上海小学教辅 上教社导学案 语文五年级(学期)/5年级上册课前预习 课内讲解 课后巩固 上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544447447

商品编码：26641598715

丛书名： 上教社导学案 语文五年级(第一学期)

出版时间：2013-06-01

产品展示

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基本信息

图书名称：	上教社导学案 语文（五年级 第一学期）
作 者：	《上教社导学案》编写组
定价：	28.00
ISBN号：	9787544447447
出版社：	上海教育出版社
开本：	16
装帧：
出版日期：	2013-6-1
印刷日期：	2013-6-1

编辑推荐

内容介绍

《上教社导学案：语文（五年级 第一学期）》特色： 更注重课前知识的预习，事预则立 更注重课内讲解的质量，精析难疑 更注重课后巩固的训练，炉火纯青 更注重学习方法的培养，事半功倍 更注重综合能力的提高，冲击满分

作者介绍

目录

1.快乐的杉树林 2.捅马蜂窝（节选） 3.瑞恩的井 古诗诵读 乡村四月 四时田园杂兴（其三十一） 4.坐在最后一排 5.寻找幸运花瓣 综合练习1 6.一个中国孩子的呼声 7.妈妈，我们要活下去 8.跨越海峡的生命桥 古诗诵读 题西林壁 溪上遇雨（其二） 9.-颗小豌豆 10.珍珠鸟 综合练习2 11.飞夺泸定桥 12.黄河颂 13.采蒲台的苇 古诗诵读 九月九日忆山东兄弟 过故人庄 14.开国大典 15.林海 综合练习3 16.奇异的琥珀 17.蛇与庄稼 18.陨石 古诗诵读 凉州词 示儿 19.天上偷来的火种 20.嫦娥奔月 综合练习4 21.绿毛龟 22.无言的爱 23.我的野生动物朋友 古诗诵读 山亭夏日 望天门山 24.母鸡 25.小鸟，请原谅我 综合练习5 26.读书再读书 27.图书馆里的小镜头 28.斯塔笛的藏书 古诗诵读 题乌江亭 芙蓉楼送辛渐 29.书的性格 30.古文二则 综合练习6 31.桂林山水 32.繁星 33.镜泊湖奇观 古诗诵读 送元二使安西 春望 34.烟台的海 ……

在线试读部分章节

 

