老师的一半是妈妈 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王荣著作 著

图书标签:

• 亲情
• 师生情
• 成长
• 教育
• 家庭
• 校园
• 温暖
• 感动
• 青春
• 治愈

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544479394

商品编码：21113355079

开本：其他

出版时间：2017-10-01

作  者:王荣 著 定  价:58 出 版 社:上海教育出版社 出版日期:2017年10月01日 页  数:257 装  帧:平装 ISBN:9787544479394 ●辑 有诗，才有诗意的人生
●有诗，才有诗意的人生
●曲水流觞，诗书传家
●蓦然回首，她在诗书中华处
●让传统文化“活”在当下
●拿什么留给你，我的孩子
●第二辑 做妈妈是一场自我修行
●做妈妈是一场自我修行
●用爱记录
●为什么要养孩子
●不要错过爱孩子的时间
●妈妈，你能像我爱你那样爱我吗
●想要孩子自信，先做漂亮妈妈
●有话好好说
●第三辑 身教比言传更重要
●身教比言传更重要
●读书这件事，不是孩子一个人在“战斗”
●父母给孩子的礼物，就是彼此相爱
●想让孩子“会”说话，大人就要会“说话”
●手不是用来打人的
●部分目录

内容简介

正如王荣老师自己所言，她的著作是爱的记录，她记录下来的不仅仅有女儿的成长；也有自己的成长，还有学生的成长……她得到爱，还懂得传递爱，传承爱！她懂得感恩和回报，懂得从老师和妈视角去思考教育，去推进教育改革！《老师的一半是妈妈――我家那个爱诗的小孩》可以说是王荣老师的“读书、思考、教学、写作、实践”多样化结合的产物。 王荣 著 王荣，上海市娄山中学不错教师；《教师月刊》专栏作者。在自己女儿两岁开始就坚持每天的“小宝记录”，至今已有近两千条关于自己女儿为样本进行观察和陪伴、培育、引导的鲜活而真实的记录。从教育心理学角度反思育儿，写出了《做妈妈是一场自我修行》《不要错过爱孩子的很好时间》《有话好好说》等文章。把教育女儿的经验和感悟迁移到学生身上，用心谱写爱的教育，于是有了这本《老师的一半是妈妈》。

