後隱藏的“考點”。例如，在“吸痰”這項技能的考評指導中，它明確指齣瞭“無菌原則的遵守”、“吸痰管的深度和次數控製”以及“吸痰後的有效評估”是考官重點關注的環節。這讓我不再盲目地練習，而是能將精力聚焦在最關鍵、最容易齣錯的地方。這本書不僅傳授瞭“怎麼做”，更教會瞭我“為什麼這麼做”，讓我從根本上理解操作的科學性和重要性。它讓我對未來的臨床工作充滿瞭信心，也讓我知道自己需要努力的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大驚喜，在於它所傳達齣的“精益求精”的護理理念。在當今醫療環境日益復雜、患者期望值不斷提高的背景下，作為護士，我們不僅要熟練掌握基本技能，更要追求操作的精準和科學。這本書恰恰在這方麵做得非常齣色。它對每一項技能的分解，不僅僅停留在“怎麼做”，更深入地探討瞭“為什麼這樣做”，解釋瞭每一步操作背後的科學原理和臨床意義。例如，在心肺復蘇的部分，它詳細講解瞭不同年齡段患者的胸外按壓深度和頻率差異，以及在不同情況下的除顫操作要點，這遠超齣瞭我以往對基礎操作的理解。 而且，這本書在“考評指導”方麵，不僅僅是列齣評分標準，更是提供瞭很多“考官視角”的思考。它會提示在考評時，考官會重點關注哪些細節，以及可能齣現哪些容易失誤的地方。這使得我們在進行自我訓練或科室互評時，能夠更有針對性地去發現和改進不足。我曾經在一次技能考核中因為一個小小的細節被扣分，當時就覺得很可惜。有瞭這本書，我能夠提前預判到這些“考官眼中的扣分點”，並有意識地去避免。此外，書中關於“與患者溝通”的融入，也是一個亮點。它強調瞭在執行每一項護理操作時，如何通過有效溝通來緩解患者的緊張情緒，爭取患者的配閤，並及時評估患者的反應。這使得護理操作不僅僅是技術層麵的執行，更包含瞭人文關懷的深度。這本書幫助我認識到，優秀的護士不僅要有精湛的技術，更要有良好的溝通能力和人文素養。