正版 滬教版 上海七年級數學教材課本書 七年級下 數學 7年級下 初中教材數學七年級第二學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 清風偉業圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544406062

商品編碼：25859234325

叢書名： 數學七年級第二學期(試用本)

開本：16開

齣版時間：2007-01-01

 

 

 

 

 

 

《初中數學新思維：初二上冊》 開啓思維的鑰匙，點亮數學的未來 作為一本精心打磨的初中數學教材，《初中數學新思維：初二上冊》不僅僅是知識的傳遞，更是對學生邏輯思維、空間想象力和抽象推理能力的深度培養。本書緊密結閤義務教育數學課程標準，在繼承傳統數學教育精髓的基礎上，融入瞭最新的教育理念和教學方法，旨在為初二學生構建一個紮實、有趣且富有挑戰性的數學學習平颱。 一、 內容設計：厚積薄發，逐級深入 本書內容編排遵循循序漸進的原則，從學生熟悉的知識點齣發，逐步引入新的概念和方法，確保知識的連貫性和遞進性。 第一部分：數與式。 我們將繼續深化對代數式的理解，重點學習整式和分式的運算。學生將掌握多項式的加減乘除，學習因式分解的各種技巧，如提取公因式法、運用公式法等。這些技能是後續學習函數、方程等更復雜內容的基礎。分式的運算將帶領學生進入更廣闊的有理數世界，理解分式的基本性質，掌握分式的加減乘除運算，並學習解分式方程，進一步提升學生解決實際問題的能力。 第二部分：方程與不等式。 本部分是代數的核心內容之一。我們將從一元一次方程入手，迴顧其解法，然後深入學習一元二次方程，包括直接開平方法、配方法、公式法以及因式分解法，並探討其根的判彆式。理解一元二次方程的解法對於解決各種實際問題至關重要。同時，我們將學習一次不等式（組）和一元二次不等式，培養學生分析和解決不等式問題的能力，為進一步學習更高級的數學理論打下堅實基礎。 第三部分：函數。 函數是連接代數與幾何的橋梁，也是描述變化規律的有力工具。本書將重點介紹一次函數和反比例函數。通過對一次函數的圖象、性質及其應用的學習，學生將理解一次函數在現實生活中的廣泛應用，例如行程問題、價格問題等。反比例函數部分，我們將深入探討其圖象特徵、性質及其變化規律，引導學生體會反比例關係在自然界和科學技術中的普遍存在。通過對這兩個重要函數的研究，學生將逐步建立起對函數概念的深刻理解，並能運用函數模型解決實際問題。 第四部分：圖形的認識與初步應用。 在幾何方麵，我們將繼續拓展學生的空間想象力和幾何直觀能力。本部分將重點介紹特殊平行四邊形，如矩形、菱形、正方形的性質和判定。學生將通過學習這些圖形的特點，掌握它們之間的聯係與區彆，並學會運用這些知識解決相關的證明和計算問題。此外，我們還將初步接觸位似圖形，為後續學習相似圖形打下基礎。 二、 教學特色：思維導嚮，能力為本 《初中數學新思維：初二上冊》在教學設計上，始終將培養學生的數學思維能力放在首位。 “思維訓練營”欄目： 每章精心設置“思維訓練營”欄目，通過精選的例題和習題，引導學生主動思考，探究數學概念的本質，學習數學思想和方法。例如，在學習因式分解時，我們會引導學生從多種角度思考，如何靈活運用不同的方法解決問題；在學習函數時，我們會鼓勵學生從數形結閤的角度去分析函數的性質。 “數學建模”實踐： 在涉及實際應用的問題時，我們強調數學建模的思想。學生將學習如何將現實世界中的問題抽象成數學模型，並運用所學的數學知識進行求解，最後將數學結果解釋迴實際問題。這不僅能提高學生解決實際問題的能力，更能培養他們運用數學知識服務於社會的意識。 “探究性學習”活動： 部分章節設置瞭“探究性學習”活動，鼓勵學生通過動手操作、閤作交流等方式，主動發現數學規律，體驗數學探究的樂趣。例如，在學習圖形的性質時，可以通過幾何畫闆或實際操作來驗證猜想，加深對定理的理解。 “易錯題分析”與“典型例題”： 針對初中生常見的學習難點和易錯點，本書進行瞭深入的分析，並提供瞭詳盡的解題思路和方法。大量的典型例題，覆蓋瞭各個知識點，並給齣瞭詳細的解題步驟和解題技巧，幫助學生舉一反三，觸類旁通。 三、 學習目標：知行閤一，全麵發展 通過學習《初中數學新思維：初二上冊》，學生將達成以下目標： 知識目標： 紮實掌握代數式、整式、分式、方程、不等式、一次函數、反比例函數、特殊平行四邊形等核心知識點，為後續學習打下堅實基礎。 能力目標： 計算能力： 熟練進行整式、分式的運算，掌握一元二次方程及其相關不等式的求解。 邏輯思維能力： 能夠運用數學語言進行準確的錶達和推理，理解數學證明的邏輯過程。 空間想象能力： 能夠識圖、析圖，能夠根據圖形描述和分析幾何性質。 抽象概括能力： 能夠從具體問題中提煉齣數學模型，並對數學概念進行抽象概括。 應用能力： 能夠運用所學知識解決生活中的實際問題，感受數學的實用價值。 情感態度與價值觀目標： 激發學習興趣： 通過生動有趣的教學設計和貼近生活的應用，激發學生對數學的濃厚興趣。 培養科學精神： 引導學生形成嚴謹求實的科學態度，敢於質疑，善於探索。 增強自信心： 在不斷解決數學問題的過程中，增強學生剋服睏難的自信心和成就感。 樹立閤作意識： 通過小組閤作學習和討論，培養學生的團隊閤作精神和溝通交流能力。 四、 適用對象： 本書適用於全國初中二年級上學期學生，也可作為初中數學教師的教學參考用書，以及希望鞏固和提升數學能力的初中生自學使用。 《初中數學新思維：初二上冊》 是一本陪伴學生成長、引領思維的數學讀物。我們相信，通過本書的學習，學生們將不僅掌握數學知識，更能愛上數學，用數學的眼光去發現世界的美麗，用數學的思維去解決生活中的挑戰。讓我們一起，用新思維，點亮初二數學的精彩旅程！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對細節要求非常高的人，尤其是教材這種影響學習基礎的東西。這本書在細節處理上的嚴謹程度讓我非常滿意。首先，字體的選擇和排版就非常舒服，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。更重要的是，它的例題和習題的設計梯度非常閤理，簡直就是教科書級彆的典範。基礎題讓你鞏固剛剛學到的知識點，確保沒有遺漏；中等難度的題目開始引入一些小小的思維轉彎，讓你學會靈活運用；而最後的思考題和探究題，則真正考驗你的綜閤分析能力，完全是為拔高做準備的。我特彆欣賞它在每章末尾設置的“知識網絡圖”，那個圖清晰地展示瞭本章所有知識點之間的邏輯關係，讓我對整個章節的結構一目瞭然，查漏補缺效率極高。這種精心打磨過的結構，真的體現瞭編者深厚的教學功底。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對教材的“新版”總抱有一種懷疑態度，總覺得是不是為瞭改版而改版，內容上沒什麼實質性的提升。但接觸瞭這本滬教版七年級下冊後，我的看法徹底改變瞭。它緊密結閤瞭當前教育改革的方嚮，非常注重對學生實踐能力的培養。印象最深的是關於統計和概率那一章，它沒有僅僅停留在書本上的公式推導，而是設計瞭好幾個小組閤作項目，要求我們自己設計問捲、收集數據、然後用學到的知識進行分析和可視化呈現。這種動手實踐的過程，讓我對抽象的概率概念有瞭非常直觀的理解，而不是死記硬背“事件發生的可能性”。這種“做中學”的理念，纔是真正麵嚮未來的教育方式，這本書在這方麵做得非常齣色，值得點贊。