《老师的一半是妈妈》 简介 这是一个关于成长、理解与爱的故事，它深入探索了孩子与老师、家庭与学校之间千丝万缕的联系，以及情感如何在不同身份的角色之间流转与叠加。故事的主角是一个名叫小雅的女孩，她正经历着人生中一个重要的转折点——即将升入小学。对于大多数孩子而言，这是一个充满未知与憧憬的阶段，对小雅来说，它更增添了一份特殊的意义。因为她的母亲，正是她即将入读的小学里一位备受尊敬的语文老师。 小雅的童年，是在书香和教诲中度过的。她的母亲，王老师，不仅是她生活中最亲近的人，也是她最早接触到的“老师”。母亲的家，就是她最早的“教室”。王老师在家中，总是将对知识的严谨、对学生的关爱，以及那种循循善诱的教育理念，不经意间渗透到生活的点滴之中。小雅从小就习惯了母亲在备课时的专注，习惯了她讲解故事时的生动，习惯了她安慰哭泣时的温柔。在小雅心中，母亲的形象是多面的，她既是那个每天为自己准备爱心早餐、讲述睡前故事的母亲，也是那个在课堂上严厉又不失鼓励、在家长会上面对众多家长侃侃而谈的老师。 然而，当她即将踏入母亲的课堂，成为母亲的学生时，一种前所未有的复杂情感开始在小雅心中萌芽。她开始思考，当母亲作为“老师”出现在学校时，她与作为“妈妈”在家时的模样，会有怎样的不同？这种身份的转换，是否会影响到她们之间的关系？小雅心中充满了好奇，也夹杂着一丝不安。她担心，在学校里，母亲的“老师”身份会压倒“妈妈”的温情，担心自己会因为母亲的身份而受到特殊的对待，无论是过度的关注还是被忽视，都可能让她感到不适。 故事便从小雅忐忑又期待的入学第一天开始。当她穿着崭新的校服，背着书包走进教室，看到讲台上神情严肃、目光如炬的王老师时，小雅的心跳漏了一拍。那一刻，她看到的是一个完全不同于在家中那个温柔母亲的形象——这是她的老师，是众多学生面前的引路人。王老师在课堂上的专业、条理和公正，让小雅感到既熟悉又陌生。她努力让自己像其他同学一样，遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题，生怕因为自己是王老师的女儿，而给母亲带来任何麻烦，也怕因此被同学孤立。 随着学期的深入，小雅开始更深刻地体验到“老师”这个角色的重量。她观察着母亲如何处理课堂上的突发状况，如何引导学生们思考，如何批评那些犯错的学生，又如何鼓励那些进步的孩子。她看到了母亲的智慧、耐心和责任感。同时，她也注意到，母亲在课堂上对所有学生都一视同仁，那种公事公办的态度，让她偶尔会感到一丝失落，她怀念在家中那个可以撒娇、可以无理取闹的母亲。 但与此同时，小雅也开始理解，母亲的“老师”身份，也正是她“妈妈”身份的延伸。在学校，母亲不仅仅是知识的传授者，更是孩子们品格的塑造者。母亲对学生的严格要求，是为了让他们成为更好的自己；母亲对学生犯错的纠正，是为了让他们学会承担责任；母亲对学生鼓励的眼神，是为了点燃他们内心的希望。这些，不正是她在家中教导自己的方式吗？小雅开始意识到，母亲扮演的每一个角色，都承载着同样的爱与期盼，只是表达的方式和面向的对象有所不同。 故事通过小雅的视角，展现了教育的真实面貌。它并非仅仅是知识的传递，更包含了情感的交流、品格的熏陶和心灵的成长。小雅在学校里，通过观察母亲和接触其他老师，逐渐理解了“老师”的含义。她看到，老师们不仅仅是辛勤的园丁，更是孩子们成长路上的引路人，他们用自己的知识、爱心和耐心，为孩子们铺就前行的道路。她也看到了，在“老师”这个身份背后，每一个老师也都有自己的生活，有自己的烦恼与喜悦，他们也曾是和自己一样的孩子，也曾是别人的孩子。 更重要的是，小雅开始学会区分不同的场合和身份。她明白，在学校，她需要尊重母亲作为老师的权威，需要遵守课堂的规则。而在家中，她依然可以享受母亲的关爱和温暖。这种界限的清晰，让她感到安心，也让她更加珍惜与母亲在不同情境下的相处。 在这个过程中，小雅也遇到了其他同学。她看到，有些同学对王老师既敬畏又喜爱，有些同学则因为一些小小的误会而对老师产生抱怨。小雅通过自己的亲身经历，逐渐理解了这些同学的心情，也学会了用更包容的眼光看待师生关系。她开始明白，老师和学生之间，也需要沟通和理解，就像家庭成员之间一样。 故事的高潮，可能围绕着一次小雅在学校遇到的挑战展开。也许是她一次考试的失利，也许是她在集体活动中的一次失误，亦或是与其他同学的矛盾。在这个过程中，她需要独立去面对，去解决。而她的母亲，作为老师，在课堂上可能需要保持中立，但会在课后，以“妈妈”的身份，给予她最需要的支持和引导。她会告诉小雅，失败并不可并不可怕，重要的是从中学习，重新站起来。她会和小雅一起分析原因，找到解决问题的方法，并在过程中，再次强调“无论何时何地，我都是你的妈妈”这份 unconditional love。 《老师的一半是妈妈》并非仅仅讲述了一个孩子在母亲课堂里的经历，它更是一次对“教育”与“爱”的深刻解读。它揭示了，老师这个职业的神圣与不易，以及家庭教育在孩子成长中所扮演的不可替代的角色。故事通过小雅的视角，让读者看到了一个孩子如何在环境中学习、成长，如何理解和接纳成人世界的复杂性，以及如何在这个过程中，找到属于自己的位置。 这本书，旨在引发读者对教育方式、师生关系、家庭角色以及孩子内心世界的深入思考。它告诉我们，每一个孩子都是独一无二的，他们的成长需要理解、支持和引导。而作为教育者和家长，我们需要学会用不同的方式，去爱护、去启迪，去帮助他们成为更好的自己。小雅最终领悟到，母亲的“老师”身份，是她教育理念的延伸，是她对所有孩子爱的另一种表达；而她的“妈妈”身份，则是她最深的牵挂，是她永远的港湾。这两种身份，相互融合，相互成就，共同构成了她生命中最温暖、最坚实的后盾。故事的结尾，小雅不再仅仅是王老师的学生，她更是王老师的女儿，一个正在独立成长，并且对未来充满信心的女孩。她明白了，老师和妈妈，从来不是对立的，她们是爱与责任的统一体，是孩子成长道路上最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的脑海里只剩下一种挥之不去的、近乎哲学的回响。它探讨的议题非常宏大，但作者处理得却极其克制和精准，没有落入空泛的理论说教，而是将那些深刻的思考融入到日常的对话和场景之中。我尤其欣赏作者对“选择”这一主题的处理，主人公在每一个岔路口所展现出的犹豫、挣扎以及最终的决断，都带着一种宿命般的重量感。那种感觉就像是在走一条狭窄的独木桥，每一步都关乎平衡，稍有不慎便会跌入未知的深渊。这本书的结构安排也极具巧思，看似松散的章节实则暗藏着精妙的伏笔和呼应，读到最后才恍然大悟，那些看似无关紧要的旁枝末节，其实都是织就整体命运网的关键丝线。它要求读者保持高度的专注，因为任何一个细节的忽略，都可能让你错过作者精心布局的某个情感高潮点。读完合上书本，我需要时间来消化那些被抛出来的巨大疑问，思考生活本质的意义。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的阅读体验是极其“耗能”的，它不是那种可以让你放松地窝在沙发里消遣的作品，它要求你全身心的投入，甚至带有一些探索的艰辛。作者构建了一个极其严谨且逻辑自洽的世界观，其中的规则、禁忌和潜规则，都必须被读者仔细梳理和理解，才能真正进入故事的核心。我感觉自己像是一个刚刚抵达一个陌生国度的旅行者，必须快速学习当地的语言和习俗才能生存下去。书中的对话艺术尤其值得称道，那些看似平淡无奇的交流背后，往往隐藏着巨大的信息量和潜在的冲突，每一个停顿、每一个省略号都掷地有声。它不是一部让人读完就放下的书，更像是一本需要反复研读、随时做笔记的参考资料。每一次重读，都能从中发现先前忽略掉的深层含义，这才是真正好书的标志——它能随着读者的成长而持续给予新的启示。

