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圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 兒童心理學
• 早教育
• 3-6歲
• 12歲
• 正麵管教
• 拖延癥
• 育兒經驗

店鋪： 怡軒海泰圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568221917

商品編碼：27425216088

《孩子總是拖拖拉拉媽媽怎麼辦》

編輯推薦

◆僅用5步，**解決孩子“性子慢”、做事磨蹭、不會閤理利用時間的問題！
◆媽媽請注意：孩子“性子慢”、拖拉，直接影響他未來的工作、就業，**要重視起來！
◆本書自2011年齣版以來廣受讀者歡迎，銷量纍計近10萬冊，成為解決孩子拖拉方麵的經典作品。2015年本書獲得韓國知名齣版社青睞並引進韓國，在韓國市場亦深受歡迎。
◆本書作者魯鵬程創作暢銷書多部,其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》齣版4多年來持續加印，銷量達50多萬冊，長期雄踞各大圖書排行榜前列。《讓孩子吃點苦吧》入選“2011―2012年中國十大傢庭教育圖書”。《我傢孩子愛學習》入選《中國教育報》“2011年教師暑期閱讀推薦書目”

內容簡介

為什麼彆人刷牙洗臉隻用幾分鍾，他卻要用半個多小時？
為什麼他從七點就開始寫作業，到晚上十點還寫不完？
為什麼說好早上八點齣發，但是他拖瞭半小時還沒準備好？
為什麼傢長不斷催促他，他自己也著急，卻仍是快不起來？
……
現在，很多媽媽都快因為孩子的“慢性子”而崩潰瞭。這些孩子就像小蝸牛一樣，做什麼事情都不急不忙、磨磨蹭蹭。你急的跺腳、發脾氣，卻仍是無濟於事！
其實要讓“慢性子”的孩子快起來，也不是不可能。隻要找齣孩子變慢的深層原因，並且讓他學會閤理利用時間，這些孩子**可以變得積極起來。本書根據孩子的心理特點，從以下幾個方麵著手，迅速讓孩子擺脫拖拉，變得積極起來：
找齣孩子變慢的深層原因；
認同並尊重孩子的做事節奏；
媽媽給孩子一些做事的信心；
教會孩子閤理利用時間；
讓孩子提高時間的利用效率；
……
焦急的媽媽們，孩子“性子慢”，拖拖拉拉，也是有原因的。隻要我們能夠找齣其中的原因，**可以讓孩子擺脫拖拉，變得積極起來。

作者簡介

魯鵬程，資深傢庭教育研究者，傢庭教育暢銷書作者。曾在**學校做過多年一綫教師，多次被評為“學生喜愛的教師”“優秀青年教師”，現專注於傢庭教育和青少年問題的研究與寫作。齣版過傢庭教育著作十幾部，其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》齣版4多年來持續加印，銷量達50多萬冊，長期雄踞各大圖書排行榜前列。《讓孩子吃點苦吧》入選“2011―2012年中國十大傢庭教育圖書”。《我傢孩子愛學習》入選《中國教育報》“2011年教師暑期閱讀推薦書目”。《孩子總是拖拖拉拉，媽媽怎麼辦》一書，於2015年引入韓國齣版。

 

《把話說到孩子心裏去》

 內容簡介

你知道為什麼孩子總把你的話當“耳邊風”嗎？你知道孩子心裏在想什麼嗎？如何纔能讓孩子理解你的“苦口婆心”，這一*要從讀懂孩子的心開始。本書的作者將幫助你運用*內外的兒童心理學知識，來解讀孩子內心世界，並且根據不同年齡段的不同心理特徵及其問題，給齣瞭科學而且行之有效的溝通建議。

作者簡介

盧誌丹 專注於對兒童心理的研究和解讀。從事教育工作多年，在北京成立專門教育機構，任職多年。齣版專著有《這些事讓孩子自己做主》《讓孩子自覺自動地學習》等100萬字。

 

《媽媽這樣定規矩孩子*有自控力》

內容簡介

“孩子愛玩網遊，常常抱著電腦一坐就是一天，跟他說話都不理人……” 

“作業每天不逼著、看著，從來不主動做……” 
“管不住，說什麼都不聽，跟你對著乾！” 
“不能正常溝通，一說話就吵起來瞭……” 
………… 
這些媽媽們的煩惱，你是否也有呢？或者你比她們的更多更棘手？ 
其實，孩子是一麵鏡子，他的大多數毛病，都來自於成長環境和傢長、老師的“急功近利”病，如果傢長能夠首先反省自己，先解決自己的問題，孩子的問題便能迎刃而解。 
本書針對6-14歲孩子在傢庭生活與學校生活中頻發的68個“叛逆”行為，如不聽話、不守規矩不守紀律、貪玩貪吃零食、陷入網遊不可自拔等等，提齣切實可行的解決方案，教傢長巧妙給孩子定規矩，在無形中打消孩子的抵觸情緒；並對孩子和傢長雙方的壞習慣同時下“刀”，鏟除壞習慣、不良行為形成的根源，使傢長能夠端正自身行為習慣，為孩子創造齣好的成長環境，也使孩子能夠更自覺自律地學習、成長，擁有自控能力。

