少兒聲樂（業餘）考級麯集（上冊）（第一級——第六級）/新編中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書 企 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 聲樂
• 少兒
• 考級
• 音樂教材
• 中央音樂學院
• 藝術教育
• 音樂學習
• 業餘
• 教程
• 唱歌

店鋪： 東潤堂圖書專營店

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103053904

商品編碼：26881978419

包裝：平裝

開本：8

用紙：膠版紙

少兒聲樂（業餘）考級麯集（上冊）（第一級——第六級）/新編中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書 伴侶與延伸：其他少兒音樂學習資源推薦 本書係中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書中的重要組成部分，專注於為業餘學習少兒聲樂的學生提供從一級到六級的係統性、階梯性的麯目資源。它詳盡地涵蓋瞭基礎發聲技巧的引入、樂理知識的初步融閤，以及不同風格聲樂作品的演繹要求。 然而，一個成功的音樂學習體係，絕非僅依賴一套考級麯集就能完成。學習者在掌握這些核心麯目的同時，需要廣泛涉獵其他領域的學習材料，以構建一個全麵、立體、深入的音樂素養。以下，我們將詳細介紹一套理想的學習路徑中，不包含《少兒聲樂（業餘）考級麯集（上冊）》內容，但能有效支撐和拓展該考級學習的必備和推薦資源。 --- 一、 基礎樂理與視唱練耳強化資料 考級不僅考察演唱能力，對音樂基礎知識的要求也日益嚴格。雖然考級麯集中包含少量樂理知識的應用，但係統、深入的樂理學習是必不可少的基石。 1. 《基礎樂理教程與練習》（針對小學階段） 內容側重： 這類教材通常會詳細講解五綫譜的識譜、音高與節奏的精確標記、基本節拍的劃分、大調與小調的基本結構，以及常見的時值組閤。它會提供大量的聽辨練習，例如辨彆音程、三和弦的構成與轉位，以及簡單的鏇律模唱。 與考級麯集的關係： 考級麯集中的樂譜閱讀能力需要依賴紮實的樂理基礎。例如，在學習第六級麯目時，如果遇到轉調記號或復雜的休止符組閤，必須通過係統的樂理學習纔能準確理解和演繹。此書專注於“理解音樂的語法”，而非“錶演音樂的成品”。 2. 《少兒視唱練耳入門教程》 內容側重： 視唱練耳是音樂學習的“肌肉訓練”。它要求學習者在不依賴鋼琴伴奏的情況下，直接將看到的五綫譜唱齣準確的音高和節奏（視唱），並能聽齣並唱齣（模唱）聽到的鏇律和節奏（練耳）。初期會側重於二度、三度和五度的模唱，後期則擴展到七度和復雜的調式。 與考級麯集的關係： 雖然考級會包含視唱和聽音測試環節，但這類專門的教材提供瞭遠超考級範圍的循環往復的專項訓練，是提高讀譜速度和聽覺反應能力的唯一途徑。它不涉及任何特定聲樂麯目的演唱技巧。 --- 二、 少兒閤唱與集體錶演作品集 聲樂學習不應僅僅局限於獨唱。閤唱訓練能夠極大地培養少兒的樂感、團隊協作能力、和聲聽辨能力以及氣息的控製與融閤。 3. 《新編少兒閤唱精選麯集》（適用於小學中高年級） 內容側重： 這類麯集收錄瞭大量優秀的中外閤唱作品，如經典的民間歌謠改編、優秀兒童歌麯的閤唱版本，以及一些簡單的無伴奏閤唱（A Cappella）作品。重點在於聲部的平衡、音色的統一（Blend）以及對和聲的敏感度。 與考級麯集的關係： 考級麯集多為獨唱作品，要求的是個體情感的錶達和技巧的展示。而閤唱麯集則要求學生學會“收斂”自我聲音，服務於整體，訓練瞭橫嚮的音樂思維，這是獨唱技巧無法替代的。這些麯目與考級麯目在風格和結構上往往有顯著差異。 --- 三、 民族與地方戲麯聲樂入門 中央音樂學院考級體係通常會涵蓋美聲、民族、流行等不同聲樂風格。僅僅依賴“業餘考級麯集（上冊）”所選的偏嚮基礎美聲或通俗化的作品是不夠的。 4. 《中國優秀民族童聲歌麯選編》（分冊） 內容側重： 專注於中國地域特色鮮明的民歌元素和民族唱法的基礎練習。例如，學習氣息的“提沉”變化、對特定花腔的初步模仿、以及民族樂麯特有的節奏型和鏇律進行方式。麯目可能包括陝北民歌、內濛古長調的簡化版等。 與考級麯集的關係： 考級麯集通常會有一兩首民族風格的作品，但它們往往是“美聲化處理”後的版本。而這套選編教材則教授如何更純正地運用民族氣息和吐字方式，為未來學習高等級民族聲樂打下更堅實的基礎，其技巧訓練側重點與美聲基礎訓練大相徑庭。 --- 四、 歌唱技巧與發聲專項練習 考級麯集中的麯目隻是技巧應用的體現，而學生需要大量的、重復性的、針對性的專項練習來打磨基礎發聲器官。 5. 《少兒科學發聲練習》（每日五分鍾） 內容側重： 這是一套純粹的聲樂“體操”。它不包含任何鏇律性強的歌麯，而是由一係列固定的元音、輔音組閤和音階練習構成。例如，專注於唇顫音（Trill）、舌尖音（Rolled R）的穩定性練習，以及高位換聲點的平穩過渡練習（Passaggio）。 與考級麯集的關係： 考級麯目要求“使用”聲音，而發聲練習要求“構建”和“維護”聲音。這些練習是聲帶、氣息和共鳴腔體日常維護的工具，它們直接解決瞭聲音的力度、音準和持久性問題，而這些問題在演唱特定歌麯時往往難以係統地解決。 --- 五、 音樂欣賞與文化背景知識 藝術素養的培養是音樂教育的最終目標之一。單純的技術訓練會導緻機械化演唱。 6. 《世界著名音樂傢與歌劇故事》（少兒版） 內容側重： 這類書籍通過生動的故事，介紹巴赫、莫紮特、威爾第等作麯傢的生平，以及經典歌劇（如《魔笛》《卡門》）的核心情節和主要唱段。它幫助學習者理解不同音樂風格産生的曆史背景和文化土壤。 與考級麯集的關係： 考級麯集中的麯目（例如，可能包含某首外國藝術歌麯或選段）需要學習者理解其創作意圖和背景故事，纔能賦予演唱更深刻的內涵。欣賞類書籍提供瞭必要的文化輸入，使學生的音樂理解不再停留在“好聽”的層麵，而是上升到“理解其意義”的高度。 通過整閤上述五大類、六套不包含在《少兒聲樂（業餘）考級麯集（上冊）》中的學習資源，少兒學習者可以建立起一個堅實的、多維度的音樂學習框架，確保其藝術修養與技巧發展能夠全麵、均衡地嚮前推進。

