少儿声乐（业余）考级曲集（上册）（第一级——第六级）/新编中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书 企 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 东润堂图书专营店

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103053904

商品编码：26881978419

包装：平装

开本：8

用纸：胶版纸

少儿声乐（业余）考级曲集（上册）（第一级——第六级）/新编中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书 伴侣与延伸：其他少儿音乐学习资源推荐 本书系中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书中的重要组成部分，专注于为业余学习少儿声乐的学生提供从一级到六级的系统性、阶梯性的曲目资源。它详尽地涵盖了基础发声技巧的引入、乐理知识的初步融合，以及不同风格声乐作品的演绎要求。 然而，一个成功的音乐学习体系，绝非仅依赖一套考级曲集就能完成。学习者在掌握这些核心曲目的同时，需要广泛涉猎其他领域的学习材料，以构建一个全面、立体、深入的音乐素养。以下，我们将详细介绍一套理想的学习路径中，不包含《少儿声乐（业余）考级曲集（上册）》内容，但能有效支撑和拓展该考级学习的必备和推荐资源。 --- 一、 基础乐理与视唱练耳强化资料 考级不仅考察演唱能力，对音乐基础知识的要求也日益严格。虽然考级曲集中包含少量乐理知识的应用，但系统、深入的乐理学习是必不可少的基石。 1. 《基础乐理教程与练习》（针对小学阶段） 内容侧重： 这类教材通常会详细讲解五线谱的识谱、音高与节奏的精确标记、基本节拍的划分、大调与小调的基本结构，以及常见的时值组合。它会提供大量的听辨练习，例如辨别音程、三和弦的构成与转位，以及简单的旋律模唱。 与考级曲集的关系： 考级曲集中的乐谱阅读能力需要依赖扎实的乐理基础。例如，在学习第六级曲目时，如果遇到转调记号或复杂的休止符组合，必须通过系统的乐理学习才能准确理解和演绎。此书专注于“理解音乐的语法”，而非“表演音乐的成品”。 2. 《少儿视唱练耳入门教程》 内容侧重： 视唱练耳是音乐学习的“肌肉训练”。它要求学习者在不依赖钢琴伴奏的情况下，直接将看到的五线谱唱出准确的音高和节奏（视唱），并能听出并唱出（模唱）听到的旋律和节奏（练耳）。初期会侧重于二度、三度和五度的模唱，后期则扩展到七度和复杂的调式。 与考级曲集的关系： 虽然考级会包含视唱和听音测试环节，但这类专门的教材提供了远超考级范围的循环往复的专项训练，是提高读谱速度和听觉反应能力的唯一途径。它不涉及任何特定声乐曲目的演唱技巧。 --- 二、 少儿合唱与集体表演作品集 声乐学习不应仅仅局限于独唱。合唱训练能够极大地培养少儿的乐感、团队协作能力、和声听辨能力以及气息的控制与融合。 3. 《新编少儿合唱精选曲集》（适用于小学中高年级） 内容侧重： 这类曲集收录了大量优秀的中外合唱作品，如经典的民间歌谣改编、优秀儿童歌曲的合唱版本，以及一些简单的无伴奏合唱（A Cappella）作品。重点在于声部的平衡、音色的统一（Blend）以及对和声的敏感度。 与考级曲集的关系： 考级曲集多为独唱作品，要求的是个体情感的表达和技巧的展示。而合唱曲集则要求学生学会“收敛”自我声音，服务于整体，训练了横向的音乐思维，这是独唱技巧无法替代的。这些曲目与考级曲目在风格和结构上往往有显著差异。 --- 三、 民族与地方戏曲声乐入门 中央音乐学院考级体系通常会涵盖美声、民族、流行等不同声乐风格。仅仅依赖“业余考级曲集（上册）”所选的偏向基础美声或通俗化的作品是不够的。 4. 《中国优秀民族童声歌曲选编》（分册） 内容侧重： 专注于中国地域特色鲜明的民歌元素和民族唱法的基础练习。例如，学习气息的“提沉”变化、对特定花腔的初步模仿、以及民族乐曲特有的节奏型和旋律进行方式。曲目可能包括陕北民歌、内蒙古长调的简化版等。 与考级曲集的关系： 考级曲集通常会有一两首民族风格的作品，但它们往往是“美声化处理”后的版本。而这套选编教材则教授如何更纯正地运用民族气息和吐字方式，为未来学习高等级民族声乐打下更坚实的基础，其技巧训练侧重点与美声基础训练大相径庭。 --- 四、 歌唱技巧与发声专项练习 考级曲集中的曲目只是技巧应用的体现，而学生需要大量的、重复性的、针对性的专项练习来打磨基础发声器官。 5. 《少儿科学发声练习》（每日五分钟） 内容侧重： 这是一套纯粹的声乐“体操”。它不包含任何旋律性强的歌曲，而是由一系列固定的元音、辅音组合和音阶练习构成。例如，专注于唇颤音（Trill）、舌尖音（Rolled R）的稳定性练习，以及高位换声点的平稳过渡练习（Passaggio）。 与考级曲集的关系： 考级曲目要求“使用”声音，而发声练习要求“构建”和“维护”声音。