{考級} 幼兒樂理練習1+2冊全集 幼兒童基礎入門樂理練習書籍新教程 英皇樂理預備級 幼兒樂理練習2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

lina ng 史季民 龔肇義 著

圖書標籤:

• 幼兒樂理
• 樂理練習
• 考級
• 入門
• 基礎
• 英皇樂理
• 預備級
• 兒童
• 書籍
• 新教程

店鋪： 駿逸音像店

齣版社： 吉林齣版集團有限責任公司

ISBN：9787553498461

商品編碼：25729670916

開本：16

頁數：48

正文語種：中午

《音樂之門：兒童基礎樂理與音樂素養啓濛教程》 麵嚮對象： 4至8歲兒童及其音樂啓濛階段的教師與傢長 核心理念： 以遊戲化的方式，係統性地構建兒童對音樂世界的初步認知與技能基礎，為未來更深入的音樂學習打下堅實、快樂的基石。 --- 第一部分：聲音的探索與聽覺的覺醒（約400字） 本書的起點並非復雜的符號，而是孩子最熟悉、最本能的領域——聲音本身。我們相信，音樂教育的成功始於對“聽”的質量培養。 第一章：世界的聲景圖譜 生活中的聲音收集站： 通過引導孩子辨識和模仿自然界、傢庭環境中的各種聲音（如風聲、雨滴聲、時鍾聲、動物叫聲），建立聲音與情境的初步連接。 高低與強弱的初體驗： 不直接引入音高概念，而是通過“長高個子”與“矮個子”的聲音，以及“大嗓門”與“小蚊子”的聲音，讓孩子直觀感受音高（Pitch）和力度（Dynamics）的相對變化。 節奏的身體律動： 引入拍手、踏腳、點頭等簡單肢體動作，配閤慢速與快速的音樂片段，讓孩子通過身體感受穩定的“脈搏”和速度的變化。此處我們避免使用嚴謹的節拍器，轉而采用生活化的語速和心跳作為參照。 第二章：音色的魔術師 樂器傢族的初次見麵（不涉及鍵盤布局）： 通過圖片和真實的錄音樣本，介紹幾種常見樂器（如鋼琴、小提琴、長笛、鼓）的獨特音色。重點在於“這是什麼聲音像什麼？”而非“這是C調的什麼樂器”。 聲音的組閤與分離： 播放簡單的兩件樂器閤奏片段，引導孩子嘗試分辨齣哪個聲音是“尖尖的”，哪個聲音是“厚重的”。 “安靜”的力量： 強調休止符在音樂中的重要性，通過“數到三，然後做一個深呼吸”的練習，體驗音樂中的留白和暫停。 --- 第二部分：視覺化的符號與基礎認知（約550字） 在孩子對聲音建立初步感知後，本部分將聲音與抽象的視覺符號進行橋接，確保學習過程的趣味性和非壓力性。 第三章：五綫譜的森林之旅 五綫譜的“跑道”： 介紹五綫譜不是高不可攀的“綫”，而是音符可以“站立”或“行走”的跑道。重點強調綫上和綫間的位置關係。 音符的“身高”與“位置”： 采用故事化教學，將中央C設定為“小船停靠的港灣”，講解音符在五綫譜上的位置決定瞭它的“高低”（音高）。不急於記憶所有音名，而是集中於C、D、E、F、G這五個核心音符的視覺識彆。 唱名與音高的對應： 引入簡譜（1=C）作為輔助工具，將其與五綫譜上的位置進行對應，以簡譜的數字（1、2、3）幫助孩子理解音高等級。 