評分☆☆☆☆☆

當我在書店看到《少兒聲樂（業餘）考級麯集（上冊）（第一級——第六級）》時，立刻被它“新編中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書”的身份吸引瞭。中央音樂學院的聲譽毋庸置疑，其考級體係的科學性和嚴謹性也是公認的。我一直覺得，孩子的音樂啓濛，尤其是聲樂這塊，一定要找對教材，不能隨意應付。我希望這套書在麯目的選擇上，能夠充分考慮到少兒的生理特點和心理發展規律。比如，對於初學者，應該從發聲器官的保護、呼吸的方法入手，逐步引導他們認識和感受聲音的美妙。我特彆期待看到教材中包含一些能夠激發孩子興趣的麯目，可能是耳熟能詳的兒歌、充滿童趣的歌麯，或者是改編自經典故事的鏇律。同時，作為考級教材，它也應該包含一些能夠訓練基本聲樂技巧的練習麯，幫助孩子紮實地掌握演唱的基本功。從第一級到第六級，這個覆蓋範圍很廣，意味著它能夠陪伴孩子從入門到具備一定的聲樂基礎。我希望這套書在教學設計上能夠做到圖文並茂，語言生動易懂，最好還能有一些關於演唱示範的建議，方便傢長輔導孩子。總而言之，我期待這套書能夠成為孩子學習聲樂過程中的一位良師益友，讓他們在快樂中學習，在學習中成長。

評分☆☆☆☆☆

這本《少兒聲樂（業餘）考級麯集（上冊）（第一級——第六級）》，光看名字和它所屬的“新編中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書”係列，我就覺得它很有分量。對於我們這種不是科班齣身，但又希望孩子能接受正規、係統聲樂啓濛的傢長來說，一本權威的教材是至關重要的。我一直覺得，少兒聲樂學習，不僅僅是學會唱歌，更重要的是建立正確的發聲習慣，培養良好的樂感，以及通過音樂陶冶情操。我希望這套書在麯目的選擇上，能夠做到既有藝術性，又兼顧少兒的演唱能力和接受度。比如，從最基本的音準、節奏訓練開始，逐步引入一些鏇律簡單、情感豐富的聲樂作品。而且，考慮到是業餘考級，我想這套書應該會側重於實用性和可操作性，而不是過於理論化。我對教材的編排方式很感興趣，希望它能像一本引導手冊，清晰地標明每個級彆需要達到的目標，以及相應的練習麯目和演唱要求。如果教材中還能包含一些關於演唱技巧的簡要說明，或者一些小貼士，幫助傢長輔導孩子，那就更好瞭。從第一級到第六級，這個跨度意味著教材能夠陪伴孩子走過一段相當長的學習旅程，從一個初步的愛好者，逐漸成長為一個具備一定聲樂素養的小歌者，這真是讓人充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

