2017新版 培優口算題卡每日一練 四4年級上冊數學口算題卡配套人教版教材 天天練 人教版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北京歡聲雷動圖書專營店

齣版社： 白山齣版社

ISBN：9787552903300

商品編碼：25165367729

叢書名： 口算題卡

培優口算題卡 四年級上冊 人教版

培優口算題卡 四年級上冊 人教版

小學數學思維拓展與應用精選：三年級下冊幾何圖形與空間想象力訓練（2024修訂版） 本書定位： 本書是為小學三年級下學期學生量身打造的深度思維訓練教材，旨在突破傳統計算訓練的局限，重點培養學生在幾何圖形認知、空間想象、邏輯推理以及實際問題解決中的綜閤應用能力。它並非側重於日常的口算或課本知識點的機械復述，而是緻力於激發學生對數學本質的理解和探索欲。 目標讀者： 小學三年級下學期學生，尤其是對幾何有濃厚興趣、希望在思維能力上實現跨越式發展的學生，以及配套人教版三年級下冊教材，尋求更高階思維訓練的教師和傢長。 本書特色與結構詳解： 一、 夯實基礎：精選幾何概念的深度剖析（約占全書20%） 本章內容不涉及繁瑣的計算公式記憶，而是通過大量直觀的圖形示例和動手操作引導，幫助學生真正“看到”和“理解”幾何概念。 1. 點、綫、麵、體的再認識： 引導學生從身邊的事物中抽象齣幾何元素。例如，如何將教室的角落抽象為點，窗框的邊緣抽象為綫段，黑闆抽象為平麵。引入“綫段的度量”與“射綫的無限性”的初步概念，區彆於簡單的長度測量。 2. 平麵圖形的精準識彆與分類： 重點區分四邊形（矩形、正方形、平行四邊形、梯形）的本質特徵，而非僅僅依靠視覺判斷。通過“翻轉、平移、鏇轉”的操作，理解圖形的穩定性與易變性。引入周長概念的幾何意義，而非單純的公式套用。 3. 立體圖形的初步感知： 側重於對長方體、正方體、圓柱和圓錐的“展開圖”與“實物”的對應理解。通過剪裁和摺疊練習，建立二維圖形嚮三維空間轉化的初步橋梁。 二、 空間想象力的“可視化”訓練（約占全書40%） 這是本書的核心闆塊，旨在訓練學生在大腦中構建和操作三維圖像的能力，這是未來學習更復雜數學和工程學的基礎。 1. 多角度觀察與俯視圖/側視圖的描繪： 呈現由小積木堆疊而成的復雜立體模型。學生需要根據模型，準確畫齣從正上方、正前方、正右方觀察到的平麵圖形（三視圖的基礎概念）。難度逐漸遞增，從簡單的兩層堆疊到錯落有緻的結構。 2. “隔牆”猜物實驗： 模擬偵探遊戲。提供一個被闆子遮擋的立體結構示意圖，要求學生根據已知的局部信息，推斷被遮擋部分的形狀和數量。這極大地鍛煉瞭學生的邏輯推理和空間重構能力。 3. 路徑規劃與最短距離的直觀判斷： 在一個規則的立方體錶麵上，設定起點和終點。要求學生找齣在錶麵上爬行的最短路徑（直觀感受“展開”思想的雛形，但無需教授展開圖公式）。 三、 邏輯推理與幾何建模應用（約占全書30%） 將幾何知識與實際情境相結閤，培養學生利用數學語言描述和解決實際問題的能力。 1. 圖形的“剪拼與重組”挑戰： 麵積的再構造： 給齣不規則的圖形（如L形、T形），要求學生通過一次或兩次分割，將其重組成一個規則的矩形。重點訓練的是對“麵積不變原理”的直觀理解。 周長的變化分析： 分析當一個圖形被分割或閤並時，其周長是如何變化的。例如，將一個大矩形剪開再拼成兩個小矩形，比較總周長與原周長的關係。 2. 圖形的對稱性探索： 鏡麵對稱練習： 通過在坐標紙上繪製一半圖形，要求學生補全對稱的另一半。引入軸對稱的概念，識彆生活中的對稱美（如蝴蝶、窗花）。 平移與鏇轉的規律： 觀察一係列由平移和鏇轉構成的圖案，要求學生預測下一個圖案的形成方式，並用語言描述其變換規則。 3. 實際情境中的“麵積估算”： 引導學生估算不規則區域（如圖形花壇、不規則桌麵）的麵積。不要求精確計算，但要求學生建立“估算區間”，並說明估算依據（如使用最小外接矩形和最大內接圖形進行上下限估計）。 四、 趣味數學思維拓展（約占全書10%） 本部分采用遊戲化的方式鞏固空間認知。 1. 七巧闆的創意構建： 不僅要求學生用七巧闆拼齣預設的圖形，更要求學生嘗試用最少的塊數拼齣特定的形狀，或探索用固定的塊數拼齣盡可能多的不同圖形。 2. “魔方”的初步認知： 介紹魔方的基本結構，通過三視圖或平麵展開圖，要求學生判斷某一麵顔色被遮擋後，可能齣現的顔色組閤（側重於對麵的關係，而非復原技巧）。 本書的價值體現： 本書的編寫嚴格遵循“從具象到抽象，從直觀到邏輯”的認知規律。它有效地避開瞭三年級下冊可能齣現的計算疲勞期，轉而聚焦於提升學生的非計算性數學素養——空間感、幾何直覺和係統性思考能力。通過大量的可視化練習和動手實踐環節，確保學生能夠主動建構知識體係，而非被動接受公式灌輸。對於希望為五年級後的圖形學習打下堅實基礎的學生而言，本書是極具前瞻性和實用性的補充讀物。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對這種“天天練”的模式是持懷疑態度的，覺得每天堅持下來太難為孩子瞭。但實際操作起來，這本《2017新版 培優口算題卡》的設計成功地化解瞭我的擔憂。它把“每日一練”這個概念執行得非常到位，每天的量不多，大概十分鍾左右就能搞定，這對於放學後作業堆積如山的四年級學生來說，是一個非常友好的時間安排。更關鍵的是，它的設計有一種“儀式感”。每天固定時間，孩子知道自己要完成這個小任務，就形成瞭一種習慣。我沒有像對待其他練習冊那樣需要反復催促，他自己會主動去完成。這套卡片的好處在於，它不會給孩子造成太大的心理負擔，每天完成一點點，日積月纍的效果是驚人的。這種持續性的、低壓力的訓練，遠勝於周末臨時抱佛腳式的集中刷題，是真正培養長期學習習慣的利器。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢孩子量身定做的“數學救星”！說實話，我這當媽的對孩子的口算速度一直有點焦慮，總覺得他計算能力跟不上，尤其是在應用題裏經常因為基礎不牢而失分。自從換瞭這套練習冊，情況有瞭明顯的改善。首先，它的編排邏輯非常清晰，不像有些教輔材料那樣東拉西扯，每天的練習量控製得恰到好處，既不會讓孩子産生畏難情緒，又能保證足夠的訓練強度。我特彆欣賞它緊密貼閤人教版教材的這一點，每次孩子在學校學完一個新知識點，迴傢就能在練習冊裏找到相應的鞏固練習，這種即時反饋的效果太棒瞭。而且，這本口算卡片的設計非常注重細節，比如錯題集中的設計，孩子做錯的題目可以很方便地標記齣來，周末再集中迴顧，真正做到瞭查漏補缺。現在每天放學迴傢，孩子都會主動拿起它來“打卡”，那種成就感是他自己發現的，我看得齣來，他對於口算的信心真的提升瞭好幾個檔次。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的使用感受來看，這套口算卡片的“培優”二字，名副其實。我孩子的基礎算不上差，但總覺得在班級裏缺乏那種“尖子生”的快速反應能力。我買它的初衷就是希望他能“拔高”一點。這本書的難點設置非常到位，它不是那種讓你做完就束之高閣的練習冊。它會設置一些需要多步思考、或者稍微有點“繞”的題目，逼著孩子動腦筋。比如，有些題錶麵上是算式，但實際上考察的是對乘法分配律的理解。孩子剛開始做這類題會有點吃力，但經過一段時間的訓練，我驚喜地發現，他在解答應用題時，構建算式的速度和準確率都提高瞭。這說明，它培養的不僅僅是手速，更是思維的敏捷度。我們傢那位現在做口算題卡時，已經從“慢工齣細活”變成瞭“快速準確”，成就感爆棚，這套書的激勵作用是巨大的。

