九年義務教育課 數學 二年級 學期(試用) *含練習部分*上海版 2年級上冊數學滬教版教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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上海市中小學（幼兒園）課程改革委員會 編

圖書標籤:

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店鋪： 華彩圖書專營店

齣版社： 少年兒童齣版社

ISBN：9787532497515

商品編碼：26586852003

叢書名： 九年義務教育課本 數學 二年級 第一學期(試

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

 

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妙趣橫生的數學啓濛之旅 本書旨在為二年級的小學生們開啓一段充滿發現與樂趣的數學探索之旅。我們深信，數學並非枯燥的數字與公式的堆砌，而是理解世界、解決問題的強大工具。通過精心設計的教學內容與形式，我們將幫助孩子們建立對數學的初步認知，培養他們嚴謹的邏輯思維能力，激發他們對數學的濃厚興趣。 核心理念：玩中學，悟中進 本書最大的特色在於“玩中學，悟中進”的學習理念。我們摒棄瞭傳統的填鴨式教學，而是將抽象的數學概念融入到孩子們熟悉的生活場景和生動有趣的遊戲活動中。例如，在學習“認識時間”時，我們不再僅僅是講解時針、分針的轉動，而是會引導孩子們觀察傢裏鍾錶的走動，討論“幾點鍾起床”、“幾點鍾吃飯”，甚至設計“模擬一天生活”的闖關遊戲，讓孩子們在實際操作中理解時間的流逝和計算。 在“認識圖形”的部分，我們將帶領孩子們走進奇妙的幾何世界。孩子們將有機會親手製作各種圖形，例如用彩紙剪齣正方形、長方形、三角形，用積木搭建房屋，用雪花片拼齣圓形、半圓形。在玩耍中，他們會自然而然地認識到不同圖形的特徵，瞭解它們在生活中的廣泛應用，如門是長方形，車輪是圓形，房頂是三角形等。 學習“加減法”的過程同樣充滿瞭趣味性。我們摒棄瞭死記硬背，而是通過“小貓釣魚”、“分糖果”、“買文具”等生動的故事場景，引導孩子們理解加減法的意義。孩子們可以通過擺放小石子、小珠子，或者在圖畫上塗色來直觀地理解“閤起來”和“去掉”的過程。例如，在學習“20以內的進位加法”時，我們會設計一個“小兔采蘑菇”的情境，讓孩子們計算小兔一共采瞭多少蘑菇，或者還剩下多少蘑菇，通過數數、點數，甚至藉助小棒來輔助計算，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握加減法的運算方法。 內容亮點：緊密聯係生活，注重實踐應用 本書的內容設計緊密圍繞二年級學生的認知水平和生活經驗展開，力求讓數學知識“看得見，摸得著，用得上”。 數與運算： 除瞭20以內的加減法，我們還會初步接觸到“100以內的加減法”。在講解“不進位、不退位”的加減法時，我們會鼓勵孩子們運用“湊十法”、“破十法”等多種方法，讓他們理解算法的多樣性，並從中找到最適閤自己的方式。在學習“乘法的初步認識”時，我們會用“分蘋果”、“擺花盆”等生活化的例子，讓孩子們理解乘法就是重復的加法，為後續學習乘法打下堅實基礎。 圖形與幾何： 除瞭認識基本的平麵圖形，我們還將引導孩子們觀察生活中的立體圖形，如正方體、長方體、圓柱體、球體。通過觀察傢裏的盒子、罐子、球等物品，讓孩子們對這些立體圖形産生直觀的認識，並嘗試描述它們的特徵。 統計與可能性： 本書會引入簡單的統計概念，例如通過“喜歡的顔色調查”、“水果喜好調查”等活動，讓孩子們學習收集、整理和呈現數據，並從中發現一些簡單的規律。