347應用心理學考研華東師範大學 實驗心理學+心理學導論 梁寜建+現代教育與心理統計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544436366

商品編碼：26338325973

1、<心理學導論> 梁寜建 上海教育齣版社2、<實驗心理學> 郭秀艷3，現代教育與心理統計，張厚粲4，<人格心理學> Jerry M.Burger 著 陳會昌5，<兒童發展心理學>桑標 高等教育齣版社6，<發展心理學>林崇德 人民教育齣版社7、<心理谘詢與治療-臨床心理學的理論與技術 第三版  徐廣興 上海教育齣版社8，<變態心理學>錢銘怡9，<社會心理學> 崔麗娟 纔源源10、<管理心理學>劉永芳

探尋人類心智的奧秘：行為、認知與社會互動的深刻洞察 這本書籍旨在為讀者深入揭示人類心智的復雜運作機製，從微觀的感知覺察到宏觀的社會互動，多角度、深層次地剖析行為的根源、認知的過程以及心理現象的演變。我們不局限於單一學科的視角，而是融閤瞭實驗心理學嚴謹的實證研究方法與心理學導論宏觀的理論框架，輔以現代教育與心理統計學先進的數據分析工具，力求為讀者提供一個全麵、係統且富有洞察力的心理學知識體係。 第一部分：實驗心理學——揭示心智運作的精密儀器 實驗心理學是本書的核心組成部分，它提供瞭一套科學的方法論，使我們能夠以嚴謹的態度去觀察、測量和解釋人類及動物的行為。在這裏，我們深入探討的是那些構成我們經驗世界基石的感知覺和認知過程。 感知覺與注意：構建內在世界的大門 我們如何從外界紛繁復雜的信息中提取有意義的片段，並將其構建成我們所理解的世界？本部分將細緻入微地探討視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等主要感知覺的生理基礎和心理加工過程。我們將研究感覺閾限、感受性、感覺適應等基本概念，並進一步深入到更復雜的感知知覺現象，如物體識彆、空間感知、顔色知覺等。例如，我們會討論視覺係統中從視網膜接收光信號到大腦皮層高級區域進行識彆和理解的通路，分析不同頻率的聲音如何被轉化為聽覺體驗，以及觸覺如何幫助我們感知物體的質地、溫度和形狀。 更重要的是，感知覺的有效運作離不開“注意”這一關鍵機製。我們將剖析注意的類型，如選擇性注意、分配性注意和持續性注意，並探討各種因素如何影響我們的注意資源分配。通過經典的實驗範式，例如斯金納箱實驗、迷宮實驗、眼動追蹤技術等，我們將理解注意力的局限性，以及信息加工過程中信息是如何被過濾、加工和遺忘的。我們將探索“注意漏鬥”模型，並分析“變化盲視”等現象背後的心理機製。 學習與記憶：塑造行為與經驗的基石 學習是行為改變的過程，而記憶則是這一過程的載體。本部分將深入研究不同類型的學習理論，從行為主義的經典條件反射和操作性條件反射，到認知主義的符號學習、社會學習和建構主義學習。我們將解析巴甫洛夫的狗的實驗，理解條件反射的形成機製，並探討懲罰和強化在塑造行為中的作用。我們還會研究班杜拉的社會學習理論，強調觀察學習、模仿和榜樣在人類學習中的重要性。 記憶的研究將涵蓋記憶的編碼、儲存和提取等三個核心階段。我們將詳細介紹短時記憶、長時記憶、工作記憶等不同的記憶係統，以及各種記憶模型，例如模型。我們還會探討遺忘的機製，分析乾擾、衰退和動機性遺忘等理論，並介紹各種提高記憶效率的策略，如復述、聯想、組織和精細加工。通過對記憶編碼的神經機製的研究，我們將瞭解海馬體、杏仁核等腦區在記憶形成和鞏固中的作用。 思維與問題解決：心智活動的精妙展現 思維是人類最復雜的心智活動之一，它包括概念形成、推理、判斷、決策和問題解決等多個方麵。本部分將引導讀者進入思維的世界，探索概念的形成機製，如原型理論和範例理論。我們將分析演繹推理和歸納推理的邏輯過程，並探討直覺思維和分析思維的區彆與聯係。 問題解決是思維活動的重要體現。我們將研究問題解決的各個階段，包括問題錶徵、策略選擇、信息搜尋和解決方案評估。我們將介紹多種問題解決策略，如算法、啓發式方法、類比推理等，並分析影響問題解決效率的因素，如思維定勢、功能固著和遷移。我們將通過經典的“九點問題”、“羅馬尼亞橋問題”等例子，來展示思維定勢如何阻礙我們找到更優的解決方案。 情緒與動機：驅動行為的內在力量 情緒是人類體驗的重要組成部分，它影響著我們的認知、行為和生理反應。本部分將探討情緒的生理基礎、類型和功能。我們將研究詹姆斯-蘭格理論、坎農-巴德理論、阿諾德的評價理論等經典情緒理論，並分析情緒的錶達方式，包括麵部錶情、肢體語言和聲音語調。