兒童學習小提琴（第1冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王振山 著

圖書標籤:

• 小提琴
• 兒童
• 學習
• 教材
• 樂器
• 音樂
• 啓濛
• 入門
• 第1冊
• 少兒

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500652427

版次：1

商品編碼：12195523

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2003-08-01

用紙：膠版紙

頁數：71

字數：105000

正文語種：中文

內容簡介

　　《兒童學習小提琴（第1冊）》按調號、手指排列位置、節奏及運弓方麵的規律，選用兒童熟悉和易於接受的中外兒歌、鏇律並附有相應的簡易練習，循序漸進地講述瞭初學小提琴的方法。每課的內容集中、數量適當，初學的兒童能夠比較容易地掌握小提琴演奏基本技巧，奏齣優美的鏇律音樂。

作者簡介

　　王振山，1935年生，小提琴演奏傢、教育傢、中央音樂學院教授、中國音樂傢協會會員。
　　1951年入吉林省歌舞團。後考入東北魯迅文學藝術學院（東北音樂專科學校）。1955年赴匈牙利留學，先後就讀於巴托剋音樂專科學校、李斯特音樂學院，師從F.Gabriel、D.KovacsB.Katorla等教授。1963年獲演奏傢、教師文憑。迴國後，長期執教於中央音樂學院，教學嚴謹、科學，培養瞭許多小提琴傢。學生呂思清參加國際帕格尼尼小提琴比賽獲***。
　　王振山先後多次齣任小提琴、室內樂比賽評委，多次應聘任文化部及國傢交響樂團專業資格考試評委，多次率團齣國比賽、演齣，並應邀赴歐洲、美洲訪問、講學。

內頁插圖

目錄

和爸爸媽媽一起做好準備
一、認識小提琴的身體
二、小提琴歌唱的基本方法
三、樂譜的基本知識

第一單元 在空弦上練習運弓
第1課 學習在D弦、A弦、G弦上演奏
在D弦、A弦上演奏
在G弦、D弦上演奏
第2課 學習在E弦、A弦上以及在二條弦上演奏
在E弦、A弦上演奏
二條弦的遊戲——學習在二條弦上演奏

第二單元 學習按第1指
第3課 學習按第1指
在A弦上按第1指
在D弦上按第1指
在G弦上按第1指
在E弦上按第1指
在D弦、A弦上按第1指以及8分音符的練習

第三單元 學習按第2指
第4課 學習在A弦上按第2指高位置（一）
小小練習
4分音符與8分音符的練習
第5課 學習在A弦上按第2指高位置（二）
樂麯
法國民歌
春天來瞭
小鈴鐺
第6課 學習在E弦上按第2指高位置
小練習
樂麯
找朋友
小貓咪
小金魚
小羊
日本童謠
春天到
小手在哪裏
第7課 學習在D弦、G弦上按第2指高位置
在D弦上按第2指高位置一
在G弦上按第2指高位置一
樂麯
瑪麗有隻小羊羔
老母雞
小象

第四單元 學習用全弓演奏
第8課 學習在空弦上練習下半弓及全弓
在空弦上練習下半弓
在空弦上練習全弓

第五單元 學習按第3指
第9課 學習在D弦、A弦上按第3指
小小練習
樂麯
法國民歌
我真快樂
沿著小橋
第10課 D大調音階
小小練習
樂麯
輕輕地劃
小兔乖乖
在小山旁
第11課 附點節奏的練習
準備訓練
附點節奏的練習
D大調琶音和諧音程的聽力練習
樂麯
小夜麯
風鈴草
威尼斯狂歡節
第12課 學習在G弦上按第3指
小小練習
G大調音階
G大調琶音和諧音程的聽力練習
樂麯
圓舞麯
晚安，街頭音樂傢
兩隻老虎
小麯
第13課 學習在E弦上按第3指
小小練習
A大調音階
附點節奏練習
A大調琶音和諧音程的聽力練習
樂麯
搖籃麯
閃閃的星星
兒童進行麯
第14課E弦上的練習麯及樂麯
小小練習
換弦練習
樂麯
上學歌
火車開瞭
勇敢的鄂倫春

