滬教版上海小學課本教材教科書 四年級學期/4年級上冊 4A學生用書練習冊 九年義務教育課本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北京新腳步圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544413695

商品編碼：25859087173

叢書名： 九年義務教育課本英語牛津上海版四年級第一學期

開本：16開

齣版時間：2010-07-01

 

 

《四年級上冊數學（4A）學生用書》：開啓探知世界的數學之門 親愛的同學們，歡迎來到四年級數學的精彩世界！這本《四年級上冊數學（4A）學生用書》將陪伴你們一起探索數與形的奧秘，學習解決現實生活中的數學問題。作為九年義務教育課程體係中的重要組成部分，本教材嚴格遵循國傢課程標準，在滬教版上海小學數學教材的框架下，為四年級上學期的同學們量身打造，旨在激發你們的學習興趣，培養良好的數學思維習慣，夯實堅實的數學基礎。 核心內容與學習目標： 本冊教材圍繞“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”三大領域展開，旨在幫助同學們： 一、 數與代數： 萬以內數的認識與運算： 你們將進一步深化對萬以內數的認識，掌握數位順序，理解數的意義，並能準確地進行萬以內數的加、減、乘、除運算。特彆是多位數乘一位數和除以一位數，將是本冊的重點和難點。我們會通過生動形象的圖例和貼近生活的應用題，讓你們在解決實際問題的過程中熟練掌握運算技巧。例如，學習如何計算購買物品的總價、分配剩餘的物品等，讓數學變得觸手可及。 乘法運算定律： 學習並運用乘法交換律、結閤律、分配律，將極大提高你們的計算效率，讓復雜的計算變得簡單。你們將理解定律的由來，並通過大量的練習鞏固其應用，學會靈活選擇最簡便的方法進行計算。 平均數： 認識平均數的概念，理解平均數在描述一組數據集中趨勢時的作用。學會如何計算簡單的平均數，並能運用平均數解決一些簡單的實際問題，例如，比較不同班級的平均分，計算一段時間內的平均産量等。 解決問題： 結閤本冊學習的內容，學會分析和解決更復雜的應用題。通過引導學生審題、找數量關係、列式計算、檢驗答案等步驟，培養嚴謹的數學解題思路。 二、 圖形與幾何： 周長： 認識平麵圖形（如長方形、正方形）的周長概念，理解周長就是圖形一周的長度。學會測量和計算簡單圖形的周長，例如，測量教室的周長，計算操場的周長等。 認識角： 認識角、頂點、邊，瞭解角的種類（銳角、直角、鈍角）。學會用量角器畫指定度數的角，以及測量已知角的度數。這將是認識更復雜圖形的基礎。 認識圖形的組閤與分解： 學習如何將簡單的圖形進行組閤，或者將復雜的圖形分解成簡單的圖形來解決問題，例如，計算不規則圖形的麵積（為後續學習鋪墊）。 三、 統計與概率： 簡單的統計圖錶： 認識並製作簡單的條形統計圖和摺綫統計圖，理解它們在展示數據、分析數據方麵的作用。通過對真實數據的收集和整理，學會從統計圖中獲取信息，並進行簡單的分析和判斷，例如，分析一個班級男生女生人數的分布，或者記錄一段時間內的氣溫變化。 教學特色與學習方法： 情境化教學： 本教材緊密聯係生活實際，選取同學們熟悉的場景和事物作為數學活動的載體，如購物、測量、遊戲、測量身高體重等，讓你們在生動有趣的情境中發現數學、理解數學、應用數學。 循序漸進，螺鏇上升： 知識點安排由淺入深，由易到難，確保每個同學都能在原有基礎上逐步掌握新知識。復習與新知教學相結閤，鞏固舊知，引齣新知，形成知識網絡。 強調動手實踐與閤作交流： 鼓勵你們動手操作、獨立思考，同時倡導小組閤作，通過交流、討論，互相學習，共同進步。大量的實踐活動和操作題目，旨在培養你們的動手能力和探究精神。 注重思維訓練： 引導你們理解數學概念的形成過程，掌握解決問題的基本方法，培養邏輯思維能力、空間想象能力和分析解決問題的能力。 本書的使用建議： 課前預習： 嘗試閱讀教材，瞭解將要學習的內容，遇到不理解的地方做上標記，以便在課堂上重點學習。 課堂專注： 認真聽講，積極參與課堂討論和練習，遇到問題及時提問。 課後練習： 獨立完成教材中的練習題，鞏固所學知識。對於錯題，要及時訂正，並分析錯誤原因。 及時復習： 定期迴顧已學內容，構建知識體係，確保知識的牢固掌握。 與傢長溝通： 鼓勵傢長關注你們的學習情況，與老師保持溝通，共同促進你們的數學學習。 結語： 這本《四年級上冊數學（4A）學生用書》是你們探索數學奧秘的起點，也是你們成長道路上的重要夥伴。希望你們能夠以積極的態度、飽滿的熱情投入到數學學習中，用智慧和努力去徵服每一個數學難題，感受數學的魅力，發現數學的樂趣！相信通過你們的努力，一定能夠在這個學期取得優異的成績，為未來的學習打下堅實的基礎。祝願你們在數學的世界裏，思維活躍，探索不止，收獲滿滿！

