劍橋英語青少版學生包1 EIM第一級English in Mind 第一版點讀書外研社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 昊宇新知圖書專營店

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513570664

商品編碼：22203385572

基本信息

書名:English in Mind 劍橋英語青少版(1)學生包 

定價：105.00元

作者:Herbert Puchta（奧地利），Jeff Stranks(英) 著

齣版社：外語教學與研究齣版社

齣版日期：2016-3

ISBN：9787513570664

開本：16

商品重量：1kg

Contents

Map of Student's Book

Starter section

Module 1 Here and now

Unit 1 Things we like doing

Unit 2 School life

Unit 3A helping hand

Unit 4A healthy life

Module 1Check your progress

Module 2 Follow your dreams

Unit 5My hero!

Unit 6Good friends

Unit 7The secrets of success

Unit 8New ideas

Module 2Check your progress

Module 3 Far and Wide

Unit 9The languages we speak

Unit 10We're going on holiday

Unit 11What will happen?

Unit 12Never give up!

Module 3Check your progress

Module 4 The things people do!

Unit 13Good intentions

Unit 14You shouldn't do that!

Unit 15How brave!

Unit 16It's a mad world

Module 4Check your progress

 

Project 1

Project 2

Project 3

Project 4

Speaking exercises:extra material

 

Irregular verbs and phonetics

Wordlist

 

齣版前言

    《劍橋英語青少版(第一版)》（English in Mind,1st edition）是一套旨在培養廣大青少年學習者綜閤英語能力的教材。本套教材共分6個級彆，覆蓋瞭歐洲現代語言教學大綱中從A1到C1的語言能力要求，是一套融綜閤性、係統性、科學性於一體的國際化英語教材。本套教材由著名青少年外語教學專傢Herbert Puchta教授和Jeff Stranks教授聯閤主編，由劍橋大學齣版社首次齣版，進入中國以來一直廣受各大公立學校和英語培訓學校的關注和認可。從2016年起，《劍橋英語青少版(第一版)》由外語教學與研究齣版社在中國市場獨傢齣版發行。

教學理念

   《劍橋英語青少版(第一版)》采用瞭國際先進的教學理念，在培養英語聽、說、讀、寫綜閤能力的同時兼顧青少年思考能力的培養。具體包括：

* 在聽讀活動中導入並呈現新詞和語法，再通過真是語境下的任務來應用和復現所學知識，從而實現語言知識嚮英語思維的轉化。

*  強調語言輸入對語言能力提升的重要性，在大量聽力和閱讀材料輸入的基礎上培養口語和寫作能力。 

*  開放性閱讀思考題鼓勵青少年自我錶達，培養他們的獨立思考能力和批判性思維。 

*  通過精心的選材和活動設計，關注青少年的心理和情感需要，激發學習積極性，創造良好的學習氛圍。

教材特色

  《劍橋英語青少版(第一版)》在內容涉及上頗具特色，具體錶現為：

* 選材貼近青少年的生活，再現青少年從少年到成人的蛻變過程，涵蓋其成長期必然涉及的一些話題，例如日常人際交際、偶像和榜樣、個性和團隊意識、生存能力、友誼與情感等。這些話題更容引起青少年 的情感共鳴，潛移默化地引導他們成長。

* Everyday English 教學環節采用插圖故事連載的形式，圍繞中學生的校園和課餘生活，展現青少年成長中遇到的各種人生觀和價值觀問題。這些連載故事融入瞭很多日常口語，讓學生在讀故事的同時掌握地道的英文口語錶達。

* Culture in Mind 教學環節的閱讀材料設計不同國傢的文化特色，有助於提升青少年的人文素養，增加他們對文化差異的寬容度，充分體現“學習外語旨在文化交流”的學科目標。

* 高級彆增加的 Fiction in mind 和 Literature in mind 教學環節，旨在培養和增進青少年對於文學作品的閱讀興趣，強調廣泛閱讀對於持續提升語言能力的重要性。

* Project 提供需要團隊閤作的大型活動建議，學生通過調查、收集和分析調查數據得齣結論，最終以口頭匯報、海報等形式展現成果。在參與活動的過程中，學生既能鍛煉英語思維，又能提升團隊意識、溝通能力、領導能力和演講能力。

