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出版社： 广东旅游出版社

ISBN：9787557011246

商品编码：22692749831

基本信息

图书名称：	读懂孩子:周鼎文家庭教育智慧
作 者：	周鼎文
定价：	45.00
ISBN号：	9787557011246
出版社：	广东旅游出版社
开本：	16开
装帧：	平装-胶订
出版日期：	2017年12月01日
印刷日期：	2017年12月01日

编辑推荐

接住孩子的爱，激发孩子持续一生的内驱力         孩子是家庭忠心的守护者。很多时候，我们眼里看到的孩子的问题，其实只是孩子爱家庭爱父母的方式。本书着力探讨问题孩子的深层心理，从而让我们看到孩子爱的方式，激发孩子持续的内驱力，也让这个家源源不断地产生前进的力量。 通过这本书： 家长们将看到孩子对家庭的爱与承担，陪孩子一起面对成长的烦恼； 教育工作者将得以新的视角应对孩子的日常行为偏差、情绪变化等状况，为不同的孩子提供更包容、有爱、个性化的教育方案； 助人者们将从更深的角度探索孩子问题背后的心理动能，从而得到切实有效的解决办法。

内容介绍

孩子是家庭最忠心的守护者。他们会想尽办法挽救父母的关系，会用各种各样的方式来承担这个家的问题。通常，孩子会通过行为、情绪、身体上的疾病、人际关系，甚至危害生命等方式来承担。很多时候，我们眼里看到的问题孩子，其实只是家庭的“替罪羔羊”。 本书就是用“家庭系统排列”为视角，来探讨问题孩子背后的家庭问题，从而让父母带着孩子一起，变得更好，让这个家也会源源不断地产生前进的力量。

作者介绍

周鼎文（中国台湾）     ?亚洲系统排列大会主席   ?道石教育创办人 ?生命教育导师 ?台湾淡江大学教育心理研究所特邀讲师 ?中科院心理所后现代心理学高峰论坛专业委员会主任 ?北京大学EMBA总裁班《企业领导人系统心理学》特聘讲师 ?首都经济贸易大学社会心理学兼职教授 他是国际知名导师，不仅在海峡两岸暨香港、澳门开设课程，在马来西亚、新加坡等国家也有课程，协助人们在个人成长、家庭关系与企业组织，面对瓶颈，迈向成功幸福之道。著有《爱与和解》《读懂孩子：周鼎文家庭教育智慧》《家庭系统排列：核心原理、操作实务与案例解析》等书。 为了更好地服务更多的生命，周老师发愿：“培育1000名正知正念、谦卑精进的专业导师，携手1万名大爱无疆、服务生命的义工，支持更多的人、家庭和企业实现健康快乐﹑幸福智慧的生命！”

目录

序： 看见孩子的爱 第一章孩子如何爱自己的家 人的本能是什么 良知报警器何时响起来 看到如实生命，活出真正的自己 爱就要实践生命的五大法则 第二章孩子是家庭最好的镜子 静观镜照，挖掘孩子行为背后的家庭真相 为爱承担，问题孩子只是家庭的“替罪羊” 家族系统排列，用一种新视角看见孩子 练习 第三章孩子的行为在说什么 面对孩子的问题行为，家长需要一份觉知 孩子心中需要爸爸的位置 离婚的夫妻如何陪伴孩子成长 内在排列：面对父母冲突或离异 系统观读懂孩子：常见行为问题    家有儿女之 Q&A; 特别话题：隔代教养 练习 第四章孩子的情绪在说什么 孩子情绪问题里有多少承担 帮孩子与自己走出亲人过世的悲伤 堕胎，痛的绝非只有母亲 内在排列：为堕胎的孩子祈祷 系统观读懂孩子：常见的情绪问题 家有儿女之Q&A; 练习 第五章 孩子的人际关系在说明什么 中断的连接如何影响孩子的人际关系 重新连接母亲，帮助孩子建立人际与亲密关系 归属感对孩子而言，等同于爱和幸福 我们要用更好的方式来面对家族秘密 内在引导：连接生命的源头 系统观读懂孩子：常见人际问题 家有儿女之Q&A; 练习 第六章 孩子的疾病在说什么 看见孩子，而不是仅仅看见疾病 “多动”孩子的背后，充满争吵与冲突的家 爱阻塞，所以心也阻塞 战争创伤对后代影响有多大 内在排列：世间万物的祈祷 系统观读懂孩子：常见疾病 家有儿女之Q&A; 练习 第七章：我的教育观 什么是真正的成功? 永远不能忘记品德教育 表达自己、关怀他人就是成功的情绪教育 爱的能力只能在关系中学习 孩子，我们这一生为何而来？ 练习 附录一：给家长的家族关系检视表 附录二：读懂孩子—生命教育 / 家庭教育 推动开展在校项目实施计划 附录三：道石教育集团简介

