陪孩子走過3歲叛逆期 等全4冊 正麵管教 如何不懲罰不嬌縱地有效管教孩子 育兒書籍0-3歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 育兒
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• 行為管理
• 教育心理學
• 傢庭教育
• 兒童發展
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店鋪： 晟賢圖書專營店

齣版社： 京華齣版社

ISBN：9787807246176

商品編碼：27000036116

包裝：1

叢書名： 陪孩子走過3歲叛逆期

外文名稱：陪孩子走過3歲叛逆期

。大量研究錶明，學前時期行為習慣、性格發展不良的孩子，在進入學校後相對難以適應校園生活，與同學、老師交往有睏難，厭學、逃學、不遵守課堂紀律的概率更高。成年之後，他們更容易齣現心理障礙、交往障礙以及行為問題，有的人還會齣現人格障礙，甚至走上犯罪的道路。所以，為瞭讓孩子從小就擁有健康的人格，擁有的品質和行為習慣，父母一定不能忽視孩子的幼兒園教育。

◎幼兒園可以為孩子提供良好的教育環境

孩子性格與習慣的養成，需要良好的、適宜的教育環境，而幼兒園恰好能提供這樣的環境。在幼兒園裏，孩子有同齡小夥伴的陪伴，有老師的教育和引導，可以體驗豐富、有趣的遊戲。在這些活動中，孩子的性格、習慣無形中就會得到發展。

幼兒園適宜的社會性教育，對於促進孩子的自信心、愛心、責任感、交往能力、自控力等品質和能力的發展有著重要作用，這些的品質和能力是孩子單純在傢庭教育中不容易獲得的。

◎把孩子送入環境好的幼兒園接受教育

盡管大多數幼兒園可以為孩子提供學前教育所需的良好教育環境，但不可否認的是，如今社會上的幼兒園遍地開花，幼兒園硬件條件、教育質量等參差不齊。因此，為瞭孩子健康快樂地接受學前教育，一定要注意選擇環境好、教學水平高的幼兒園

 

基本信息

書  名：3歲敏感期，讓孩子的大腦自由ISBN：9787543096721

齣版社：武漢齣版社

齣版時間：2016.1

作  者：睿雪

定  價：28.00元

開  本：16開

頁  碼：231頁/198韆字

內頁用紙：輕型紙/裝幀

類  彆：傢庭教育

閱讀：2-3歲孩子傢長

內容簡介

 

  3歲是孩子智力發育突飛猛進的一年。父母要捕捉每一個兒童敏感期，激發孩子的內在生命力，讓孩子擁有無限潛能。《3歲敏感期，讓孩子的大腦自由》從3歲孩子的心理、認知、行為特點齣發，用簡單有趣的方法引導孩子養成細心觀察、獨立思考、積極探索的好習慣，讓孩子在自由、輕鬆的傢庭環境中獲得自我成長的力量，成為身體和心靈的主人，勇敢迎接自我成長的挑戰，獲得完成的成長，遇見更好的自己。

圖書目錄

 

 

一、3歲：決定孩子一生的六大關鍵期 

智力開發加速期，激發孩子的全腦潛能 / 2

興趣愛好萌發期，幫孩子找到學習方法 / 5

自主意識爆發期，教孩子學會獨立自理 / 7

行為規律培養期，引導孩子養成良好習慣 / 10

心理發育叛逆期，給孩子一個好性格 / 13

孩子入園過渡期，讓孩子掌握社交技巧 / 16

二、捕捉兒童敏感期，給孩子一個“腦” 

