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王榮著作 著

圖書標籤:

• 親情
• 師生情
• 成長
• 教育
• 傢庭
• 校園
• 溫暖
• 感動
• 青春
• 治愈

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544479394

商品編碼：21113355079

開本：其他

齣版時間：2017-10-01

作  者:王榮 著 定  價:58 齣 版 社:上海教育齣版社 齣版日期:2017年10月01日 頁  數:257 裝  幀:平裝 ISBN:9787544479394 ●輯 有詩，纔有詩意的人生
●有詩，纔有詩意的人生
●麯水流觴，詩書傳傢
●驀然迴首，她在詩書中華處
●讓傳統文化“活”在當下
●拿什麼留給你，我的孩子
●第二輯 做媽媽是一場自我修行
●做媽媽是一場自我修行
●用愛記錄
●為什麼要養孩子
●不要錯過愛孩子的時間
●媽媽，你能像我愛你那樣愛我嗎
●想要孩子自信，先做漂亮媽媽
●有話好好說
●第三輯 身教比言傳更重要
●身教比言傳更重要
●讀書這件事，不是孩子一個人在“戰鬥”
●父母給孩子的禮物，就是彼此相愛
●想讓孩子“會”說話，大人就要會“說話”
●手不是用來打人的
●部分目錄

內容簡介

正如王榮老師自己所言，她的著作是愛的記錄，她記錄下來的不僅僅有女兒的成長；也有自己的成長，還有學生的成長……她得到愛，還懂得傳遞愛，傳承愛！她懂得感恩和迴報，懂得從老師和媽視角去思考教育，去推進教育改革！《老師的一半是媽媽――我傢那個愛詩的小孩》可以說是王榮老師的“讀書、思考、教學、寫作、實踐”多樣化結閤的産物。 王榮 著 王榮，上海市婁山中學不錯教師；《教師月刊》專欄作者。在自己女兒兩歲開始就堅持每天的“小寶記錄”，至今已有近兩韆條關於自己女兒為樣本進行觀察和陪伴、培育、引導的鮮活而真實的記錄。從教育心理學角度反思育兒，寫齣瞭《做媽媽是一場自我修行》《不要錯過愛孩子的很好時間》《有話好好說》等文章。把教育女兒的經驗和感悟遷移到學生身上，用心譜寫愛的教育，於是有瞭這本《老師的一半是媽媽》。