作者簡介

何艷娟，傢教專傢，長期中小學教學經驗中，總結齣自己的一套應對孩子成長壞習慣與問題的辦法。對6-14歲的孩子心理有深入地研究與探尋，並通過在教學、傢教的實踐中不斷地檢驗、修正、更新自己的教育觀點與理念，並希望將之傳播開來，以期幫助更多麵對“熊孩子”手足無措的傢長早日建立正確的親子教養觀念，讓其在傢庭教育中更省心、更有效，也讓眾多孩子們得以快樂、輕鬆地成長。

《耐心養育：告彆“慢吞吞”，點燃孩子內在驅動力的育兒寶典》 簡介： 您是否常常被孩子“磨磨蹭蹭”、“拖拖拉拉”的行為弄得心力交瘁？早上催促他穿衣服、吃早飯，仿佛一場持久戰；晚上催促他寫作業、睡覺，卻總是效率低下，讓您身心俱疲。您是不是也曾懷疑，是不是自己的孩子天生就比較“慢”？是不是自己不夠耐心，沒有掌握正確的教育方法？ 《耐心養育：告彆“慢吞吞”，點燃孩子內在驅動力的育兒寶典》正是為所有飽受孩子“慢”的睏擾，卻又深愛孩子、渴望科學育兒的您而精心打造。這本書並非泛泛而談的育兒理論，而是直擊傢庭教育中的痛點，聚焦於“慢”這一普遍而棘手的現象，深入淺齣地剖析孩子行為背後的心理機製，並提供一係列切實可行、充滿智慧的解決方案。 本書將帶領您走進孩子的內心世界，理解他們為何會“拖拉”，為何看似“慢半拍”。我們相信，孩子的“慢”並非一定是缺點，它可能隱藏著獨特的思考方式、細膩的情感，甚至是一種需要被引導和保護的特質。本書將顛覆您對“快”與“慢”的固有認知，引導您從“催促”和“指責”的僵局中走齣來，學會以更加理解、包容和有效的方式與孩子互動。 內容亮點： 一、 洞察“慢”的根源，撥開迷霧見本質 孩子的生理與心理發展規律： 0-3歲、3-6歲、6-12歲，不同年齡段的孩子在認知、情緒、行為控製等方麵都有其獨特的發展規律。“慢”在不同階段的錶現形式和深層原因會有所差異。本書將為您詳細解讀各年齡段孩子的心理特點，幫助您區分是正常發展階段的“慢”，還是需要關注的行為習慣。 探索“慢”背後的情緒信號： 孩子拖拉、磨蹭，有時是焦慮、恐懼、抵觸情緒的錶現。他們可能是在迴避不喜歡的任務，也可能是在錶達對壓力的抗拒。本書將教您如何識彆孩子行為背後的情緒語言，理解他們內心的需求，從而對癥下藥。 傢庭環境與教養方式的影響： 父母過度保護、包辦代替，或者過於嚴苛、指令性太強，都可能導緻孩子形成依賴或抵觸心理，進而錶現為“慢”。本書將分析傢庭環境和父母教養方式可能對孩子行為模式産生的影響，引導您審視自身，做齣積極調整。 “完美主義”與“畏難情緒”： 有些孩子因為追求完美，害怕齣錯而遲遲不敢動手；有些孩子則是因為麵對挑戰感到畏懼，寜願“慢慢來”以拖延時間。本書將深入分析這些心理成因，並提供引導孩子剋服完美主義和畏難情緒的有效策略。 二、 科學養育智慧，點燃孩子內在驅動力 建立積極的親子關係： 任何教育方法都離不開良好的親子關係。本書將強調建立在愛、信任和尊重基礎上的親子溝通的重要性。學會傾聽、理解和共情，是解決孩子“慢”問題的基石。 “榜樣力量”的智慧運用： 父母是孩子最好的老師。本書將指導您如何通過自身的行為示範，潛移默化地影響孩子的時間管理能力和執行力。 “時間管理”的啓濛與引導： 孩子對時間的感知與成人不同。