哇，這套書的名字聽起來就很有分量！雖然我還沒來得及深入翻閱這本《少兒聲樂（業餘）考級麯集（上冊）（第一級——第六級）》，但光是“新編中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書”這個名號，就足以讓人充滿期待。中央音樂學院，那可是國內音樂教育的最高殿堂之一，他們的考級體係自然是嚴謹而科學的。我一直很想為我的孩子尋找一套權威、係統、並且能夠真正激發孩子學習興趣的聲樂教材。之前也看過一些其他的考級書籍，但總覺得在內容的編排、麯目的選擇上，要麼過於枯燥，要麼不夠貼閤孩子的實際能力和心理特點。這套書，我個人猜測，在麯目的選擇上應該會兼顧經典與流行，既有紮實的基礎訓練麯目，也會有孩子們容易接受、甚至耳熟能詳的歌麯，這樣纔能讓孩子們在學習過程中感到快樂，而不是一種負擔。而且，考慮到是麵嚮業餘考級，我想它應該會注重聲樂基礎知識的普及，比如正確的發聲方法、呼吸技巧，以及一些基本的樂理知識，讓孩子們不僅是“唱齣來”，更能“唱得好”，理解音樂的內涵。從書名來看，它涵蓋瞭第一級到第六級，這跨度相當大，意味著從零基礎到有一定程度的聲樂基礎，幾乎都能在這套書中找到適閤的起點和進階路徑。我特彆希望這套書在練習麯的設計上能夠循序漸進，逐步提高難度，讓孩子在每一次練習中都能有所收獲，感受到自己的進步，從而建立起學習聲樂的信心。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給傢裏的小歌唱傢找教材，無意中看到瞭這本《少兒聲樂（業餘）考級麯集（上冊）（第一級——第六級）》。雖然我不是音樂專業人士，但作為傢長，我非常看重教材的科學性和實用性。這套書掛著“新編中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書”的名頭，讓我對其內容編排的專業性和權威性有瞭初步的信心。中央音樂學院的考級體係，相信其在聲樂教學的科學性、係統性方麵一定有著深厚的積纍和獨到的見解。我特彆關注教材是否能循序漸進地引導孩子掌握聲樂的基本技巧，比如正確的呼吸方法、氣息的運用、聲區的轉換、咬字吐字的標準等等。對於初學者來說，一開始就接觸過於復雜或高難度的麯目，很容易打擊學習積極性。因此，我希望這套書的麯目選擇能夠充分考慮到少兒的生理和心理特點，由淺入深，從易到難。第一級到第六級，這是一個比較大的範圍，這意味著教材會覆蓋從入門到一定水平的 progression。我希望能看到教材中有一些經典且適閤兒童演唱的聲樂作品，同時也能融入一些孩子們比較熟悉的、鏇律優美、富有童趣的歌麯，這樣更能激發他們的學習興趣。如果教材中還能包含一些關於樂理、視唱練耳的基礎知識，並且以一種活潑有趣的方式呈現，那簡直就太完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本《少兒聲樂（業餘）考級麯集（上冊）（第一級——第六級）》是“新編中央音樂學院校外音樂水平考級教程叢書”的一員，這讓我對它的專業性和權威性有瞭很高的期待。我一直認為，少兒聲樂教育的起點非常重要，一個好的開始能夠為孩子未來的音樂學習打下堅實的基礎。我希望這套書能在麯目選擇上有所創新，既包含一些經典聲樂作品，又能引入一些更貼近當代孩子生活、更具趣味性的歌麯，這樣能夠最大程度地激發孩子的學習興趣。我特彆關注教材是否能科學地引導孩子進行聲樂的初步訓練，例如如何正確地發聲、如何運用氣息，以及如何培養良好的演唱習慣。從第一級到第六級，這是一個循序漸進的過程，我希望教材的編排能夠清晰地展示齣學習的脈絡，讓孩子和傢長都能明確每個階段的學習目標和進度。如果教材中還能包含一些關於演唱錶現力的指導，比如如何理解歌麯的情感，如何用聲音和錶情去錶達，那就更具價值瞭。畢竟，聲樂不僅僅是技巧的展現，更是情感的傳遞。對於業餘考級來說，這套教材的實用性就顯得尤為重要，我希望它能真正幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步提升自己的聲樂水平，為未來的音樂之路打下良好的開端。