你就是孩子最好的玩具升級版+你其實不懂兒童心理學全2冊 兒童心理學教育書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

（美）賈森？阿龍，[英] 基倫·吉倫 著 編，趙璞玉，王梓涵 譯

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 親子關係
• 教育方法
• 育兒
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 玩具
• 心理學
• 0-6歲
• 親子溝通

店鋪： 讀品匯圖書專營店

齣版社： 南方齣版社

ISBN：9787550132115

商品編碼：26904449634

套裝數量：2

你就是孩子最好的玩具升級版：9787550132115

你其實不懂兒童心理學：9787550106444

基本信息

商品名稱： 你就是孩子*好的玩具-升級版

齣版社： 南方齣版社

齣版時間：2017-05-01

作者：金伯莉.布雷恩

譯者：夏欣茁

開本： 32開

定價： 38.00

頁數：

印次： 1

ISBN號：9787550132115

商品類型：圖書

版次： 1

內容簡介

　　你是否知道，你本人（沒錯，就是你！）比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？孩子

們並不需要智力玩具或者電視節目，他們需要的是你！他們真正看重的是和你在一起的快

樂時光，他們需要被重視，需要和父母單獨相處而不被打擾的時間，需要和父母建立一生

的親密關係！在處理與孩子溝通的問題時，控製、放任、賄賂、威脅都是傢長們常用的方

法。這些不同類型的教育方法都有一個嚴重的缺陷，那就是可能導緻孩子無法以恰當的方

式來錶達情感和進行溝通，從而無法建立起父母與孩子的親密關係，孩子也就無法得到傢

庭關係所帶來的歸屬感和安全感。

　　與這些方法相比，情感引導的教育方法更加充滿關愛，也更符閤邏輯和人性。因為隻

有情感引導型父母纔會把這些棘手的情況當成瞭解孩子內心世界的好機會，並且對孩子的

情緒給予同情和理解，在溝通中增進親子關係，進而提高孩子的情商和溝通能力，為他們

將來的成長打下有益的基礎。

作者簡介

 金伯莉·布雷恩，文學碩士， 注冊傢庭與兒童心理治療師，網絡教育電視颱

www.TheGoToMom.TV的創始人和製作人，同時還是雅虎的節目製作人、雅虎媽媽博客

協會的成員。暢銷書《你就是孩子*好的玩具》和《網絡媽咪》的作者。 *早在世界上提

齣“情感引導式教育”的美國兒童教育專傢，緻力於從剛齣生到6歲大的兒童的成長教育

研究。經常在加州大學洛杉磯分校開辦早期兒童大腦發育和正麵管教策略方麵的講座。她

目前擔任由美國衛生部資助的洛杉磯兒童早期心理健康項目（ABC計劃）的社交媒體營銷

總監。她還發起瞭一項全國性的運動，幫助美國傢長盡全力給孩子一個健康美好的開始。

目錄

新版說明

編者的話

序言

di一章 管教孩子的常見難題：情感引導能幫你做什麼？

情感引導是什麼？

父母在情感引導中的角色

情感引導的基本要素

情感引導的常見誤區

誤區一：控製型父母與放任型父母

誤區二：輕視、低估和否定孩子的感受

誤區三：采用外部激勵和奬賞的手段

誤區四：以消極後果作為懲罰

避免消極的教育方法

打屁股

抱有不切實際的期望

無視孩子的天生性格

第二章 情感引導的重要性：奠定父母與孩子一生的親密關係

為什麼要進行情感引導？

建立情感的紐帶

陪孩子一起玩的重要性

提供選擇

同情的力量

撇開自己的情緒

如何在日常生活中給予孩子同情

瞭解孩子的性格

要認識不同的發育階段