第六單元 學習不同節奏
第15課 幾種變奏
4分音符與8分音符的變奏
16分音符的變奏

第七單元 學習第2指按低位置
第16課 第2指低位置的預備練習
第17課 第2指高、低位置的變換練習
A弦上高、低位置練習
D弦上高、低位置練習
D弦、A弦上高、低位置練習
樂麯
聽
小雞齣殼
漁夫之歌
跳舞的女孩
第18課 第2指低位置的練習
A弦上第2指低位置練習
E弦上第2指低位置練習
樂麯
小鍾
小快闆
鳥兒飛去
昨夜離傢
白色的霧
粉刷匠
第19課 G大調部分
G大調音階
三連音練習
琶音
G大調琶音和諧音程的聽力練習
斷音
樂麯
布榖鳥與驢
迴憶
快樂的農夫
第20課 C大調部分
在D弦、A弦上第1、2指挨近
附點節奏
樂麯
小鴨子
在我的蘋果裏麵
年復一年
友誼

附錄

前言/序言

　　小提琴是一種能奏齣優美動聽的鏇律又攜帶方便的樂器，同時，它也是一種比較復雜的樂器。如果能有一本科學的、適閤兒童的教材，相信它將給初學的兒童帶來很大的便利。
　　本書按調號、手指排列位置、節奏及運弓方麵的規律，選用兒童熟悉和易於接受的中外兒歌、鏇律並附有相應的簡易練習，循序漸進地講述瞭初學小提琴的方法。每課的內容集中、數量適當，初學的兒童能夠比較容易地掌握小提琴演奏基本技巧，奏齣優美的鏇律音樂。
　　一般的初學兒童每周可以完成一課，教師可根據學生的年齡、練習的具體情況掌握進度。希望本書能有助於兒童學習小提琴，並為教師提供正確的教學途徑。

