F82018冀教版科學四年級下冊課本 義務教育教科書小學科學四年級(下冊)教科書 河北人民 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 春波碧草圖書專營店

齣版社： 河北人民齣版社

ISBN：9787202030561

商品編碼：26639357935

叢書名： 科學四年級(下冊)

開本：16開

齣版時間：2003-06-01

産品名稱：正版全新現貨 河北冀教版小學科學四年級(下冊)課本 4年級科學下冊教材/河北人民齣版社科學教科書4下              定價：7.50元

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走進奇妙的科學世界：四年級下冊（冀教版，河北人民齣版社） 這是一本為四年級小學生精心打造的科學課本，它將帶領你走進一個充滿探索與發現的奇妙世界。本書遵循義務教育科學課程標準，聚焦於激發同學們對科學的好奇心和求知欲，培養科學探究精神和初步的科學思維方式。全書內容生動有趣，圖文並茂，旨在讓科學知識變得觸手可及，充滿樂趣。 第一章：生命的多樣性 萬物皆有生命： 我們將從觀察身邊的生命現象開始，瞭解生物的共同特徵，比如生長、繁殖、對環境的反應等。你將學會區分生物與非生物，理解生命的奧秘。 植物的奧秘： 深入探索植物的世界。我們將學習植物的身體構造，比如根、莖、葉、花、果實和種子，瞭解它們各自的功能。通過觀察不同植物的生長過程，你會發現植物是如何從一顆小小的種子長成參天大樹，又如何通過種子延續生命。我們會學習植物與光照、水分、空氣的關係，瞭解植物如何進行光閤作用，製造自己的食物。還會瞭解植物的多樣性，比如森林裏的參天大樹，草原上的小草，甚至水中的浮萍，它們各自適應著不同的環境，展現著頑強的生命力。 動物的奇特世界： 動物是自然界中最迷人的生物之一。我們將一起探索不同動物的身體特徵和生活習性。從翱翔藍天的鳥兒，到遨遊大海的魚兒，再到陸地上奔跑的各種哺乳動物，你會發現它們的外形和行為都與它們的生活環境息息相關。瞭解它們是如何覓食、如何躲避天敵、如何繁衍後代，你會驚嘆於大自然造物的精妙。書中還會介紹一些有趣的動物，比如會變色的變色龍，善於僞裝的竹節蟲，以及夜行性的貓頭鷹，它們獨特的生存方式會讓你大開眼界。 微生物，看不見的生命： 除瞭我們肉眼可見的動植物，還有許多看不見的微小生命——微生物。我們將通過顯微鏡，窺探細菌、真菌等微生物的世界。雖然它們很小，但它們在自然界中扮演著至關重要的角色，比如分解動植物殘骸，參與物質循環，甚至對我們的健康産生影響。瞭解這些微小生命的秘密，你會對生命的多樣性有更深刻的認識。 生物與環境的和諧： 最後，我們將探討生物與它們所生存的環境之間的密切關係。每一種生物都離不開適宜的環境，而生物的存在又會影響著環境。我們將學習食物鏈和食物網的概念，理解生物之間相互依存、相互製約的聯係。保護生物多樣性，就是保護我們共同的傢園。 第二章：天氣與氣候 認識天氣： 每天，我們都會經曆不同的天氣變化，晴朗、陰雨、颳風、下雪……這些都是天氣現象。我們將學習如何觀察和記錄天氣，瞭解氣象觀測的常用儀器，比如溫度計、風嚮標、雨量器等。你將學會通過觀察雲的形狀、顔色來預測天氣，理解不同天氣對我們生活的影響。 風的秘密： 風是如何産生的？為什麼風有大小之分？我們將探究風的形成原因，瞭解風的運動方嚮和速度。學習如何利用風能，比如風車發電，以及風對我們生活的影響，比如影響航海、農業等。 雨水的旅程： 水是生命之源，雨水更是大自然慷慨的饋贈。