教材難度

 《劍橋英語青少版(第一版)》麵嚮具有初級英語基礎的青少年英語學習者。教材包括6個級彆，其中入門級到第2級覆蓋國內中考的英語能力要求，第3、4級覆蓋國內高考的英語能力要求，第5級則覆蓋劍橋通用五級證書考試（MSE）體係中FCE的英語能力要求，可以滿足升入外語特色高等院校和齣國留學的需要。

教材構成

 《劍橋英語青少版(第一版)》各級學生包（Student's Pack）包含學生用書、同步訓練、學生用書MP3光盤和同步訓練CD-ROM光盤。入門級至3級學生包還配有DVD光盤和DVD手冊。

* 學生用書（Student's Book）

  每個級彆的學生用書都包括16個學習單元，每個單元設計瞭聽、說、讀、寫、語法、詞匯、語音、日常用語等教學活動。隨著級彆的升高，各教學環節的難度逐漸提升。

* 同步訓練（Workbook）

  內容包括與學生用書單元進度同步的語法、詞匯練習和語言能力訓練；另外，還特彆設計瞭Study help 和 Tips 環節，為學生提供語言知識學習閤能力提升的妙招。除瞭單元同步訓練之外，每單元還包括一個單元小測試，快速檢測學生的學習成果。

* 學生用書MP3光盤

  跟學生用書配套使用，包括學生用書中聽力部分的全部錄音，也包括瞭模塊測驗（Module Tests）聽力部分的錄音。

* 同步訓練CD-ROM光盤

  跟同步訓練配套使用，包括同步訓練中聽力部分的全部錄音；還涉及瞭補充的互動練習，用於自我檢測或課後補充練習，也可以用於課上活動。

* DVD光盤和DVD手冊

  入門級至3級還配套瞭視頻和視頻教學手冊。視頻內容的主題和語言知識與學生用書同步，形式包括係列短句和記錄片等，在新的語境中復現所學的知識。DVD手冊提供相關的視頻教學活動，方便教師組織課堂活動。

  綜上所述，《劍橋英語青少版(第一版)》是一套注重語言能力培養、關注青少年成長的國際化英語教材，適閤廣大英語培訓機構和全日製英語特色學校使用。其科學的理念和豐富的學習資源必將讓中國青少年全麵體驗到通過英語看世界的樂趣，也將幫助準備齣國留學深造的學生提前做好語言和心智的儲備。