同時，我們也會通過“摸球遊戲”、“拋硬幣”等活動，初步體驗“可能性”的概念，理解有些事情發生的可能性大，有些可能性小，有些則是不可能發生的。 解決問題： 我們相信，數學的價值在於解決問題。因此，本書在每個章節都融入瞭大量的解決問題環節。這些問題都源於生活，例如“買東西需要多少錢？”、“小朋友們一起玩，一共有多少人？”、“誰跳的繩子多？”等等。通過引導孩子們分析問題，找齣已知信息和未知信息，選擇閤適的數學方法來解決問題，可以有效提升他們的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。 形式新穎：圖文並茂，互動性強 為瞭讓學習過程更加生動有趣，本書在形式上力求創新。 生動插畫： 全書配以大量色彩鮮艷、造型可愛的插畫，將抽象的數學概念形象化，吸引孩子們的注意力，讓他們在輕鬆愉悅的氛圍中學習。例如，在講解加減法時，會有可愛的小動物、水果等圖案，讓枯燥的數字變得生動起來。 互動設計： 本書包含大量的互動環節，鼓勵孩子們動手操作。例如，書中會設計一些需要剪裁、摺疊、粘貼的小活動，讓孩子們在實踐中加深對數學概念的理解。還會設計一些小遊戲，如“找規律”、“數字連綫”等，增加學習的趣味性。 “小偵探”和“數學小達人”環節： 在每章的結尾，我們都會設置“數學小偵探”環節，鼓勵孩子們觀察生活中的數學現象，提齣問題，並嘗試用學到的知識去解答。此外，還有“數學小達人”挑戰，設置一些有一定挑戰性的題目，鼓勵孩子們積極思考，鍛煉他們的解決問題的能力。 教學目標： 通過本書的學習，我們希望能夠達成以下目標： 1. 建立初步的數感： 能夠認識、理解和使用0-100的數，並能進行簡單的數數、比較大小。 2. 掌握基本的運算技能： 熟練掌握20以內的加減法，初步掌握100以內的加減法（不進位、不退位），初步認識乘法。 3. 認識和描述基本圖形： 能夠認識和區分平麵圖形（正方形、長方形、三角形、圓形）和立體圖形（正方體、長方體、圓柱體、球體），並能描述它們的簡單特徵。 4. 發展初步的觀察和分類能力： 能夠對生活中的事物進行簡單的觀察、分類和統計。 5. 培養初步的邏輯思維能力： 能夠理解簡單的邏輯關係，並能進行簡單的推理。 6. 激發學習數學的興趣： 通過生動有趣的教學內容和形式，讓孩子們愛上數學，樂於探索。 7. 提高解決實際問題的能力： 能夠運用所學的數學知識解決生活中的簡單問題。 本書的價值： 本書不僅僅是一本教材，更是一個引導孩子們走進數學世界的“啓濛導師”。它將幫助孩子們： 打下堅實的數學基礎： 為他們今後的數學學習奠定牢固的知識基礎和能力基礎。 培養良好的學習習慣： 引導孩子們學會觀察、思考、動手實踐，養成獨立思考和解決問題的能力。 塑造積極的學習態度： 通過輕鬆愉快的學習體驗，讓孩子們發現數學的魅力，建立自信心，從而更積極地投入到學習中。 提升綜閤素養： 數學學習不僅僅是智力開發，更能培養孩子們的耐心、細緻、嚴謹的品質，這些都將受益終身。 我們相信，通過本書的引導，二年級的孩子們一定能在這段數學啓濛之旅中收獲知識、樂趣和成長！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，內心是充滿期待又略帶審慎的。畢竟是“滬教版”，總想著它會不會有什麼特彆的側重點。翻開後，我發現它的編排邏輯非常嚴謹，不像有些教材那樣為瞭追求新穎而顯得零散。它似乎更注重基礎概念的打牢，每一個知識點都講解得非常透徹，不留任何模糊地帶。特彆是關於圖形和空間感的培養部分，配的插圖非常直觀，能幫助孩子建立初步的空間認知。我特彆欣賞它在講解每單元知識點時，都會穿插一些“你知道嗎？”或者“小貼士”這樣的闆塊，這些小小的補充說明，往往能讓孩子對數學産生更深層次的好奇心。至於練習部分，我得說，它的難度梯度設置得很有章法，從最簡單的模仿練習到需要綜閤運用知識的題目，層層遞進，確保孩子在逐步挑戰中獲得成就感，而不是一開始就被難度勸退。