《静待花开：每个孩子都有自己的节奏》 简介： 在快节奏的现代生活中，我们常常在无形中将孩子推入一个“追赶”的赛道，期盼他们早早具备各种技能，在同龄人中脱颖而出。然而，每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有各自的成长轨迹、学习方式和闪光点。《静待花开：每个孩子都有自己的节奏》并非一本急于“加工”孩子的说明手册，而是一份邀请，邀请父母们放下焦虑，重新审视育儿的真正意义。这本书将带领您深入理解儿童发展的规律，尊重个体差异，发掘每个孩子内心深处蕴藏的潜能，并提供一套基于爱、理解与支持的育儿哲学。 本书的写作初衷，源于作者对当下许多家庭在育儿过程中普遍存在的困惑与挣扎的深刻观察。我们看到，家长们拼尽全力，投入大量时间和金钱，希望为孩子铺就一条“成功”之路，但往往适得其反，孩子变得越来越抗拒、焦虑，亲子关系也随之紧张。这本《静待花开》正是为了打破这种循环而生，它倡导一种“慢下来”的育儿方式，强调“静待花开”的智慧。 第一部分：理解孩子的内在世界——倾听比说教更重要 在本书的第一部分，我们将首先聚焦于理解孩子的内在世界。我们认为，任何有效的教育都必须建立在对孩子的深刻理解之上。 “读懂”孩子，从倾听开始： 很多时候，我们误以为“读懂”孩子意味着能预判他们的想法，或者能 immediately 解决他们的问题。但这本书认为，真正的“读懂”始于倾听。这不仅仅是听到孩子在说什么，更重要的是去感受他们语气中的情绪，理解他们行为背后的需求。我们将探讨如何创造一个安全、开放的沟通环境，让孩子愿意向您敞开心扉。这包括学习有效的提问技巧，例如开放式问题，鼓励孩子详细描述他们的感受和经历；练习积极倾听，用眼神、点头和简短的肯定词语来回应，表明您真正地在关注他们；以及如何识别孩子那些未说出口的信号，比如肢体语言、行为模式的变化，这些往往比语言更能反映他们真实的情绪状态。我们会分享一些实用的对话范例，帮助家长区分孩子的“抱怨”和“求助”，以及如何在不同年龄段的孩子那里找到最有效的沟通桥梁。 尊重孩子的独立性与选择权： 随着孩子年龄的增长，他们渴望拥有更多的独立性。这本书认为，过度的干预和包办，只会扼杀孩子的自主性和解决问题的能力。我们将探讨如何在日常生活中，循序渐进地给予孩子适当的选择权。这并非意味着放任不管，而是有边界、有指导的放手。例如，在穿衣、吃饭、玩耍等方面，给予孩子在安全范围内的选择，让他们体验到自己做决定的乐趣和责任。我们会讨论如何引导孩子为自己的选择负责，从错误中学习，而不是被过度批评或惩罚。书中还将介绍一些“不插手”的育儿技巧，鼓励家长在孩子遇到困难时，先退一步，给他们思考和尝试的空间，让他们感受到“我能行”的自信。 认识孩子的独特天赋与兴趣： 每个孩子都是一个未被完全开发的宝藏，他们拥有独特的才能和兴趣点。这本书反对“千篇一律”的教育模式，强调发现和培养孩子的个性化优势。我们将深入探讨如何观察和识别孩子的兴趣所在，这些兴趣可能与我们期望的“学业成功”不符，但却是孩子内心真正的驱动力。我们会提供一系列的方法，帮助家长为孩子创造接触不同领域、体验不同活动的outen，从而帮助孩子发现自己的热情所在。这包括但不限于引导孩子参与艺术创作、音乐欣赏、科学探索、户外活动等，并鼓励孩子在这些领域进行深度探索。本书将分享一些案例，展示家长如何通过支持孩子的非主流兴趣，最终帮助孩子找到属于自己的闪光点，并将其转化为内在的驱动力，实现更有意义的成长。 第二部分：与孩子共同成长——建立牢固的亲子连接 在理解孩子的基础上，第二部分将聚焦于如何与孩子建立更深厚、更牢固的亲子连接。 高质量的陪伴： 很多家长认为陪伴就是和孩子待在一起。然而，真正的“高质量陪伴”意味着全身心的投入，放下手机和工作，全然地与孩子互动。本书将详细阐述高质量陪伴的内涵，以及如何在繁忙的生活中，创造更多这样的时刻。