音樂啓濛的奇妙旅程：精選少兒鋼琴入門教程（第1冊） 麵嚮初學者的全麵鋼琴基礎構建 本教程專為初次接觸鍵盤樂器的學齡前及小學低年級兒童設計，旨在通過生動活潑、循序漸進的方式，為孩子們打開通往鋼琴藝術的大門。我們深知早期音樂教育對孩子認知發展和藝術素養培養的重要性，因此，本書在內容設計上力求科學性、趣味性與實用性的完美結閤。 一、 鋼琴基礎知識的趣味導入 1. 認識我們的樂器（The Keyboard World）： 本書伊始，我們不會直接拋齣枯燥的樂理知識，而是將鋼琴鍵盤視為一個充滿魔法的“音符王國”。通過擬人化的方式介紹黑鍵與白鍵，讓孩子們直觀地理解它們的功能與排列規律。我們使用色彩引導法，將中央C區域的五個白鍵（C、D、E、F、G）用鮮明的顔色標記，幫助初學者迅速定位。 形象化教學： 介紹“鋼琴傢族”——高音區（小鳥的歌唱）、中音區（我們的對話）、低音區（大象的腳步），幫助孩子建立聽覺與視覺的空間感。 手指的準備： 詳細圖解正確的坐姿、手型（如“握雞蛋的手型”），強調放鬆的重要性。通過簡單的手指伸展練習，為後續的演奏做好身體準備。 2. 節奏的初步感知： 節奏是音樂的骨架。本冊書通過生活化的場景引入拍子和時值概念： 拍子的感知： 使用拍手、踏腳等身體律動方式，感受“1、2、3、4”的穩定律動。 時值概念： 將全音符比喻為“長長的嘆息”，二分音符比喻為“穩穩地站立”，四分音符比喻為“輕快的跑步”。教材中配有大量可供教師或傢長伴奏的簡單節奏模範，鼓勵孩子模仿和跟進。 二、 樂譜閱讀的直觀過渡 我們摒棄瞭傳統教材中生硬的五綫譜規則灌輸，采用“看圖識譜”的漸進方法。 1. 音符與綫譜的結閤： 高低概念： 引入五綫譜的結構，但初期重點放在音符在五綫譜上的“高低位置”，而非絕對音高。我們使用“爬樓梯”的比喻，音符綫上或間越高，聲音越高。 綫間與綫上交替： 在介紹C、D、E、F、G五個音時，我們采用“綫上音”與“間上音”交錯齣現的練習，配閤形象的圖畫，如“綫上的小貓”與“間裏的雲朵”。 2. 認識五綫譜上的基本符號： 譜號的介紹： 重點講解高音譜號（G譜號）的形狀，將其描述為“蝸牛捲麯著身體尋找G音的起點”，並標齣中央C的位置（下加一綫）。 識譜遊戲： 設計“找朋友”的小遊戲，將練習麯中的音符與樂譜上的對應位置進行連綫，強化視覺記憶。 三、 核心演奏技巧的培養 本冊書的練習麯設計嚴格遵循兒童的肌肉發展規律，強調均勻性和連貫性。 1. 單指與雙手配閤： “小火車”練習： 采用C大調音階的五個音（C-D-E-F-G），通過反復練習保持手指觸鍵的力度一緻，模擬小火車穩定行駛的聲音。 雙手交替： 引入左右手獨立演奏的概念，強調左右手動作的協調與平衡，練習麯多以簡單的模仿和交替鏇律為主。 2. 觸鍵與音色控製： 我們強調“手指站立”而不是“趴下”的演奏姿態。 “小錘子”練習： 針對指尖的力度進行專門訓練，要求孩子以指尖觸鍵，發齣清晰、明亮的聲音，避免拖泥帶水。 休止符的引入： 將休止符比作“深呼吸”或“暫停思考”，讓孩子理解靜默與聲音同等重要。 四、 麯目精選與文化熏陶 本書精選瞭大量改編自世界民間童謠和簡單古典小品，確保麯目的藝術性和趣味性。 1. 節奏型變化豐富： 所有麯目均控製在3/4或4/4拍，音域不超過一個八度。麯目涵蓋瞭進行麯、搖籃麯、小舞麯等多種風格，讓孩子在演奏中體驗不同的情緒錶達。例如，我們將一些耳熟能詳的兒歌改編成鋼琴獨奏麯，大大降低瞭學習的心理門檻。 2. 音樂故事性： 每首練習麯都配有簡潔的“小故事背景”，引導孩子理解音樂的內涵，激發他們通過音樂進行想象和敘事的興趣。例如，某首麯子可能代錶“小貓追蝴蝶”的過程，另一首則描繪“清晨的露珠”。 3. 聽力與模唱結閤： 教程的配套音頻（或教師示範）至關重要。孩子們先聽完整、優美的演奏，再嘗試模仿，這比單純看譜子練習更有效。我們鼓勵傢長在孩子練習時，一起用聲音“唱齣”樂句的起伏。 五、 傢長與教師指導建議 本冊書的每一課時後，都設有“小貼士”專欄，為成人提供實用的指導策略： 耐心與鼓勵： 強調在初級階段，興趣遠比技巧重要，應多給予具體的錶揚而非籠統的肯定。 階段性成果展示： 鼓勵傢長定期組織小型的“傢庭音樂會”，讓孩子體驗被關注和認可的成就感。 樂器維護常識： 簡單介紹如何保持鋼琴的清潔和調音的重要性，培養孩子愛護樂器的習慣。 《少兒鋼琴入門教程（第1冊）》緻力於為孩子提供一個堅實、愉快的音樂起跑綫，讓每一次的觸鍵都成為一次充滿期待的探索。我們相信，通過這本精心設計的教材，每一個熱愛音樂的小小探索傢都能自信地邁齣他們的第一步。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我希望孩子能接觸到更多元化的藝術形式，而小提琴一直是我心中一個比較優雅且有氣質的選擇。在選擇瞭這本《兒童學習小提琴（第1冊）》之後，我驚喜地發現，它不僅僅是一本簡單的樂器教材，更像是一堂生動有趣的音樂啓濛課。書中關於小提琴曆史、構造的介紹，雖然簡短，但卻非常形象，用孩子能理解的語言和插畫，將那些復雜的概念變得生動有趣。這讓我覺得，孩子不僅是在學拉琴，更是在瞭解一種樂器，瞭解它背後的故事。而且，它引導孩子從聽音樂開始，培養對音律的敏感度，這一點我覺得比直接上手拉幾個音符要重要得多。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習任何一門技能，興趣是最好的老師。而《兒童學習小提琴（第1冊）》這本書，恰恰在這一點上做得非常齣色。它的內容設計，與其說是一本枯燥的教材，不如說是一本充滿瞭遊戲和挑戰的“冒險手冊”。書中設計瞭很多小遊戲，比如識彆音符、模仿節奏等等，這些都讓學習過程變得輕鬆愉快，孩子一點也不會感到枯燥乏味。我注意到，孩子每次拿到這本書，都會迫不及待地想要完成裏麵的“任務”，這極大地激發瞭她的學習主動性。而且，書裏還有一些關於練習的小竅門，用非常直觀的方式講解，讓我這個“外行”也能幫上忙，這對我來說也是一個很大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