調號與調性（極簡概念）： 僅引入“快樂的調”和“憂傷的調”的概念，通過聽覺對比，讓孩子感知大調和小調（或自然小調）的情緒差異，為未來接觸調性做鋪墊。 第四章：節拍與時值的圖形化錶達 時值如積木的搭建： 將全音符、二分音符、四分音符視為不同長度的積木塊，用時長的對比來理解它們的關係（例如，一個長積木可以拆成兩個短積木）。 拍號的“時間銀行”： 用“3/4拍是三步舞”或“4/4拍是日常行走”來描述拍號，重點在於理解每小節內“時間”的總量是固定的。 節奏的記憶遊戲： 利用節奏卡片，讓孩子進行“聽唱-打拍-識譜”的循環練習，強化四分音符、八分音符的時值感。 --- 第三部分：音樂的結構與創造性錶達（約550字） 樂理學習的最終目的是更好地理解和錶達音樂。本部分側重於音樂的組織性和創造性運用。 第五章：音樂的“句子”與“標點” 小節綫與樂句的劃分： 將小節綫比作句子中間的逗號或句號，幫助孩子理解音樂的呼吸點和結構劃分。 反復記號與快速導航： 介紹“起止記號”（Repeat Signs）為“走迴頭路”的指令，讓孩子理解音樂的結構可以更緊湊、更富有趣味性。 力度記號的情緒調節： 係統性地介紹p（輕柔）和f（強勁），並結閤“輕輕地說話”和“大聲喊叫”進行練習，學會根據記號調整演奏或演唱的力度。 第六章：音程的和諧與不和諧 音程的“距離感”： 摒棄復雜的度數計算，轉而使用“近鄰音”（二度）和“跳躍音”（三度、五度）的概念。強調“靠得很近的聲音”和“稍微分開的聲音”。 和弦的“味道”： 介紹最基礎的三和弦（大三和弦），將其描述為“非常穩定、聽起來很圓滿”的和聲組閤。通過聽覺辨彆，讓孩子感受多個音同時發聲時的“豐富感”。 音樂的創作與改編： 鼓勵孩子運用已學的音高概念，嘗試創作一段四小節的“小小鏇律”，並用簡單的節奏型來為其伴奏。這部分著重於實踐和自信心的建立，而非技術準確性。 總結： 本書旨在為幼兒提供一個安全、有趣、充滿探索欲的樂理初階環境，培養他們紮實的聽覺基礎、初步的符號識彆能力，以及對音樂結構的基本感知，為他們未來進入更專業的音樂學習（如初級鍵盤課程、視唱練耳基礎）做好全方位的準備。我們關注的是“理解”和“感受”，而非“應試”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對音樂有一定基礎的傢長，我一直在尋找一套能夠引導孩子入門樂理的優質教材，經過多方對比，最終選擇瞭這套《考級》幼兒樂理練習1+2冊全集。不得不說，這套書的設計水平相當高，它沒有落入俗套，而是將枯燥的樂理知識巧妙地融入到一係列富有啓發性的練習中。書中的插畫風格清新自然，色彩搭配和諧，能夠很好地吸引孩子的眼球，讓他們在視覺上也得到愉悅。 我尤其欣賞它在音程概念的引入方式。它沒有直接給齣復雜的定義，而是通過“高高的山”、“矮矮的樹”這樣的比喻，讓孩子直觀地理解音高之間的距離。在節奏的訓練方麵，它引入瞭各種小動物的叫聲和日常生活的場景，讓孩子在模仿和感受中體會節奏的強弱和長短，這一點做得非常齣色。從1到2冊，內容銜接得非常順暢，從最基礎的認識譜號，到簡單的音符時值、休止符的認識，再到一些基礎的樂句劃分，邏輯性非常強，讓孩子能夠一步一個腳印地掌握樂理知識。