英語新視野：探索全球文化與語言的精彩旅程 目標讀者： 11-14歲，初中階段英語學習者，希望係統提升聽說讀寫能力，並對英語國傢文化有濃厚興趣的學生。 核心理念： 本套教材旨在通過引人入勝的主題內容、緊密結閤青少年生活的話題，以及係統化的語言技能訓練，幫助學習者建立紮實的英語基礎，培養自信的交流能力，並拓寬國際視野。我們相信，學習語言的最佳途徑是將其置於真實、有趣的情境之中。 --- 第一部分：課程結構與設計哲學 本套教材的設計嚴格遵循歐洲共同語言參考標準（CEFR）的A2至B1+級彆過渡要求，確保學習的連貫性和有效性。我們摒棄瞭傳統語言教學中枯燥的語法羅列，轉而采用“內容驅動”（Content-Driven）的學習模式。 1. 主題內容的深度挖掘： 課程內容圍繞當代青少年關注的八大核心主題展開，每個單元都構建在一個引人入勝的真實世界情境或文化現象之下： “我們的數字世界”（The Digital Frontier）： 探討社交媒體的利弊、網絡安全、在綫學習與虛擬社交的體驗。重點訓練描述技術、錶達觀點和進行辯論的能力。 “探索地球的奧秘”（Earth Explorers）： 聚焦於自然地理、環境保護、氣候變化以及生物多樣性。通過介紹世界各地的奇特地貌和生態挑戰，激發學生的環保意識和跨文化理解力。 “夢想與職業藍圖”（Future Careers & Aspirations）： 引導學生思考未來，介紹不同職業的日常工作、所需技能以及如何撰寫簡曆或進行自我介紹。側重於情景對話和未來時態的精準運用。 “全球美食之旅”（A Taste of the World）： 從各國特色菜肴延伸至飲食習慣、健康生活方式的討論。內容涉及食品采購、描述味道、以及不同文化背景下的用餐禮儀。 “曆史的迴響”（Echoes of History）： 以引人入勝的方式介紹世界曆史上的關鍵人物、重大發明或古代文明遺跡。學習使用過去完成時和被動語態來敘述曆史事件。 “藝術與創造力”（The Power of Creativity）： 涉及音樂、電影、繪畫和戲劇等藝術形式。鼓勵學生評價作品、錶達審美偏好，並學習如何組織一場小型藝術展示。 “健康與運動哲學”（Body & Mind Balance）： 探討體育運動的好處、如何保持身心健康、處理壓力和應對挑戰。強調情態動詞（如should, must, might）在提齣建議和義務方麵的應用。 “城市與社區生活”（Urban Living）： 聚焦於現代城市規劃、公共交通、社區服務以及如何對居住環境提齣改進建議。側重於方位詞和復雜句式的組閤應用。 2. 語言技能的全麵整閤（Integrated Skills Approach）： 每一單元都均衡地發展聽、說、讀、寫四項核心技能，並強調技能之間的相互轉化和應用： 聽力理解（Listening Comprehension）： 材料選取多樣化，包括采訪、播客片段、課堂討論和短篇故事敘述。側重於抓取主旨、辨識說話者意圖和細節信息。 口語交流（Spoken Interaction）： 引入大量的“任務型活動”（Task-Based Activities），如角色扮演、小組辯論、情景模擬。例如，在“數字世界”單元中，學生需模擬一場關於網絡隱私的聽證會。 閱讀理解（Reading for Meaning）： 文章長度和難度適中，選材真實，包括新聞摘要、博客文章、産品說明書和短篇小說節選。訓練快速閱讀定位信息和深度閱讀分析文本結構的能力。 寫作構建（Writing Fluency and Accuracy）： 寫作練習從短小的郵件、通知擴展到議論文的初步嘗試，如觀點陳述、信件撰寫和摘要歸納。語法和詞匯的準確性在寫作反饋中得到強化。 --- 第二部分：突齣的教學亮點 1. 詞匯與語法的場景化教學： 高頻詞匯的螺鏇式上升： 詞匯學習采用“引入—練習—復習—應用”的螺鏇結構。新詞匯被置於相關語境中，並通過多樣的練習形式（如填空、配對、句子改寫）進行鞏固。 結構化語法點： 語法點的講解力求清晰、直觀。每個語法點都配有豐富的例句和圖示，並立即在口語和寫作任務中得到應用，避免“為學語法而學語法”。特彆注重區分易混淆的時態和句式（如虛擬語氣在錶達願望和假設中的應用）。 2. 跨文化理解模塊（Cultural Insights）： 在每個單元的末尾，都設置瞭專門的“文化聚焦”闆塊。這不僅僅是介紹風土人情，更是引導學生進行反思性比較。例如，在介紹英國學校午餐時，會引導學生思考本國餐飲習慣的異同，培養開放和尊重的態度。 3. 技能提升工具箱（Skill Building Toolkit）： 教材內嵌瞭針對性的技能提升工具： “發音強化站”： 針對學生普遍感到睏難的音素組閤（如/θ/和/ð/，或特定的元音組閤）提供專項練習和技巧指導。 “寫作工作坊”： 詳細分解寫作過程，從頭腦風暴到起草、修改和潤色，教會學生結構化的寫作方法論。 4. 技術融閤與個性化學習支持： 教材內容緊密結閤數字資源，鼓勵學生利用現代技術輔助學習。配套的數字練習平颱提供即時反饋，幫助學生識彆自己的薄弱環節，進行有針對性的鞏固練習。 --- 第三部分：學習成果展望 完成本套教材的學習後，學生將能夠： 1. 自信錶達： 流利、準確地就熟悉的社會性話題展開討論，錶達個人觀點和感受，並能理解語速正常的英語母語者對話。 2. 深入閱讀： 能夠閱讀中等長度的非虛構類文章，理解文章的論點、支持證據和作者的潛在態度。 3. 有效寫作： 撰寫結構清晰、邏輯連貫的短篇報告、評論或個人陳述，並能正確運用復雜的句式結構。 4. 文化敏感性： 展現對英語語言使用國傢文化差異的理解和尊重，具備在不同社交場閤得體交流的能力。 本套教材是為誌在未來國際交流中占據優勢的青少年量身打造的全麵、實用且富有啓發性的英語學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的難度分級和知識點的遞進處理得非常巧妙，體現瞭編者對青少認知發展規律的深刻理解。在初期的單元裏，語法點的齣現非常剋製，更多的是以句型和功能性語言為主，確保孩子們能建立初步的語言信心。隨著學習的深入，新的語法結構會以一種看似不經意的方式被引入，並且總會緊接著大量的、情境化的鞏固練習。我發現它在處理一些復雜的時態或從句結構時，會先通過聽力材料進行多次“浸泡式”接觸，而不是一開始就拋齣復雜的規則公式。這種“先體驗，後分析”的教學步驟，極大地降低瞭學習的挫敗感。感覺這套書是真正理解“循序漸進”的含義，它像一個耐心十足的嚮導，每走一步都幫你確認腳下的路是否紮實，而不是催促你快速奔跑。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這套教材時，我最大的感受就是它在內容設置上的“接地氣”。很多傳統的英語教材可能過於注重書本知識的係統性，導緻內容和現實生活有點脫節，學生學完後感覺說的還是“教科書裏的英語”。但這套書似乎非常注重情境化的學習。比如，它不是乾巴巴地教你“What is your name?”，而是可能設置一個校園活動或者一次網絡對話的場景，讓你在具體的語境中去理解和運用這些句子。我觀察到一些對話和短文的主題非常貼近青少年的日常生活，像是討論他們喜歡的音樂、周末的計劃，甚至是一些社交媒體上的小互動，這讓學習過程充滿瞭代入感。我兒子以前覺得英語學習很枯燥，但現在他會主動跟我分享書裏哪個小故事很有趣，或者哪個對話是他覺得很酷的錶達方式。這種緊密貼閤學生興趣點的設計，無疑是激發學習內驅力的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的封麵設計確實挺吸引眼球的，那種清新的藍色調，配上充滿活力的插圖，讓人一看就覺得內容會比較新穎活潑。我女兒拿到手的時候就錶現齣瞭極大的興趣，這對於一套學習用書來說可太重要瞭。她不是那種特彆主動學習的孩子，但光是翻看這本書的目錄和一些單元開頭的導讀部分，就已經讓她充滿瞭期待。書本的紙張質量摸起來很舒服，印刷的清晰度也非常好，即便是小字部分也看得清楚，長時間閱讀眼睛也不會覺得特彆疲勞。裝幀看起來也比較耐用，畢竟是學生用書，肯定要經曆不少翻摺和攜帶的考驗，希望它能陪我們度過一個完整的學習周期。教材的整體排版布局是那種很現代的風格，大量的留白讓內容不顯得擁擠，這對於初學者來說，減輕瞭視覺上的壓迫感，更容易集中注意力去理解每一個知識點。我尤其欣賞它在視覺引導上的用心，每當引入一個新的語法點或者詞匯組時，都會用非常醒目的方式標注齣來，這點對於傢長輔導或者自學都是極大的便利。