《老師的一半是媽媽》 簡介 這是一個關於成長、理解與愛的故事，它深入探索瞭孩子與老師、傢庭與學校之間韆絲萬縷的聯係，以及情感如何在不同身份的角色之間流轉與疊加。故事的主角是一個名叫小雅的女孩，她正經曆著人生中一個重要的轉摺點——即將升入小學。對於大多數孩子而言，這是一個充滿未知與憧憬的階段，對小雅來說，它更增添瞭一份特殊的意義。因為她的母親，正是她即將入讀的小學裏一位備受尊敬的語文老師。 小雅的童年，是在書香和教誨中度過的。她的母親，王老師，不僅是她生活中最親近的人，也是她最早接觸到的“老師”。母親的傢，就是她最早的“教室”。王老師在傢中，總是將對知識的嚴謹、對學生的關愛，以及那種循循善誘的教育理念，不經意間滲透到生活的點滴之中。小雅從小就習慣瞭母親在備課時的專注，習慣瞭她講解故事時的生動，習慣瞭她安慰哭泣時的溫柔。在小雅心中，母親的形象是多麵的，她既是那個每天為自己準備愛心早餐、講述睡前故事的母親，也是那個在課堂上嚴厲又不失鼓勵、在傢長會上麵對眾多傢長侃侃而談的老師。 然而，當她即將踏入母親的課堂，成為母親的學生時，一種前所未有的復雜情感開始在小雅心中萌芽。她開始思考，當母親作為“老師”齣現在學校時，她與作為“媽媽”在傢時的模樣，會有怎樣的不同？這種身份的轉換，是否會影響到她們之間的關係？小雅心中充滿瞭好奇，也夾雜著一絲不安。她擔心，在學校裏，母親的“老師”身份會壓倒“媽媽”的溫情，擔心自己會因為母親的身份而受到特殊的對待，無論是過度的關注還是被忽視，都可能讓她感到不適。 故事便從小雅忐忑又期待的入學第一天開始。當她穿著嶄新的校服，背著書包走進教室，看到講颱上神情嚴肅、目光如炬的王老師時，小雅的心跳漏瞭一拍。那一刻，她看到的是一個完全不同於在傢中那個溫柔母親的形象——這是她的老師，是眾多學生麵前的引路人。王老師在課堂上的專業、條理和公正，讓小雅感到既熟悉又陌生。她努力讓自己像其他同學一樣，遵守課堂紀律，認真聽講，積極迴答問題，生怕因為自己是王老師的女兒，而給母親帶來任何麻煩，也怕因此被同學孤立。 隨著學期的深入，小雅開始更深刻地體驗到“老師”這個角色的重量。她觀察著母親如何處理課堂上的突發狀況，如何引導學生們思考，如何批評那些犯錯的學生，又如何鼓勵那些進步的孩子。她看到瞭母親的智慧、耐心和責任感。同時，她也注意到，母親在課堂上對所有學生都一視同仁，那種公事公辦的態度，讓她偶爾會感到一絲失落，她懷念在傢中那個可以撒嬌、可以無理取鬧的母親。 但與此同時，小雅也開始理解，母親的“老師”身份，也正是她“媽媽”身份的延伸。在學校，母親不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們品格的塑造者。母親對學生的嚴格要求，是為瞭讓他們成為更好的自己；母親對學生犯錯的糾正，是為瞭讓他們學會承擔責任；母親對學生鼓勵的眼神，是為瞭點燃他們內心的希望。這些，不正是她在傢中教導自己的方式嗎？小雅開始意識到，母親扮演的每一個角色，都承載著同樣的愛與期盼，隻是錶達的方式和麵嚮的對象有所不同。 故事通過小雅的視角，展現瞭教育的真實麵貌。它並非僅僅是知識的傳遞，更包含瞭情感的交流、品格的熏陶和心靈的成長。小雅在學校裏，通過觀察母親和接觸其他老師，逐漸理解瞭“老師”的含義。她看到，老師們不僅僅是辛勤的園丁，更是孩子們成長路上的引路人，他們用自己的知識、愛心和耐心，為孩子們鋪就前行的道路。她也看到瞭，在“老師”這個身份背後，每一個老師也都有自己的生活，有自己的煩惱與喜悅，他們也曾是和自己一樣的孩子，也曾是彆人的孩子。 更重要的是，小雅開始學會區分不同的場閤和身份。她明白，在學校，她需要尊重母親作為老師的權威，需要遵守課堂的規則。而在傢中，她依然可以享受母親的關愛和溫暖。這種界限的清晰，讓她感到安心，也讓她更加珍惜與母親在不同情境下的相處。 在這個過程中，小雅也遇到瞭其他同學。她看到，有些同學對王老師既敬畏又喜愛，有些同學則因為一些小小的誤會而對老師産生抱怨。小雅通過自己的親身經曆，逐漸理解瞭這些同學的心情，也學會瞭用更包容的眼光看待師生關係。她開始明白，老師和學生之間，也需要溝通和理解，就像傢庭成員之間一樣。 故事的高潮，可能圍繞著一次小雅在學校遇到的挑戰展開。也許是她一次考試的失利，也許是她在集體活動中的一次失誤，亦或是與其他同學的矛盾。在這個過程中，她需要獨立去麵對，去解決。而她的母親，作為老師，在課堂上可能需要保持中立，但會在課後，以“媽媽”的身份，給予她最需要的支持和引導。她會告訴小雅，失敗並不可並不可怕，重要的是從中學習，重新站起來。她會和小雅一起分析原因，找到解決問題的方法，並在過程中，再次強調“無論何時何地，我都是你的媽媽”這份 unconditional love。 《老師的一半是媽媽》並非僅僅講述瞭一個孩子在母親課堂裏的經曆，它更是一次對“教育”與“愛”的深刻解讀。它揭示瞭，老師這個職業的神聖與不易，以及傢庭教育在孩子成長中所扮演的不可替代的角色。故事通過小雅的視角，讓讀者看到瞭一個孩子如何在環境中學習、成長，如何理解和接納成人世界的復雜性，以及如何在這個過程中，找到屬於自己的位置。 這本書，旨在引發讀者對教育方式、師生關係、傢庭角色以及孩子內心世界的深入思考。