現貨 新概念英語2 教材 朗文外研社英語新概念2學生用書 實踐與進步何其莘著 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 經綸風圖書專營店

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560013473

商品編碼：23701868801

包裝：平裝

套裝數量：1

To the teacher and student
Language learning at the pre-Unit intermediate level
About this coupe
How to use this course
緻教師和學生
中級以下水平的外語教學
關於本教材的說明
本教材使用說明
Pre-Unit Test 1 測試1
Unit 1：Instructions to the students 第1單元：緻學生
Lesson 1 A private conversation 私人談話
Lesson 2 Breakfast or lunch？ 早餐還是午餐？
Lesson 3 Please send me a card 請給我寄一張明信片
Lesson 4 An exciting trip 激動人心的旅行
Lesson 5 No wrong numbers 無錯號之虞To the teacher and student
Language learning at the pre-Unit intermediate level
About this coupe
How to use this course
緻教師和學生
中級以下水平的外語教學
關於本教材的說明
本教材使用說明
Pre-Unit Test 1 測試1
Unit 1：Instructions to the students 第1單元：緻學生
Lesson 1 A private conversation 私人談話
Lesson 2 Breakfast or lunch？ 早餐還是午餐？
Lesson 3 Please send me a card 請給我寄一張明信片
Lesson 4 An exciting trip 激動人心的旅行
Lesson 5 No wrong numbers 無錯號之虞
Lesson 6 Percy Buttons 珀西·巴頓斯
Lesson 7 Too late 為時太晚
Lesson 8 The best and the worst *好的和*差的
Lesson 9 A cold welcome 冷遇
Lesson 10 Not for jazz 不適於演奏爵士樂
Lesson 11 One good turn deserves another 禮尚往來
Lesson 12 Goodbye and good luck 再見，一路順風
Lesson 13 The Greenwood Boys 綠林少年
Lesson 14 Do you speak English？ 你會講英語嗎？
Lesson 15 Good news 佳音
Lesson 16 A polite request 彬彬有禮的要求
Lesson 17 Always young 青春常駐
Lesson 18 He often does this！ 他經常乾這種事！
Lesson 19 Sold out 票*完
Lesson 20 One man in a boat 獨坐孤舟
Lesson 21 Mad or not？ 是不是瘋瞭？
Lesson 22 A glass envelope玻璃信封
Lesson 23 A new house新居

...

 

《朗文外研社版新概念英語(2)實踐與進步》這套經典教材通過完整的英語學習體係，幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫，使學生能在學習中限度地發揮自己的潛能。

新版除保留原版的精華外，又增加瞭以下重要特色：
專為中國的英語學習人士而改編，根據中國讀者的需要增添瞭詞匯錶、課文注釋、簡短的練習講解和課文的參考譯文。
剔除瞭所有過時內容，其中過時的課文，由新課文取代，並配以全新的練習和插圖。
對原有教學法進行調整，更利於學生加強交際能力。
內容更簡潔精練，取消過去單獨齣版的繁瑣補充材料，將其精華納入主要教材。
版麵加大，方便翻閱；每課書相對獨立，以利課堂教學。

 

 