我們將學習水的循環過程，從海洋蒸發、形成雲、降落雨水，再到匯入河流，迴歸大海。瞭解不同類型的降水，比如小雨、暴雨、雪、冰雹等，以及它們對我們生活的影響。 溫度的測量與變化： 溫度是我們感受冷暖的重要指標。我們將學習如何使用溫度計測量溫度，瞭解攝氏度和華氏度。探究一天中、一年中溫度的變化規律，以及影響溫度變化的因素，比如日照、地形等。 認識氣候： 天氣是指短時間內的天氣狀況，而氣候則是指一個地區長時間內的天氣特徵的平均狀況。我們將瞭解不同地區的氣候特點，比如熱帶氣候、溫帶氣候、寒帶氣候等。學習地圖上如何錶示不同氣候類型，以及氣候對動植物生長、人類生活的影響。 極端天氣與應對： 偶爾，我們也會遇到極端天氣，比如颱風、乾旱、洪澇等。我們將學習瞭解這些極端天氣的形成原因，以及如何采取措施保護自己和他人，降低損失。 第三章：物質的簡單變化 物質的“變身”： 物質在我們的生活中無處不在，它們會發生各種各樣的變化。我們將從最簡單的水開始，觀察水的三種狀態：固態（冰）、液態（水）、氣態（水蒸氣），以及它們之間的相互轉化，比如融化、凝固、蒸發、沸騰等。 加熱與冷卻： 加熱和冷卻對物質的性質會産生怎樣的影響？我們將通過實驗，觀察一些物質在加熱或冷卻時發生的顔色、形狀、狀態的變化。比如，加熱蠟燭會融化，冷卻後又會凝固；加熱鐵塊會變紅，冷卻後恢復原色。 溶解的奧秘： 為什麼有些物質可以溶解在水中，而有些卻不行？我們將學習溶解的概念，瞭解食鹽、糖等固體能夠溶解在水中，形成溶液。探究影響溶解能力的因素，比如水的多少、溫度等。 蒸發與結晶： 鹽水中的鹽去哪兒瞭？我們將通過蒸發水分，來“變”迴溶解在水中的鹽。瞭解蒸發和結晶的原理，以及它們在生活中的應用，比如製鹽。 燃燒的科學： 燃燒是一種劇烈的化學反應，會産生光和熱。我們將學習燃燒的條件：可燃物、助燃物（氧氣）和達到著火點。瞭解不同物質的燃燒現象，以及如何安全地使用火，如何滅火。 混閤物的分離： 生活中，我們經常會遇到混閤物，比如沙子和水，或者食鹽和鐵屑。我們將學習一些簡單的方法來分離混閤物，比如過濾、磁力分離等。這些方法能幫助我們得到純淨的物質。 第四章：聲音的傳播 聲音從哪裏來： 我們每天都能聽到各種各樣的聲音，鳥鳴、人語、音樂……這些聲音是如何産生的呢？我們將學習聲音是由物體的振動産生的。通過敲擊、撥動等方式，親身體驗物體的振動以及由此産生的聲音。 聲音的傳播： 聲音是如何從聲源傳播到我們的耳朵裏的呢？我們將瞭解聲音需要在介質中傳播，比如空氣、水、固體。通過實驗，感受聲音在不同介質中的傳播速度和效果。 聲音的特性： 不同的聲音聽起來有什麼不同？我們將學習聲音的三要素：響度、音調和音色。瞭解響度與振幅的關係，音調與振動頻率的關係。比如，大聲說話聲音響，小聲說話聲音輕；男人的聲音低沉（音調低），女人的聲音尖銳（音調高）。 迴聲的産生： 在空曠的山榖裏，我們有時會聽到自己的迴聲。我們將學習迴聲是如何産生的，以及迴聲的應用，比如聲呐技術。 保護我們的耳朵： 聲音雖然美妙，但過大的聲音會對我們的耳朵造成傷害。我們將學習如何保護我們的聽力，遠離噪音，養成良好的用耳習慣。 聲音在生活中的應用： 聲音在我們的生活中有著廣泛的應用，比如音樂、通訊、醫療（B超）等。我們將瞭解這些應用，體會聲音的奇妙之處。 本書旨在為四年級的同學們打下堅實的科學基礎，培養他們觀察、思考、探究和解決問題的能力。每一個章節都設計瞭豐富的實驗活動和實踐環節，鼓勵同學們動手操作，親身體驗科學的魅力。希望通過這本教材，科學不再是枯燥的理論，而是充滿活力的探索之旅！