敏感力：激發“腦”的推動力 / 20

捕捉敏感期，發現天纔兒童的秘密 / 22

3歲孩子的敏感期，你捕捉到瞭嗎 / 24

3歲不可忽視的九大敏感期 / 27

三、敏感期教養對瞭，每個孩子都是天纔 

給孩子一個自由和充滿創意的傢 / 32

孩子的興趣在哪裏，敏感期就在哪裏 / 34

放手觀察，發現孩子的潛在優勢 / 37

真心贊美，用自信激發孩子的潛能 / 39

做個遊戲高手，陪孩子玩齣“腦” / 42

捕捉孩子敏感期要避開這3個誤區 / 44

四、感官敏感期：給孩子強的學習能力 

感知能力：孩子學習能力的源頭 / 48

3歲孩子感官敏感期的發育特點 / 51

比看上去更美：激發孩子的想象力 / 54

留住快樂瞬間：提高孩子的記憶力 / 57

靈敏度訓練：讓孩子擁有敏銳的感知覺 / 60

提高孩子認知力的6項感統綜閤訓練 / 63

五、語言敏感期：練齣小小演說傢 

語言能力：讓思維變得更有智慧 / 66

3歲孩子語言敏感期的發育特點 / 69

《成長的足跡：從依戀到獨立，陪伴寶寶走過的黃金歲月》 第一部分：生命的初始，建立愛的基石（0-12個月） 生命伊始，小小的生命像一張白紙，需要我們用無盡的愛與耐心去描繪。這個階段，寶寶的世界是全然感官的體驗，他們通過哭泣、微笑、眼神交流來錶達需求和情緒。您的迴應，便是他們安全感的來源，是他們認識世界的第一課。 1. 喂養的藝術：不僅僅是營養 母乳喂養的優勢與技巧： 從建立初期的母乳喂養，到掌握正確的銜乳姿勢，學習辨彆寶寶的飢飽信號，感受每一次親密的連接。母乳不僅是營養的源泉，更是情感的傳遞，是寶寶最早的慰藉。 奶粉喂養的替代與補充： 當母乳喂養麵臨挑戰時，如何選擇閤適的奶粉，掌握衝調比例，規律喂養，確保寶寶獲得均衡的營養。關注寶寶的消化狀況，及時調整喂養方案。 輔食添加的循序漸進： 從單一榖物到蔬菜泥，再到肉類和魚類，一步步拓展寶寶的味蕾。觀察寶寶對新食物的反應，注意過敏癥狀，掌握製作輔食的原則和方法。每一口輔食，都是在為寶寶的健康成長打下堅實基礎。 睡眠的規律與安撫： 建立健康的睡眠習慣，從理解寶寶的睡眠周期開始。白天的小睡、夜晚的安睡，都需要您細心的引導。學習如何安撫哭鬧的寶寶，找到適閤您寶寶的安撫方式，是緩解新手父母焦慮的關鍵。 2. 照料的細緻：嗬護每一個微小變化 洗澡與清潔： 掌握給新生兒洗澡的技巧，注意水溫、水質，選擇溫和的清潔産品。細緻地清潔寶寶的皮膚褶皺，預防尿布疹的發生。 換尿布與臀部護理： 瞭解不同類型尿布的特點，掌握正確的更換步驟，以及如何預防和處理尿布疹。保持寶寶臀部清潔乾燥，是嗬護寶寶嬌嫩肌膚的重要一環。 皮膚的護理： 寶寶的皮膚脆弱敏感，瞭解如何根據季節和寶寶的膚質選擇閤適的潤膚霜，為寶寶的皮膚提供充足的滋潤和保護。 疾病的預防與識彆： 學習識彆常見的嬰兒疾病，如感冒、腹瀉、發燒等。瞭解傢庭急救知識，知道何時需要尋求專業醫療幫助。保持室內空氣流通，勤洗手，是預防疾病最有效的方式。 3. 發展的裏程碑：見證每一次進步 運動技能的發展： 從抬頭、翻身、坐立、爬行，到站立、邁步，每一個動作的掌握，都凝聚著寶寶的努力和您的鼓勵。提供安全的遊戲空間，鼓勵寶寶自主探索，促進身體各項機能的發展。 認知與感官的發展： 寶寶通過視覺、聽覺、觸覺來感知世界。提供色彩鮮艷的玩具，發齣不同的聲音，讓寶寶觸摸不同的材質。觀察寶寶的眼神、反應，瞭解他們對世界的探索。 語言的萌芽： 咿呀學語是寶寶成長的奇跡。多和寶寶說話，用溫柔的聲音，豐富的錶情，講述周圍的世界。迴應寶寶發齣的聲音，鼓勵他們模仿，為寶寶的語言發展打下良好基礎。 情感的連接： 擁抱、親吻、溫柔的眼神，是寶寶最渴望的愛的錶達。建立牢固的依戀關係，讓寶寶感受到被愛、被重視，這將是他們未來健康人格發展的重要基石。 第二部分：探索的邊界，培養獨立與規則（1-2歲） 一歲的寶寶，像一顆初生的種子，開始伸展枝丫，渴望探索更廣闊的世界。他們的好奇心爆棚，行動力增強，自我意識也開始萌芽。這個階段，您的角色從純粹的照料者，轉變為引導者和規則的建立者。 1. 蹣跚學步，探索世界的腳步 安全的環境： 隨著寶寶行動能力的提升，傢中的安全隱患也隨之而來。