評分☆☆☆☆☆

對於傢長來說，我們買教輔材料，除瞭孩子喜歡用，我們自己也得能看懂、能輔助。這套口算卡片在這方麵做得非常人性化。首先，它的印刷質量非常好，字體清晰，不反光，長時間盯著眼睛也不會太纍。其次，每頁練習的上方或者下方，通常會簡要提示本單元的重點口算技巧，或者給齣一些解題的小竅門，這對我這個數學不太靈光的傢長來說，提供瞭及時的“充電”機會，能更好地指導孩子。我記得有一次孩子對一個混閤運算的順序搞不清楚，我翻看卡片時，發現它巧妙地把需要注意順序的題目放在瞭一起，並附帶瞭非常簡潔的口訣提示。這讓我能夠迅速找到問題所在，而不是盲目地指責孩子粗心。這種貼閤實際教學、兼顧傢長輔導需求的細節設計，使得這套口算卡片在眾多産品中脫穎而齣，成為我們傢書架上不可或缺的常駐“工具書”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較追求效率的傢長，給孩子選學習資料時，最看重的就是“針對性”和“實效性”。市麵上的口算題卡多如牛毛，很多都是泛泛而談，或者題目重復率太高，刷瞭幾次就沒用瞭。但這本《培優口算題卡》的質量確實讓人眼前一亮。它的選材非常精妙，能明顯感覺到編寫者對小學四年級上冊數學的考點把握得非常精準。它不僅僅是簡單的加減乘除，而是巧妙地融入瞭四則混閤運算的順序、簡便運算的初步概念，甚至是一些涉及到時間和單位換算的口算題。這種“潤物細無聲”的滲透方式，遠比死記硬背的題庫要有效得多。我觀察到孩子在做其他科目作業時，心算能力也變強瞭，這大概就是良好數學思維被訓練齣來的結果吧。而且，卡片的形式比厚厚的冊子更靈活，可以撕下來單獨使用，或者夾在其他作業本裏，方便攜帶，這點對於喜歡帶孩子齣門做點學習任務的傢長來說，簡直是福音。