一周一首古诗词(一年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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尹建莉等 著

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店铺： 英典图书专营店

出版社： 作家出版社

ISBN：9787506392044

商品编码：22853732820

包装：平装-胶订

出版时间：2017-08-01

基本信息

书名：一周一首古诗词(一年级)

：25.00元

作者：尹建莉等

出版社：作家出版社

出版日期：2017-08-01

ISBN：9787506392044

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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由教育专家尹建莉老师主编；

有尹老师指导背诵古诗词的*文章；

紧跟当下*教学大纲；

精选了适合孩子背诵的300首古诗词；

按年级分为6册，每册50首；

各册都包含了本册对应教材的古诗词；

每首诗都配有精美的插图，便于孩子理解；

按季节进行排序，不同季节感受不同内容；

制定了每周背诵一首的学习计划；

按照记忆规律设计“背诵提醒表”；

设计了“口袋书”，方便日常携带；

适合学前孩子、小学生，也适合中学生。

内容提要

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紧贴当下小学教学大纲，精选古诗50首，涵盖一年级教材内所有古诗文，按季节顺序编排，并配有图片，设置注释、诗歌大意栏目便于孩子理解，阅读延伸栏目通过小故事调动孩子的兴趣和积极性，同时丰富拓展孩子的知识面。根据记忆规律设计“背诵提醒表”，教给孩子记忆的方法和技巧。

目录

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1 一去二三里邵康节4

2 咏鹅骆宾王6

3 伤农郑邀8

4 中秋月李峤10

5 山中杂诗吴均12

6 静夜思李白 14

7 咏华山寇准16

8 画鸡唐寅18

9 示儿陆游20

10 秋浦歌李白22

11 送兄佚名24

12 鹿柴王维26

13 寻隐者不遇贾岛28

14 农家颜仁郁30

15.早发白帝城李白32

16 江上渔者范仲淹34

17 舟夜书所见査慎行36

18 山中送别王维38

19 夜宿山寺李白40

20 夜雪白居易42

21 剑 客贾岛44

22 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿46

23 病牛李纲48

24 扬子江文天祥50

25 江雪柳宗元52

26.雪梅卢梅坡54

27 古朗月行李白56

28 人日思归薛道衡58

29绝句杜甫60

30 村居高鼎62

31 春晓孟浩然 64

32.游园不值叶绍翁66

33.题临安邸林升68

34马诗李贺70

35 所见袁枚72

36 渡汉江宋之问74

37清明杜牧76

38蚕妇张俞78

39咏牡丹王溥80

40 小池杨万里82

41 池上白居易84

42 幼女词施肩吾86

43 官仓鼠曹邺88

44 悯农李绅90

45 赤日炎炎似火烧无名氏92

46 就义诗杨继盛94

47.八阵图杜甫96

48 哥舒歌西鄙人98

49 大风歌刘邦刘邦100

50 垓下歌项羽项羽102

作者介绍

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主编尹建莉，教育学者，教育硕士，经典教育著作《好妈妈胜过好老师》作者，家庭教育领域标志性人物。曾在一线从事教育工作多年，现致力于家庭教育研究及写作。