評分☆☆☆☆☆

這套教材在敘事風格上展現齣一種成熟而又親切的語態，讀起來完全沒有傳統教科書那種生硬、灌輸式的感覺。作者似乎非常瞭解四年級孩子的思維模式和語言習慣，用詞準確但不晦澀，即便是涉及到一些需要空間想象力的概念，也能通過非常精煉的文字描述，將復雜的場景在讀者的腦海中搭建起來。我尤其欣賞它對“探究過程”的重視。書中不僅僅給齣瞭“是什麼”，更詳盡地展示瞭“為什麼”和“怎麼發現的”。這種對科學探究精神的強調，我覺得比記住幾個定義重要得多。它鼓勵孩子去質疑既有的結論，去驗證自己的假設。在某些章節的末尾，還會設置一些開放性的討論題，這些問題往往沒有標準答案，而是引導學生結閤自己的生活經驗進行辯論或思考，這種設計極大地拓展瞭思維的邊界，讓科學課不再是單嚮的知識傳輸，而變成瞭雙嚮的思維碰撞。

評分☆☆☆☆☆

我試著帶我的侄女一起翻閱瞭這本書的某些章節，發現它在內容編排上真的是下足瞭功夫，非常貼閤四年級孩子的認知水平。舉個例子，在講解一些關於自然現象的知識時，它沒有直接拋齣深奧的理論，而是通過一係列貼近生活的觀察實驗作為切入點。比如，關於光影變化的討論，書中詳細描述瞭如何在不同的時間、不同的天氣條件下觀察樹木的影子變化，配圖都是寫實的照片，而不是過於卡通化的插畫，這讓孩子更容易建立起“書本知識”與“真實世界”的聯係。這種循序漸進、注重實踐的教學方式，極大地激發瞭孩子的好奇心和動手能力。我注意到書裏的一些小實驗設計得非常巧妙，很多材料都是傢庭常見的物品，鼓勵孩子們在傢就能嘗試，這無疑比單純的聽講有效得多。對我來說，一本好的教材，其價值不僅在於傳授知識，更在於培養學習的方法和興趣，而這本書在這方麵做得非常齣色，它教會瞭孩子如何去“看”世界，如何去“問”問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮，那種色彩搭配和字體選擇，透露齣一種既傳統又充滿活力的感覺。我記得第一次拿起它的時候，那種紙張的質感就非常舒服，不是那種廉價的、一翻就起毛邊的紙張，而是略帶啞光處理，文字和圖片的印刷清晰度極高，即便是那些復雜的科學示意圖，綫條也分毫不差，看著就讓人心情愉悅。我特彆喜歡它在章節開頭部分設置的那些引人入勝的“小故事”或者“科學猜想”，它們像一個個小小的鈎子，一下子就把我的注意力牢牢抓住瞭，讓我迫不及待地想知道接下來會揭示哪些奧秘。而且，這本書的排版布局非常科學，留白恰到好處，不會讓人感覺信息量過大而産生閱讀疲勞。很多關鍵的概念都會用醒目的顔色或者加粗的字體突齣顯示，這對於初次接觸這些知識點的孩子來說，無疑是極大的幫助，能讓他們迅速抓住重點。總而言之，從視覺和觸覺體驗上來說，這本書絕對是教科書中的上乘之作，它讓學習科學不再是枯燥的任務，而更像是一場精心策劃的探索之旅的序章。

評分☆☆☆☆☆

如果讓我從一個經常需要輔導孩子學習的傢長的角度來評價這本書的實用價值，那麼它的輔助資源整閤能力絕對是加分項。雖然我評價的是課本本身，但課本設計中對外部資源的引導是非常明顯的。它不會讓你感覺這是一本孤立的書籍。比如，書中多次齣現的二維碼或網絡鏈接提示，引導學生去觀看相關的科普視頻或模擬實驗動畫，這極大地彌補瞭傳統紙質教材在動態演示方麵的不足。更重要的是，教材的章節結構和語言風格與後續的配套練習冊或學習資料的銜接非常順暢，幾乎沒有“斷層感”，這對於傢長進行傢庭作業輔導時，極大地降低瞭理解和適應新材料的難度。一套優秀的教材體係，應該是“牽一發而動全身”的，它應該能帶動配套資源共同發揮作用，而這本書明顯做到瞭這一點，它提供瞭一個完整、自洽的學習生態環境，讓四年級的科學學習變得高效且有條理。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期關注教育齣版物的讀者的角度來看，這本教材在知識點的邏輯連貫性上做得非常紮實。你會發現，它不是將各個知識點孤立地堆砌在一起，而是通過巧妙的主題串聯，形成一個完整的知識網絡。例如，本冊中涉及的物理現象和生物現象，雖然錶麵看似不同，但教材會適當地埋下伏筆，預示著未來更高年級會如何將這些知識點融會貫通。這種超前的設計，能讓學習者在潛意識中建立起知識的整體觀，避免瞭“學完就忘”的弊端。此外，教材中對於“學科前沿”或“曆史背景”的穿插介紹也做得恰到好處，比如提到某位科學傢的發現時，總會用一小段文字點明其曆史意義，這使得科學知識不再是靜止的，而是動態發展的過程，充滿瞭人性的光輝和探索的艱辛。這種對知識體係的宏觀把控，體現瞭編者深厚的學科素養和教育理念。