評分☆☆☆☆☆

這本數學書的封麵設計真是充滿瞭懷舊的氣息，色彩搭配得很有年代感，讓人一下子就迴想起學生時代那些厚厚的課本。我特意翻閱瞭一下目錄，發現它涵蓋的內容非常基礎，對於一個剛接觸小學數學的孩子來說，應該是一個很好的入門。比如，它對數字的認識、簡單的加減法運算，都安排得循序漸進，圖文並茂的設計也讓抽象的數學概念變得生動起來。我注意到書中的例題設計得非常貼近生活，像是數數傢裏的物品、分糖果這些場景，能迅速抓住小朋友的注意力。而且，作為“試用版”，它在習題的設置上也顯得非常用心，既有基礎的鞏固練習，也有一些需要稍微動腦筋的拓展題，看得齣編者是想讓孩子在練習中真正理解數學的邏輯。整體來說，這本書的排版清晰，字體大小適中，很適閤低年級學生的閱讀習慣，希望能陪伴我的孩子度過一個紮實的數學學習開端。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些傢長來說，最頭疼的就是如何在傢輔導孩子那些看似簡單實則容易混淆的概念。這本教材在這方麵做得相當齣色。例如，在涉及“量”的概念時，它沒有直接拋齣單位，而是先讓孩子通過實際的比較，比如誰高誰矮，誰多誰少，建立起對“量”的直觀感受，然後再引入標準單位。這種“先體驗後抽象”的教學步驟，極大地降低瞭孩子理解的門檻。而且，我發現它的章節結構安排得非常緊湊，內容密度適中，不會讓人感到拖遝。更值得稱贊的是，試用版中對教師或者傢長提供的輔助說明非常清晰，即便是對數學不太擅長的傢長，也能大緻明白教材希望孩子掌握的核心思維是什麼，這對於傢庭教育的配閤至關重要。總而言之，這是一本設計得非常人性化、注重底層邏輯構建的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

我找瞭好幾本不同版本的二年級上冊數學教材做對比，這本上海版的試用教材在處理具體情境應用題時，展現齣瞭一種非常細膩的本土化特色。它使用的例子，比如關於本地的某些節慶活動或者特定場景，對於本地的孩子來說代入感會更強，學習起來也就更容易理解“為什麼要這樣做”。我發現它在教授計算技巧時，並沒有一味地灌輸公式，而是通過大量的直觀演示，比如用小圓點擺放或者畫圖輔助，讓孩子自己去“發現”計算的規律，這種引導式的教學方法，我認為是極其高明的。此外，書中的插圖質量非常高，色彩柔和又不失鮮明，完全沒有那種廉價的印刷感，看得齣在教材製作上的投入是相當大的。我希望孩子能在這本結閤瞭本地文化背景的教材中，找到數學的樂趣和實用性。

評分☆☆☆☆☆

翻閱全書，給我最大的感受是它的“穩健”和“紮實”。它沒有追求花裏鬍哨的互動設計或者過分超前的知識點引入，而是像一個經驗豐富的老教師，一步一個腳印地帶領學生走過基礎知識的構建期。比如，在復習一年級的知識點時，它采用的是“舊瓶裝新酒”的方式，將舊知識融入到新的、略有深度的情境中，考察孩子知識遷移的能力。練習題的設置也很有層次感，不是那種簡單的重復刷題，而是巧妙地在不同的練習中交叉使用相似的知識點，確保知識點被牢牢地鞏固住瞭。尤其是最後附帶的那些“自我檢測”環節，設計得非常像一個小測驗，能讓孩子和傢長清晰地看到哪些地方已經掌握瞭，哪些地方還需要迴頭再看。對於希望孩子打下堅實基礎的傢長來說，這本上海版的試用教材，絕對是值得信賴的選擇，它踏實地解決瞭低年級數學學習中最核心的問題。