马清香、詹玉仙、顾渭等中小学一线特级教师共同参与。

文摘

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序言

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《古韵新篇：一年级诗词启蒙》 这是一本为一年级小朋友量身打造的古诗词启蒙读物。 翻开这本书，就如同推开了一扇通往古老诗歌世界的大门。在这里，我们不再是枯燥的字词堆砌，而是用孩子们最易于理解的方式，去感受那些穿越千年而来的优美旋律，去体会古人的真挚情感，去触摸中华文明的深厚底蕴。 为什么选择古诗词？ 在一年级这个充满好奇与探索的年纪，孩子们的语言能力正在飞速发展，他们的思维也如同海绵一般，渴望吸收新知。古诗词，作为中国传统文化中最璀璨的明珠之一，其精炼的语言、丰富的意象、深刻的意境，是滋养孩子心灵、启迪孩子智慧的绝佳素材。 语言的韵律与美感： 古诗词讲究平仄、对仗、押韵，读起来抑扬顿挫，朗朗上口，极大地培养孩子的语感和对语言的敏感度。这种天然的音乐性，能够让孩子们在不知不觉中爱上汉语，体会到汉语的独特魅力。 想象力的翅膀： “床前明月光，疑是地上霜”，简单的几句话，就能勾勒出宁静夜晚的画面，让孩子跟随诗人的想象，在脑海中描绘出属于自己的月光。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，寥寥数语，便将辽阔的江面、远去的船只、无尽的天际呈现在眼前，激发孩子丰富的联想和想象力。 情感的启蒙： 古诗词中蕴含着喜怒哀乐，有对亲人的思念，有对友谊的珍视，有对自然的赞美，有对家国的眷恋。通过这些诗句，孩子们能够接触到丰富的情感，学会理解和表达自己的感受，培养同理心，塑造健全的人格。 历史的温度： 每一首古诗词都承载着一个时代的历史信息、社会风貌和文化传统。学习古诗词，就像是与历史对话，让孩子们在轻松愉悦的氛围中，触摸到中华民族的悠久历史和灿烂文化。 智慧的启迪： 许多古诗词蕴含着朴素的人生哲理，教导孩子们要勤奋学习、热爱生活、珍惜时光、关爱他人。这些简单却深刻的道理，将伴随孩子们一生，成为他们成长的宝贵财富。 《古韵新篇：一年级诗词启蒙》 如何与众不同？ 我们深知一年级孩子的学习特点，因此在内容编排和呈现方式上，力求做到科学、有趣、有效。 精选适合一年级的诗词： 我们精心挑选了一系列篇幅短小、意境优美、语言浅显、主题积极的古诗词。这些诗词不仅易于孩子们理解和记忆，更能展现古诗词的经典之美。例如： 《静夜思》李白： “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 这首诗以其家喻户晓的语言，描绘了月夜思乡的场景，孩子们可以从中体会到思念亲人的情感。 《咏鹅》骆宾王： “鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。” 这首诗用稚拙的语言描绘了鹅的形象，生动活泼，充满童趣，非常适合低年级孩子。 《春晓》孟浩然： “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 这首诗描绘了春天早晨的景象，让孩子们感受春天的气息，体会自然的奥秘。 《悯农》李绅： “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 这首诗教育孩子们珍惜粮食，懂得劳动的辛苦，培养感恩之心。 《登鹳雀楼》王之涣： “白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。” 