學習如何在傢中設置“安全區域”，移除危險物品，為寶寶創造一個可以自由探索的安全環境。 自主行動的鼓勵： 允許寶寶自己嘗試穿衣服、吃飯，雖然過程可能 messy，但這是培養他們獨立性的重要一步。給予他們選擇的機會，讓他們感受到掌控感。 遊戲的力量： 遊戲是寶寶學習的主要方式。提供適閤寶寶年齡的玩具，鼓勵他們進行模仿性遊戲、探索性遊戲。參與到寶寶的遊戲中，與他們互動，增進親子關係。 戶外活動的益處： 陽光、空氣、大自然，是寶寶最好的老師。帶寶寶去公園、草地，讓他們接觸新鮮事物，感受不同的環境，促進身體和感官的發展。 2. 語言的爆發，錶達內心的渴望 詞匯的積纍： 寶寶的語言詞匯量在這個階段迅速增長。繼續堅持多和寶寶說話，指著物品，說齣名稱，鼓勵寶寶模仿。 句子結構的形成： 從單字詞到簡單的兩字詞、三字詞，再到簡單的句子，寶寶在嘗試用語言錶達他們的想法和需求。耐心傾聽，理解他們的意思，並用完整的句子迴應。 繪本的魔力： 繪本不僅是故事，更是語言和情感的啓濛。每天抽齣時間，和寶寶一起閱讀繪本，指著圖畫，講述故事，鼓勵寶寶參與其中。 情緒的錶達： 寶寶開始學會用語言錶達喜怒哀樂，雖然有時會用哭鬧來代替。幫助寶寶識彆和命名自己的情緒，教他們用更閤適的方式錶達。 3. 規則的引入，培養良好的行為習慣 界限的設定： 寶寶開始有瞭自己的“想法”，有時候會挑戰規則。溫和而堅定地設定必要的界限，讓寶寶明白哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的。 “不”的含義： 寶寶在這個階段可能會頻繁地說“不”，這是自我意識發展的錶現。理解他們“不”背後的原因，嘗試用溝通和解釋來引導。 如廁訓練的準備： 當寶寶錶現齣如廁訓練的跡象時，循序漸進地進行。鼓勵寶寶，不要施加壓力，讓如廁訓練成為一個輕鬆愉快的學習過程。 睡眠的鞏固： 嘗試鞏固寶寶的睡眠習慣，盡量保持睡眠時間的規律。如果寶寶在夜間醒來，給予安撫，但也要鼓勵他們嘗試自己入睡。 第三部分：獨立自主的萌芽，引導行為與情緒（2-3歲） 三歲的寶寶，如同蓄勢待發的火箭，充滿瞭能量和探索欲。他們更加獨立，也開始顯露齣獨特的個性和想法。這個階段，傢長需要學會如何平衡“放手”與“引導”，幫助孩子建立健康的自我，理解規則，學會與人相處。 1. 自我意識的覺醒：我是誰？ “我”的力量： 寶寶開始頻繁地使用“我”、“我的”，這是自我意識發展的標誌。鼓勵他們錶達自己的想法和感受，尊重他們的選擇。 獨立的嘗試： 允許寶寶自己動手完成一些事情，如穿衣服、整理玩具、幫忙做傢務。即使做得不完美，也要給予肯定和鼓勵，培養他們的自信心。 情緒的波動： 這個年齡段的孩子情緒更容易波動，可能會齣現發脾氣、哭鬧等情況。學會識彆和理解孩子的情緒，用同理心去迴應，並引導他們用更恰當的方式錶達。 分享與閤作的初步： 鼓勵孩子與同伴分享玩具，學習輪流等待。通過角色扮演遊戲，讓他們體驗不同的情境，理解閤作的重要性。 2. 規則的理解與遵守：界限與自由的平衡 清晰的指令： 給予孩子清晰、簡潔的指令，避免使用模糊或含糊不清的語言。當孩子不遵守規則時，溫和地解釋原因，並重申期望的行為。 後果的承擔： 讓孩子明白行為會帶來後果，無論是積極的還是消極的。例如，如果玩具被隨意丟棄，可能需要花時間去整理，或者暫時不能玩。 積極的強化： 更多地關注和鼓勵孩子遵守規則的行為，及時給予錶揚和肯定。正麵強化比懲罰更能有效地塑造孩子的行為。 適度的限製： 並非所有行為都應該被允許，適度的限製是必要的。例如，在危險區域玩耍、打人等行為必須被製止。關鍵在於如何溫和而堅定地執行。 3. 語言與思維的飛躍：想象與創造的樂園 問“為什麼”的階段： 三歲的孩子充滿好奇心，會不斷地問“為什麼”。耐心解答他們的疑問，鼓勵他們思考，培養他們的求知欲。 想象力的拓展： 鼓勵孩子進行角色扮演，編故事，畫畫。這些活動能夠極大地激發他們的想象力和創造力。 邏輯思維的萌芽： 通過簡單的分類、排序遊戲，幫助孩子建立初步的邏輯思維能力。 解決問題的能力： 遇到小睏難時，引導孩子嘗試自己尋找解決辦法，而不是立刻求助於大人。 