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《学海无涯：五年级语文进阶导航》 【内容概要】 本书旨在为五年级小学生的语文学习提供一套全面、系统且极具操作性的进阶指导。我们深刻理解不同学生在学习起点、学习风格以及掌握程度上的差异，因此，本书打破了传统单一模式的教辅局限，构建了一个多维度、分层级的学习体系，旨在激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，并最终实现语文素养的全面提升。 本书内容编排遵循小学语文课程标准，紧密围绕教育部最新发布的教学大纲，力求在知识的广度、深度以及应用性上达到最佳平衡。我们并非简单地重复课本内容，而是通过精心的设计，将课本知识点进行深度挖掘、拓展延伸，并与实际生活经验紧密结合，让抽象的语文概念变得生动形象，易于理解和记忆。 【核心特色与模块解析】 本书的独特之处在于其“导航式”的学习设计，将学习过程细化为“课前预习”、“课内深化”和“课后巩固”三大核心模块，并在此基础上进行精细化设计，满足不同层次学生的需求。 一、 启航：课前预习模块 此模块的设计理念是“未雨绸缪，胸有成竹”。在正式进入新课学习之前，为学生提供一个预先探索和熟悉新知的平台，从而有效降低学习难度，提高课堂学习效率。 “知识初探”： 针对每一课的生字新词，我们提供超详细的识记方案。这不仅仅是简单的拼音、释义和例句，而是涵盖了字源追溯（简要）、偏旁部首分析、形近字辨析、多音字区分、词语搭配练习、成语接龙等多元化识记方法。例如，对于“精卫填海”中的“填”字，我们会讲解其“土”字旁与填埋的联系，与“填”形近的“缜”、“缜”进行辨析，并通过“填补”、“填塞”等词语加深理解。 “语境感知”： 对于课文中的重点词语和句子，本书会提供一个初步的语境模拟。这可能是一段与课文内容相关的短故事，一个引发思考的情景描述，或者是一组富有启发性的设问。目的是让学生在接触课文之前，对即将学习的内容产生初步的印象和兴趣，理解词句在特定语境下的含义和作用。 “名言赏析与文化链接”： 许多课文蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理。本模块会选取课文中的核心名句，进行简要的赏析，并拓展相关的名言警句或历史典故，帮助学生建立知识与文化的联系，提升文化素养。例如，学习《背影》时，会拓展朱自清的其他散文名篇，或引申出关于亲情的其他文学作品片段。 “习题热身”： 在预习模块的最后，会设置一些低难度、基础性的练习题，以巩固预习的识字、词语理解等内容，让学生在课堂上能更自信地参与互动，对新知识有初步的掌握。 二、 扬帆：课内深化模块 此模块的设计目标是“拨云见日，融会贯通”。旨在帮助学生在课堂学习的基础上，对知识点进行更深层次的理解、分析和归纳，真正做到学有所获。 “课文精讲精析”： 针对课文的每一个段落，进行细致入微的解读。这包括： “段落主旨梳理”： 提炼每一段的中心思想，帮助学生快速把握文章脉络。 “重点词句研磨”： 深入剖析课文中出现的重点词语的含义、用法、情感色彩，以及关键句子的表达效果、修辞手法和深层寓意。例如，分析“背影”一词在文中的多重含义，不仅仅是物理上的身影，更是父亲沉甸甸的爱。 “写作技巧探究”： 引导学生学习课文的写作方法，如叙事技巧、描写方法、抒情方式、结构安排等。例如，分析《桂林山水》如何通过动静结合、虚实相生来展现景色的迷人。 “情感态度与价值观分析”： 引导学生理解作者的情感，体会文章所传递的思想，培养正确的价值观。 “专题拓展与能力提升”： 在完成课文基本理解后，本书会聚焦于特定的语文能力训练： “阅读理解专项训练”： 针对不同题型的阅读理解（如细节理解、主旨概括、推断分析、观点提取等），提供大量的精选练习，并附带详细的解题思路和技巧。 “写作指导与素材积累”： 提供不同体裁（记叙文、说明文、议论文等）的写作指导，从审题立意、谋篇布局到遣词造句，都有详尽的讲解。同时，大量积累与课文主题相关的写作素材、名人名言、精彩范文片段，帮助学生打开思路，丰富表达。 “古诗文鉴赏入门”： 针对五年级开始接触的古诗文，提供基础的鉴赏方法，如意境、情感、修辞手法的分析，并配以简明的注释和解读。 “口语交际与表达练习”： 设计一些与课文内容相关的口语交流话题，鼓励学生在课堂上进行讨论、辩论或演讲，提升语言表达能力。 三、 归航：课后巩固模块 此模块的核心在于“温故知新，学以致用”。通过多样化的练习和应用，将所学知识内化于心，并转化为实际的语文能力。 “基础巩固练习”： 覆盖本课的生字、词语、句子、语法等基础知识点，设计有梯度、有针对性的练习题，确保学生能够扎实掌握基本功。 “综合应用训练”： 将基础知识点融入到综合性的练习中，例如，根据课文内容进行仿写、改写，或者根据所学词语和句型进行小作文练习。 “单元复习与检测”： 在每个单元结束后，会提供一个系统性的单元复习总结，梳理本单元的学习重难点，并配有单元综合测试，帮助学生检验学习效果，发现薄弱环节。 “错题分析与纠正”： 鼓励学生记录和分析练习中的错题，本书提供了详细的错题分析指导，帮助学生理解错误原因，掌握正确的解题方法，避免重复犯错。 “学法指导与反思”： 在巩固模块的最后，会提供一些学习方法指导，如如何进行有效的识记、如何提高阅读速度、如何进行写作构思等，并鼓励学生对自己的学习过程进行反思，形成良好的学习习惯。 【本书的教育理念与价值】 《学海无涯：五年级语文进阶导航》并非一本单纯的练习册，而是我们对小学语文教育理念的深度实践。我们倡导： “以学生为中心”： 关注每个学生的学习需求，提供个性化的学习路径。 “思维导向”： 强调对学生思维能力的培养，引导他们主动思考、深入探究。 “知行合一”： 将语文知识的学习与实际应用紧密结合，让学生在“用”中“学”，在“学”中“用”。 “兴趣驱动”： 通过丰富多彩的内容和形式，激发学生对语文学习的浓厚兴趣。 “终身学习”： 培养学生自主学习的习惯和能力，为他们未来的学习打下坚实基础。 本书的每一部分都经过精心设计和反复打磨，力求为五年级学生提供最优质的学习资源。我们相信，通过本书的引导，您的孩子不仅能掌握扎实的语文基础知识，更能激发内驱力，培养出优秀的语文素养，在语文学习的道路上，越走越远，真正体会到“学海无涯，学之有道”的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“导学案”定位，让我联想到过去那种强调教师主导的教学模式正在向学生中心转变的教育思潮。作为读者，我更看重它在培养学生“学习策略”方面的作用。五年级是孩子从低年级过渡到高年级的重要节点，学习的抽象性和复杂性都会增加。一个好的导学案，应该像一个细心的教练，告诉孩子“怎么学”比“学了什么”更重要。我猜想，在这本导学案的“课内讲解”部分，一定包含了对学习方法论的隐性传授——也许是教孩子如何做思维导图来梳理长篇叙事，也许是教授如何进行有效的批注和圈画。如果它能帮助我的孩子建立起一套属于自己的、可迁移的学习工具箱，那么这本书的价值就远远超出了一个学期的语文成绩。它是在为孩子未来的学习生涯打地基，这种深层次的价值，是无法用简单的分数来衡量的。

