【正版二手旧书八五成新】：:学前儿童健康教育 李姗泽 9787304039837 中央广播 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

李姗泽 著

图书标签:

• 学前教育
• 儿童健康
• 健康教育
• 李姗泽
• 9787304039837
• 中央广播
• 二手书
• 八五成新
• 正版图书
• 育儿知识

店铺： 志向高远图书专营店

出版社： 中央广播电视大学出版社

ISBN：9787304039837

商品编码：26867002975

包装：平装

出版时间：2009-01-01

本店所有图书都是正版旧书，所有图书都七八成新以上，杜绝盗版 本店主发韵达快递，满49包邮，新疆 西藏 云南，内蒙，海南不在包邮范围之内

基本信息

书名::学前儿童健康教育

定价：23.00元

售价：10元,便宜13元,折扣43

作者:李姗泽

出版社：中央广播电视大学出版社

出版日期：2009-01-01

ISBN：9787304039837

字数：

页码：263

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

内容提要

---

结合健康教育学科的特点、学前儿童的生长发育及身心发展特点，在颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的下，着重介绍了健康的一般理论和学前儿童健康教育的目标、内容，幼儿园健康教育领域具体活动的设计及相关案例。《学前儿童健康教育》共八章，章是学前儿童健康概述，介绍了健康的含义、影响健康的因素、学前儿童的解剖生理特点以及儿童的生长发育规律和评价第二章论述了学前儿童健康教育的概念及发展概况，讨论了学前儿童健康教育的目标、内容、途径、组织和评价从第三章到第八章分别就学前儿童的日常生活行为教育、营养教育、疾病防御教育、体育、环境教育、心理健康教育的相关概念和基础知识展开介绍，并就各部分健康教育活动的内容与教学方案设计进行了论述。

目录

---

作者介绍

---

李姗泽，西南大学教育学院教授、教育基本原理博士。曾多次主研或主持、省部级高级别科研课题研究，并在国家核心刊物上发表多篇学术论文，主编或参编多本专、课程教材。主要研究领域为学前儿童游戏、民族文化与教育、儿童健康教育。参与的学术成果曾获重庆市第二届哲学社会科学科研成果三奖、四川省第七次哲学社会科学科研成果三奖、unicef（联合国国际儿童教育基金会）项目电视教学片比赛三奖。

文摘

---

第四节学前儿童的生长发育规律和评价
　　一、学前儿童生长发育的一般规律
　　生长是指细胞的繁殖、增大和细胞问质的增加，表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加发育则比较复杂，是指各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。儿童在发育过程中，由于生活、环境、教育、营养、锻炼、遗传、疾病因素影响，可以出现形态机能、心理方面的个体差异，但是一般规律还是普遍存在的。
　　学前儿童生长发育的一般规律有：
　　（一）由量变到质变的过程
　　学前儿童的生长发育是一个由量变到质变的复杂过程，包括三个交叉的因素：身高体重的不断增加各器官组织分化和机能的逐步完善身体发生的形态变化。这三个因素有规律地相互交叉进行。例如消化系统的发育，从婴儿到成人随着年龄的增加，消化机能逐渐成熟，新生儿时期只能接受少量流质食物，到成人期能够消化多种固体食物。又如随着大脑重量的增加，细胞之间的联系加强，人的记忆、感知和思维能力也在不断发展，儿童的智力便不断得到发展。
　　根据儿童生长发育的规律，在教育过程中采取相应的卫生措施，才能有效地促进其发展。
　　（二）生长发育的连续性和阶段性
　　学前儿童出生后，从小到大发育是有程序的，既有连续性又有阶段性。每一个阶段都有其特点，同时各个阶段又彼此有规律地交替、衔接，前一阶段为后一阶段的发展打下基础，所以前一阶段的好坏，直接影响后一阶段的发育。例如婴儿的动作发展：先是头部运动，抬头、转头，然后是上肢活动取物，再后是躯干活动翻转、直坐，后是下肢活动的发展两腿站立、行走。