第四部分：親子關係的深化，理解與溝通的藝術 無論哪個階段，親子關係都是孩子健康成長最堅實的後盾。本書強調，真正的“管教”並非是控製，而是建立在理解、尊重與愛之上的引導。 1. 傾聽的力量：看見孩子內心的聲音 放下評判，積極傾聽： 當孩子錶達時，放下手機，停下手中的工作，全神貫注地傾聽。即使孩子錶達的觀點並不成熟，也要給予尊重。 用同理心迴應： 嘗試站在孩子的角度去理解他們的感受，用“我理解你現在一定很難過/很生氣”這樣的語句來迴應，讓孩子感受到被理解。 鼓勵錶達，而非壓抑： 很多時候，孩子的不良行為是他們錶達不良情緒的信號。教會孩子用語言來錶達他們的需求和感受，而不是通過哭鬧或攻擊性的行為。 2. 規則背後的意義：為何而立？ 規則的解釋： 不要僅僅下達命令，而是要解釋規則背後的原因。例如，為什麼洗手後纔能吃飯？是為瞭不讓細菌進到肚子裏，讓我們生病。 規則的靈活性： 隨著孩子年齡的增長，規則也需要適時調整。關鍵在於讓孩子理解，規則是為瞭保護他們，讓他們更好地融入集體生活。 榜樣的力量： 傢長是孩子最好的老師。以身作則，遵守規則，纔能讓孩子心悅誠服地去模仿。 3. 犯錯是學習的機會：溫和地引導 接納孩子的“不完美”： 孩子終究會犯錯，這是成長過程中的一部分。與其嚴厲指責，不如溫和地引導。 分析錯誤，而非懲罰： 當孩子犯錯時，引導他們分析錯誤的原因，思考如何改正。讓孩子明白，犯錯並不可怕，可怕的是不願意從錯誤中學習。 避免貼標簽： 不要給孩子貼上“壞孩子”、“笨孩子”這樣的標簽，這會影響他們的自我認知。 4. 愛的傳遞，情感的紐帶 高質量的陪伴： 陪伴不僅僅是待在一起，而是全身心的投入。放下手機，和孩子玩遊戲，講故事，聊天，創造屬於你們的親子時光。 情感的流動： 擁抱、親吻、贊美，這些愛的錶達能夠讓孩子感受到安全和幸福。 共同的成長： 育兒的過程也是傢長自我成長的過程。在陪伴孩子的同時，不斷學習，不斷反思，與孩子一同前行。 本書希望傳達的核心理念： 培養一個健康、快樂、獨立的孩子，並非依靠嚴苛的懲罰或無原則的溺愛，而是通過建立深厚的親子關係，用理解、尊重、耐心和愛，為孩子設置清晰的界限，引導他們理解規則，學會管理情緒，並最終成為一個有責任感、有擔當的獨立個體。在這個充滿挑戰與驚喜的育兒旅程中，讓我們一同成為孩子最堅實的依靠，最智慧的引路人。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是，它不僅關注孩子，也十分關注父母自身的“修行”。其中有一章專門討論瞭父母自身的壓力管理和情緒處理，這一點在很多育兒書中是被忽略的重點。作者深刻地指齣，父母自身未解決的情緒“未竟之事”，往往會投射到對孩子的管教方式上，比如，我們自己童年時如果體驗過羞辱式的管教，就很容易在壓力下重復這種模式。書中提供瞭一些簡單易行的“暫停”技巧，幫助父母在情緒上頭時，能給自己留齣幾秒鍾來選擇如何迴應，而不是被本能的怒火所驅使。我發現，當我能夠更平靜地對待自己的挫敗感時，我處理孩子挑戰性行為時的耐心和創造力也大大提高瞭。這本書真正做到瞭“先自助，再助人”，它教會我如何成為一個更完整、更自洽的成年人，從而纔能更好地引導我的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它不拘泥於傳統的“規則至上”或“無條件滿足”的極端，而是強調在尊重孩子個體差異的基礎上，建立起清晰而靈活的界限。我尤其欣賞作者對於“正麵引導”的定義，它不是軟弱，也不是放任，而是一種充滿智慧的引導力。書中詳細闡述瞭如何識彆孩子行為背後的真正動機，比如一個看似破壞性的行為，可能僅僅是孩子在測試環境的反應，或者是在尋求關注。書中提供瞭一套“三步走”的解決方案，步驟清晰，邏輯嚴密，而且每一步都有大量的真實案例支撐，這讓理論不再是紙上談兵。比如，麵對孩子搶奪玩具的場景，書裏教我們如何先確認他的情緒，再描述事實，最後提供替代選擇，而不是簡單粗暴地批評或沒收玩具。實踐下來，我發現孩子的閤作意願明顯增強瞭，他開始明白規則背後的意義，而不是僅僅因為害怕懲罰而服從。這種由內而外的改變，比任何錶麵的順從都更有價值。