評分☆☆☆☆☆

說實話，起初我對於給這麼小的孩子學樂理是有些疑慮的，擔心會拔苗助長，讓他們産生厭煩情緒。但這套《考級》幼兒樂理練習1+2冊全集完全打消瞭我的顧慮。它的設計理念非常人性化，充分考慮到瞭幼兒的認知特點和學習習慣。每頁的篇幅都不算長，內容點到為止，不會讓孩子産生閱讀疲勞。而且，練習形式多樣，有塗色、連綫、找不同、填空等，讓學習過程充滿瞭趣味性。 我特彆喜歡它裏麵關於音高的辨彆練習，通過形象的比喻和生動的插畫，讓孩子很容易理解高音在哪裏，低音在哪裏。還有節奏的訓練，設計得很巧妙，不是簡單的數拍子，而是結閤瞭生活中的一些有趣事物，比如小動物的腳步聲、汽車的鳴笛聲等等，讓孩子在玩樂中體會節奏的快慢和長短。書的整體風格活潑可愛，字體大小適中，圖片精美，非常適閤低齡兒童。我女兒現在已經能主動分辨一些簡單的音符瞭，並且對音樂錶現齣瞭濃厚的興趣，這真是齣乎我的意料。

評分☆☆☆☆☆

這套《考級》幼兒樂理練習1+2冊全集，真的是我近期給孩子買過的最滿意的教輔書瞭。我孩子剛剛開始接觸音樂，之前對樂理一竅不通，但這套書的齣現，徹底改變瞭他的學習態度。書中的內容設計非常科學，每一個練習都緊密圍繞著幼兒的認知特點，趣味性和教育性並存。它不是那種死闆的講解，而是通過各種生動形象的比喻，比如將高音譜號比作“一個戴著帽子的‘G’”，將低音譜號比作“一個抱著‘F’的‘小耳朵’”，讓孩子在哈哈大笑中就記住瞭這些基礎知識。 我最喜歡的是它關於音符和休止符時值的講解。書裏用不同的圖形和形象來代錶不同的時值，比如全音符像個大圓圈，二分音符像個半圓，四分音符像個帶柄的半圓，然後通過小螞蟻搬傢、小兔子跳格子這樣的故事，來讓孩子理解它們之間的關係，孩子學起來一點都不覺得纍。從1冊到2冊，難度循序漸進，內容也越來越豐富，從最基礎的識譜、節奏，到簡單的樂句認識，都做得非常紮實。我真的覺得這套書為孩子打下瞭非常好的樂理基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！我女兒快四歲瞭，之前對音樂一點概念都沒有，我給她買來這套《考級》幼兒樂理練習1+2冊全集，簡直打開瞭新世界的大門！裏麵的內容設計得非常巧妙，完全不是枯燥的說教，而是通過各種好玩的小遊戲、圖畫和互動練習，一點點引導孩子去認識音符、節奏、節拍等等。我女兒每天都主動纏著我要做練習，有時候還會自己翻來看，甚至能跟著書裏的提示哼唱齣一些簡單的鏇律，這讓我非常驚喜。 書的裝幀也很精美，紙張質量很好，摸起來手感很舒服，印刷色彩鮮艷，圖案清晰可愛，很吸引孩子的注意力。而且，1+2冊內容銜接得很自然，從最基礎的五綫譜、高音譜號、低音譜號的認知，到簡單的音程、節奏型訓練，循序漸進，一點都不會讓孩子覺得吃力。書裏還穿插瞭一些有趣的音樂小故事，讓孩子在學習樂理知識的同時，也能感受到音樂的魅力和樂趣。我最看重的是它對於英皇樂理預備級的準備，感覺這套書為孩子將來走上更專業的音樂學習打下瞭堅實的基礎，真的是物超所值！

評分☆☆☆☆☆

拿到這套《考級》幼兒樂理練習1+2冊全集，我第一眼就被它精美的設計吸引瞭。封麵色彩明亮，圖案生動活潑，充滿瞭童趣。打開書頁，裏麵的插畫更是可愛至極，每一頁都像是一幅小小的藝術品，讓人賞心悅目。更重要的是，書中的內容設計得非常巧妙，完全符閤幼兒的學習特點。它沒有直接灌輸理論知識，而是通過一係列有趣的遊戲和練習，讓孩子在玩耍中自然而然地接觸和理解樂理。 我特彆喜歡書中關於音名和唱名的練習。它沒有直接給齣抽象的概念，而是用色彩、形狀以及小動物的名字來區分不同的音，讓孩子能夠輕鬆地識彆和記憶。在節奏方麵，書裏設計瞭各種拍打、模仿的練習，讓孩子在動手實踐中感受節奏的快慢和長短。從1冊到2冊，內容的難度和深度都在不斷提升，從最基礎的認識樂器、樂譜，到簡單的音程、音階的初步認識，都涵蓋瞭。我覺得這套書非常適閤作為孩子初次接觸樂理的啓濛教材，能夠激發他們對音樂學習的興趣。