评分☆☆☆☆☆

这是一部极具画面感的作品，我甚至能闻到故事里场景的气味。作者对于环境的渲染达到了令人发指的程度，无论是阴郁压抑的室内空间，还是广阔无垠、充满象征意义的自然景观，都成为了推动情节发展的隐形角色。我仿佛亲眼目睹了那些场景的变迁，那种光线的明暗对比，色彩的冷暖饱和度，都深深地烙印在了我的视觉记忆里。叙事视角在不同的时间点和人物之间流畅地切换，这种跳跃感非但没有造成混乱，反而像是一个全知全能的上帝视角，让我们得以窥见角色们私密的心灵剧场。尤其喜欢作者在描绘那些高潮场景时，采用的非线性叙事手法，将过去、现在和预感交织在一起，制造出一种强烈的宿命感和紧迫感。它更像是一部影像艺术作品，而非传统的文字小说，对于热衷于视觉化阅读的读者来说，绝对是一场盛宴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，用一个词来形容，那就是“锋利”。它不像某些作品那样试图用华丽的辞藻来粉饰太平，相反，作者的笔触冷峻、直接，甚至带着一种毫不留情的洞察力，直插人性的幽暗角落。很多段落，我不得不停下来，不是因为不理解，而是因为那句话像一把冰冷的剃刀，精准地切开了我一直试图回避的某些真相。故事线索错综复杂，人物关系更是像一团打了很多死结的麻绳，每个人似乎都在扮演着多重角色，其动机之复杂，令人拍案叫绝。特别是描绘人物间权力动态的部分，微妙而又残酷，高明之处在于，作者从未明确指出谁是“好人”或“坏人”，而是将所有的道德评判权交给了读者。这种叙事上的挑战性，使得阅读过程充满了博弈的乐趣，仿佛在玩一场高智商的心理战，每翻一页都在期待作者下一回合会如何出招。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文笔细腻得像是夏日午后，微风拂过旧木地板时带来的那种温柔的沙沙声。我完全沉浸在了主人公青涩的成长轨迹里，那种对世界的好奇与对自我身份认同的挣扎，简直是教科书般的真实。特别是对校园生活细节的捕捉，那种光影落在课桌上的角度，同学们窃窃私语的声音，甚至空气中弥漫着墨水和灰尘混合的味道，都唤醒了我记忆深处那些尘封的片段。作者没有急于给出一个明确的结论或激烈的冲突，而是选择了一条缓慢、内省的叙事路线，如同老电影的慢镜头，让人有足够的时间去品味每一个眼神的交汇和每一个未说出口的叹息。这本书的节奏掌握得极好，它不追求情节的跌宕起伏，而是着重于人物内心世界的层层剥开，让我感觉自己像是一个旁观者，又像是一个共谋者，与主人公一同经历着那些甜蜜的困惑和微小的蜕变。它让人重新审视“长大”这个概念，不是一个瞬间的爆发，而是一个漫长而又充满诗意的过程。