情感引導的關鍵步驟

播下種子

觀察和判斷

聆聽

體察並理解孩子的感受

同情

情感引導的其他注意事項

讓你的言行保持一緻

讓孩子知道大人會幫助他們

情感引導實踐

何塞和他的倔強女兒的故事

該認錯時就認錯

第三章 嬰兒期：開始種下親密基因

第四章 兩歲的乖寶寶，三歲的淘寶寶：建立親密關係的關鍵時期

第五章 伴隨成長而來的挑戰：與四到七歲的孩子保持親密

第六章 無條件的愛：育兒是世間唯一無法辭掉的工作

基本信息

書名：你其實不懂兒童心理學

定價：28.00元

作者：劉瑮著

齣版社：南方齣版社

齣版日期：2012-04-01

ISBN：9787550106444

字數：100000

頁碼：203

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.341kg

內容簡介

　　是的，你就是覺得你的孩子那麼搗蛋，那麼惹你不放心。你就是覺得甲乙丙丁的孩子

懂事和優秀。你苦苦煩惱著，就是找不到通往“心有靈犀”的道路。

　　可是，這場“教育戰爭”中，失敗的主角正是你自己。因為--

　　你從來沒有安靜的走進過孩子的心裏。你沒有想成為孩子的“避雷針”，也沒有送孩

子一輛“凱迪拉剋”。你，更是從來沒有想要成為天纔孩子的媽媽。

　　那麼，仔細閱讀本書吧。本書視角獨到，采用瞭心理學上的眾多的原理來論述兒童日

常行為習慣的錶麵現象下的深層心理機製。你很容易就能發現孩子存在的問題，並能迅速

的找到心理學的依據，作齣恰當的行之有效的解決方案。

　　淺顯易懂，是它的特色。培養好孩子，做個懂心理學的好父母，你，一定可以！

目錄

di一章 做最稱職的父母--兒童心理學入門

確定你孩子的性格類型：因材施教

熟悉孩子的常見心理：有的放矢

尊重孩子的安全邊際：平等原則

給孩子更好的成長空間：適度關注

愛孩子，更要會愛孩子：細心原則

第二章 從哀嘆為什麼到知道怎麼辦--父母的苦惱一掃光

孩子為什麼不聽話：禁果效應

孩子為什麼撒嬌：安全效應

孩子為什麼怕黑：睡眠障礙

孩子為什麼不耐煩：超限效應

孩子為什麼忘性大：遺忘麯綫規律

孩子為什麼人來瘋：選擇性緘默

孩子為什麼愛說謊：心理畸變

孩子為什麼坐不住：多動障礙

第三章 言為心聲--孩子這麼說，父母這麼聽

“我要！我就要！我還要！”：提防孩子的占有欲

“不要你們幫，讓我自己來！”：培養孩子的自信

“好爸爸，快親我一下啊！”：拒絕孩子的依賴性

“媽媽，我做瞭個奇怪的夢！”：引導孩子的溝通欲

“那個是我的！不給他玩！”：建立孩子的自我意識

“你再這樣，我真的生氣瞭！”：彰顯孩子的獨立意識

“我就不聽！我就不聽！”：拓展孩子的情商

“看看那個老奶奶，她真可憐！”：激發孩子的同理心

第四章 正確解讀信號--孩子異常行為背後的心理密碼

撕書扔東西：孩子的攻擊欲望強

吮吸大拇指：孩子有另類飢渴

怕生不敢說話：孩子患有社交恐懼

奇怪的戀物癥：孩子找不到情感寄托

不敢嘗試第一次：孩子極度缺乏自信

大聲尖叫情緒失控：孩子渴望被關注

可笑的異食癖：孩子不安全感在增強

孩子躲避檢查：不可忽視的閹割憂慮

第五章 孩子不愛學習怎麼辦--心理學教父母因勢利導

椰殼效應：幫孩子剋服厭學心理

興趣心理：讓孩子喜歡上學習

成就動機：讓孩子主動去學習

感官協同效應：提高孩子的學習效率

7±2 法則：給孩子的學習任務要適量

高原現象：有效應對孩子學習成績止步不前

倒U 形假說：給孩子適當的壓力

馬太效應：自信帶來成功，成功增強自信

第六章 讓你的孩子與眾不同--利用心理學法則培養孩子

避雷針效應：及時疏導孩子的壞情緒

凱迪拉剋效應：讓孩子發揮自己的特色

洛剋定律：有專一目標，纔有專注行動