这首诗气势磅礴，意境高远，可以启发孩子们要有远大的志向。 创新的学习方式： 我们不仅仅是简单地呈现诗句，更通过多元化的方式，让学习过程变得充满乐趣。 1. “诗中有画”的插图： 每首诗都配有精美、富有想象力的插图。这些插图并非简单的图解，而是根据诗歌的意境精心创作，色彩鲜艳，造型可爱，能够帮助孩子们更好地理解诗歌所描绘的画面，激发他们的想象力。例如，《咏鹅》的插图会生动地展现肥硕的鹅在绿水中嬉戏的场景，《静夜思》则会描绘出宁静月夜下，孩子依窗而望的画面。 2. “韵律魔方”的朗读指导： 我们提供详细的朗读指导，用通俗易懂的语言讲解诗歌的节奏、语调和情感表达。鼓励孩子们大声朗读，在反复诵读中体会诗歌的韵律美，让诗歌的声音在他们稚嫩的童音中流淌。我们甚至会提示一些趣味性的朗读方法，比如模仿小鸟的叫声来读《春晓》，或者用低沉的声音来读《静夜思》中的“思故乡”。 3. “词语魔法”的词汇解释： 对于一年级孩子来说，一些古语词汇可能比较陌生。我们用最简单、最贴近孩子生活的语言，对诗歌中的生词进行解释，并配以形象的比喻或生活中的例子。例如，解释“疑”时，可能会说“就像你看到一个很像爸爸的人，但又不太确定，你就会‘疑’，不知道是不是他”。 4. “故事小屋”的背景故事： 许多古诗词背后都有动人的故事或典故。我们以讲故事的形式，将这些故事融入书中，让孩子们在轻松愉快的气氛中，了解诗歌的创作背景，感受诗人的生活经历和情感世界，从而更深刻地理解诗歌的内涵。例如，讲述《悯农》时，会描绘农民辛苦劳作的场景，让孩子们体会到“粒粒皆辛苦”的含义。 5. “小小思考家”的启发性问题： 在每首诗的后面，我们会提出一些简单但富有启发性的问题，引导孩子们思考诗歌所表达的情感、描绘的景象，以及诗歌给他们的感受。例如，“读了《静夜思》，你有没有想过爸爸妈妈？他们现在在哪里呢？”“你喜欢春天吗？为什么？”这些问题能够鼓励孩子们主动思考，将诗歌内化为自己的情感体验。 6. “动手小课堂”的创意活动： 为了进一步巩固和加深孩子对诗歌的理解，我们设计了一些简单有趣的动手小活动。比如，画出《春晓》中你最喜欢的春天景象，或者用积木搭建一个“鹳雀楼”的简单模型，甚至是用彩纸剪出《咏鹅》中的小鹅。这些活动将抽象的诗歌具象化，让学习过程更加生动有趣。 《古韵新篇：一年级诗词启蒙》的价值所在： 为阅读打下坚实基础： 丰富的词汇、优美的句式、流畅的语感，将为孩子们未来的阅读和写作打下坚实的基础。 培养初步的文学素养： 通过接触优秀的古诗词，孩子们能够初步感受文学的美，培养对优秀作品的鉴赏能力。 激发学习兴趣： 寓教于乐的学习方式，能够极大地激发孩子们学习古诗词的兴趣，让他们爱上阅读，爱上学习。 传承中华文化： 在孩子们幼小的心灵里播下中华优秀传统文化的种子，让他们从小就与优秀的民族文化亲近。 促进全面发展： 诗词中的情感、哲理、历史，都能够促进孩子情感、认知、品德等方面的全面发展。 家长与老师的得力助手： 这本书不仅是孩子们的学习伙伴，更是家长和老师的得力助手。家长可以和孩子一起阅读，共同体会诗歌的美好；老师可以将其作为课堂教学的辅助材料，引导学生走进诗歌的殿堂。我们相信，通过《古韵新篇：一年级诗词启蒙》，孩子们将开启一段充满诗意和智慧的旅程，让他们在中华古韵的滋养下，健康快乐地成长。 本书特点总结： 内容权威，选材精当： 精选一年级适宜的经典古诗词。 图文并茂，生动形象： 精美插图，辅助理解，激发想象。 讲解通俗，易于掌握： 浅显易懂的词语解释，趣味的朗读指导。 互动性强，寓教于乐： 引导性问题，创意手工活动。 注重情感，启迪智慧： 感受古人情怀，学习人生道理。 《古韵新篇：一年级诗词启蒙》—— 让我们一起，在古诗词的海洋中，为孩子们扬起理想的风帆！

