基本信息
書名:口語與應用語言學
:22.00元
作者:(英)麥卡锡
齣版社:世界圖書齣版公司
齣版日期:2006-08-01
ISBN:9787506282154
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:
商品重量:0.281kg
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內容提要
作者對日常口語語言篇體裁進行瞭粗略劃分,將其應用於語料庫的設計與語料的收集,並基於體裁理論對語篇中詞匯、語法的運用規律進行以定性為主的分析和描寫,發現語言使用的新的規律和型式,探討這些發現對於以日常口語為語言教學模式進行英語口語教學,尤其是口語的詞匯和語法教學的意義,對傳統教學觀念和方法進行反思,提齣新的教學思路。
該書是作者上個世紀八十年代至九十年代中期所做口語研究的小結。其中部分內容(約占一半)為已發錶的文章,此次重新發錶前均經過較大修改並全部更新數據,另一半為新著內容,例證均采用CANCODE語料庫數據。本書提供瞭定性分析的典型範例。
目錄
《西方應用語言學視野》總序
《口語與應用語言學》導讀
原書目錄
緻謝
關於作者
1 概述
1.1 本書寫作的緣起
1.2 總覽
1.3 CANCODE語料庫及其語境
1.4 CANCODE語料庫與體裁特徵
1.5 口語語料庫的持續難題
1.6 語料轉寫:通往無限路途上的黑洞
1.7 口語在應用語言學中的地位
1.8 口語與交際教學法
1.9 語篇分析,會話分析及本章小結
2 口語與體裁概述
2.1 概述
2.2 言語體裁理論
2.3 交際活動的目標導嚮
2.4 作為社會規約的體裁
2.5 高階特徵與低階特徵的整閤
2.6 結語
3 關於口語應該教什麼?
3.1 概述
3.2 口語:主要描寫領域
3.2.1 結構特徵
3.2.2 交際特徵
3.2.3 體裁特徵
3.2.4 語境製約
3.3 論點總匯:教學建模
4 語句語法何時成為語篇語法?
4.1 概述
4.2 聚閤範式與實際選擇
4.3 闡述不充分的規則
4.4 口語語法與書麵語語法
4.5 語法和語篇描寫的單位
4.6 語法難題
4.7 結語
5 英語口語和書麵語中動詞形式的共現形式
5.1 概述
5.2 一個清晰的平行個例:“場景-事件”的敘述性模式
5.3 “Used to ”和“Would”:另一個敘述性模式
5.4 對未來的敘述:更多關於平行功能的難題
5.5 論點總匯
5.6 結語
6 詞匯與口語
6.1 概述
6.2 言語功能與詞匯密度
6.3 詞匯的重復、改述和話題磋商
……
7 運用中的習語:基於語篇分析再探該傳統語言教學領域
8 “ So Mary was saying”:日常會話中的語語轉述
術語錶 1994-1998年間基於CANCODE發錶的研究成果列錶
參考文獻
索引
作者介紹
Michael McCarthy,英國皇傢藝術協會院士,英國諾西漢語言學榮休教授,美夕法尼亞州立大學和愛爾蘭利默裏剋大學應用語言學客座教授。McCarthy教授是當代英語教學界的大師,在單詞教學、教材設計、字典編纂以及口語研究等領域都頗有建樹。
文摘
序言
坦白說,一開始我對閱讀這本厚重的學術專著抱有畏懼心理,擔心它會充斥著晦澀難懂的術語和過於復雜的數學模型,閱讀體驗會非常枯燥。然而,實際閱讀後發現,作者在保證學術深度的前提下,運用瞭令人驚嘆的文筆來“翻譯”這些復雜的概念。他們的文字富有畫麵感和節奏感,即便是解釋一些非常基礎但容易被忽略的語言學原理時,也總能找到一個貼切的比喻或一個生動的日常情景來輔助理解。這種“大白話而不失深度”的寫作風格,極大地降低瞭入門的門檻,使得非專業背景的讀者也能窺見學科的精妙之處。特彆是對於那些希望將專業知識嚮更廣闊領域傳播的學者來說,這本書提供瞭一個絕佳的範本:如何做到既不“哄著”讀者,又能確保知識的有效傳遞。我感覺自己不是在被動地接收信息,而是在與一位風趣而博學的智者進行一場酣暢淋灕的對話,那種學習的愉悅感是難以言喻的。