本書將提供適閤不同年齡段孩子的 time management 啓濛方法，從具象化的時間概念入手，引導孩子建立時間意識，學會規劃和執行。 “任務分解”與“小步前進”策略： 麵對大而復雜的任務，孩子容易感到力不從心。本書將教授您如何將任務分解成小步驟，讓孩子更容易入手，每一次小小的成功都能增強他們的自信心和動力。 “奬勵與鼓勵”的科學應用： 並非所有奬勵都有效。本書將深入探討如何設計有效的奬勵機製，讓奬勵真正起到激勵作用，而不是適得其反。同時，強調精神鼓勵的強大力量，幫助孩子建立內在的成就感。 “後果教育”的溫和實施： 當孩子屢次不聽從時，適當的後果教育是必要的。本書將指導您如何溫和而堅定地實施後果教育，讓孩子理解行為的責任，而不是感到被懲罰。 “角色扮演”與“情景模擬”： 通過角色扮演和情景模擬，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習如何應對不同的時間和任務，提高他們的應變能力和執行效率。 培養“責任感”與“獨立性”： 慢，有時也是孩子缺乏責任感和獨立性的體現。本書將提供一係列方法，幫助孩子建立責任感，學會為自己的行為負責，從而更積極主動地完成任務。 “遊戲化”學習與生活： 將枯燥的任務轉化為有趣的遊戲，是激發孩子興趣的有效途徑。本書將分享大量遊戲化的教育方法，讓孩子在玩樂中學習，在學習中成長。 “情緒管理”的賦能： 幫助孩子認識和管理自己的情緒，是解決“慢”問題的關鍵。本書將提供情緒識彆、錶達和調節的訓練方法，讓孩子在情緒穩定中更有效地行動。 三、 應對常見場景，化解育兒難題 起床睏難戶，如何說“再見”？ 寫作業磨蹭，傢長如何“不抓狂”？ 飯前飯後，孩子為何總是“慢吞吞”？ 齣門在外，孩子為何總讓人“等不及”？ 遊戲時間無限長，收尾為何如此難？ 麵對生活瑣事，孩子為何總是“無動於衷”？ 本書將針對這些孩子成長過程中最常見的“慢”場景，提供具體、實操性強的解決方案，幫助您應對日常育兒的挑戰。 本書特點： 理論與實踐相結閤： 融閤瞭兒童心理學、教育學等學科的最新研究成果，並將理論知識轉化為可操作的育兒技巧。 案例豐富，情境真實： 涵蓋瞭大量真實傢庭的案例，讓您在閱讀過程中産生共鳴，並能從中找到解決自己問題的靈感。 語言生動，易於理解： 避免瞭枯燥的專業術語，用通俗易懂的語言，搭配輕鬆幽默的筆觸，讓育兒不再是負擔，而是充滿樂趣的旅程。 強調正麵引導，而非強製： 核心理念在於激發孩子的內在驅動力，培養他們的自主性和積極性，而不是通過強製或懲罰來達到目的。 尊重個體差異： 認識到每個孩子都是獨特的，本書提供的建議具有一定的普適性，但也鼓勵傢長根據自己孩子的具體情況進行調整和運用。 誰適閤閱讀這本書？ 所有被孩子“拖拉”、“磨蹭”、“慢吞吞”行為睏擾的父母。 希望科學、有效地解決孩子行為問題的傢長。 正在尋找育兒方法，希望提升親子溝通和教育效果的父母。 關心孩子心理健康，希望培養孩子獨立、自信、有責任感的傢長。 渴望成為更有耐心、更智慧的父母的您。 《耐心養育：告彆“慢吞吞”，點燃孩子內在驅動力的育兒寶典》 是一本您值得擁有的育兒指南。它將幫助您理解孩子，接納孩子，並與孩子一同成長，共同建立一個更加和諧、快樂的傢庭。讓我們一起，用耐心和智慧，點亮孩子成長的每一個步伐，讓他們自信、從容地走嚮屬於自己的未來！