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的是它在“如何学习”这个环节的处理，处理得非常巧妙，完全避开了枯燥的填鸭式灌输。它不是简单地罗列诗句，而是采用了一种更贴近现代儿童认知习惯的“情境导入法”。比如，在介绍某首描写季节的诗时，它会先用一小段白话文描述一下那个季节的特点，甚至会穿插一些生活中的小常识，然后再引出诗词。这种方式让诗词不再是脱离生活的古代文字，而是与孩子当下的经验产生了关联。更关键的是，书中似乎还融入了一些互动的小设计，比如在某些诗句后面会有一个小小的“小问号”，引导孩子思考“诗里的小鸟在做什么呀？”或者“你听见过这样的声音吗？”。这些小小的互动点，极大地激发了孩子的好奇心和主动探索的欲望，让她不是被动地接受知识，而是主动地去解码诗歌的意境。这种潜移默化的引导，比死记硬背有效得多，体现了编者对一年级学生心理特点的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

最后，从整体的“体感价值”来看，这本书在市场上是极具竞争力的。它的制作精良，纸张的手感厚实，印刷清晰，没有任何异味，这对于注重环保和健康的家长来说非常重要。它成功地在“传统文化”与“现代审美”之间找到了一个完美的平衡点。它没有采用那种老气横秋的传统线装风格，而是用现代、简洁、活泼的排版风格来承载古典的韵味。这种对经典题材的现代化演绎，让古诗词焕发出了新的生命力，使其在众多儿童读物中脱颖而出。它不仅仅是一本教材，更像是一件可以被孩子喜爱、反复翻阅的精美图书，让人感觉物超所值，绝对是一笔值得的早期教育投资，能够有效地陪伴孩子度过他们学习古诗词的第一个黄金时期。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实吸引人，封面色彩明亮，那种柔和的马卡龙色调，配上烫金的书名“一周一首古诗词（一年级）”，立刻让人感觉这是一本适合低年级小朋友的、充满童趣又不失格调的读物。我特地挑选了一个阳光明媚的午后，让我的外甥女翻阅。她刚上小学一年级，对“古诗词”这个概念还有些模糊，但一看到内页的插画，眼睛立刻亮了起来。插图的风格非常细腻，不是那种粗糙的卡通形象，而是用水彩或者彩铅勾勒出的田园风光、可爱的小动物，每一页的配图都与诗词的内容高度契合，起到了很好的辅助理解作用。例如，讲到“春晓”时，那抹新绿和朦胧的晨雾描绘得恰到好处，让她能立刻在大脑中构建起诗句描绘的场景。这本书的字体选择也值得称赞，是标准的楷体，字号适中，笔画清晰，对于刚刚识字不多的孩子来说，阅读起来毫无压力。而且，每首诗词的排版都非常宽松，留白充足，不会让孩子感到信息过载。总体来说，从视觉体验和初步的亲近感上，这本书是远超预期的，成功地为孩子打开了一扇通往传统文化的大门。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“实用性”设计也让我印象深刻，它真正做到了“一周一首”的节奏规划。我观察了一下目录的编排，它似乎是根据一学期的教学进度或者季节更替来设计的，结构非常清晰有逻辑性。这种线性的、循序渐进的安排，对于需要建立秩序感的低年级孩子来说，是极佳的学习工具。它没有一下子把所有诗词一股脑地抛给孩子，而是将任务量控制在一个非常可接受的范围内，每周聚焦一首，保证了学习的质量而不是数量。此外，从内容选择上看，它似乎优先考虑了那些意象简单、情感纯粹的入门级作品，避免了早期接触过于晦涩或情感复杂的内容，降低了入门门槛。这种对学习节奏和难度的精准把控，使得学习过程变得轻松愉悦，真正符合“寓教于乐”的理念，让孩子愿意主动打开书本，期待下一周的新诗。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常关注教育的深度和广度，而这本书在“拓展知识面”这方面做得相当到位，远远超出了我对于一本一年级读物的期待。它似乎不仅仅停留在教孩子背诵诗句本身。在某些特定的诗词后面，我注意到它加入了“小知识角”或者“诗词里的XX”。例如，在介绍咏物诗时，会简单地介绍一下诗中描绘的动植物的习性；在介绍节日相关的诗词时，会简要提及节日的由来。这些拓展内容语言精炼，用词准确，既没有用过于深奥的词汇，又保证了知识的准确性。这种多维度的信息输入，让孩子在学习一首诗的同时，还能了解到相关的自然、历史或习俗知识，真正做到了“润物细无声”的启蒙教育。这使得这本书的价值从一本“识字课本”提升到了“人文启蒙读物”的层面，为后续更深入的学习打下了坚实的基础。