这些练习是声带、气息和共鸣腔体日常维护的工具，它们直接解决了声音的力度、音准和持久性问题，而这些问题在演唱特定歌曲时往往难以系统地解决。 --- 五、 音乐欣赏与文化背景知识 艺术素养的培养是音乐教育的最终目标之一。单纯的技术训练会导致机械化演唱。 6. 《世界著名音乐家与歌剧故事》（少儿版） 内容侧重： 这类书籍通过生动的故事，介绍巴赫、莫扎特、威尔第等作曲家的生平，以及经典歌剧（如《魔笛》《卡门》）的核心情节和主要唱段。它帮助学习者理解不同音乐风格产生的历史背景和文化土壤。 与考级曲集的关系： 考级曲集中的曲目（例如，可能包含某首外国艺术歌曲或选段）需要学习者理解其创作意图和背景故事，才能赋予演唱更深刻的内涵。欣赏类书籍提供了必要的文化输入，使学生的音乐理解不再停留在“好听”的层面，而是上升到“理解其意义”的高度。 通过整合上述五大类、六套不包含在《少儿声乐（业余）考级曲集（上册）》中的学习资源，少儿学习者可以建立起一个坚实的、多维度的音乐学习框架，确保其艺术修养与技巧发展能够全面、均衡地向前推进。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店看到《少儿声乐（业余）考级曲集（上册）（第一级——第六级）》时，立刻被它“新编中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书”的身份吸引了。中央音乐学院的声誉毋庸置疑，其考级体系的科学性和严谨性也是公认的。我一直觉得，孩子的音乐启蒙，尤其是声乐这块，一定要找对教材，不能随意应付。我希望这套书在曲目的选择上，能够充分考虑到少儿的生理特点和心理发展规律。比如，对于初学者，应该从发声器官的保护、呼吸的方法入手，逐步引导他们认识和感受声音的美妙。我特别期待看到教材中包含一些能够激发孩子兴趣的曲目，可能是耳熟能详的儿歌、充满童趣的歌曲，或者是改编自经典故事的旋律。同时，作为考级教材，它也应该包含一些能够训练基本声乐技巧的练习曲，帮助孩子扎实地掌握演唱的基本功。从第一级到第六级，这个覆盖范围很广，意味着它能够陪伴孩子从入门到具备一定的声乐基础。我希望这套书在教学设计上能够做到图文并茂，语言生动易懂，最好还能有一些关于演唱示范的建议，方便家长辅导孩子。总而言之，我期待这套书能够成为孩子学习声乐过程中的一位良师益友，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给家里的小歌唱家找教材，无意中看到了这本《少儿声乐（业余）考级曲集（上册）（第一级——第六级）》。虽然我不是音乐专业人士，但作为家长，我非常看重教材的科学性和实用性。这套书挂着“新编中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书”的名头，让我对其内容编排的专业性和权威性有了初步的信心。中央音乐学院的考级体系，相信其在声乐教学的科学性、系统性方面一定有着深厚的积累和独到的见解。我特别关注教材是否能循序渐进地引导孩子掌握声乐的基本技巧，比如正确的呼吸方法、气息的运用、声区的转换、咬字吐字的标准等等。对于初学者来说，一开始就接触过于复杂或高难度的曲目，很容易打击学习积极性。因此，我希望这套书的曲目选择能够充分考虑到少儿的生理和心理特点，由浅入深，从易到难。第一级到第六级，这是一个比较大的范围，这意味着教材会覆盖从入门到一定水平的 progression。我希望能看到教材中有一些经典且适合儿童演唱的声乐作品，同时也能融入一些孩子们比较熟悉的、旋律优美、富有童趣的歌曲，这样更能激发他们的学习兴趣。如果教材中还能包含一些关于乐理、视唱练耳的基础知识，并且以一种活泼有趣的方式呈现，那简直就太完美了。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本《少儿声乐（业余）考级曲集（上册）（第一级——第六级）》是“新编中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书”的一员，这让我对它的专业性和权威性有了很高的期待。我一直认为，少儿声乐教育的起点非常重要，一个好的开始能够为孩子未来的音乐学习打下坚实的基础。我希望这套书能在曲目选择上有所创新，既包含一些经典声乐作品，又能引入一些更贴近当代孩子生活、更具趣味性的歌曲，这样能够最大程度地激发孩子的学习兴趣。我特别关注教材是否能科学地引导孩子进行声乐的初步训练，例如如何正确地发声、如何运用气息，以及如何培养良好的演唱习惯。从第一级到第六级，这是一个循序渐进的过程，我希望教材的编排能够清晰地展示出学习的脉络，让孩子和家长都能明确每个阶段的学习目标和进度。如果教材中还能包含一些关于演唱表现力的指导，比如如何理解歌曲的情感，如何用声音和表情去表达，那就更具价值了。毕竟，声乐不仅仅是技巧的展现，更是情感的传递。对于业余考级来说，这套教材的实用性就显得尤为重要，我希望它能真正帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，逐步提升自己的声乐水平，为未来的音乐之路打下良好的开端。