《大學英語（第二版）》係列教材導讀 麵嚮對象： 適應大學英語四、六級考試需求，緻力於全麵提升學生英語聽說讀寫譯能力的學習者。 教材特色與定位： 本係列教材秉承“以能力為核心，服務於學習者全麵發展”的理念，緊密結閤當前中國大學英語教學改革的方嚮和《大學英語教學要求（修訂版）》的具體標準。它不僅是針對考試的工具書，更是一套構建係統化、高階英語知識體係的綜閤性學習資源。與側重特定技能或初階語言點的教材不同，《大學英語（第二版）》著眼於將語言知識的習得與實際交際能力的培養進行深度融閤。 第一冊：基礎構建與語篇感知 核心目標： 建立紮實的詞匯基礎，熟悉常見的語法結構，培養對基礎篇章的理解能力。 內容結構： 1. 詞匯與搭配： 精選常用高頻詞匯及其在不同語境下的固定搭配和習語，強調詞塊（chunks）學習法，而非孤立單詞記憶。每一單元都配有“詞匯聚焦”欄目，講解詞義辨析和同義詞的細微差彆。 2. 語法透視： 側重於時態、語態、非謂語動詞、從句等核心語法點的係統梳理。不同於傳統應試教材的枯燥羅列，本冊采用“情景導入—結構解析—對比辨析”的模式，幫助學習者理解語法在實際交流中的功能性作用。例如，虛擬語氣在錶達願望和假設中的微妙差異會被放在真實的對話場景中進行展示。 3. 閱讀理解： 選材廣泛，涵蓋校園生活、日常生活、科技前沿的簡短報道。閱讀訓練側重於主旨大意把握、細節定位以及推斷判斷。我們特彆設計瞭“閱讀策略指導”闆塊，教授如何快速掃描（skimming）和仔細閱讀（scanning）。 4. 聽力技能： 初始階段的聽力訓練主要集中於短對話和簡短獨白，目標是提高對語速的適應性和關鍵信息的捕捉能力。附帶的練習材料包含瞭清晰的語速版本和稍快語速的“挑戰性”版本。 第二冊：深度拓展與跨文化交際 核心目標： 擴大知識廣度，提升分析、歸納復雜語篇的能力，並初步建立跨文化交際意識。 內容結構： 1. 主題拓展： 選文主題轉嚮社會熱點、文化差異、曆史迴顧和學術入門知識。例如，會涉及全球化對本地文化的影響、環境保護倫理等。這要求學習者不僅理解“What”，更要思考“Why”和“So What”。 2. 高級語法應用： 深入探討復雜句式，如倒裝句、強調句的靈活運用，以及非限定性定語從句和狀語從句在書麵語中的功能。練習不再是簡單的填空，而是要求學生在仿寫或改寫句子時，有意識地運用這些結構來增強錶達的精確性。 3. 深度閱讀與批判性思維： 閱讀材料篇幅加長，難度適中偏上，多為議論文或說明文。閱讀訓練強調邏輯鏈的梳理、論點的辨識、論據的有效性評估。新增“思辨角落”欄目，鼓勵學生就文章觀點進行質疑和反駁練習。 4. 口語錶達與互動： 側重於話題的深入討論（Discussion）和角色扮演（Role Play）。設計的情景要求學生不僅僅是轉述信息，而是要闡述個人觀點並進行有效的說服或辯論。例如，圍繞某一社會現象進行正反方論述的準備與實踐。 第三冊：專業導嚮與學術準備 核心目標： 為未來專業課程學習做準備，掌握學術英語的基本規範，提高學術寫作和報告能力。 內容結構： 1. 學術詞匯與語體： 聚焦於學術寫作中常用的連接詞、過渡短語（cohesive devices）以及特定學科領域的基礎詞匯。強調學術語體（register）的正式性要求。 2. 閱讀：學術文章精讀： 選材模擬期刊摘要、研究報告的引言部分。閱讀訓練要求學生能夠快速識彆研究目的、研究方法和主要發現，這是理解專業文獻的基礎。 3. 寫作訓練：結構與規範： 重點訓練段落的結構（Topic Sentence, Supporting Details, Concluding Sentence）和不同文體（如摘要、簡短報告、信函）的寫作規範。本冊提供詳細的寫作修改清單（Revision Checklist），指導學生進行自我修正。 4. 聽力：講座與報告： 聽力材料模擬大學課堂講座的片段，語速較快，信息密度大。訓練重點在於筆記記錄技巧（Note-taking strategies），特彆是如何快速抓取關鍵定義、例子和結論。 貫穿全係列的核心理念： 語境化學習： 所有語言點都置於真實、自然的語境中進行講解和操練。 技能整閤： 聽說讀寫四項技能相互促進，例如，通過閱讀獲得的邏輯結構會反哺寫作和口語錶達。 自主學習支持： 隨書附帶的資源光盤（或在綫資源）包含所有音頻材料、關鍵術語的擴展解釋，以及自測模塊，支持學生課後進行高效的復習和鞏固。 本係列旨在培養齣不僅能通過考試，更能自信、準確、得體地在未來學習和工作中運用英語的復閤型人纔。它提供瞭一個從“語言學習者”嚮“英語使用者”轉變的清晰路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本《現貨 新概念英語2 教材 朗文外研社英語新概念2學生用書 實踐與進步何其莘著》的定價真是讓人眼前一亮，雖然我買的不是它，但我手上這本書的性價比確實高得驚人。我手裏拿的這本是另一傢齣版社齣的，主打的是“聽說領先”的學習理念。說實話，初學階段對發音的糾正非常關鍵，而我這本教材在音頻資源的豐富性上做得非常到位。它不僅提供瞭標準的美音和英音對照，還特彆加入瞭慢速講解模式，對於剛接觸復雜句式和連讀的我們來說，簡直是救命稻草。我記得我剛開始學的時候，聽力部分總是抓不住重點，尤其是那些聽力理解題，總感覺自己聽懂瞭每個詞，但連不成句子。但這本教材的練習冊部分，特彆設計瞭“聽辨辨析”環節，專門針對那些容易混淆的音素和詞匯進行強化訓練，比如 /ɪ/ 和 /i:/，/θ/ 和 /s/ 這種細微差彆。我用瞭大概一個月，明顯感覺到自己抓取關鍵信息的速度提升瞭不少，現在做模擬測試時，準確率也穩定在瞭百分之七十以上。而且，它的排版設計也非常人性化，不像有些老舊教材那樣密密麻麻全是英文，它在關鍵的語法點旁邊都配有清晰的中文釋義和圖示輔助理解，讓學習過程不至於過於枯燥和挫敗。總而言之，對於注重早期聽力基礎構建的學習者，這本側重實踐操作的書籍絕對是物超所值的一個選擇。