甘地夫人法則：讓孩子從容麵對挫摺

南風效應：寬容比懲罰更有效

羅森塔爾效應：有一種期望可以激勵孩子

狐狸法則：培養孩子的獨立性

親和效應：讓孩子擁有好人緣

第七章“ 壞孩子”父母造--父母不可不知的心理教育誤區

父母行使否決權，破壞瞭首因效應

父母愛嘮叨，孩子容易患上心理疾病

父母一味溺愛，導緻孩子的任性

父母的占有欲，刺激孩子的自私

父母開空頭支票，讓孩子習慣撒謊

父母使用冷暴力，給孩子帶來一生的陰影

父母互相拆颱，導緻孩子的自閉心理

父母高期望，孩子在壓力下否定自我

《成長中的智慧：解鎖孩子心靈密碼》 書籍簡介 在這個瞬息萬變的時代，每個傢長都渴望成為孩子成長路上最堅實的後盾，最睿智的引路人。然而，麵對孩子復雜多變的情緒、令人費解的行為，以及層齣不窮的成長挑戰，許多傢長常常感到無所適從，甚至陷入焦慮。本書正是為迴應這份普遍的育兒需求而生，它並非簡單地羅列育兒技巧，而是緻力於引導傢長深入理解兒童心理發展的內在邏輯，從根本上把握孩子成長的脈搏，從而建立起一套更具智慧、更貼閤孩子真實需求的教育觀。 本書的核心理念在於“賦能傢長，理解孩子”，它旨在幫助傢長擺脫盲目跟風或過度乾預的育兒模式，轉而培養一種深刻的洞察力，去看見孩子行為背後的真正原因，去理解他們內心的需求與睏惑。通過係統而深入的心理學知識普及，本書將兒童的心理發展過程，從嬰兒期到青春期，如同拆解精密的生命密碼一般，一一呈現在讀者麵前。我們將一起探索孩子大腦的成長軌跡，理解不同年齡段兒童的認知能力、情感發展、社會性交往特點，以及他們如何通過玩耍、模仿、探索來構建對世界的認知和自我認知。 第一部分：探尋孩子心靈的秘密——兒童心理發展全程解析 本部分將帶領您踏上一次深入孩子心靈的旅程。我們不會止步於錶麵現象，而是要挖掘孩子行為背後的深層心理機製。 嬰兒期的“語言”——非語言溝通的藝術： 您將瞭解新生兒如何通過哭泣、眼神、肢體動作錶達需求；學習如何細膩捕捉這些信號，建立起安全依戀的基礎。我們將深入探討母嬰依戀理論，理解早期親子互動模式對孩子終生心理健康的重要性。您會明白，在嬰兒期，一個迴應及時的擁抱，一個溫柔的注視，遠比任何昂貴的玩具更能滋養孩子的心靈。 幼兒期的“探索傢”——好奇心與自主性的萌芽： 孩子在這個階段展現齣驚人的好奇心和強烈的探索欲望。本書將解釋好奇心對孩子認知發展的重要性，並指導傢長如何在一個安全的環境中，鼓勵孩子進行自由探索，而不是齣於“為你好”的心理而過度限製。我們將討論自主性在幼兒發展中的關鍵作用，以及傢長如何通過提供選擇、放手嘗試，幫助孩子建立自信和獨立性。例如，當孩子反復嘗試自己穿鞋，即使笨拙緩慢，這都是自我效能感培養的重要一步。 學齡期的“小小哲學傢”——邏輯思維與規則意識的養成： 進入學齡期，孩子開始展現齣更強的邏輯思維能力和規則意識。本書將剖析孩子如何從具象思維嚮抽象思維過渡，理解因果關係，並開始理解和遵守社會規則。您將學會如何通過遊戲、故事、榜樣等多種方式，引導孩子理解規則的意義，而非僅僅強製執行。我們將探討如何在遊戲中融入規則，讓孩子在玩樂中學習閤作、競爭與公平。 青春期的“迷航者”——自我認同與情緒風暴： 青春期是人生中一個充滿挑戰的時期。孩子的身體、心理都經曆著劇烈的變化，自我認同的探索、獨立意識的增強、以及復雜的情緒波動，都可能讓傢長感到束手無策。本書將深入分析青春期荷爾濛變化帶來的生理與心理影響，解析青春期孩子為何會錶現齣叛逆、敏感、易怒等行為。我們將提供實用的溝通技巧，幫助傢長與孩子建立信任，理解並支持他們在這個關鍵時期尋找自我。您會認識到，青春期的“叛逆”很多時候是孩子試圖獨立、建立自我的信號，需要的是理解而非對抗。 第二部分：超越“教”，重塑“育”——與孩子共同成長的智慧 在理解瞭孩子心理發展的規律後，本書將進一步引導您將這些知識轉化為實際的育兒智慧，實現從“教育”到“滋養”的轉變。 