评分☆☆☆☆☆

这本《少儿声乐（业余）考级曲集（上册）（第一级——第六级）》，光看名字和它所属的“新编中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书”系列，我就觉得它很有分量。对于我们这种不是科班出身，但又希望孩子能接受正规、系统声乐启蒙的家长来说，一本权威的教材是至关重要的。我一直觉得，少儿声乐学习，不仅仅是学会唱歌，更重要的是建立正确的发声习惯，培养良好的乐感，以及通过音乐陶冶情操。我希望这套书在曲目的选择上，能够做到既有艺术性，又兼顾少儿的演唱能力和接受度。比如，从最基本的音准、节奏训练开始，逐步引入一些旋律简单、情感丰富的声乐作品。而且，考虑到是业余考级，我想这套书应该会侧重于实用性和可操作性，而不是过于理论化。我对教材的编排方式很感兴趣，希望它能像一本引导手册，清晰地标明每个级别需要达到的目标，以及相应的练习曲目和演唱要求。如果教材中还能包含一些关于演唱技巧的简要说明，或者一些小贴士，帮助家长辅导孩子，那就更好了。从第一级到第六级，这个跨度意味着教材能够陪伴孩子走过一段相当长的学习旅程，从一个初步的爱好者，逐渐成长为一个具备一定声乐素养的小歌者，这真是让人充满期待。

评分☆☆☆☆☆

哇，这套书的名字听起来就很有分量！虽然我还没来得及深入翻阅这本《少儿声乐（业余）考级曲集（上册）（第一级——第六级）》，但光是“新编中央音乐学院校外音乐水平考级教程丛书”这个名号，就足以让人充满期待。中央音乐学院，那可是国内音乐教育的最高殿堂之一，他们的考级体系自然是严谨而科学的。我一直很想为我的孩子寻找一套权威、系统、并且能够真正激发孩子学习兴趣的声乐教材。之前也看过一些其他的考级书籍，但总觉得在内容的编排、曲目的选择上，要么过于枯燥，要么不够贴合孩子的实际能力和心理特点。这套书，我个人猜测，在曲目的选择上应该会兼顾经典与流行，既有扎实的基础训练曲目，也会有孩子们容易接受、甚至耳熟能详的歌曲，这样才能让孩子们在学习过程中感到快乐，而不是一种负担。而且，考虑到是面向业余考级，我想它应该会注重声乐基础知识的普及，比如正确的发声方法、呼吸技巧，以及一些基本的乐理知识，让孩子们不仅是“唱出来”，更能“唱得好”，理解音乐的内涵。从书名来看，它涵盖了第一级到第六级，这跨度相当大，意味着从零基础到有一定程度的声乐基础，几乎都能在这套书中找到适合的起点和进阶路径。我特别希望这套书在练习曲的设计上能够循序渐进，逐步提高难度，让孩子在每一次练习中都能有所收获，感受到自己的进步，从而建立起学习声乐的信心。