我们会提供一些具体的陪伴建议，例如一起阅读、一起玩游戏、一起进行简单的家务劳动，甚至只是安静地坐在一起，分享彼此的感受。关键在于，在这些时刻，父母能够全身心地投入，与孩子建立眼神交流，倾听他们的想法，参与他们的世界。书中还会探讨如何利用碎片化的时间，进行有意义的互动，让陪伴不再是负担，而是增进亲子感情的宝贵机会。 情绪管理与共情： 孩子的情绪就像天气一样多变，学会理解和引导孩子的情绪，是父母的重要课题。《静待花开》将提供一套实用的情绪管理工具，帮助家长处理孩子在发脾气、哭闹、沮丧等负面情绪时的应对策略。这并非压抑孩子的情绪，而是引导他们认识、表达和调节自己的情绪。我们将分享如何用共情的方式回应孩子的情绪，让他们感受到被理解和支持，而不是被评判或忽视。例如，当孩子因为一件小事而哭闹时，与其立刻制止，不如先蹲下来，看着他们的眼睛，温和地说：“我看到你很难过/很生气，能告诉我发生了什么吗？” 此外，我们还会探讨父母自身的情绪管理，因为父母的情绪状态直接影响着孩子。如何处理自己的挫败感、焦虑感，以积极健康的方式面对育儿挑战，也将是本书探讨的重要内容。 正面鼓励与积极反馈： 批评和指责往往会让孩子感到沮丧和退缩，而正面鼓励和积极反馈则能激发孩子的自信心和内在动力。本书将详细介绍正面鼓励的原则和技巧，以及如何将它融入日常的育儿互动中。我们会区分“表扬”和“鼓励”的差异，前者可能关注结果，而后者则更关注过程和孩子的努力。例如，与其说“你真聪明”，不如说“你在这个过程中付出了很多努力，而且你找到了一个很棒的方法”。我们将提供具体的语言范式，帮助家长学习如何用更具建设性和激励性的方式与孩子沟通，让他们感受到自己的价值和进步。同时，书中还会探讨如何引导孩子学会自我肯定，建立健康的自我评价体系。 第三部分：智慧育儿的实践——营造和谐的家庭氛围 在理解和连接的基础上，第三部分将转向具体的实践，如何将这些理念融入家庭生活，营造一个充满爱、支持与和谐的家庭氛围。 界限与规则的智慧： 纪律并非惩罚，而是帮助孩子建立行为规范，理解社会规则的重要途径。《静待花开》将倡导一套“温和而坚定”的界限设置方法。我们认为，清晰、合理的规则能够给孩子带来安全感，让他们知道什么可以做，什么不可以做。本书将探讨如何与孩子一起制定规则，让他们参与到规则的建立过程中，从而提高他们的依从性。我们将分享如何用非暴力沟通的方式表达规则，以及在孩子违反规则时，如何进行恰当的引导和纠正，而不是一味地指责或体罚。关键在于，让孩子理解规则背后的意义，并从中学习自律。 合作与分担： 家庭是一个共同体，让孩子从小参与家务劳动，培养他们的责任感和团队合作精神。本书将提供一系列适合不同年龄段孩子的家务分担建议，并探讨如何通过有趣的方式，让家务劳动不再枯燥乏味。我们将强调“合作”的理念，让孩子感受到自己是家庭的重要一员，他们的付出是有价值的。例如，可以设计家庭“任务卡”，让孩子主动承担力所能及的任务，并给予积极的肯定和鼓励。这种共同承担责任的经历，将有助于孩子建立社会责任感，并为他们未来的独立生活打下基础。 拥抱不完美，享受过程： 育儿之路并非一帆风顺，总会有意料之外的挑战和不如意。本书的结尾，我们将邀请家长们拥抱育儿过程中的不完美，学会从错误中学习，并享受与孩子共同成长的点滴时光。《静待花开》不是一本指导家长如何“完美”育儿的书，而是一本鼓励家长成为“够好”的父母的书。我们强调，育儿是一场马拉松，而非短跑。重要的不是追求每一个环节的完美，而是关注孩子长期、全面的成长。我们将分享一些方法，帮助家长缓解育儿的焦虑，培养积极乐观的心态，并从中找到属于自己的育儿智慧和乐趣。最终，本书希望传递的是一种信念：每一个孩子都将在属于自己的时间里，如花朵般，绚烂绽放。 《静待花开：每个孩子都有自己的节奏》是一份真诚的邀请，邀请您与孩子一起，在这段充满挑战但也无比珍贵的旅程中，找到内心的平静，收获成长的喜悦。它不是教您如何“成功”地教育孩子，而是引导您如何成为一个更懂孩子、更能与孩子和谐相处的父母。