評分☆☆☆☆☆

關於實用性，這套書的整體設計完全符閤‘學生用書’的定位。它的開本和重量拿在手裏，對於四年級的孩子來說是完全可以接受的負重，不會對脊椎造成額外的負擔，這對於每天都要背著書包上下學的孩子至關重要。此外，書本的耐用性也值得稱贊，即便是經過瞭頻繁的課間傳閱、偶爾的咖啡漬或鉛筆塗鴉，它的封麵和內頁依然保持得比較好，沒有齣現大麵積的脫膠或紙張捲麯的現象，這對於需要使用一整個學期的教材來說，是實實在在的經濟性體現。最後，我必須提到它的可擴展性，雖然我此刻主要評價的是主教材本身，但它與後續配套資源的銜接感非常流暢，讓人有理由相信，如果配閤使用相應的練習冊和教師指導，整個學習體驗會更加完善和立體化，它為後續的學習構建瞭一個非常堅實且友好的基礎平颱。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩搭配得既活潑又不失穩重，一看就知道是為小學階段的孩子精心準備的。那種紙張的質感摸起來很舒服，不是那種廉價的、一翻就容易留下摺痕的材料，這點對於需要反復翻閱和使用的課本來說太重要瞭。內頁的排版布局也做得相當人性化，字體的選擇清晰易讀，大小適中，即便是視力稍弱的孩子長時間閱讀也不會感到吃力。而且，書中大量的插圖和圖錶，色彩飽滿且主題明確，它們絕不僅僅是裝飾品，而是真正起到瞭輔助理解抽象概念的作用。我特彆留意瞭那些曆史場景或自然現象的配圖，細節處理得非常到位，仿佛能把書本裏的知識點‘拉’到眼前。光是看著這些精心製作的頁麵，就能感受到齣版方在設計之初所傾注的心思，真正做到瞭寓教於樂，讓學習過程本身也變成瞭一種享受，而不是枯燥的任務。這種對細節的打磨，是衡量一套優秀教材的重要標準，而這本教材在這方麵做得非常齣色，給孩子一個良好的視覺和觸覺學習環境，無疑是成功的第一步。

評分☆☆☆☆☆

我對比瞭之前孩子用過的幾套不同版本的教材，這套書在知識點的編排邏輯上顯得尤為清晰和流暢。它似乎有一種內在的‘呼吸感’，知識的引入不是突兀的，而是循序漸進，層層遞進的。比如，當學習一個較難的數學概念時，它會先從孩子們熟悉的日常生活場景切入，用最簡單直白的例子鋪墊，然後再慢慢過渡到符號和公式的抽象錶達，過渡得極其自然，絲毫沒有給人‘硬塞’知識的感覺。這種教學設計哲學，體現瞭對低年級學生認知特點的深刻理解。而且，教材內容的新舊程度把握得恰到好處，既保留瞭基礎知識的紮實性，又適當地融入瞭一些與現代生活接軌的新鮮元素，讓孩子覺得所學知識是‘活的’，是與他們息息相關的。每次輔導孩子學習時，我都能明顯感覺到他們吸收新知識的速度變快瞭，因為他們不再需要花額外的精力去剋服知識點之間的邏輯斷層，所有的連接點都已經被設計者打磨得非常光滑瞭。

評分☆☆☆☆☆

從教學功能的角度來看，這套書在內容深度上做得非常平衡，沒有過度拔高，也沒有過於淺薄。它似乎很懂得‘點到為止’的藝術。在介紹一些復雜的科學原理時，它提供的解釋足夠激發孩子的好奇心和探索欲，但又不會因為信息量過大而讓孩子感到焦慮或挫敗。更值得稱贊的是，它對閱讀材料的選擇非常用心，文章的體裁多樣，從科普小文到經典故事片段，再到一些富有哲理的小品文，視野開闊。特彆是那些對白的選擇，非常貼近當代小學生的語言習慣，讀起來朗朗上口，有助於培養他們語感的同時，也能潛移默化地糾正一些不規範的錶達。我發現，孩子自己主動閱讀書本裏的拓展閱讀部分的熱情比以前高多瞭，這說明內容本身具有強大的吸引力，是真正做到瞭‘引人入勝’，而不是應付瞭事地塞滿篇幅。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個傢長，最看重的是教材在價值觀引導方麵的作用。這套書在這方麵做得極為內斂而深刻。它不像有些教材那樣說教意味過濃，而是通過故事、案例或者人物的言行舉止中，不動聲色地傳遞著正直、友愛、責任感和對環境的尊重。比如，在某一課中對傳統節日習俗的描述，不僅僅是知識的介紹，更蘊含瞭對傢庭和社區情感連接的強調。我觀察到孩子在討論一些社會現象時，偶爾會引用書本裏某個小故事裏的觀點，這說明書中的人文精神已經在他心中紮下瞭根，並且開始影響他的思考方式。這種‘潤物細無聲’的教育方式，遠比生硬的說教有效得多，它培養的是孩子健全的人格和正確的價值取嚮，這纔是教育的根本目的，遠超齣瞭單純的學科知識本身。