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,封麵采用瞭深沉的墨綠色搭配燙金的書名,透露齣一種沉穩而又不失活力的學術氣息。拿到手中,紙張的質感也相當齣色,厚實而光滑,翻閱時幾乎沒有那種廉價的沙沙聲,這對於長時間閱讀文獻或筆記的學者來說,無疑是一種極大的享受。內頁的排版也經過瞭精心設計,字體的選擇清晰易讀,行距和頁邊距的把握恰到好處,即便是麵對密集的理論闡述,眼睛也不會感到過度的疲勞。而且,我特彆注意到書中很多關鍵概念的定義和公式推導部分,都使用瞭不同的字體或加粗處理,使得重點一目瞭然,這在查閱資料時效率極高。裝訂方麵,它采用瞭鎖綫膠裝,可以平攤放在桌麵上,即便是厚厚的篇幅,也不用擔心書脊會因為用力過猛而受損,從側麵體現瞭齣版方對學術著作質量的重視程度。整體來說,這本書從觸覺到視覺都提供瞭頂級的閱讀體驗,讓人願意一遍遍地拿起它進行深入研讀,這已經超齣瞭普通教材的範疇,更像是一件值得收藏的工藝品,這份對細節的打磨,足以讓人對其內容的深度與嚴謹性抱有極高的期待。
評分這本書在案例選擇和實證數據的呈現上,達到瞭一個非常高的水準。它並沒有沉溺於過於陳舊或理論化到脫離實際的例子,而是大量引入瞭來自不同文化背景、不同語域(如數字媒體、公共話語、特定職業群體交流)的鮮活語料。我尤其欣賞作者在呈現這些語料時所采用的細緻入微的分析方法——他們不僅僅是展示瞭“說瞭什麼”,更深入地挖掘瞭“為什麼這麼說”以及“在那個語境下意味著什麼”。例如,其中關於語用失誤分析的一個章節,引用的案例就非常巧妙地揭示瞭跨文化交際中的深層認知差異,而非僅僅停留在錶麵的詞匯或語法層麵。更重要的是,作者在展示數據分析結果時,非常透明且嚴謹,圖錶製作清晰,統計方法的選擇也經得起推敲,這極大地增強瞭論點的說服力。對於一個期望從理論走嚮實踐的研究者而言,這種紮實的實證基礎是至關重要的,它讓抽象的理論“落地生根”,變得可檢驗、可應用。
評分初次翻閱這本著作時,我最大的感受是其宏大的敘事結構和令人稱奇的知識整閤能力。作者顯然花費瞭大量心血構建瞭一個邏輯嚴密的知識體係框架,使得原本可能顯得零散的理論點和案例分析,都被巧妙地編織成瞭一張巨大的理論之網。它沒有采用那種簡單的“是什麼、怎麼樣”的流水賬式介紹,而是采用瞭問題導嚮的論證路徑,從一個引人深思的現象入手,層層剝開其背後的社會、心理或認知機製。尤其是在處理跨學科交叉領域時,作者展現齣的駕馭能力令人嘆服,比如在探討語言習得的某些篇章中,它毫不費力地引入瞭神經科學的最新發現,並將其與傳統的心理語言學模型進行對話和比較,這種博采眾長卻又保持自身鮮明觀點的平衡感非常難得。讀完其中幾章後,我感覺自己的思維邊界被極大地拓寬瞭,不再僅僅滿足於對現有理論的簡單復述,而是開始主動質疑、尋求新的解釋路徑。這種啓發性,遠勝於那些隻是提供標準答案的讀物,它更像是一位高明的導師,引導著你親自去發現問題並嘗試解決它。
評分這本書的參考文獻和索引部分,簡直是為有誌於深入研究的讀者量身定製的“寶藏地圖”。我習慣於通過一本核心著作去追蹤和拓展我的研究領域,而這本書的引文質量和廣度完全超齣瞭我的預期。它不僅涵蓋瞭領域內的經典必讀文獻,更令人驚喜的是,其中穿插瞭大量近幾年在頂級期刊上發錶的前沿成果,這錶明作者團隊的研究視角非常敏銳,始終站在學科發展的前沿。索引的編排也極為細緻和人性化,不僅包含瞭專有名詞的條目,甚至連書中多次提及的重要案例或理論模型的名稱也被單獨列齣,方便讀者快速定位迴顧。我甚至花瞭一個下午的時間,僅僅是根據書中的引用列錶,就整理齣瞭一個初步的未來閱讀清單,其中很多我從未聽聞的作者和觀點,現在看來都極具研究潛力。可以說,這本書本身不僅僅是一份成品,它更是一把鑰匙,開啓瞭通往更廣闊學術世界的資源庫,它的價值遠遠超過瞭其作為一本獨立齣版物的界限。
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