溝通的藝術：聽懂孩子“未說齣口的話” 我們強調“有效溝通”的重要性，這不僅僅是“說”得好，更是“聽”得懂。本書將教授傢長如何運用積極傾聽的技巧，捕捉孩子情緒背後的真正需求。我們會區分“聽到”和“聽懂”，理解孩子言語錶達中的潛意識信號，以及非語言溝通中的情感綫索。您將學會如何用開放式提問鼓勵孩子錶達，如何對孩子的情緒給予共情和迴應，而不是簡單地否定或說教。例如，當孩子說“我不想去上學”，與其立刻反駁，不如嘗試問“你今天在學校發生瞭什麼讓你不開心的事情嗎？” 情緒的導航者：幫助孩子認識、接納與管理情緒 情緒是孩子成長過程中不可避免的一部分。本書將幫助傢長理解不同情緒的産生原因，以及孩子在錶達情緒時的不同方式。我們不是要壓抑孩子的情緒，而是要教會他們如何認識、接納和健康地管理自己的情緒。您將學習如何成為孩子情緒的“導航者”，在他們感到憤怒、悲傷、焦慮時，給予恰當的支持和引導。我們將探討如何通過情緒卡片、情緒日記、角色扮演等方式，幫助孩子學習情緒的錶達與調節。 界限的智慧：愛與規則的平衡 愛孩子，不等於溺愛。本書將深入探討“界限”在兒童成長中的必要性。清晰且一緻的界限，是孩子安全感的重要來源，也是他們學習自律和責任感的基石。您將學會如何在充滿愛的同時，為孩子設定閤理的規則，並如何以恰當的方式執行這些規則，使其成為孩子內在品格的一部分，而非外部強加的壓力。我們將討論如何區分“要求”與“命令”，如何讓孩子理解規則背後的邏輯，而不是機械地遵守。 玩耍的力量：教育的“黃金法則” 很多人低估瞭“玩耍”在兒童發展中的核心作用。本書將從兒童心理學的角度，深入闡釋玩耍對於孩子認知、情感、社交、創造力等方麵的影響。您將瞭解到，玩耍是孩子學習最自然、最有效的方式。本書將指導傢長如何成為孩子玩耍的“支持者”和“參與者”，如何提供富有啓發性的遊戲環境，以及如何通過玩耍來增進親子關係。我們將探討不同類型的玩耍，如自由玩耍、假裝遊戲、建構遊戲等，及其各自的教育價值。 傢庭的生態係統：營造積極健康的傢庭氛圍 傢庭是孩子成長最重要的“土壤”。本書將強調傢庭成員之間互動模式對孩子成長的深遠影響。您將學習如何識彆和改善傢庭中可能存在的負麵互動模式，如何建立開放、支持、尊重的傢庭溝通氛圍。我們將討論父母作為榜樣，如何通過自身的言行影響孩子，以及如何培養孩子的感恩之心、同理心和責任感，讓他們成長為內心強大、懂得愛與被愛的人。 應對挑戰：從“問題行為”到“成長契機” 每一個孩子都會經曆“問題行為”，而這些行為往往是孩子內心需求未被滿足或成長過程中遇到的睏難的信號。本書將引導傢長改變對“問題行為”的看法，將其視為理解孩子、幫助孩子成長的契機。我們將探討如何運用積極的、非懲罰性的方法來處理孩子的挑戰性行為，如拖延、發脾氣、對抗等，並提供具體的策略，幫助孩子剋服睏難，習得更成熟的應對方式。 本書特色 科學嚴謹的理論基礎： 本書基於紮實的兒童心理學研究成果，將復雜的理論用通俗易懂的語言呈現，確保科學性和可讀性。 貼近生活的案例分析： 書中穿插大量真實的育兒案例，幫助傢長將理論知識與自身經曆相結閤，找到共鳴，學以緻用。 實操性強的指導方案： 每一章節都提供瞭具體的實踐建議和操作方法，傢長可以根據自身情況靈活運用。 強調傢長自身的成長： 本書不僅關注如何“教育”孩子，更強調傢長在育兒過程中自身的心理成長與成熟。 結語 養育孩子是一場充滿挑戰與喜悅的生命之旅。本書希望成為您在這場旅程中，一位值得信賴的智慧夥伴，幫助您卸下育兒的焦慮，擁抱成長的喜悅。通過深入理解孩子的內心世界，您將發現，最能“玩具”孩子成長的，不是外在的物質，而是您那顆充滿愛與智慧的心。願您與孩子一同，在這場愛的旅途中，綻放齣最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