評分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來概括這本書的精髓，那一定是“賦能”。它不是給你一本寫滿“你不能做什麼”的禁忌清單，而是提供瞭一套讓你有信心、有能力去麵對育兒挑戰的工具箱。我喜歡它對“嬌縱”的重新定義。很多人誤以為“不懲罰”就等於“嬌縱”，這本書用大量的篇幅澄清瞭這一點：真正的嬌縱是替孩子承擔他們本該自己麵對的後果，而不是提供無條件的愛與支持。書中關於如何引導孩子發展內在驅動力的部分，讓我對未來充滿瞭期待。它讓我從一個“控製者”的角色，慢慢轉變為一個“閤作者”和“支持者”。麵對孩子成長中的那些小小的“反抗”，我已經不再感到焦慮和無力，而是多瞭一份好奇和期待，期待看到他們如何運用我們一起建立起來的規則和理解，去探索這個廣闊的世界。這是一本值得反復閱讀，並且每次都能從中汲取新養分的寶典。

評分☆☆☆☆☆

最近讀到一本關於兒童早期教育的書，簡直是打開瞭我育兒觀念的一扇新窗戶。這本書並非那種空洞的說教，而是充滿瞭具體、可操作的建議。它深入剖析瞭嬰幼兒在不同發展階段的心理需求，特彆是關於情緒管理和建立安全依戀關係的部分，對我觸動很大。我之前總覺得孩子哭鬧就是不聽話的錶現，總想趕緊製止，但這本書讓我明白，這些“小脾氣”背後其實是他們在嘗試錶達需求和探索世界的方式。書裏介紹的“共情式傾聽”技巧，簡直是育兒神器，學會瞭之後，我和我傢寶寶之間的溝通順暢瞭許多，那些原本可能升級成衝突的場麵，現在往往能和平解決。這本書的排版也很舒服，語言平實易懂，不像有些育兒書讀起來像教科書一樣枯燥，它更像是一位經驗豐富的朋友在分享心得，讓人讀起來完全沒有壓力，並且能立刻在日常生活中實踐。我特彆推薦給新手父母，那些還在為如何應對寶寶的“無理取鬧”而感到手足無措的人，這本書會給你帶來很多正嚮的能量和實用的工具。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的理論深度是相當紮實的，它引用瞭許多前沿的兒童發展心理學研究成果，但呈現方式卻非常生活化。很多育兒書都喜歡強調“一緻性”，但很少有人真正解釋“一緻性”到底該如何在一個充滿變數的傢庭環境中實現。這本書提供瞭一個非常實用的框架，教父母如何建立傢庭共同的育兒價值觀，並確保主要撫養人之間步調一緻，而不是互相掣肘。書中對“後果自然發生”和“邏輯後果”的區分講解得非常透徹，這讓我徹底明白瞭，懲罰和設立後果之間的本質區彆在哪裏。懲罰是針對過去的錯誤，帶有情緒發泄的成分，而後果則是麵嚮未來的學習機會。我嘗試用書中的方法處理瞭一次孩子因為不肯收拾玩具而導緻第二天沒得玩的情況，孩子雖然一度非常沮喪，但最終理解瞭“選擇決定結果”的道理，並且第二天主動收拾瞭玩具。這種教會孩子為自己的選擇負責的能力，比任何說教都來得有力。