序言

---

《学前儿童健康教育》：守护生命最初的阳光，点亮成长的每一道风景 这是一本面向学前教育工作者、家长以及所有关心儿童健康成长人士的教育读物。它并非一本简单的教科书，而是一盏指引方向的明灯，一本播撒希望的种子。本书深度聚焦于学前儿童这一特殊而关键的发展阶段，以科学的理论为根基，以生动的实践为导向，旨在为孩子们构建一个安全、健康、快乐的成长环境，为他们日后健全人格的养成奠定坚实的基础。 一、 健康教育的基石：理解与认知 本书的开篇，便深刻剖析了学前儿童健康教育的意义与价值。它强调，健康教育并非仅仅是知识的灌输，更是一种意识的培养，一种生活习惯的塑造，一种情感的关怀。在生理发展的关键时期，儿童的身体和心理都处于快速变化之中，他们对外界充满好奇，但也容易受到各种不利因素的影响。因此，早期、科学、系统的健康教育显得尤为重要。 书中详细阐述了学前儿童健康发展的特点，从生理、心理、社会性等多个维度进行深入解读。例如，在生理层面，它会详细介绍儿童身体器官的发育规律，以及如何通过科学的饮食、运动和睡眠来促进其健康成长。在心理层面，则会探讨儿童情绪的特点、自我意识的萌芽、以及如何引导他们建立积极的情感体验和应对挫折的能力。在社会性层面，则会关注儿童如何融入集体，学习合作与分享，建立良好的人际关系。 为了让读者更直观地理解，本书会引入大量的案例分析和研究成果。这些案例或来自一线教育实践，或源于最新的科研数据，它们生动地展示了健康教育在不同情境下的应用效果，以及忽视健康教育可能带来的潜在风险。通过对这些案例的深入剖析，读者能够深刻认识到，学前儿童健康教育是“润物细无声”的工程，它需要教育者细致入微的观察，也需要家长持之以恒的关注。 二、 健康教育的核心：知识、技能与态度 本书并非停留在理论层面，而是将健康教育的核心要素——知识、技能和态度——有机地融合在一起，形成一套完整的教育体系。 1. 科学的知识体系： 本书为读者提供了全面而系统的学前儿童健康教育知识。它涵盖了以下几个核心领域： 生命科学启蒙： 引导儿童认识自己的身体，了解身体各部分的名称和功能，理解身体的生长发育规律。例如，学习关于骨骼、肌肉、消化系统、呼吸系统等基础知识，但以儿童能够理解的方式呈现，比如用生动有趣的语言描述“骨骼是我们身体的架子”，“胃就像一个神奇的食物加工厂”。 卫生习惯养成： 强调个人卫生的重要性，包括饭前便后洗手、勤洗澡、勤剪指甲、正确刷牙等。书中会提供详细的示范方法和教育技巧，如何通过游戏、儿歌、故事等形式，让孩子们乐于接受并自觉养成良好的卫生习惯。同时，也会涉及集体生活中的卫生规范，如咳嗽、打喷嚏时的遮挡，保持环境清洁等。 营养与膳食： 介绍均衡膳食的重要性，让儿童认识不同食物的营养价值，了解食物的五谷、蔬菜、水果、蛋白质等分类。书中会提供关于如何为学前儿童制定健康食谱的建议，以及如何引导儿童养成健康的饮食习惯，避免偏食、挑食，鼓励尝试多样化的食物。 安全意识与防护： 这是学前儿童健康教育的重中之重。本书会系统性地梳理学前儿童可能面临的各种安全风险，包括居家安全、户外活动安全、交通安全、食品安全、防溺水、防触电、防烫伤、防跌落等。书中会提供详细的安全知识讲解，以及如何通过场景模拟、情景演练等方式，教会儿童识别危险、规避风险，并学会基本的自救常识。 运动与体能发展： 强调体育锻炼对儿童身心健康的重要性。书中会介绍适合学前儿童的各类体育活动，包括跑、跳、爬、投掷等基本动作训练，以及团队合作的体育游戏。它会指导如何根据儿童的年龄和身体发育特点，设计科学有效的运动计划，促进其体能、协调性和柔韧性的发展。 