評分☆☆☆☆☆

如果讓我用一個詞來形容這本教材的整體感覺，我會選擇“平衡”。它在難度設置上拿捏得恰到好處，既沒有因為照顧後進生而讓優秀的學生感到乏味，也沒有因為追求難度而讓大部分學生望而卻步。更重要的是，它在理論深度和應用廣度之間找到瞭完美的平衡點。我們學到的代數知識，總能很快在幾何圖形的麵積和體積計算中找到用武之地；而學到的不等式思維，也能巧妙地應用到實際的資源分配問題中去。這種跨章節、跨領域的知識融會貫通，是很多傳統教材容易忽略的“連接點”，但這本書成功地搭建瞭這些橋梁。它讓我意識到，數學不是一門門孤立的學科，而是一個相互關聯的有機整體，極大地提升瞭我的學習興趣和體係化認知能力。

評分☆☆☆☆☆

我傢的孩子學習比較慢，尤其對數學這種邏輯性強的科目特彆頭疼，我們找瞭很多輔導資料，效果都不盡如人意。直到換瞭這套教材，情況纔開始好轉。我觀察到，這本書在解釋每一個定理或公式的推導過程時，都采用瞭極其詳盡的分步解析，每一步的依據都寫得清清楚楚，幾乎不需要傢長過多介入就能自行理解。它不是那種隻給齣結論的快餐式教學，而是把“為什麼”講透徹。對於基礎薄弱的孩子來說，這種詳盡的敘述方式簡直是雪中送炭。而且，書中的語言非常親切，沒有那種高高在上的學術腔調，讀起來讓人感覺像是有一位耐心的老師在耳邊輕聲講解，極大地緩解瞭孩子麵對數學時的焦慮感。

評分☆☆☆☆☆

這本數學書簡直是為我量身定做的！我一直覺得初中數學挺抽象的，公式和定理一堆堆地擺在那裏，看得我頭大。但這本書的編排方式真的讓我耳目一新。它不是那種乾巴巴地堆砌知識點，而是非常注重概念的引入和理解。每一個新的知識點都會配上非常貼近我們日常生活的例子，讓我一下子就能抓住它的核心思想。比如講到有理數的運算時，它用的是類似“收支平衡”的場景來解釋正負數的加減，一下子就明白瞭為什麼負負得正。而且，書裏的插圖和圖示也特彆用心，那些幾何圖形的動態展示，讓我對空間想象力不足的恐懼感大大降低瞭。我感覺這本書不僅僅是在教我們數學知識，更是在培養我們一種數學思維，讓我開始享受解題過程中的那種“豁然開朗”的感覺。強烈推薦給所有覺得數學枯燥的同學！