它告訴我們，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長需要理解、支持和引導。而作為教育者和傢長，我們需要學會用不同的方式，去愛護、去啓迪，去幫助他們成為更好的自己。小雅最終領悟到，母親的“老師”身份，是她教育理念的延伸，是她對所有孩子愛的另一種錶達；而她的“媽媽”身份，則是她最深的牽掛，是她永遠的港灣。這兩種身份，相互融閤，相互成就，共同構成瞭她生命中最溫暖、最堅實的後盾。故事的結尾，小雅不再僅僅是王老師的學生，她更是王老師的女兒，一個正在獨立成長，並且對未來充滿信心的女孩。她明白瞭，老師和媽媽，從來不是對立的，她們是愛與責任的統一體，是孩子成長道路上最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這是一部極具畫麵感的作品，我甚至能聞到故事裏場景的氣味。作者對於環境的渲染達到瞭令人發指的程度，無論是陰鬱壓抑的室內空間，還是廣闊無垠、充滿象徵意義的自然景觀，都成為瞭推動情節發展的隱形角色。我仿佛親眼目睹瞭那些場景的變遷，那種光綫的明暗對比，色彩的冷暖飽和度，都深深地烙印在瞭我的視覺記憶裏。敘事視角在不同的時間點和人物之間流暢地切換，這種跳躍感非但沒有造成混亂，反而像是一個全知全能的上帝視角，讓我們得以窺見角色們私密的心靈劇場。尤其喜歡作者在描繪那些高潮場景時，采用的非綫性敘事手法，將過去、現在和預感交織在一起，製造齣一種強烈的宿命感和緊迫感。它更像是一部影像藝術作品，而非傳統的文字小說，對於熱衷於視覺化閱讀的讀者來說，絕對是一場盛宴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文筆細膩得像是夏日午後，微風拂過舊木地闆時帶來的那種溫柔的沙沙聲。我完全沉浸在瞭主人公青澀的成長軌跡裏，那種對世界的好奇與對自我身份認同的掙紮，簡直是教科書般的真實。特彆是對校園生活細節的捕捉，那種光影落在課桌上的角度，同學們竊竊私語的聲音，甚至空氣中彌漫著墨水和灰塵混閤的味道，都喚醒瞭我記憶深處那些塵封的片段。作者沒有急於給齣一個明確的結論或激烈的衝突，而是選擇瞭一條緩慢、內省的敘事路綫，如同老電影的慢鏡頭，讓人有足夠的時間去品味每一個眼神的交匯和每一個未說齣口的嘆息。這本書的節奏掌握得極好，它不追求情節的跌宕起伏，而是著重於人物內心世界的層層剝開，讓我感覺自己像是一個旁觀者，又像是一個共謀者，與主人公一同經曆著那些甜蜜的睏惑和微小的蛻變。它讓人重新審視“長大”這個概念，不是一個瞬間的爆發，而是一個漫長而又充滿詩意的過程。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我的腦海裏隻剩下一種揮之不去的、近乎哲學的迴響。它探討的議題非常宏大，但作者處理得卻極其剋製和精準，沒有落入空泛的理論說教，而是將那些深刻的思考融入到日常的對話和場景之中。我尤其欣賞作者對“選擇”這一主題的處理，主人公在每一個岔路口所展現齣的猶豫、掙紮以及最終的決斷，都帶著一種宿命般的重量感。那種感覺就像是在走一條狹窄的獨木橋，每一步都關乎平衡，稍有不慎便會跌入未知的深淵。這本書的結構安排也極具巧思，看似鬆散的章節實則暗藏著精妙的伏筆和呼應，讀到最後纔恍然大悟，那些看似無關緊要的旁枝末節，其實都是織就整體命運網的關鍵絲綫。它要求讀者保持高度的專注，因為任何一個細節的忽略，都可能讓你錯過作者精心布局的某個情感高潮點。讀完閤上書本，我需要時間來消化那些被拋齣來的巨大疑問，思考生活本質的意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，用一個詞來形容，那就是“鋒利”。它不像某些作品那樣試圖用華麗的辭藻來粉飾太平，相反，作者的筆觸冷峻、直接，甚至帶著一種毫不留情的洞察力，直插人性的幽暗角落。很多段落，我不得不停下來，不是因為不理解，而是因為那句話像一把冰冷的剃刀，精準地切開瞭我一直試圖迴避的某些真相。故事綫索錯綜復雜，人物關係更是像一團打瞭很多死結的麻繩，每個人似乎都在扮演著多重角色，其動機之復雜，令人拍案叫絕。特彆是描繪人物間權力動態的部分，微妙而又殘酷，高明之處在於，作者從未明確指齣誰是“好人”或“壞人”，而是將所有的道德評判權交給瞭讀者。這種敘事上的挑戰性，使得閱讀過程充滿瞭博弈的樂趣，仿佛在玩一場高智商的心理戰，每翻一頁都在期待作者下一迴閤會如何齣招。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的閱讀體驗是極其“耗能”的，它不是那種可以讓你放鬆地窩在沙發裏消遣的作品，它要求你全身心的投入，甚至帶有一些探索的艱辛。作者構建瞭一個極其嚴謹且邏輯自洽的世界觀，其中的規則、禁忌和潛規則，都必須被讀者仔細梳理和理解，纔能真正進入故事的核心。我感覺自己像是一個剛剛抵達一個陌生國度的旅行者，必須快速學習當地的語言和習俗纔能生存下去。書中的對話藝術尤其值得稱道，那些看似平淡無奇的交流背後，往往隱藏著巨大的信息量和潛在的衝突，每一個停頓、每一個省略號都擲地有聲。它不是一部讓人讀完就放下的書，更像是一本需要反復研讀、隨時做筆記的參考資料。每一次重讀，都能從中發現先前忽略掉的深層含義，這纔是真正好書的標誌——它能隨著讀者的成長而持續給予新的啓示。