评分☆☆☆☆☆

打开书本，首先映入眼帘的是那种经典的、略带怀旧感的上海教育出版社的排版风格，清晰、简洁，没有太多花里胡哨的图形干扰，这很符合我对严谨教材的偏好。我仔细翻阅了其中几个单元的结构，发现它对“课前预习”的处理方式着实高明。它似乎没有采用那种填空式的简单测试来检验预习效果，而是采用了“任务驱动型”的引导。例如，可能要求学生在预习阶段就找出课文中的核心意象，或者尝试解释一些难懂的古诗词中的“意境”，这无疑是拔高了对五年级学生的要求，但也正是在这种“跳一跳才能够得着”的挑战中，孩子的认知潜能才会被最大化地激发出来。这种由浅入深的阶梯式设计，对于那些学习习惯已经养成，但希望更进一步的学生来说，简直是如虎添翼。我特别期待它在“课内讲解”部分如何与学校的教学进度进行无缝对接，如果能提供一些比课本更深入、更具思辨性的解读角度，那就太棒了。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计和用词风格上推断，这套由上教社出版的五年级语文导学案，流露着一种特有的、精致的学术气息。它不是那种哗众取宠、用鲜亮色彩吸引眼球的教辅，而是注重内容本身的严谨性和逻辑性。我非常欣赏这种“内敛的强大”。它仿佛在对使用者说：“我的价值不在于包装，而在于内涵。” 这种风格尤其适合那些对知识本身有较高追求的学生。它可能在对传统文化、经典篇目的解读上，会更加注重历史背景和文化传承的深度挖掘，而不是流于表面的知识点记忆。对于语文学习而言，阅读的广度和对语言的敏感度是核心。我期待这本导学案能在拓展阅读资源方面有所建树，或许会在课后巩固中穿插一些课本外的优质篇目，引导学生进行更广阔的阅读探索，让语文学习真正成为一种“审美体验”和“思维体操”，而非枯燥的应试训练。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教辅的“课后巩固”部分给予了高度的关注和期许。因为小学阶段的语文学习，最大的难点在于“学了就忘”的遗忘曲线问题。一本优秀的辅导材料，必须要有科学的复习机制。从封面信息来看，它强调“巩固”，这暗示着它可能采用了间隔重复或变式训练的原则。我希望它不是简单地重复课本例题，而是通过不同情境、不同题型来检验学生对同一个知识点的掌握程度。比如说，对于一个修辞手法，巩固练习可能不仅要求学生识别，还要求学生仿写，甚至要求学生评价其他同学的仿写效果。如果能引入一些上海本地特有的，或者具有地域文化特色的语境来设计题目，那就更符合“上海小学教辅”的定位了。总之，巩固环节的深度和广度，决定了这本书的最终价值，它必须是知识的“催化剂”，而非简单的“复印机”。

评分☆☆☆☆☆

这本封面印着“上海小学教辅 上教社导学案 语文五年级(学期)/5年级上册”的读物，拿到手里就感觉分量十足，那种扎实的纸张触感，让人对里面的内容充满了期待。作为一名常年关注基础教育前沿的家长，我深知“导学案”这种形式对于提升学生自主学习能力的重要性。我特别留意了它在知识结构上的布局，感觉它并非简单地罗列课本知识点，而是在尝试构建一套完整的学习闭环。从预习阶段的引导，到课堂上的精讲精炼，再到课后的有效巩固，这套体系的逻辑性非常强。我之前给孩子用过几类不同的教辅，但很多都只是停留在“刷题”层面，缺乏对学习方法论的渗透。而这本导学案，从目录的编排来看，似乎更注重“授人以渔”。比如，预习部分的设计，我猜想它一定是设置了启发性的问题，而非直接给出答案，目的在于让孩子在接触新知前就带着明确的目标去阅读，从而提高课堂效率。如果它真的做到了这一点，那么它就不只是一本应试工具书，而是真正意义上的学习“向导”。我希望它能帮助我的孩子，从被动接受知识，转变为主动建构知识体系。