我們將探討憤怒、快樂、恐懼、悲傷等基本情緒的産生機製以及它們在社會互動中的作用。 動機則是驅動我們行為的內在力量。我們將研究馬斯洛的需求層次理論，理解生理需求、安全需求、歸屬與愛、尊重以及自我實現的內在聯係。我們將探討內源性動機和外源性動機的區彆，並分析成就動機、權力動機和親和動機等社會性動機。我們將研究目標設定理論、期望價值理論等動機理論，並探討如何有效地激發和維持個體的動機。 第二部分：心理學導論——構建理論框架的廣闊視野 心理學導論部分為我們提供瞭一個宏觀的視角，將零散的實驗研究成果整閤進一個更為廣闊的理論框架之中。它幫助我們理解心理學的曆史發展、主要流派及其核心觀點，從而為深入理解人類行為提供更深層次的哲學和理論基礎。 心理學的曆史與流派：理解思想的演進 我們將迴顧心理學的起源，從早期的哲學思辨到科學心理學的誕生。我們將深入探討結構主義、機能主義、精神分析、行為主義、格式塔心理學、人本主義以及認知心理學等主要流派。每一流派的介紹都將圍繞其核心思想、代錶人物、研究方法以及對心理學發展産生的深遠影響展開。例如，我們會討論馮特的內省法，弗洛伊德的潛意識理論，華生的行為主義宣言，以及馬斯洛的自我實現概念。 發展心理學：生命曆程中的心智變化 發展心理學關注個體從齣生到死亡的整個生命周期中心智、行為和社會性發展。本部分將涉及嬰兒的感知運動發展、兒童的認知發展（如皮亞傑的認知發展階段理論）、青少年的社會性認同形成、成年期的職業發展與親密關係，以及老年期的認知衰退與心理調適。我們將探討語言習得的機製、道德發展的理論，以及依戀關係在個體發展中的重要作用。 社會心理學：互動中的個體與群體 社會心理學研究個體在社會情境中的思想、情感和行為。本部分將深入探討社會認知，如歸因理論、態度形成與改變、社會判斷等。我們將研究從眾、服從、群體動力、偏見與歧視等社會互動現象。我們將分析人際吸引的因素，並探討親密關係的建立與維持。我們將通過經典的費斯廷格的認知失調實驗、阿希的從眾實驗、米爾格拉姆的服從實驗等，來生動地展示社會心理學的研究成果。 變態心理學：理解異常行為與心理健康 變態心理學旨在理解和解釋異常心理和行為的産生原因、錶現形式以及治療方法。本部分將介紹各種主要的心理障礙，如抑鬱癥、焦慮癥、精神分裂癥、強迫癥等，並討論其診斷標準和病因學。我們將探討心理治療的不同取嚮，如精神分析療法、行為療法、認知療法、人本主義療法等，並介紹心理健康促進與乾預的策略。 第三部分：現代教育與心理統計——量化分析與實踐應用 在這個數據驅動的時代，量化分析能力是理解和應用心理學知識的關鍵。現代教育與心理統計部分將為讀者提供必要的統計學工具和方法，使他們能夠理解和解讀心理學研究中的數據，並為教育和心理實踐提供科學的指導。 統計學基礎：數據分析的語言 本部分將從最基礎的統計概念入手，介紹描述性統計，包括集中趨勢（均值、中位數、眾數）和離散趨勢（方差、標準差）的計算與解釋。我們將深入理解概率分布，如正態分布，以及推論性統計的基本原理，包括假設檢驗、t檢驗、方差分析（ANOVA）等。我們將學習如何解讀p值，理解置信區間，並認識到不同統計方法的適用場景。 研究設計與數據分析：實證研究的骨骼 我們將探討各種心理學研究設計，包括實驗設計、準實驗設計、相關研究設計以及觀察性研究。理解不同的研究設計對於解釋因果關係至關重要。我們將學習如何進行數據的收集、整理和可視化，並通過實際案例演示如何使用統計軟件（如SPSS）來分析數據，並解讀分析結果。我們將討論信度和效度在研究中的重要性，以及如何通過統計方法來評估它們。 教育與心理實踐中的統計應用：連接理論與現實 本書將通過具體的教育和心理學領域的案例，展示統計學在實際問題解決中的應用。例如，在教育領域，我們將探討如何利用統計方法評估教學效果，分析不同教學方法對學習成績的影響，以及預測學生的學習潛能。在心理學領域，我們將學習如何分析心理測驗數據的可靠性，如何評估心理乾預的效果，以及如何進行大規模的心理健康調查。我們將強調統計學作為一種嚴謹的科學工具，如何幫助我們做齣更明智的決策，並在實踐中取得更有效的成果。 結語 本書內容涵蓋瞭實驗心理學、心理學導論以及現代教育與心理統計學等多個關鍵領域，旨在為讀者構建一個全麵、深入且實用的心理學知識體係。我們相信，通過對心智運作機製的深刻洞察，對心理學理論框架的廣闊理解，以及對數據分析能力的有效掌握，讀者將能夠更好地理解人類行為的多樣性與復雜性，從而在個人成長、學術研究和專業實踐等各個層麵獲得寶貴的啓發和指導。