讀完這兩本書，我感覺像是完成瞭一次深度的“親子關係體檢”。它沒有采用那種誇張的“危機式”口吻來恐嚇傢長，而是用一種非常平靜、充滿理解力的筆調，分析瞭親子互動中的常見誤區。比如，關於“有效傾聽”的描述，它不僅僅是“聽孩子說話”，而是要捕捉語調中的情感、觀察身體的語言，並且給予“迴應式確認”。我發現，以前我以為自己在聽，實際上我更多的是在組織我的“說教”詞匯。書中提供瞭一些具體的對話腳本和場景模擬，比如如何迴應孩子“我討厭你”這樣的攻擊性言語，那種不帶評判、專注於感受的迴復方式，我實踐瞭幾次，效果立竿見影。孩子的情緒像潮水一樣，得到瞭宣泄和接納後，很快就會平靜下來，而我們之間的信任感反而增強瞭。這本書的價值在於，它把那些看起來很玄乎的“心理學概念”，轉化成瞭日常生活中可以操作的、充滿人性光輝的“溝通工具”。它真的讓我從根本上改變瞭與孩子互動的方式，這套書，我一定會推薦給所有還在迷茫中的新手父母。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這套書的地方是它對“父母自我成長”的強調。它不隻是關於“如何管教孩子”，更是關於“如何成為一個更好的自己，從而自然地影響孩子”。讀完之後，我開始反思我自己的成長經曆，意識到很多我處理孩子問題時的“自動反應”，其實都是我童年未解決的情緒的投射。比如，我小時候被過度要求完美，所以我的孩子隻要有一點點不符閤我的預期，我就會錶現齣強烈的焦慮。書中關於“父母的內心戲”的剖析非常精準，它引導我去識彆那種“被觸發”的感覺。它不是指責父母不夠好，而是提供瞭一種溫和的自省路徑。我開始學習在孩子發脾氣時，先深呼吸，問自己一句：“我現在真正感到害怕的是什麼？” 這種內觀的訓練，讓我在高壓情境下，能保持住那個理想中的“平靜、有力量的父母”形象。這套書讓我明白，育兒的戰場，一半在孩子身上，更重要的一半，其實在自己的內心。它提供的不是招式，而是內功心法，需要持續練習，但一旦練成，受益終生。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書在闡述兒童心理學概念時，那種深入淺齣的功力，簡直讓人拍案叫絕。很多育兒書籍，要麼過於學術化，讀起來晦澀難懂，要麼就是把復雜的理論簡化得失去瞭靈魂。但這套書找到瞭一個絕佳的平衡點。它沒有迴避那些聽起來有點沉重的心理學術語，比如“依戀理論”或者“情緒調節能力”，但它會立刻用生活化的場景來解釋這些概念是如何在我們傢日常中上演的。比如，關於“拒絕”的章節，我以前總是把孩子拒絕吃飯或者拒絕睡覺看作是“不聽話”的錶現，然後就開始瞭無休止的權力鬥爭。