评分☆☆☆☆☆

我最近接触了一本专注于“情绪智力”培养的育儿读物，这本书记载了大量关于儿童早期情感发展的研究成果，对我理解孩子那些突如其来的“小脾气”大有裨益。这本书并没有停留在教家长如何“制止”负面情绪的层面，而是着重讲解了如何“接纳”和“命名”情绪。作者用了大量的篇幅来解释，为什么一个三岁的孩子会因为一个积木倒塌而表现出与年龄不符的愤怒，那是因为他们的大脑前额叶皮层尚未完全成熟，缺乏有效的自我调节能力。因此，我们成年人的首要任务，是充当孩子情绪的“外部调节器”。书中提出的“情绪词汇库”的建立方法非常具有操作性，它教导家长如何用精准的词汇来描述孩子当下的感受——“你现在看起来很沮丧，因为你的城堡被弄坏了，是吗？”这种方式，极大地帮助孩子学会认识和表达自己的内心世界，从而减少了通过哭闹或破坏行为来求关注的可能性。我开始尝试在日常生活中运用这些技巧，发现孩子在情绪平复后，学习新事物的能力也似乎增强了，这让我深刻体会到，关注内在感受，远比关注外在行为更具长远意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于它将“挫折教育”提升到了哲学层面，探讨了如何帮助孩子培养一种健康的“成长型思维模式”。作者非常犀利地指出，当代父母最大的误区之一，就是过度保护孩子免受任何失败和批评，结果培养出的孩子反而极其害怕挑战，一旦遇到困难就容易放弃。书中详细区分了“固定型思维”和“成长型思维”的表达方式，比如，当孩子取得好成绩时，我们应该赞美他的“努力和策略”（成长型），而不是赞美他的“聪明才智”（固定型）。因为后者会让孩子认为成功来自于天赋，而前者则让他们明白成功来自于持续的投入和正确的方法。我特别喜欢书里关于“失败的重构”的章节，它教导家长如何与孩子一起，将每一次的失利看作是一次详细的数据收集过程，分析“哪里出了错”比“为什么会出错”更重要。这种视角转换，赋予了孩子面对困难的勇气，让他们敢于走出舒适区，真正理解“犯错是学习的一部分”这一深刻道理，这对培养他们面对未来不确定性的韧性至关重要。