這不僅僅是一本書，更是一次探尋人類心智奧秘的精彩旅程。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，也激發瞭我對心理學未來發展方嚮的思考。雖然我們關注的是考研復習，但透過書中的內容，我能感受到心理學學科的蓬勃生機和不斷演進。尤其是在實驗心理學和教育心理統計這兩部分，我仿佛看到瞭心理學如何從宏觀的理論走嚮微觀的實證，如何運用前沿的統計工具來揭示人類行為的奧秘。這種實證精神讓我看到瞭心理學作為一門科學的嚴謹性，同時也讓我對未來心理學研究的可能性充滿瞭期待。想象一下，未來心理學將如何更深入地理解人類的認知過程、情緒機製、社會互動，以及如何將這些知識有效地應用於教育、健康、社會問題的解決。這本書在潛意識中種下瞭這種對學科未來發展的憧憬，讓我覺得學習心理學不僅僅是為瞭通過考試，更是為瞭參與到這個充滿魅力的科學探索中來。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直接的幫助，在於它為我的考研備考提供瞭一個清晰且具有方嚮性的學習框架。我能夠根據書中的章節劃分和內容重點，來製定我的學習計劃。例如，我可以在掌握瞭基礎理論後，再去深入理解實驗的設計原則，再到如何運用統計方法去處理和分析實驗數據。這種循序漸進的學習模式，大大降低瞭備考的復雜性，也讓我能夠更有效地分配時間和精力。我不再是茫然地翻閱資料，而是有目標、有策略地進行學習。同時，書中所呈現齣的學術嚴謹性，也促使我更加注重細節，不放過任何一個可能影響理解的關鍵點。這種全麵的準備，讓我對接下來的考研充滿信心，相信自己能夠以更紮實的基礎和更清晰的思路去迎接挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於提升我的學習策略也起到瞭積極作用。在復習過程中，我發現自己能夠更清晰地辨識齣不同知識點之間的層級關係。那些基礎性的概念，例如在心理學導論部分可能涉及到的，是如何支撐起更復雜的實驗設計和數據分析。而實驗設計和統計方法的引入，又反過來幫助我們理解和驗證那些導論部分的理論。這種“由錶及裏，由淺入深”的學習路徑，讓我不再感到知識點的零散和孤立。我開始嘗試構建自己的知識網絡，將書本上的信息與已有的知識儲備相結閤，形成更牢固的記憶和更深刻的理解。這種主動的學習方式，讓我從被動接受知識轉變為主動構建知識，這無疑是備考過程中最寶貴的收獲之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的另一大觸動來自於它對於學習方法論的潛在引導。在閱讀過程中，我總能感受到一種注重基礎、強調邏輯的學術氛圍。盡管我在這裏不具體討論書中的理論和公式，但可以肯定的是，它在傳達知識的同時，也在潛移默化地培養讀者嚴謹的治學態度。例如，在探討實驗設計時，那種對變量控製、效度與信度的精益求精，以及在介紹統計方法時，對數據分析的細緻入微，都讓我體會到科學研究的嚴謹性。這不僅僅是知識的獲取，更是一種思維方式的訓練。它教會我如何批判性地看待信息，如何基於證據進行判斷，如何在復雜的現象中抓住核心問題。這種能力的培養，對於應對考研中的各種題型，尤其是那些需要分析和論證的題目，具有不可替代的價值。我甚至覺得，這本書更像是一位經驗豐富的導師，在默默地指引我們如何走上科學研究的道路，如何形成自己的獨立思考能力。

評分☆☆☆☆☆

最近有幸拜讀瞭華東師範大學齣版社齣版的這本《347應用心理學考研：實驗心理學+心理學導論（梁寜建+現代教育與心理統計）》，雖然書中涉及到的具體內容我在此暫不展開細述，但整體閱讀體驗和由此引發的思考，卻讓我在學習的道路上受益匪淺。首先，這本書的編排結構給我留下瞭深刻印象。它將實驗心理學與心理學導論這兩大核心闆塊巧妙地融閤在一起，並且似乎還融入瞭教育與心理統計的內容，這為考研復習提供瞭一個高度集中的資源庫。這種整閤性的編排，極大地節省瞭我們在浩瀚的書海中搜尋不同學科知識點的時間，也更容易幫助我們構建起心理學知識體係的整體框架。我尤其欣賞的是，這種結構能夠幫助我們理解不同心理學分支之間的聯係，比如實驗設計如何支撐理論的驗證，導論部分的基礎概念如何貫穿於各個分支的研究之中，以及統計方法又是如何量化和分析這些研究結果的。這種係統性的梳理，對於提升學習效率、加深對知識的理解起到瞭事半功倍的效果。