評分☆☆☆☆☆

我一直對那種動輒要求傢長做到“完美父母”的書籍感到疲憊，而這本書的標題中“性子慢媽媽怎麼辦”直擊瞭我們這類焦慮但又努力的傢長的痛點——我們自己可能就是效率不高，卻要求孩子必須快速行動。這種內在的衝突，導緻我們在麵對孩子拖拉時，往往會産生雙倍的挫敗感。我期待這本書能提供一些“自我和解”的篇章。它不僅僅是教我們如何管理孩子，更深層次上，是如何去調整我們自己對“時間”和“完美”的執念。如果書中有關於“如何設定可接受的拖延底綫”的討論，或者介紹一些幫助母親進行正念練習以應對突發抓狂的技巧，那無疑會讓人感覺非常貼心和實用。畢竟，教育是雙嚮的互動，隻有媽媽先從自身的“急躁”中抽離齣來，纔能真正看到孩子“慢”背後的可愛之處和真正的睏難所在。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上大部分針對“性子慢”的育兒書籍，往往會落入一個窠臼：過度強調效率和速度，將“慢”等同於“錯”。我購買這本書是抱著一絲期待，希望它能提供一種更具包容性的視角。一個真正優秀的育兒指南，應該教導傢長如何欣賞孩子獨有的節奏感，而不是強行將其塞進一個統一的、效率至上的模具裏。這本書的標題中提到瞭“3-12歲”，這跨度相當大，涵蓋瞭幼兒期、學齡期到青春期前夕，不同階段孩子的認知發展水平和問題爆發點是完全不同的。我非常好奇作者是如何平衡這三段核心發展期的差異化管理的。比如，針對10歲孩子因為沉迷興趣愛好而導緻作業拖遝，和3歲孩子因為對穿衣這件事本身感到厭倦而拖延，處理邏輯必然不同。如果這本書能提供一個清晰的“年齡與挑戰對應圖譜”，並輔以針對性的“情緒緩衝墊”技巧，那它將遠超一般育兒讀物的價值。

評分☆☆☆☆☆

我入手這本書完全是衝著它“正麵管教”和“兒童心理學”這兩個關鍵詞來的，這兩個概念在近幾年的教育領域討論度極高，但真正能將兩者完美結閤，提供非懲罰性、且能真正解決問題的方案的書籍卻鳳毛麟角。我希望這本書能摒棄掉那種居高臨下的說教姿態，而是以一種理解和共情的視角，去剖析孩子行為背後的需求。例如，很多時候孩子錶現齣的“慢”或“拖延”，可能並非故意對抗，而是因為任務難度超齣瞭TA的能力範圍，或者TA在尋求關注。如果這本書能提供一套成熟的工具箱，幫助父母識彆這些深層需求，並用積極肯定的語言去引導，那就太棒瞭。我特彆關注它對3-6歲學齡前階段的建議，這個階段是習慣養成的黃金期，如果方法得當，能為未來的學習打下堅實基礎。我希望它能提供具體到“如何製定傢庭微小任務清單”以及“如何進行有效錶揚”的範例，而不是空泛的理論闡述，畢竟實操性纔是檢驗育兒書籍好壞的試金石。

評分☆☆☆☆☆

這本《教育孩子的書籍，總是拖拖拉拉性子慢媽媽怎麼辦 傢庭教育 早教育 3-6-12歲兒童心理學正麵管教》的定位非常清晰，直指當代傢長在育兒過程中最頭疼的實際問題——孩子效率低下和性子慢，以及作為“拖拉”媽媽的自我焦慮。從書名來看，它似乎涵蓋瞭從早教啓濛到小學階段（3-12歲）的心理學基礎與實操性的正麵管教方法。我特彆期待它能提供一套係統、可執行的“時間管理”和“情緒管理”雙重策略。很多育兒書要麼過於理論化，要麼隻停留在口號層麵，但我希望這本書能深入探討“慢”背後的心理動因。比如，是孩子天生氣質使然，還是環境影響所緻？針對不同年齡段（3-6歲側重建立規則，6-12歲側重責任感培養），它提齣的乾預措施是否能真正落地？例如，麵對一個磨蹭半小時纔穿好鞋的小朋友，書裏會不會提供一些有趣的遊戲化方法，而不是簡單粗暴地批評或懲罰？如果它能提供大量實際案例的“拖延情景分析與應對腳本”，那將是極具價值的實戰手冊。同時，對於“慢性子媽媽”的自我救贖，我也抱有很高的期望，畢竟傢長自身的情緒穩定是引導孩子的第一步。

評分☆☆☆☆☆

這本書的大部頭內容似乎指嚮瞭科學化的育兒路徑，提到瞭“兒童心理學”和“正麵管教”，這錶明它可能不是一本市麵上常見的“雞湯”類讀物，而是帶有一定理論基礎和方法論支撐的工具書。我特彆關注它如何處理“規矩的建立”與“靈活性保留”之間的微妙平衡。正麵管教強調後果自負和界限清晰，但對於一個天生慢條斯理的孩子，界限的設定需要更加精細和耐心。我希望看到的是，作者如何將宏觀的心理學理論，拆解成一個個微觀的、可操作的日常對話腳本。例如，當孩子又一次因為沉迷玩具而拒絕開始做功課時，我們應該如何引導，既不破壞親子關係，又能堅定地執行“先完成任務，再享受樂趣”的原則？如果書中能提供不同情境下的對話範例，並分析每種說法的心理暗示效果，我相信這本書的實用價值會呈幾何級數上升，成為我書架上可以隨時翻閱的“急救手冊”。

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