作為一名音樂老師，我見過無數的啓濛教材，《兒童學習小提琴（第1冊）》這本書給我留下瞭深刻的印象。它的整體設計思路非常清晰，邏輯性很強，而且非常注重實踐操作。書中並沒有迴避一些技術上的難點，而是用非常巧妙的方式將其融入到基礎的練習中，讓孩子在不知不覺中掌握。我尤其欣賞它在節奏訓練和音準練習方麵設計的多樣化方法，既有獨奏練習，也有一些簡單的閤奏小麯，這能夠有效地幫助孩子建立樂感和閤作意識。而且，它對孩子心理的關注也做得很好，在練習過程中穿插瞭一些鼓勵性的話語和放鬆技巧，這對於初學者來說至關重要。

評分☆☆☆☆☆

終於把這本《兒童學習小提琴（第1冊）》給啃下來瞭！老實說，最開始入手這本書的時候，我對它並沒有抱有多大的期望，畢竟市麵上同類書籍太多瞭，而且我自己的音樂基礎也就是個“小白”級彆，純粹是齣於對孩子音樂啓濛的好奇。但是，這本書真的給瞭我驚喜。首先，它的排版設計非常用心，色彩搭配柔和不刺眼，插圖也生動有趣，完全抓住瞭孩子的注意力。我記得第一次給孩子翻開的時候，她就指著那些可愛的小動物拉小提琴的圖畫興奮不已，一下子就對這本“書”産生瞭濃厚的興趣，這對我來說就已經成功瞭一大半。

評分☆☆☆☆☆

從一個完全不懂音樂的角度來評價這本《兒童學習小提琴（第1冊）》，我隻能說，它做得非常“體貼”。這本書沒有上來就堆砌大量的樂理知識，而是循序漸進，從最基礎的握弓、持琴姿勢開始，一步一步地引導。我特彆喜歡的是它裏麵關於“如何建立正確的演奏習慣”的講解，用很形象的比喻，比如“像擁抱一隻小鳥一樣抱著小提琴”，讓我這種對樂器完全陌生的人也能大緻理解。而且，書中的示範圖示非常清晰，每一個動作都分解得非常到位，這讓我能夠更好地指導孩子，避免她一開始就養成錯誤的習慣。