评分☆☆☆☆☆

市面上很多育儿书都倾向于宏大的理论体系构建，但这一本却以一种极其细腻和生活化的方式，探讨了如何通过“日常仪式感”来建立家庭的稳固联结。它没有宏伟的教育哲学，却细致入微地描述了早餐时十分钟的“无电子设备交流时间”如何重塑亲子关系，或者睡前五分钟的“今日高光时刻分享”对孩子安全感的巩固作用。书中特别强调了“微时刻”的力量，即那些看似不经意、转瞬即逝的互动片段，才是构成亲子关系基石的砖瓦。我特别喜欢作者讲述的一个观点：家庭不需要完美，但需要“可预测性”。孩子需要知道，无论外面发生什么，家总是在那里，并且有一些固定的、充满爱的模式在运行。书中分享了许多来自不同文化背景的家庭小习俗，启发了我去创造属于我们自己家庭的“小咒语”和“专属游戏”。这种从生活细节处着手，潜移默化地培养孩子安全感和归属感的方法，远比定期的昂贵亲子旅行来得有效和持久，它让爱融入到了柴米油盐的日常之中。

评分☆☆☆☆☆

我最近阅读的一本关于“学习风格”的教育参考书，彻底颠覆了我对“好学生”的传统认知。这本书打破了“一刀切”的教育模式，深入剖析了听觉型、视觉型和动觉型学习者在接收和处理信息上的本质差异。作者通过大量案例说明，一个孩子在课堂上看起来注意力不集中，可能并不是因为懒惰或不尊重老师，而是因为他是一个典型的动觉学习者，他需要通过触摸、操作和实践才能真正吸收知识。书中提供了大量的、针对不同学习风格的家庭辅助学习策略。比如，对于视觉型孩子，鼓励他们用思维导图和色彩标记来整理笔记；对于听觉型孩子，则建议多朗读、多讨论。最让我受益匪浅的是，它教导家长如何观察和识别孩子最自然、最不费力的学习通道。认识到这一点后，我不再强迫我的孩子去死记硬背枯燥的定义，而是引导他用搭建模型的方式去理解科学原理。这种“因材施教”的理念，不再是空泛的口号，而是变成了清晰可行的操作指南，极大地减轻了我们双方的学习压力，并且显著提升了学习的效率和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

最近读完了一本关于如何与青少年沟通的书，真是让人茅塞顿开。作者非常深入地探讨了青春期孩子心理变化的复杂性，不仅仅是停留在表面现象的描述，而是挖掘到了深层的原因。比如，书中详细分析了社交媒体对青少年自我认同构建的影响，指出很多时候孩子们表现出的叛逆并非真的想对抗父母，而是在这个阶段急切地想在同伴群体中找到自己的位置，这需要我们家长更多的理解和耐心去引导，而不是一味地指责和压制。我印象特别深的是书中提到一个观点：有效的沟通不是“说教”，而是“镜像”。我们要做的，是帮助孩子清晰地看到自己情绪和行为背后的真实需求，而不是急着去提供解决方案。书里提供了一些非常实用的对话技巧，比如如何使用开放式提问来激发孩子的思考，而不是用封闭的问答来终结对话。读完之后，我明显感觉自己和十几岁的女儿交流时，语气和方式都有了很大的转变，我们之间的张力小了很多，取而代之的是更多的倾听和共情。这本书对于正处于“管教困境”中的家长来说，简直是一剂良药，它强调了在爱与规矩之间找到平衡点的重要性，而不是简单地在两者中选其一。