心理健康与情绪管理： 关注儿童的情绪发展和心理健康。书中会探讨儿童常见的心理问题，如分离焦虑、恐惧、嫉妒等，并提供相应的应对策略。它会教导如何引导儿童认识和表达自己的情绪，学习管理情绪的方法，培养积极乐观的心态，建立自信心和良好的自我认知。 疾病预防与健康监测： 普及常见的学前儿童疾病的预防知识，如流感、感冒、手足口病等，强调疫苗接种的重要性。同时，会指导家长和教师如何观察儿童的身体状况，及时发现异常，并了解基本的急救常识。 2. 实用的教育技能： 仅仅拥有知识是不够的，更重要的是如何有效地将这些知识传递给学前儿童。本书提供了一系列实用的教育技能和方法： 游戏化教学： 充分发挥学前儿童以游戏为主导的学习特点，将健康教育内容融入到丰富多彩的游戏活动中。例如，设计“洗手游戏”、“健康食物超市”、“安全标志认知游戏”等，让孩子们在玩乐中学习。 故事与绘本： 利用生动有趣的故事和精美的绘本，向儿童传递健康知识和安全常识。书中会推荐一系列经典的健康教育绘本，并指导如何引导儿童理解故事情节，从中获得启示。 情景模拟与角色扮演： 通过创设各种情景，让儿童进行角色扮演，模拟处理各种健康或安全问题。例如，模拟“看医生”、“去超市购物”、“遇到陌生人”等场景，让儿童在实践中学习。 示范与引导： 教育者以身作则，通过自己的言传身教，为儿童树立良好的健康榜样。同时，要耐心细致地引导儿童模仿和实践，不断巩固所学知识和技能。 家园共育： 强调家庭与幼儿园在健康教育中的协同作用。书中会提供关于如何与家长沟通、分享健康教育理念和方法，以及如何在家中开展健康教育活动的具体建议，形成教育合力。 3. 积极的态度培养： 健康教育最终的目的是培养儿童形成积极、健康的生活态度。本书致力于帮助儿童： 热爱生命，珍爱健康： 让儿童从内心深处认识到健康的重要性，从而主动去关爱自己的身体，养成健康的生活习惯。 勇于探索，敢于尝试： 在保障安全的前提下，鼓励儿童探索周围的世界，体验不同的事物，形成积极主动的学习态度。 乐观向上，乐于助人： 培养儿童积极乐观的心态，学会与人合作，乐于助人，形成良好的社会性。 尊重生命，爱护环境： 引导儿童认识到生命的可贵，学会尊重自己和他人的生命，并培养爱护自然环境的意识。 三、 学前儿童健康教育的实践路径 本书并非仅仅停留在理论和方法上，而是为读者提供了具体的实践路径，帮助将健康教育理念落实到日常生活中。 幼儿园健康教育环境创设： 指导如何在幼儿园环境中科学地设置健康教育角、安全提示区、体能活动区等，为儿童提供安全、健康、富有启发性的学习空间。 主题活动设计： 提供一系列以健康教育为主题的活动设计方案，如“我的健康小卫士”、“安全第一课”、“蔬菜水果一家亲”等，帮助教育者组织和开展生动有趣的健康教育活动。 家园合作模式： 探索和推广有效的家园合作模式，例如定期举办家长讲座、亲子健康体验活动、发放健康教育手册等，促进家长在家庭教育中扮演更积极的角色。 评估与反馈： 指导如何对学前儿童的健康状况和健康教育成效进行科学评估，并根据评估结果调整教育策略，形成持续改进的良性循环。 结语 《学前儿童健康教育》是一本凝聚了教育智慧与育儿经验的宝贵财富。它以“关爱为先，科学为本，实践为重”的理念，为广大学前教育工作者和家长提供了一份详实的操作指南。本书相信，每一个孩子都值得拥有一个健康的童年，都应该拥有拥抱阳光、茁壮成长的权利。通过科学、系统的健康教育，我们将为孩子们点亮成长的道路，为他们的未来播下希望的种子，让他们以最健康、最饱满的状态，迎接生命中无限的可能。这本书，不仅仅是关于健康教育，更是关于如何守护生命的最初，如何点亮成长的每一道风景。