但書中解釋瞭，拒絕是孩子建立“自我邊界”和掌控感的重要一步。理解瞭這一點，我對待孩子拒絕的態度就從“對抗”變成瞭“尊重與引導”。我開始學會使用“二選一”的溫和限製，而不是生硬的命令。這種理解上的轉變，直接導緻瞭傢裏爭吵次數的驟減。我感覺自己不再是一個疲於應付的“紀律執行官”，而更像是一個能預見並提前疏導孩子情緒的“心理建築師”。對我這種追求效率的職場媽媽來說，這種深層次的理解，比任何速成的“育兒技巧”都要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我剛剛讀完這套書，感覺像是為我打開瞭一扇全新的大門，讓我這個當媽的重新認識瞭我的小寶貝。書裏談到的那些育兒理念，真的不是那種空洞的說教，而是非常接地氣，充滿瞭智慧和理解。我記得書裏有一段關於“玩耍的意義”的探討，讓我印象特彆深刻。我以前總覺得孩子玩玩具就是消磨時間，或者我得想方設法設計一些“有教育意義”的活動，結果往往是孩子興趣索然，我精疲力盡。但這本書讓我明白瞭，孩子玩耍的本質是探索、是建立與世界的連接，是他們最自然的學習方式。它強調的不是玩具的價格或者復雜程度，而是父母是否能真正投入地去“看見”孩子在玩什麼，去理解他們遊戲背後的“劇本”。比如，我試著放下手機，真的蹲下來，用積木陪孩子搭瞭一座“想象中的城堡”，而不是急著告訴他“你這樣搭不對，應該那樣”。那一刻，我感覺我們之間的連接更緊密瞭，他看我的眼神都充滿瞭信任。這本書的厲害之處在於，它沒有直接告訴我“該做什麼”，而是提供瞭理解孩子內在驅動力的鑰匙，讓我自己能找到最適閤我傢寶寶的節奏。它讓我從一個“執行者”變成瞭一個“觀察者”和“陪伴者”，這種角色的轉變，對我來說意義非凡。

評分☆☆☆☆☆

這套書對“玩具”和“玩耍”的定義，徹底顛覆瞭我對“早教”的刻闆印象。我們這一代傢長，總害怕孩子“輸在起跑綫上”，所以傢裏堆滿瞭各種昂貴的、功能復雜的“早教工具”。然而，書中對“開放式玩具”和“無結構遊戲”的推崇，簡直是給我敲響瞭警鍾。它強調瞭紙闆箱、石頭、樹葉，這些看似“低級”的材料，纔是激發孩子創造力的溫床。我開始有意識地減少那些電子化、功能固定的玩具，轉而給孩子提供更多的“空白畫布”。有趣的是，當我把那些復雜的玩具收起來後，孩子反而找到瞭更多的樂趣，他們開始用積木搭建復雜的機械裝置，或者用我的舊圍巾扮演各種角色。這種創造力的爆發，是那些預設好的學習卡片永遠無法帶來的。這本書教會我的最重要一課是：最好的玩具，往往是孩子自己想象力的延伸，而父母的任務，是提供那個充滿安全感的“空間”和“時間”，而不是塞滿“內容”。這種對極簡主義育兒的提倡，不僅讓我的傢清爽瞭，更重要的是，解放瞭孩子的大腦。