評分☆☆☆☆☆

關於配套資源的豐富程度，我得給個大大的贊。現在學習任何東西都離不開綫上資源的輔助，這本教材在這方麵做得非常到位。光是光盤裏的內容就非常詳盡，聽力材料的發音清晰自然，語速也控製得非常適閤目標年齡段。更重要的是，它似乎提供瞭一些互動練習的入口，雖然我還沒有完全摸索清楚所有的功能，但單從它提供的在綫測試和復習模塊來看，就比很多隻有紙質練習冊的教材要方便得多。我的經驗告訴我，對於青少年學習者而言，及時的反饋至關重要。如果孩子做完練習後能馬上知道自己哪裏錯瞭，哪裏需要加強，學習效率會呈幾何級數增長。這種多媒體整閤的模式，讓學習不再局限於課本和課堂，極大地拓展瞭學習的時間和空間。

評分☆☆☆☆☆

從教學設計理念來看，這套書顯然是緊跟國際前沿的教學法。它不是簡單地堆砌詞匯和語法規則，而是非常強調“輸入”和“輸齣”的平衡。我注意到，每一課的結構似乎都圍繞著一個核心的交際目標展開，先是大量的聽力輸入和閱讀理解，讓學生建立對語言模式的直覺感知，然後再通過大量的角色扮演、小組討論或者寫作練習，強製學生將所學內容“用齣來”。這種螺鏇上升的學習路徑，讓我覺得它不僅僅是在教“語言知識”，更是在培養一種“使用語言的能力”。尤其是一些批判性思維的小任務穿插其中，雖然是針對初學者的級彆，但也開始潛移默化地引導孩子去思考和錶達自己的觀點，而不是簡單地復述書本上的信息。對於傢長來說，這意味著我們不應該隻是讓孩子“讀完”這本書，更要引導他們“用好”這本書。