评分☆☆☆☆☆

作为一本二手书的购买体验，这次的“八五成新”真的是一次高性价比的成功投资。考虑到这类专业书籍的新书价格往往不菲，而我作为一名需要时常更新知识体系的从业者，对价格敏感度还是比较高的。这次能够以如此合理的价格购入一本品相如此完好的“新书”，无疑是让我感到惊喜的。而且，二手书往往带有一种独特的“时间感”，虽然这本书没有明显的批注痕迹，但那种经过前人阅读洗礼的感觉，总会让人联想到它可能已经在教育领域服务了多年，是经过时间检验的经典。当然，如果能有一些前任读者的智慧结晶——比如一些精妙的划线或者批注——那可能又是另一种风味，但坦白说，我更喜欢这种“干净”的版本，可以完全按照我自己的节奏和理解去构建知识体系，不被他人的标记所干扰。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体结构设计，尤其是对“评估与反馈”这一环节的着墨，展现了作者对现代教育理念的深刻理解。许多教育读物往往在“计划”和“实施”阶段描绘得绘声绘色，但在如何科学地收集数据、如何进行有效反思这一“闭环”上往往草草收场。然而，这本书用相当大的篇幅来探讨如何建立多维度的评估体系，不仅仅是针对知识的掌握程度，更重要的是对儿童情感、社交能力、行为习惯等“隐性”指标的捕捉。这对于提升教育的精准度至关重要。我个人认为，能否有效反馈，决定了一项教育干预的最终成效。书中提供的那些量表和观察记录模板，清晰、实用，可以直接套用到日常工作中去，避免了过去那种凭感觉判断的弊端，让教育工作变得更加科学、更有据可依，这种对实操层面的关注，使得这本书的价值远远超出了纯理论书籍的范畴。

评分☆☆☆☆☆

从语言风格上看，这本书的作者显然是一位兼具深厚学术功底和丰富实践经验的专家。它既有学术著作的严谨与精确，避免了过度口语化带来的专业性缺失，又巧妙地规避了纯理论著作的晦涩与枯燥。读起来感觉就像是听一位经验丰富的前辈在娓娓道来，既有理论高度，又不失人情味。尤其在处理一些敏感的教育议题时，作者的态度显得尤为审慎和富有同理心，既肯定了教育目标的重要性，又充分尊重了儿童身心发展的规律和个体差异。这种平衡的视角是我在很多同类书籍中难以找到的。我常常在想，一本好的教材或参考书，其价值不仅在于传授知识，更在于塑造读者的思维方式。这本书显然在这方面做得非常成功，它引导我跳出固有的思维定势，去重新审视和设计我所接触到的教育环节。

评分☆☆☆☆☆

这本《正版二手旧书八五成新》的装帧设计实在是让人眼前一亮，虽然是二手书，但“八五成新”的描述绝非虚言，拿到手的感觉就像是刚从书店里带回来的新书一样，纸张的触感和油墨的清爽度都保留得非常好。我尤其欣赏封面那种简洁又不失内涵的排版风格，它不像现在很多书那样追求花里胡哨的视觉冲击，而是用一种沉稳、专业的色调烘托出内容的厚重感。内页的字体选择也十分考究，字号适中，行距合理，即便是长时间阅读也不会让人感到视觉疲劳。这对于一本可能承载着专业知识的书籍来说至关重要。我之前买过一些二手书，往往是封面磨损严重，书页泛黄或者有明显的折痕，阅读体验大打折扣。但这次的体验完全颠覆了我的固有印象，看得出来前任主人对这本书的爱惜程度非同一般，或者说商家在品控环节把关得非常到位。这种近乎完美的物理状态，极大地提升了我开始阅读的期待值和愉悦感，让人愿意静下心来，慢慢品味书中的每一句话，而不是被书本本身的残旧感分散注意力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容组织逻辑性极强，从宏观的理论框架到微观的具体案例分析，过渡得非常自然流畅，几乎没有生硬的跳跃感。我特别关注其中关于“情景构建”的那几个章节，作者似乎非常擅长将复杂的教育理念转化为日常生活中随处可见的小故事，让抽象的知识变得触手可及。举例来说，书中对于如何引导幼儿进行“自我保护意识培养”的探讨，不仅仅停留在口号式的说教，而是提供了一套系统性的、分阶段的活动设计方案，这一点对于一线工作者来说价值连城。我尝试按照书中的某个小活动去实践，发现孩子们的回应比我想象中积极得多，这说明理论指导是扎实且富有实操性的。此外，排版上的小细节也值得称赞，比如关键术语的加粗和注释的清晰标注，都体现了编辑的专业素养，让读者在快速浏览和深入研究时都能找到清晰的路径。