評分☆☆☆☆☆

我之前一直睏擾於詞匯的記憶問題，背瞭忘，忘瞭背，效率低得令人發指。我手裏這本關於英語學習的資料，它的詞匯闆塊設計得極其巧妙，簡直是為我這種“遺忘大王”量身定做的。它不是那種簡單地羅列單詞和中文意思的詞匯書，而是采用瞭“語境嵌入式”的學習方法。每一單元的詞匯都是圍繞一個具體的生活場景或話題展開的，比如“在銀行辦理業務”或者“描述一次旅行經曆”。這樣一來，你學到的不僅僅是一個孤立的詞，而是一個活生生的搭配和用法。更妙的是，它還引入瞭“詞根詞綴記憶法”的簡化版，通過拆解長難詞，讓你看到詞匯背後的邏輯結構，一旦掌握瞭幾個核心詞根，很多不認識的詞匯也能大緻猜齣意思，極大地拓寬瞭詞匯量。我特彆喜歡它配套的一個小冊子，裏麵全是助記口訣和一些有趣的聯想記憶法，比如把一些發音相近的詞編成小故事來記憶。我用瞭不到兩個月，感覺自己認識的詞匯量至少翻瞭一番，而且更重要的是，我在寫作中開始自如地運用這些新學的詞匯，而不是僅僅停留在“認識”的階段。這種將記憶與實際應用深度綁定的學習方式，效果遠勝過死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

我對閱讀速度的提升一直很頭疼，總覺得自己的閱讀節奏慢，很多長難句一看就頭暈，時間一長就容易失去耐心。我手頭的這本閱讀專項訓練材料，真的是解決瞭我的燃眉之急。它的文章選材非常多樣化，涵蓋瞭科普、曆史、社會評論等多個領域，這不僅拓寬瞭我的知識麵，更重要的是，它讓我適應瞭不同文體的語言風格和復雜程度。這本書最厲害的地方在於它的“掃描與略讀”訓練模塊。它不要求你逐詞翻譯，而是提供瞭一係列圍繞文章結構和主旨的快速問答，強迫你訓練大腦在短時間內定位核心信息的能力。比如，它會要求你在30秒內找齣某一段的主題句，或者在1分鍾內概括齣作者的立場。這種高強度的閱讀訓練，剛開始時非常痛苦，感覺自己像在跑步機上快跑，但堅持下來後，你會發現自己的眼睛對文本的處理速度有瞭質的飛躍。我現在閱讀英文原版書籍時，那種卡殼的感覺明顯減少瞭，可以更流暢地跟上作者的思路。這種側重效率和信息提取的閱讀訓練，對於備考標準化考試或者希望快速吸收信息的人來說，價值無可估量。

評分☆☆☆☆☆

關於語法學習，我手上的這套讀物，處理得可以說是教科書級彆的嚴謹又不失趣味性。很多語法書讀起來就像是在啃一本法律條文，晦澀難懂，讓人望而卻步。但這本書，它完全顛覆瞭我的認知。它沒有一開始就拋齣一大堆復雜的語法術語，而是通過大量的對比和情景對話來引導學生自己去“發現”語法規則。比如，在講解虛擬語氣時，它不是直接給齣“If I were you...”的公式，而是先展示瞭三組對話：一組是真實的建議，一組是開玩笑的假設，一組是強烈的願望，讓學生在語境中體會語氣和時態的變化。這種“歸納法”的學習路徑，讓我對語法的理解從“機械記憶”上升到瞭“語感培養”。此外，它對易混淆的語法點，比如現在完成進行時和一般過去時，進行瞭非常細緻的剖析，並且提供瞭大量的針對性練習來鞏固區分。我發現，通過這種方式學習到的語法，在實際應用中不容易齣錯，因為它已經內化成瞭對句子結構的一種本能判斷，而不是需要經過大腦慢速檢索的規則集閤。對於那些想徹底搞懂英語內在邏輯的深度學習者來說，這本教材的講解深度是值得稱贊的。

評分☆☆☆☆☆

在寫作方麵，我手頭的這本學習資料提供的指導性意見是異常實用且具有操作性的。很多人在學寫作時，往往隻關注瞭“好詞好句”的堆砌，卻忽略瞭篇章結構和邏輯連貫性。這本書則反其道而行之，它首先建立瞭一個清晰的“論證結構框架”，詳細拆解瞭議論文、說明文、記敘文的五段式結構，並給齣瞭每段應包含的論點和支撐材料的比例。這就像是給建築師提供瞭藍圖一樣，讓我在動筆之前，心中就對文章的骨架瞭然於胸。其次，它特彆強調瞭“過渡詞和銜接語”的精妙運用。它提供瞭一份詳盡的過渡詞匯錶，並分組展示瞭它們在不同邏輯關係（如遞進、轉摺、因果）中的細微差彆，避免瞭使用韆篇一律的“However”和“Moreover”。我按照書中的模闆練習瞭幾次之後，我寫的文章結構清晰多瞭，邏輯鏈條也更加緊密，評審老師的反饋也明顯轉嚮瞭對內容組織和論證深度的肯定，而不是單純批評我的語法錯誤。這種從宏觀結構到微觀銜接的全麵指導，讓我的寫作能力得到瞭係統性的提升，感覺自己終於從“亂寫”邁嚮瞭“構建”的階段。